袋装水之生命与水的关系讲解
2-生命之水教育课件-第二期
三、保护水资源,从我做起
水资源问题日益严重
水资源短缺
水资源污染
水资源浪费
国家积极治理水污染,改善水环境质量
国务院发布《水污染防治行动计划》,严 格措施,加大水污染防治力度。
广东省制定了《南粤水更清行动计划》, 应对广东的水污染问题。
全民行动,节水洁水、人人有责
从我做起 从身边的小事做起 一起参与节水行动
不含矿物元素的水,多 呈弱酸性
天含有然矿水物弱元呈碱素性的弱水,碱多性呈
《水测试实验步骤》 利用pH试纸来辨别天然水与纯净水
向透明的杯子中 倒入适量的水
撕下一张pH精密试纸 放入水中
晃动水杯 观察水的颜色变化
天然水含有矿物元素,为弱碱,显绿色 纯净水不含矿物元素,为弱酸,显黄色
24
是不是很神奇? 同学们在老师的帮助下进行实验吧。
天然水
取自天然优质水源,
经过粗过滤、膜过滤等工艺处理而成。 水中存在多种人体所需的天然矿物元素, 适合人体长期饮用。
纯净水
一般以城市自来水为水源,
经过反渗透处理,完全去除水中的天然 矿物元素。纯净水的普及多用于工业、 科研等领域。
天然水
纯净水
天然水与纯净水的生产工艺流程
天然水/天然矿泉水
天然水
优质自然
75%
%
25%
中国的水资源
• 中国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位。 • 但中国人口众多,人均水资源量只有2240立方米,约为世界人均的
1/4,在153个国家中仅居第88位。
资料来源:/AMuseum/diqiuziyuan/wr0_4.html
7
广东万绿湖,国家级森林公园,320公里湖岸周围群山均被茂密森林覆盖,绿化率 达98.8%。上世纪中期,万绿湖因其优异的水质,被选为香港同胞的饮用水源。
生命与水ppt课件
植物通过茎、叶等组织将水分从根部运输到叶片 等部位。
3
水分利用效率
植物通过调节气孔开度、改变叶片角度等方式提 高水分利用效率,以适应不同的环境条件。
05
水污染及其危害
水污染来源及分类
01
02
03
04
工业废水
包括生产工艺废水、冷却水、 洗涤废水等,含有大量有毒有
害物质。
农业污水
农药、化肥等化学物质随灌溉 水流入河流、湖泊,造成污染
提升水处理技术
采用先进的水处理技术,提高供水水质,确保居民饮用安全。
定期检测水质
建立定期检测制度,对供水水质进行检测,及时发现并处理水质问 题。
加强宣传教育,提高公众意识
开展宣传活动
通过举办讲座、展览、 演讲等形式,向公众宣 传水资源的重要性和节 约用水的意义。
制作宣传资料
制作宣传海报、宣传册 等,向居民、企业等发 放,提高公众对水资源 保护的认知。
04
生物体对水的需求与调节
人类对水的需求
饮用水需求
人体每天需要摄取一定量的清洁饮用水,以维持正常的生理功能 和代谢活动。
生活用水需求
人类生活还需要用水进行洗涤、清洁、烹饪等日常活动。
工业和农业用水需求
随着人口增长和经济发展,工业和农业用水量也在不断增加。
动物对水的需求与适应
饮水需求
01
动物需要摄取水分以维持体液平衡和代谢活动,不同种类的动
物对水的需求量有所不同。
适应干燥环境
02
一些生活在干燥地区的动物,如骆驼和鸵鸟,通过储存水分、
减少排泄等方式适应缺水环境。
食物中摄取水分
03
部分动物,如某些昆虫和食草动物,通过食物摄取部分所需水
水与生命 课件(10张PPT)
等等!我也来了!
我和小清是形影不离的小 伙伴,你们请了她来,怎么能 不请我呢?我也藏在下面这几 幅图里,小朋友们,你们猜猜
我又是谁?
同学们,你们好!我是清洁的可 用水小清。其实,咱们在生活中, 已经是老朋友啦!你们能说说,都
在哪些方面需要用到我吗?
可是,现在我的兄弟姐们越来越少 啦!曾经,我们的家园——地球,是一 个蓝色的大水球,可是由于大部分是不 可饮用的海水,还有一部分是无法采集 利用的冰川水和地下水。所以真正能够 供人们使用的淡水资源只占地球总水量 的0.26%。0.26%是个什么概念呢?大6% 的能饮水也在飞快的减少啦! 这一切全都是因为他——小黑!
这可不是我的错!不信,你 们看——
节水歌
清清水流别糟蹋,节约用水靠大家。 用水之时拧开闸,洗完手后关紧它。 洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗。 洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花。 关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡。 洗完澡后擦地板,洗车改用湿布擦。 龙头损坏及时换,严格预防清水冒。 大家动手来环保,果皮纸屑不乱倒。 流水清清源不断,家园环境更美好。
袋装水,你知道吗?
袋装水,你知道吗?1.袋装袋装饮用水是桶装饮用水的升级产品。
袋装饮用水采用附合卫生要求的软性的塑料复合膜包装,相对于桶装和支装的采用硬性包装的饮用水而言,故袋装水软也被称为软包装饮用水。
袋装水,最早应用于美国航空航天局作为航天员的生活饮用水,其后出于袋装水安全、卫生、灵活、方便的优点,软包装饮用水在西方发达国家得到了极快的普及,法国有60%的家庭采用软包装饮用水(国外亦有叫袋子水的)。
袋装水包装袋装水采用食品级的专用复合膜包装,一次性使用,无二次污染,更健康;使用过程密封设计,始终保持水质新鲜;小容量,开启后使用周期更短;食品级PE材质,卫生更安全。
装水的生产并不是先做好袋子再用袋子去装水,而是将特制的薄膜(特殊材质、特殊工艺、特殊规格)装到全自动袋装水灌装设备上,一次性自动完成清洗、消毒、制袋、灌水、热熔封口等工序生产出来的。
2桶装水和自来水健康吗?近日国家食药监管总局公布怡宝等775种桶装水不合格桶装水已经成为办公环境最常饮用的水,不过近年来桶装水不合格的新闻时有曝出。
近日,国家食药监管总局公布今年第二阶段19类食品及食品添加剂监督抽检信息,791种饮料被曝不合格,其中饮用纯净水、天然矿泉水、其他瓶(桶)装饮用水占了约98%。
在抽检不合格的775种不合格瓶(桶)装水产品中,还有如乐百氏、汇源、娃哈哈、怡宝等知名品牌。
据了解,此次抽检的项目包括菌落总数、大肠菌群等71个指标。
其中,饮用纯净水样品2088批次,不合格样品数为475批次,不合格率最高,为22.75%。
此外,天然矿泉水样品652批次,不合格样品数为31批次,样品不合格率为4.75%。
抽检其他瓶(桶)装饮用水样品909批次,不合格样品数为269批次。
对于桶装水被检出不合格,12月6日,娃哈哈北京公司已经在网上发布声明,称其对上下游生产、储运、销售等各环节进行核查,造成此次抽检不合格的原因:水站的运输及储藏不当造成水质不合格。
相关专家介绍,市场上的饮水机烧水的实际温度,大多不能达到100℃沸腾温度,如果水放太久,会被细菌污染,所以最好一周一换,饮水机也最好每月定期清洗一次。
生命与水课件
生命与水课件生命与水水是生命的源泉,它在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。
无论是人类、动物还是植物,都离不开水的滋润和支持。
本文将探讨水对生命的重要性以及它在不同生物体中的作用。
水是生命的基础。
地球上70%的表面都被水覆盖着,而人体也由约70%的水组成。
水是构成细胞的基本成分,也是维持细胞正常功能的必要条件。
在人体中,水参与了几乎所有生物化学反应,包括新陈代谢、物质运输和细胞信号传递等。
它帮助维持体温、润滑关节、保护脊髓和脑组织等重要功能。
没有水,生命将无法存在。
水对于动物来说尤为重要。
动物需要水来满足其生理需求,例如饮水、消化和排泄等。
水的摄入可以帮助动物维持体内的水分平衡,以及稳定体温。
例如,热带地区的动物会通过饮水来调节体温,以保持身体的正常运行。
在干旱地区,动物需要更多的水来满足其生存需求,一些动物甚至可以通过蓄水囊等特殊适应机制来储存水分。
水对于植物的生长和发育也至关重要。
植物通过根系吸收土壤中的水分,并通过导管系统将水分输送到叶片和其他部位。
水分的吸收和输送帮助植物进行光合作用,从而合成有机物质。
此外,水还为植物提供了所需的营养物质,并帮助维持细胞的正常结构和功能。
在干旱条件下,植物会通过减少蒸腾、调节气孔开闭等方式来节约水分,并保持其生存能力。
除了在个体层面上的作用外,水还对生态系统的稳定和平衡起着重要的作用。
水是许多生物栖息地的基础,包括湖泊、河流、海洋等。
这些水域为各种生物提供了栖息和繁殖的场所。
同时,水也是许多生物的食物来源,例如浮游生物、鱼类和海洋哺乳动物等。
水的质量和数量对于维持生态系统的健康和平衡至关重要。
然而,随着人类活动的增加,水资源的污染和过度开发已经成为一个严重的问题,对生物多样性和生态系统的破坏日益严重。
在面对水资源问题时,我们每个人都有责任采取行动。
我们可以从个人层面开始,节约用水,并保护水资源的质量。
例如,我们可以减少浪费水的行为,如修复漏水的水龙头、合理使用洗衣机和洗碗机等。
实验探究教案:科学实验,探索水与生命的重要关系
实验探究教案:科学实验,探索水与生命的重要关系探索水与生命的重要关系生命的存在离不开水。
水是维持生命的基础和保障。
人类和动植物的细胞构成大部分是水分,地球上所有的生命体都需要水来生长和发展。
因此,探索水与生命的重要关系是我们生命科学学习的重点之一。
为了深入挖掘水与生命的关系特别是如何自然界中的水质以及对生态环境产生影响,我们需要通过实验来探究这一关系。
本文将介绍一项适用于中学生的科学实验,旨在通过实验来揭示水对生命的基本作用和作用机制。
该实验可用作中学生生命科学和化学课程的教学,也可用于推广水资源保护意识的教育。
实验目的本实验的主要目的是探索水与生命之间的重要关系,并且了解水质对生态环境和生命的影响。
实验原理本实验基于以下原理:1.水是维持生命的基础和保障。
2.健康的水质对于生态环境和人类健康至关重要。
3.不同的水质可能会影响生命体的生长和发育。
实验步骤第一步:实验材料准备该实验所需材料如下:1.食盐、海水、自来水、沉淀型净水器净水和纯净水。
2.5个小的花盆和土壤。
3.华盛顿橙。
4.一些小型太阳能灯或灯泡。
5.清水和一个大的容器。
6.实验笔记本。
7.一些简单的实验用品。
第二步:植物的培育将五个小花盆都用土壤填充,然后随机选定四个盆子,每个盆子放置一棵华盛顿橙树苗,第五个盆子不种植并留作对照组。
第三步:给每个盆子灌水接下来,将各种水分别加入每个花盆。
每个盆子要加入相同数量的水。
*盆1:普通自来水*盆2:市面上售卖的沉淀型净水器净水*盆3:市面上售卖的纯净水*盆4:海水第四步:维护和照明每个盆子都应放在室内并保持电灯的昼夜照明。
同时,要有适当的水和阳光照射。
第五步:结果记录每天记录每个盆子的植物的生长情况和健康程度。
同时记录其它一些实验参数,如环境温度和湿度等。
第六步:数据收集和分析在整个实验过程中,应记录所需数据和信息。
将数据转化成可视化的图表,以便进行数据分析。
要分析不同水质种类及其质量如何影响培养花卉和植物的生长。
水与生命课件
目录
• 水的重要性 • 水与生命的关系 • 水资源现状 • 水的利用与保护 • 水资源的未来展望
01
水的重要性
水的定义
总结词:水的定义
详细描述:水(H₂O)是由氢和氧两种元素组成的无机物质,在常温常压下为无 色无味的透明液体。
水的特性
总结词:水的特性
详细描述:水在标准状况下为热缩冷胀的液体,其沸点为100℃,凝固点为0℃。水具有很高的热容和比热容,因此能有效地 吸收和释放热量,对调节地球温度具有重要作用。此外,水分子间具有较强的氢键,使得水在固态时密度小于液态和气态, 冰浮在水面上,对水生生物的生存起到保护作用。
雨水和洪水管理
通过雨水收集、储存和利 用,以及洪水控制和利用 ,提高水资源的可利用性 。
海水淡化技术
反渗透技术
利用反渗透膜,将海水淡 化为饮用水和工业用水。
热法淡化技术
通过加热和相变,将海水 淡化为饮用水和工业用水 。
联合淡化技术
结合反渗透技术和热法淡 化技术,提高海水淡化的 效率和可靠性。
节约用水和保护水资源的教育与宣传
加强水资源管理和保护,合 理开发利用水资源,保障水 资源的可持续利用。
提高公众水资源保护意识, 倡导节约用水,鼓励公众参 与水资源保护活动。
05
水资源的未来展望
水资源开发新技术
01
02
03
高效利用技术
通过改进水资源开发技术 ,提高水资源的利用效率 ,降低浪费。
智能水资源管理
利用物联网、大数据等技 术,实现水资源管理的智 能化和精细化。
人体缺水会导致脱水,严重时 甚至威胁生命。
水对生命的重要性
水是生命之源,没有 水就没有生命。
水在生态系统中也扮 演着重要角色,是地 球上所有生物生存的 必要条件。
水与生命PPT
◆ 脱水7.5公斤时人就会 死亡。
压抑和 没有食欲; ◆ 脱水1.5公斤会出现血液浓缩、
少尿、 口干; ◆ 脱水2公斤会出现体能下降、
皮肤发 红、急躁、欲睡、冷漠、 恶心和情绪 不稳定;
◆ 脱水2.5公斤将不能集中注意 力;
关 生命 科饮水
爱
学
“水与生命”知识讲座
0
水 身体是由 构成的
成年人的身体中有70%是由 水份所构成,而婴儿更高达80%。
在人体各组织所占比例,血液中
的82%是水份组成,肾脏也是相 同比例,大脑含有75%,心与肺 脏占80%,体内细胞高达85%, 而肌肉与骨头也各占76%和22%。
1
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
人没有水,等于就没有了生命!
一个健康的人,只要有足够的水喝 ,可以连续几个月不进食,也能维持 生命。如果没有水,三天就会丧命。 要是在酷暑的大沙漠中,甚至坚持不 到 2个小时,死神就会降临。回顾生命 进化的历史长河,无论是动物或植物 ,都离不开水。水使生物体繁衍生息 ,缺水曾给生命带来灾难,以至生物 界几度濒临灭绝。
碳酸饮料也含有砂糖,一罐355 c.c.的可乐约含35 公克糖, 大约140 卡热量,相当于半碗饭的热量。不过,只有热量相等, 其它营养素一点也没有,也就是所谓的垃圾食物。
碳酸饮料的另一成分为磷酸,磷酸会降低体内钙的吸收,影 响骨骼生长及身高的正常发育。磷酸也还会阻碍铁质的吸收,如 果铁质不够,会引起缺铁性贫血。
量,而却忽视了“水”的问
由于在生活中,“水
题。从人的生命维持、身体 ”就像空气一样容易让大
生命与水课文主要内容
生命与水课文主要内容
生命与水课文主要内容
《水与生命》是以宣传普及水知识为目的而编写的,系统介绍了水的常识、水的'生理健康功能以及水中的营养等内容,下面大家就随小编一起去看看相关的主要内容吧!
生命与水主要内容
第一章生命之水
1.人体中水的含量
2.人体的需水量和更换周期
3.人体真正的口渴信号
4.水对人体健康的深远影响
5.水的终极安全标准
6.水的生理功能
7.人体如何吸收利用水
8.无可取代的水
第二章水的生理健康功能
1.溶解消化功能
2.参与代谢功能
3.载体运输功能
4.调节抑制功能
5.润滑滋润功能
生命与水提纲
一、第1自然段
人体与水关系密切
细胞中有百分之七十的水
水构成生命
水是生命的摇篮
二、2—7自然段
化学师、运输兵
润滑剂
水维持生命
调节器
卫士
少量多次、适量适时
三、8——10自然段
养成喝水好习惯、讲究科学。
第8课 水与生命
第8课水与生命
1.观察水:往透明的塑料袋里灌水,再用手抓弄塑料袋,我们可以发现水是会流动的,没有固定的形状;牛奶是白色的,水是没有颜色的、透明的;闻一闻,水是没有气味的,把筷子蘸(zhàn)点水,用舌头舔(tiǎn)一舔,(注意不知道的东西不要随便尝)发现水是没有味道的。
2.水是什么样的?我们是怎样知道的?
答:水是没有颜色、没有气味、没有味道、会流动、没有固定形状、透明的液体。
我们是通过眼睛看、鼻子闻、舌头尝、手感觉等知道的。
3.水是生命的源泉,我们每天都离不开水。
4.说说水与人、动物、植物之间的关系。
答:水与生命之间既有直接关系,又有间接的关系。
直接关系如:人要喝水,动物要喝水,植物生长离不开水。
间接关系如:植物需要水,人需要植物;植物需要水,动物需要植物,人需要动物。
5.如果没有水,世界将会是什么样的?
答:如果没有水,世界上将不会有生命,没有植物、动物、人等;也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象;没有江、河、湖、海等。
世界将死气沉沉,一片荒凉。
6、1000克重的新鲜蔬菜水果中,含水约900克;1000克重的一条鱼体内,含水约800克;体重100千克的成年人体内,含水约70千克。
7、水果榨完后,果汁和果渣哪样多?这说明了什么?
答:水果榨完后,果汁很多,果渣很少,这说明了水果中含有很多水
分。
《水和生命》 知识清单
《水和生命》知识清单一、水的基本性质水是一种无色、无味、无臭的透明液体。
在常温常压下,水呈现为液态,但在特定的温度和压力条件下,水可以转变为固态(冰)或气态(水蒸气)。
水的分子结构由两个氢原子和一个氧原子组成,化学式为 H₂O。
由于氧原子对电子的吸引力较强,使得水分子呈现出极性,这一特性赋予了水许多独特的物理和化学性质。
水具有良好的溶解性,能够溶解许多物质,这对于生命体内的化学反应和物质运输至关重要。
水的比热容较大,这意味着它能够吸收或放出大量的热量,而自身温度变化相对较小。
这对于维持地球的气候稳定以及生物体内的温度平衡起到了关键作用。
二、水在地球上的分布地球上的水主要存在于海洋、河流、湖泊、地下水、冰川和大气中。
海洋是地球上最大的水体,约占地球总水量的97%。
但海水是咸水,不能直接被人类和大多数生物利用。
河流和湖泊中的淡水相对较少,但却是人类和许多陆地生物重要的水源。
地下水是存在于地下岩石和土壤孔隙中的水,也是重要的淡水资源。
冰川储存了大量的淡水,但大部分位于难以获取的极地和高山地区。
大气中的水蒸气虽然含量较少,但对于水循环和气候调节有着重要影响。
三、水的循环水在地球上不断进行着循环,这一过程被称为水循环。
水循环的主要环节包括蒸发、蒸腾、凝结、降水和地表径流。
太阳的热量使得海洋、河流、湖泊和土壤中的水分蒸发成水蒸气,进入大气。
植物通过蒸腾作用也将水分释放到大气中。
在大气中,水蒸气遇冷凝结形成云,云在适当条件下降水。
降水可以是雨、雪、冰雹等形式。
降落到地面的水一部分形成地表径流,流入河流和海洋;另一部分渗入地下,成为地下水。
水循环对于维持地球上的水资源平衡、调节气候以及支持生命活动具有极其重要的意义。
四、水与生命的关系(一)生命的诞生离不开水科学家认为,在地球早期,水的存在为生命的诞生提供了必要的条件。
水是许多生物化学反应的介质,使得有机分子能够相互作用和组合,逐渐形成复杂的生命物质。
(二)水是生命的基本组成部分在生物体内,水是含量最多的物质。
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
以“如果地球上没有了水” 为题目,写一篇小短文
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
再见
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
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1、谈谈心目中的鲁迅
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(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
观察水
透明
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观察记录
水是 没有颜色 ,没有气 味, 没有味道, 透明的 液体
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记录人
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活动二
水与生命
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
《水与生命》饮用水PPT课件-完美版
我知道 水与人, 动物, 植物之 间的关 系
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2、交流体会含义深刻的句子。
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( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
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师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
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(2)学生找句子,交流体会方法。
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(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
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(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
生命与水的关系
生命与水的关系正文浏览次数:996来源:赫柏绿源打印| 复制| 保存本页信息水是以分子团的结构存在的,水分子间依靠氢键形成的分子团稳定存在时间只有10-12秒左右,是一种动态结合,即不断有水分子加入某个水分子团,又有水分子离开水分子团。
而水分子团大小只是个平均数,常温下一般水的分子团是30-40个水分子,随时发生变化。
人的生命一刻也离不开水,水是人生命需要最主要的物质。
从水的化学角度分析,水由氢与氧两种元素组成。
在人体内水分子间结合成水分子团,水还能用氢键与体内许多物质结合,因而使水具有许多生理机能。
首先从人体构成上来看,水是构成人体最多的物质,已测定出1个成人含水量占体重的65%,而两个月的婴儿则为91%。
人体不同器官的水份含量差别很大,如人的眼球含水量是99%,血液85%、肌肉76%、骨骼22%。
对人体而言的生理功能是多方面,而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行,没有水,养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它(2)结石:人的肝脏功能是把各种养料分解合成,变成身体必须的养分,由血液输送到心脏,再由心脏通过血管将养分运送到五脏六腑。
肾脏则是过滤网,从身体各部回来的血液,混合着许多废物和杂质,经过肾脏的过滤,从尿道排除体外。
这时由于水污染太严重,常常有一部分杂质就会在体内日积月累,造成各种结石症。
(3)心脑血管硬化:长期饮用不洁净的水,有些污染物就会沉淀在血管壁上,加速了心脑血管硬化。
高血压、心脏病、脑血栓等疾病,都和长期饮用不洁净的水有直接关系。
(4)氟中毒:长期饮用高氟水可导致中毒,骨中摄入过量的“氟”会使骨骼中钙质被置换,造成人体骨疏松和软化,使人弯腰驼背,严重的还会丧失劳动能力。
儿童7—8岁之前,牙齿表面失去光泽、发黑脱落,一旦形成残留终生。
(5)超标重金属引发的疾病:1)铅—肾病、神经痛等;2)砷—神经炎、急性中毒甚至死亡;3)镉—骨骼变形、腰背痛等;4)铬—肾脏中毒、造成肾功能紊乱等;5)磷—有机磷中毒等;6)钙—结石症、痛风等;7)汞—神经中毒症、精神紊乱、疯狂、痉挛乃至死亡。
水的生态与生命
水的生态与生命水是地球上最宝贵的资源之一,也是所有生命体的生存之本。
水的存在不仅滋养着各种生物,而且构成了丰富多样的生态系统。
本文将探讨水的生态与生命之间的关系,以及保护水资源的重要性。
水是地球生态系统的重要组成部分,它不仅存在于江河湖泊、海洋等表面水体中,还存在于地下水层和土壤中。
水的循环过程中,扮演着重要的角色。
海洋蒸发形成云层,云层则通过降水的方式将水送回地面,再经过河流将水源送入海洋,构成了水的循环。
这个过程为地球上的生态系统提供了充足的水资源。
水的生命力源自于其中的微生物和水生动植物。
水中的微生物如浮游生物、细菌等通过不断的繁殖和代谢,维持着水生态系统的平衡。
水生植物如藻类和水生植被也是水生态系统的重要组成部分,它们能够吸收水中的营养物质,提供氧气,并为水生动物提供栖息地和摄食来源。
水生动植物之间形成了复杂的食物链和生态关系,使水生态系统能够持续运转。
然而,随着人类活动的不断扩大和加剧,水资源面临着严重威胁。
水污染是最主要的问题之一。
工业废水、农业排放和生活污水都会带来大量的污染物,如化学物质、重金属和有机物。
这些污染物对水生态系统造成了直接和潜在的威胁,破坏了水中微生物和水生动植物的生存环境,破坏了水生态系统的平衡。
为了保护水生态系统,各国政府和环保组织采取了一系列的措施。
首先,加强水资源管理,制定相关法律法规,加大对水污染的治理力度。
其次,推进节水措施,倡导人们节约用水,减少工业和农业用水的浪费。
同时,加强水生态环境修复,提高水体自净能力,恢复水生态系统的稳定性和多样性。
水的生态与生命之间的联系不仅仅体现在自然界,人类社会也离不开水的滋养。
水是生产、生活和社会发展的基础。
许多重要产业如农业、工业和能源生产都离不开水。
同时,人们的生活也离不开水,饮用水、洗涤水等对人类健康和生活质量至关重要。
综上所述,水的生态与生命之间存在着密切的联系。
水生态系统是地球上众多生态系统之一,也是维持生物多样性和生态平衡的关键。
装在袋子里的水课前引导词
装在袋子里的水课前引导词
【原创版】
目录
1.引言
2.水的重要性
3.水的特性
4.水的用途
5.结论
正文
【引言】
大家好,欢迎来到我们的知识分享课堂。
今天,我们要谈论的是一个我们生活中不可或缺的物质——水。
水是地球上最常见的物质之一,它覆盖了地球表面的大部分区域,也是所有生命体的基础。
【水的重要性】
水对人体的重要性是不言而喻的。
水占据了人体重量的 60-70%,是维持生命活动所必需的主要物质。
它参与了人体的所有代谢过程,包括消化、吸收、运输养分和氧气,以及排泄废物和毒素。
此外,水还能调节体温,保持关节润滑,预防眼疾等。
【水的特性】
水是一种非常奇特的物质,它无色、无味、无臭,但却能溶解许多物质。
水的密度很大,使得它在地球上能形成河流、湖泊和海洋。
水也是一种极性分子,这使得它能吸引和连接其他极性分子,如离子和蛋白质。
【水的用途】
水不仅对生命至关重要,也在我们的生活中有着各种各样的用途。
我
们可以用水来饮用,以维持生命活动;可以用水来洗涤衣物和餐具,以保持卫生;可以用水来灌溉农田,以种植粮食;还可以用水来发电,以提供能源。
【结论】
总的来说,水是一种不可或缺的物质,它对人体和地球生态系统的重要性不言而喻。
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生命与水的关系
人的生命一刻也离不开水,水是人 生命需要最主要的物质。从水的化 学角度分析,水由氢与氧两种元素 组成。在人体内水分子间结合成水 分子团,水还能用氢键与体内许多 物质结合,因而使水具有许多生理 机能。首先从人体构成上来看,水 是构成人体最多的物质,已测定出1 个成人含水量占体重的65%,而两个 月的婴儿则为91%。人体不同器官的 水份含量差别很大,如人的眼球含 水量是99%,血液85%、肌肉76%、骨 骼22%。
7.2-8 53
/ µ S/cm
PH值 电导率 [(25±1)℃]
比较项目 饮用原理
官露袋装水 全程密封,抽式饮用无污 染 医用包装,一次性无循环 利用 7.5L量小,饮用快
桶装水 开发饮用,二次污染
包装
循环利用,清洗污染
≥50
≥0.1 ≥0.1 ≥4.0 ≥0.5 29
mg/L
mg/L mg/L mg/L mg/L mg/L
溶解性总固体
容量
12L以上,接触空气时间长,
锌(Zn) 锶(Sr) 钙(Ca) 镁(Mg) 偏硅酸
水源地 福建省武夷山脉 运输 适合长途运输无污染 长途运输瓶口松动,有污 染 低 非标准、缺监管、污染严 重 本地地下水或就近水源
生产成本 市场趋势
高 科学、安全、健康
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水的选择
水的选择 胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上 指出:环境保护工作要着眼于让人民喝上干净的水,真正健 康的水。 那么究竟什么样的水才是符合健康标准呢? (1)完全祛除水中的有害污染物质; (2)无色无味,甘甜可口; (3)软硬、酸碱度适中;
(4)含氧量高的小分子水。 北京IDM生物技术研究所李复兴教授提出了健康水的7条标准: 不含有毒、有害及有异味的物质;硬度适中;人体所需的矿 物质含量适中;PH值呈微碱性;水中溶解氧及二氧化碳含量 适中;水分子团小;水的生理功能强。现代人不应只注重水 的纯净而忽略了水的生理作用。水仅有纯净是不够的,纯净 水不等于健康水。
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目录
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水的介绍 生命与水的关系 水与人的健康关系 饮水的六大误区 八种不能饮用的水 水的选择 科学饮水时间表 官露山泉水
水的介绍
水\自来水\矿泉水\纯净水\蒸馏水\山泉水\弱碱水
我们今天应该喝什么样的水?什么样的水是对人类身体 健康有益的水? 水(化学式:H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无 机物,一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体, 被称为人类生命的源泉。水,包括天然水(河流、湖泊、 大气水、海水、地下水等){是含杂质},蒸馏水是纯净 水,人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到的 水)。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、 人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要 的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一 种狭义不可再生,广义可再生资源。 纯水可以导电,但十分微弱(导电性在日常生活中 可以忽略),属于极弱的电解质。日常生活中的水由于 溶解了其他电解质而有较多的正负离子,导电性增强。
饮水的六大误区
误区一:自来水可直接饮用 我国自来水的水质还未达到某些发达国家自来水可直接饮用的水平。在这种情况下,将自来水煮沸后再饮用是最 经济卫生的消毒方法。 误区二:桶装水方便卫生 盛放桶装水的水桶会被反复回收再利用,时间一长,很容易造成真菌感染。那些不正规的生产厂家的产品,卫 生状况更加难以保证。饮水机中的开水由于反复煮沸、保温,容易造成矿物质沉积,也影响健康。 误区三:纯净水最健康 纯净水太过“纯净”,所有的矿物质和微量元素都被滤去,反倒未必对健康有利。 营养学家指出:天然水经蒸馏、滤化处理后,在清除了杂质、细菌等有害物质的同时,也会带走人体内有用 的微量元素,长期饮用这样的水会降低人体免疫力;同时,由于人体的体液是微碱性的,而纯净水呈弱酸性,如 果长期饮用弱酸性的水,体内环境将遭到破坏,易引发疾病。专家告诫:纯净水适合作为饮用水的补充,不适合 长期饮用,尤其对成长发育过程中的中小学生。 误区四:“健康饮料”可放心饮用 目前市面上不少“健康饮料”中含有糖、食用色素和食物添加剂,虽然尚无明确研究显示其有害性,但也并 不表明它们就一定无害。特别是正处于成长发育期的孩子,应该少喝含糖饮料。 误区五:冰镇水卫生无菌 许多肠道腹泻患者发病的一个重要诱因是无节制饮用冰镇水。喝生水拉肚子是常识,可对于冰镇水,许多人 的认识存在误区,不少人甚至认为冰镇是一种很好的消毒方法。其实,在0~4摄氏度的冰镇环境中,细菌照样滋 生,根本不能保证卫生健康。从医学角度说,夏天,人体胃酸分泌相对较少,大量饮用冰镇水、冰镇啤酒会进一 步稀释胃酸,造成肠道紊乱,由此带来众多相关疾病。 误区六:矿泉水矿物质含量越高越好 矿泉水因含有人体所需要的一些矿物质而深受喜爱。但有些人片面强调水中矿物质含量,认为矿物质含量越 高越好。其实不然。饮用水中应该含有适量、平衡的矿物质,但矿物质含量高并不能完全说明水的活力强。水中 矿物含量超标时,还会危害人体健康。例如,当饮用水中的碘化物含量在0.02毫克/升~0.05毫克/升 时对人体有益,大于0.05毫克/升时则会引发碘中毒。
科学饮水时间表
美国加州洛杉矶国际医药研究所的研究表明:运动量不大的人群 适量的饮水量为30毫升/公斤,大运动量人群适量的饮水量为 40毫升/公斤以上。以体重70公斤的成年人计,每天需摄入 的水量是2100-2800毫升。需要特别强调的是:孕妇在 怀孕早期摄入的水量以1000-1500毫升为宜,孕晚期则 最好控制在1000毫升以内。 6:30晨起喝250毫升的淡盐水或凉白开水,补充夜晚 流失的水分,清肠排毒。 8:30到办公室后喝250毫升水,清晨的忙碌使水分在 不知不觉中流失了很多,这时候补水特别重要。 11:30午餐前忙了一上午也该休息一会儿了,午餐前喝 水有助于激活消化系统活力。 12:30午餐后喝水加快血液循环,促进营养素的吸收。 14:00上班前喝杯清茶消除疲劳,给身体充充电,这一杯 水很重要。 17:00下班前喝一杯,忙了一天,身体里的水分也消耗 得差不多了,这时候补水还能带来肠胃的饱胀感,减少晚餐食量, 这一招特别适用于想减肥的人士。 22:00睡前喝200毫升水,降低血液黏稠度才能睡得 更好,这样你就完成了每天2100-2800毫升的补水量。
官露山泉水
一、水源介绍 福建省武夷山脉北段东南麓总面积999.75平方公里,是中国著名的 风景旅游区和避暑胜地。国家5A级旅游景区 、国家级自然保护区、国家 水利风景区、 国家生态旅游示范区.
官露山泉位于武夷山脉海拔1390米的鹅公嘴山山顶涌泉,水质呈弱碱,富 含其他多类矿物质,含人体紧缺的偏硅酸元素。山下水库建于1959年,截溪水建 成中型东风水库,为国家一级饮用水保护地,水质达国家地面水Ι类标准。 二、包装的优势: 官露山泉水打破一桶天下,改桶换袋。更加安全、卫生、健康、方便,是当今饮 水科技技术的必由之路。袋装水作为一种全新理念、一次性、全密封、软包装的 饮水方式应运而生、横空出世!为科学饮水提供了重要保证。 三、袋装水与桶装水的比较
水与人的健康关系
对人体而言的生理功能是多方面,而体内发生的一切化学反应都是在介 质水中进行,没有水,养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激 素也不能到达它。 一、人的肝脏功能是把各种养料分解合成,变成身体必须的养分,由血 液输送到心脏,再由心脏通过血管将养分运送到五脏六腑。肾脏则是过滤网, 从身体各部回来的血液,混合着许多废物和杂质,经过肾脏的过滤,从尿道 排除体外。这时由于水污染太严重,常常有一部分杂质就会在体内日积月累, 造成各种结石症。 二心脑血管硬化:长期饮用不洁净的水,有些污染物就会沉淀在血管壁 上,加速了心脑血管硬化。高血压、心脏病、脑血栓等疾病,都和长期饮用 不洁净的水有直接关系。 三、氟中毒:长期饮用高氟水可导致中毒,骨中摄入过量的“氟”会使 骨骼中钙质被置换,造成人体骨疏松和软化,使人弯腰驼背,严重的还会丧 失劳动能力。儿童7—8岁之前,牙齿表面失去光泽、发黑脱落,一旦形成残 留终生。 四、超标重金属引发的疾病: 1)铅—肾病、神经痛等; 2)砷—神经炎、急性中毒甚至死亡; 3)镉—骨骼变形、腰背痛等; 4)铬—肾脏中毒、造成肾功能紊乱等; 5)磷—有机磷中毒等; 6)钙—结石症、痛风等; 7)汞—神经中毒症、精神紊乱、疯狂、痉挛乃至死亡。 人体内的水每5—13天更新一次,如果占人体70%的水是洁净的,人体的 细胞也就有了健康的环境。它可使人体免疫能力增强,促进细胞新陈代谢, 细胞也就丧失了恶变、扩散的条件,人得病的机率自然就会减小。专家告诫 我们,在养生求医时,特别要注意使源源不断的纯净水补充到细胞当中去, 努力为细胞创造一个清新健康的生存环境。
八种不能饮用的水
不能喝的水――八种水别喝 生水 自来水中的氯可以和没烧开的水中残留的有机物质相互作用,易导致膀胱癌、 直肠癌;野外的生水含有害的细菌、病毒和寄生虫,饮用后,易得急性肠胃炎、肝炎、 伤寒、痢疾及寄生虫感染。 不开的水 饮用未煮沸的水,患膀胱癌、直肠癌的可能性增加21%-38%;当水温达到100摄氏度 时,有害物质会随蒸汽蒸发而大大减少,如继续沸腾3分钟,饮用起来则安全得多。 重新煮开的水 开水重新再煮沸,就会使水中的亚硝酸含量超标,引起人的身体损害,日久还能引 起癌症。 空气中久置的水 凉白开水不能在空气中暴露太久,否则会失去生物活性,从而失去很多特殊功能; 如果时间过长,不仅没有了各种矿物质,而且还可能增加某些有害物质的含量。 隔夜水 盛在保暖瓶中不是当天的开水,类似于空气中久置的水。 老化水 即长时间贮存不动的水,常饮这种水,会使未成年人细胞新陈代谢明显减慢,影响生 长发育;中老年人加速衰老;致使食道癌、胃癌发病率日增。 千滚水 千滚水就是在炉上沸腾一夜或者很长时间的开水,还有电热水器中反复煮沸的水。 久饮这种水,会干扰人的胃肠功能,出现暂时腹泻、腹胀。 蒸锅水 蒸锅水就是蒸馒头饭菜等食物的锅底剩余的开水。常饮这种水,或者用这种水熬稀 饭,会引起亚硝酸盐中毒,水垢常随水进入人体,会引起消化、神经、泌尿和造