小学生心理课-学会倾听

教学对象：大班

教学题目：学会倾听

教学目标：

1.了解与人交往的重要性，以及学会一种沟通的方法：倾听

2.过悄悄话,画图游戏传递等游戏，学生交流讨论，理解聆听的重要性，掌握聆听的基本方法

3培养学生的平等与人交流的态度

改:教学目标一般都是写三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），知识技能性目标要尽可能写具体一点。分点写出来，这样比较清晰

教学重点：掌握一些倾听的方法，以及注意的事项

改:教学重点是指这节课教学的主要内容（可以写简单点，如:掌握倾听的方法及注意点）

教学难点：如何让学生理解倾听的重要性。以及倾听注意事项的理解改:教学难点主要指这节课学生难以理解掌握或者易混淆的知识点。如，教学难点:理解倾听的方法及注意点（个人觉得学生应该较难理解为什么这样倾听是好的？为什么倾听时还要注意这些方面，所以就把这个社成了教学难点）

教学过程：

1.导入环节（5min左右）

改:导入环节一般在2-3分钟，不宜太长

(若是第一次上课：自我介绍：老师呢先做一个简短的自我介绍，老师姓卿，，不是亲嘴的那个亲哦。在黑板上板书“卿”，然后说大家认识这个字吗，不认识就读出来) （+2-3min）

那么接下里，老师在上课之前，先说句题外话，你们有上过心理课吗？没有：老师给你们解释下，心理课呢，是一门轻松的课程，学习它是为了更好的帮助我们了解自己，以及与他人关系相处融洽，而且，我们心理课经常会在课堂上做一些游戏，来让大家体会一些知识。

好的，今天我们讲围绕这两个字来说。

在黑板上写下“沟通”两个字。

问：同学们,你们认识这两个字吗？

并叫同学齐声读出来以强调。

并且对同学提问，

有哪个同学能解释这个词语的意思(举手回答)？

没有吗?

再给一次机会哦，有没有？

没有是吧。没有的话，老师来帮你们解释。

老师：学生回答后，解释沟通的意思。

沟通在字典的解释是：使两方能够相连，就像两边的绳子，连起来（手做扯绳子状）。我们再形象点，沟，也就是沟渠，在我们平时马路上的下面有些第方是空的，然后它下面有个沟渠来通水，当他堵住的时候（画一个堵住沟渠）沟通呢，就是把沟渠堵住的疏通。现在呢，就

是被用到了人与人之间的交往。我们沟通，就是为了把我和你，你和我之间能相互理解.

2认知环节：10-20min左右

通过一个游戏来让同学认识沟通：（两个备选，视情况而定）

2.1画图游戏（10min）

（1）由一个学员代表教大家如果完成图示。

（2）第1次描述时，台下学员只允许听，不许提问。——单向沟通

其他同学按描述完成画图，第1次描述结束后，请自认为画对的人数举手。出示正确图案。游戏说明的道理：

双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

——对听者而言：

1）自认为自己来做会做的更好——单向沟通时，听的比说的着急。

2）自以为是——认为自己做对了的人，比实际做对了的人多

3）想当然——没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）

4）仅对对方提要求，不反求诸己——同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！

5）不善于从别人的提问中接收信息

2.2悄悄话传递(15min左右)

好，解释完沟通的意思了，我们现在做个游戏来让我们自己感受感受，当沟渠不通，也就是我们不能互相理解，会怎么样。

游戏要求与步骤:老师把同学分成x组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要到黑板把听到的写下来，哪组又快又准，哪组就赢。

记住游戏之前，同学们必须清楚一点，游戏一定要遵守规则。等会不许放大声音。

（上课之前就要，看看能分几组，超过3组就要抽一对人上来）

以下为例子：

妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。

大刀对单刀，单刀对大刀，

大刀斗单刀，单刀夺大刀。

吃完一把香蕉，地下一堆葡萄皮。

只有吃苹果才会吐菠萝皮。

任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

做完后，第一个同学说出来（我给的纸条是什么），或者，第一句话我说的是：

3深化理解环节：（15min左右）

一.总结以上的游戏：

我们在平时，当我们不能互相理解，不懂对方的意思。也就会出现了刚才这样事（比如你看，妈妈赶马变成了XXXXXXX）

西方有句名言说：上帝只分配给我们一个嘴巴，而给了我们两只耳朵在我们生活中，很多人在听别人说话的时候，虽然不是说着悄悄话，但是我们有时候把他当悄悄话一样，听的模糊不清。所以呢，学会沟通，就要学会当一个倾听者，学会听别人说话。

意思是说我们要学会多听别人说话。倾听就是我们沟通的第一步。

问题：那么作为一个合格的倾听者要做到哪几点呢？你觉得怎么才能听懂别人的意思呢？（提问学生回答.）

二.学生回答+老师补充——倾听方法总结：

认真听别人说话

别人说话的时候不插嘴

在上课时候，最重要的是，别人回答问题时候需要注意安静倾听。如果不想听，那就请礼貌的拒绝，（课堂不同，课堂是公共场合）

学会换位思考，从他的角度来看问题。

4. 总结：一般而言，总结1~2分钟

今天我们学的：沟通是我们生活中重要的事，而倾听是学会沟通的重要步骤。所以我们先学会倾听，希望同学们和朋友们，小伙伴们在上完这节课后能学会倾听！下课！

注意事项：

（此块地方属于自己围绕以下几点临时想到某些内容要及时补充的）1．板书工整

2．脱稿教学

4．课堂突发情况

5．讲述方式可以生动些

6.注意下语言严谨程度

教学环节看下来感觉还可以，注意控制好教学时间

对于游戏的小结，可以在一个游戏结束后就直接先总结一下这个游戏你想传达的意思，游戏的意义。然后再进行下一个游戏，在对下一个游戏所要表达的意思进行小结归纳！这样可能学生更能记住一点~