统编版高中语文必修上册《家乡文化生活》PPT精品课件(64张)
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统编版高中语文必修上册家《乡文化生活》教学PPT课件
在陪葬墓保护部分，要完善陵区重要陪葬墓遗址的保护措施，应明 确墓冢保护区范围，进行小区域环境综合整治，使其墓冢形式清晰呈 现，增立的指示碑可结合《贞观政要》《新唐书》等文献记载，辅以有 关墓主人的民间传说和考古资料，让参观者了解墓主人真实的身份背景 和考古遗迹的保存现状，增加景区的人文内涵。
其次，通过开发区与考古发掘报告中现场原状的对比，找出开发过 程中对遗址原真性的破坏点；在景区陈设上，应改善一些现代痕迹过于 明显的复原建筑；在讲解中，除侧重对唐代历史、生平的讲解外，加入 与考古现场陈列相关的知识，起到对公众考古学的宣教效果。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
02
准备活动
示例引导
示例引导：对家乡某古老建筑访谈
思考家乡的古老建筑 有哪几类，哪些是需 要保护、发展或弘扬 的,哪些是需要摒弃 的。
访谈问题：建筑的类 别；历史和特点；相 关的人文价值；有关 部门对未来的设想。
本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等 方式,了解家乡的人和物,关注家乡的文化与风俗,深入认识家乡,对丰富家乡文化 生活提出合理建议;回顾昨天,考察今天,展望明天,寻找情感归宿,增进对家乡的文 化认同。
学习导视
✓记录家乡的人和物（访谈） ✓家乡文化生活现状调查（调查） ✓参与家乡文化建设（建议书）
活动❸ 针对昭陵文化遗产的现状，请你撰写不少于400字的有关昭 陵遗产保护传承的报告。
提示：在昭陵文化遗产、旅游资源的保护、利用上，应加强陵区内 各主要遗址的保护力度。昭陵遗址由主陵和陪葬墓等部分构成，主陵遗 址的环境载体保护对陵墓整体景观的维护至关重要。因此应严厉限制开 山采石，遏制其对昭陵所在山体的破坏。另外，应强化环保，植树造 林，美化陵区的生态环境，着力恢复昭陵历史上“柏城”风貌的复原， 使之与帝陵整体恢弘、肃穆的氛围相适应。
《家乡文化生活》PPT课件-完美版
似水的流年过去了,今天的阳光依然闪耀。我不会 忘记这些美好的、令人感动的点点滴滴。我发誓,要拿 出一个青年人的抱负,铭记岁月不曾磨灭的烙印,负起我 们的责任,拥抱远大前程。
2.随着经济的飞速发展和娱乐形式的多元化,中国戏曲 一步步陷入了困境,许多地方戏种消亡了。为了扶植本 县的剧种“梆子戏”,某县政府投入了巨额资金,但观 众依然很少,而且大部分是老年人,“梆子戏”发展困 难重重。日前,县政府又开展了“戏曲进校园”活动, 力图为拯救“梆子戏”助力。对此,有人点赞,认为它
(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发 ,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本 单元的学习,谈谈你的看法。
多年改革开放,我们感受到了生活的便利、舒适与满足 ,也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁,给你 带来了怎样的联想与思考?请说一下你的看法。
【参考示例】改革开放40多年已经过去了,在这40 多个岁月轮回里,一些光阴像水一样,静悄悄地流着,流向 远方,而有一些时光还在影响着我们。
我想念那段似水的年华。不过说实话,我从来没经 历过。不过我听过,看过,读过。我听过马三立老先生的 相声《吃饺子》《逗你玩》,我听过刘兰芳的评书,这是 那个时代为数不多的娱乐。我看过贾樟柯的《站台》, 看着那里面人的穿着虽然破破烂烂,却抱着录音机,为一 首《成吉思汗舞曲》摇头晃脑跳上好久。我读过王小 波,在那个时代里,他想变成天空中半明半暗的云,在那个 自由浪漫的时代。
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
《家乡文化生活》ppt课件63张
绍兴六年(1136)，岳飞驻军襄阳；誓复中原。杨受命为前锋，开赴 长水县(故城在今河南洛宁)，在业阳一带与金军交战。初战即阵斩孙都 统及统制满在，杀金兵600余人，俘100余人。次日，会战孙洪涧，破敌 2000余，得粮2万石，军械马匹无数，乘胜收复西京一带险要，直下蔡州 ，焚金军粮草。积功升中军前统制。
风物采访提纲示例 听说家乡有一批汉代古墓，需要了解相关情况，进行采访。 采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业 解释。 调查纲目（问题）： ①文物何时、何地、何人最先发现？ ②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？ ③有些什么文物？数量多少？有什么价值？ ④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？ ⑤家乡汉墓的出土有什么意义？ ⑥其他补充性的考古专业知识。
2. 访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
3. 采谈对象：家乡中的长辈。
4. 访谈问题：家乡建筑的类别；这些建筑的历史和特点；本地的古 迹遗存；哪些值得保存下来；与这些建筑相关的人文价值；有关部门对未 来的设想。
5. 访谈准备：划分访谈小组(以不超10人为宜)；自制访谈表格或选 用老师提供的任务清单；准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等；准备好提问提纲。
(2)事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。
(3)尽可能多地了解调查对象的身份、生活背最及其与所调查问题的 关系等情况，以使访谈时发问得体。
(4)一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象;如果去调查 对象的家庭或工作地点则要准时。
(6)从简单问题入手,启发调查对象充分发表自己的看法。
(7)控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意 地、巧妙地扭转他的话题。
志的撰写宜用简洁、朴实、生动的语言，直陈其事，不虚构、不渲 染，不搞合理想象，不作政治评论。反对用文学手法修饰人物或风物，并 不等于不需要文彩，有血有肉、生动感人的志，才更具可读性。
第四单元《家乡文化生活》(课件)高一语文(统编版必修上册)
“志”的写作
【志】是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。“志” 是记 述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的 感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人物短论、读书杂记等。
所谓风物志，就是记载这些的地方志。包括风光、民俗、方言、物产、古迹、 轶闻等，如刘安遇、胡传淮著《大英风物志》。
访谈过程是一个耗费时间的过程，需要巧妙周全的构建，需 要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等 。
2. 访谈的类型 （1）根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。
前者是面对面的访谈,后者则是借助某种通信工具进行的访谈。在我国的实际调 查中，当面访谈是访谈的主要方式，也有一些调查公司使用电话进行访谈。
五里桥两边多年淤积的旷地，有些被开发作盐埕晒盐，有些被开垦出来种番薯。 我们读中学时，不时要到旷地上去挑沙。旷地地质偏盐碱，要用沙土去中和，一众男 女同学每人一担畚箕，将从沙滩上运来的沙挑到盐碱地里，沙与泥混合后再经雨水漂 洗，勉强可以种番薯。至于后来究竟有没有收成，收成后的番薯又是谁拿去果腹，那 就不是我们可以闻问的了。
5.补充相关素材。 通过对数据的整理、加工,会得到初步的研
究印象和结论,为了支撑、印证这些初步印象和 结论,还要搜集一些必要的补充素材。
附录:调查问卷表
家乡文化生活现状调查 (提醒:如果调查对象为陌生人,先自我 介绍,再说一下这次调查的目的;如果是熟 人,就直接说一下这次调查的目的,然后对 下列问题一一征询)
二、调查报告的特点
三、调查报告的类型
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求
《家乡文化生活》ppt课件
• 豪侠坪村位于湖南省怀化市麻阳县大 桥江乡内，村域面积0.5平方公里。 目前豪侠坪村通过大尧公路与外界联 系，距包茂高速公路20km，距渝怀 铁路锦和站18km，距麻阳县城26公 里。
• 豪侠坪村的历史地名称曹家坪，豪侠 坪村始祖伯高公建立的一个聚族定居 点，经多次续建而成，至清代中期时 ，发展至鼎盛。现存古建筑群始建于 清代乾隆庚寅年，至今保持着明清传 统建筑的风貌。
体风貌保存完好。村落格局可以概括为以自然山水为基底，
以民居建筑为载体，以人文景观为内涵的“五山一河育良田
，七门古巷构苗寨”的整体格局。村落布局合理，独具特色
，村中现存许多古民居建筑，多为砖瓦结构，烽火鳌头。大
小巷通道网状交叉于村内，村道路以当地青石板铺就，一般
墙高三丈，一律封火青砖砌成，一律成几何等边以斜角开墙
这里曾经出过许多文人雅士，文官武将，透露出一种特有的
福寿文化，有的建筑虽遭不同程度的破坏但绝大部分保存较
完整，原有的戏楼、贞节牌坊、麻阳民国小学现存一些痕迹
。
•
家乡文化生活现状 调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化 设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展 读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活 现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。
、历史变化
、周边环境
）
）
价值描述 （风格特色 信息来源
、历史价值
） 风物登记表
照片
建议
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 撰 写 人 物 （风 物） “志”
• 豪侠坪村的历史地名称曹家坪，豪侠 坪村始祖伯高公建立的一个聚族定居 点，经多次续建而成，至清代中期时 ，发展至鼎盛。现存古建筑群始建于 清代乾隆庚寅年，至今保持着明清传 统建筑的风貌。
体风貌保存完好。村落格局可以概括为以自然山水为基底，
以民居建筑为载体，以人文景观为内涵的“五山一河育良田
，七门古巷构苗寨”的整体格局。村落布局合理，独具特色
，村中现存许多古民居建筑，多为砖瓦结构，烽火鳌头。大
小巷通道网状交叉于村内，村道路以当地青石板铺就，一般
墙高三丈，一律封火青砖砌成，一律成几何等边以斜角开墙
这里曾经出过许多文人雅士，文官武将，透露出一种特有的
福寿文化，有的建筑虽遭不同程度的破坏但绝大部分保存较
完整，原有的戏楼、贞节牌坊、麻阳民国小学现存一些痕迹
。
•
家乡文化生活现状 调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化 设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展 读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活 现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。
、历史变化
、周边环境
）
）
价值描述 （风格特色 信息来源
、历史价值
） 风物登记表
照片
建议
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 拟订访谈提纲
储备知识，未雨绸缪 撰 写 人 物 （风 物） “志”
(新教材)【部编版】必修上册4 家乡文化生活(语文)PPT课件
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
2020年10月5日 23
二、调查报告的特点
2020年10月5日 24
三、调查报告的类型
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
2020年10月5日 11
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
2020年10月5日 12
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
2020年10月5日 28
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
2020年10月5日 29
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2020年10月5日 13
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
2020年10月5日 14
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
2020年10月5日 23
二、调查报告的特点
2020年10月5日 24
三、调查报告的类型
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
2020年10月5日 11
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
2020年10月5日 12
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
2020年10月5日 28
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
2020年10月5日 29
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2020年10月5日 13
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
2020年10月5日 14
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
统编版 高中语文必修上册 第4单元《家乡文化生活 记录家乡的人和物》课件
9.撰写“志”。
撰写“志”要突出家乡特色。记叙人物，要写清人物的生平、 主要事迹、突出他对家乡的贡献。记叙风物，要写清楚其来源、特 点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求 准确、平实、简易，在记叙中自然地融入自己对家乡的思考与情感 。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
4.访谈的提问技巧
根据不同的访谈对象，结合不同的访谈进程，要灵活运用趣问、直问、推问等 提问方式。 (1)趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感 ，拉近双方的距离。 (2)直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 (3)推问：运用逻辑推理，提出问题。 (4)旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情， 以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。 (5)追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈 对象顺着自己的思路继续予以回答。 (6)延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 (7)对比：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者 进行对比提问。
五里桥两边多年淤积的旷地，有些被开发作盐埕晒盐，有些被开垦出来种番薯。 我们读中学时，不时要到旷地上去挑沙。旷地地质偏盐碱，要用沙土去中和，一众 男女同学每人一担畚箕，将从沙滩上运来的沙挑到盐碱地里，沙与泥混合后再经雨 水漂洗，勉强可以种番薯。至于后来究竟有没有收成，收成后的番薯又是谁拿去果 腹，那就不是我们可以闻问的了。
2. 访谈要做好哪些准备工作？
访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地 考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先 要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家 乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合 适的访谈对象并征得对方同意。
高中语文人教统编版必修上册《家乡文化生活》课件
文学艺术
艺术——西影厂
1956年04月筹建，1958年08月成立。坐落于古都 西安曲江新区巍峨的大雁塔角下西影路上。中国以 生产故事片为主的电影企业。在全国电影制片单位 中，西影第一个在国际A级电影节获得最高奖项，获 国际奖项数量位居全国第一，影片出口量全国第一。 总共获得国内外奖项300多项，出口影片80多部，占 中国大陆出口国的所有电影总量的1/4多。代表影片 《老井》《红高粱》《图雅的婚事》《美丽的大脚》 《我的一九一九》《大话西游》系列等等。
文学艺术
文学——汉赋与唐诗——《陕西赋》节选
泱泱中国，古今煌煌。巍巍陕西，雄卧中央。 神州心脏自拥，天地造化独享。 陕西得名，始于西周；亦称三秦，风水佳壤。 华夏民族摇篮，东方文明滥觞。 龙岗猿祖，挥石劳作；蓝田猿人，挺直脊梁。 大荔智人，栖息而藩；半坡先民，渔猎丰穰。 炎黄结盟兮一统，大禹治水兮拯民，褒人立国兮图昌。 武王铸九鼎于丰镐，嬴政扫六合兮扩疆。 汉王暗度，终奠帝业；张骞出使，万世垂芳。 贞观之治，勋载史牒；大唐盛世，商贸兴旺。
文学艺术
文学——汉赋与唐诗
汉赋——是在汉朝涌现出的一种有韵的散文，为汉朝儒
客文人热衷的文体，它的特点是散韵结合，专事铺叙。从 赋的形式上看，在于“铺采摛文”；从赋的内容上说，侧 重“体物写志”。在两汉的400年间，一般文人多致力于这 种文体的写作，因而盛极一时，后世往往把它看成是汉代 文学的代表。
饮食文化
陕西的名菜、名宴、 名点，大多与历史事件有 关，其背后几乎都有美丽的历史传说与故事， 而这 些故事和典故多与皇宫、皇帝有关。有的名菜、名 点名宴的故事甚至还不止个版本，比如陕西的羊肉 泡馍和岐山臊子面就有多个不同的传说。陕西凉皮 有秦镇凉皮与汉中凉皮之分，各自有不同的故事传 说。在陕西某些饭店吃饭，上每一道菜，服务员都 会给你讲一个与之有关的传说或故事，不只是古代， 陕西现代与近代出现的一些餐饮品种，也都有很深 的文化底蕴，有的是古已有之，有的则是新编的。
统编版高中语文_家乡文化生活_ppt课件
前言
调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来 安排，常用的有以下几种类型： 1．提要式 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头， 使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。2．交 代式 在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等， 使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。 3．问题式 在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者 思考。
报告撰写
一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏 疑问的地方，再作调查补充。 二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的 本质。
只有目标明确具体，才能事半功倍，避免无效劳动。 调查时间：××年×月×日 调查人：××× 调查方式：查资料，实地走访 调查目的：了解家乡图书馆使用现状 调查背景：图书室的建设和配备是全面实施素质教育，全面提高社 会主义建设的物质基础。 ③针对问题，提出建议 在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议 调查时间：××年×月×日 调查人：××× 调查方式：查资料，实地走访 调查目的：了解家乡图书馆使用现状 调查背景：图书室的建设和配备是全面实施素质教育，全面提高社 会主义建设的物质基础。 这是调查研究的关键，因为调查研究的目的就是解决问题。 调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。
结尾
调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容 进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部 分。常见的写法有下述三种： ①概括全文，明确主旨 在结 束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。②指出问题， 启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如 果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法， 那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发 人们对这一问题的思考，也是很有价值的。 ③针对问题， 提出建议 在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行 的建议
【高一语文】《家乡文化生活》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
塔身四面均辟有半圆拱券门窗，塔身第一层南面辟半圆拱 券门，门上嵌一长方形石塔铭，正中阴刻"文笔耸秀"四字， 左上方竖刻有阴文"万历四十二年"字样，第一层塔心室的藻 井采用叠涩砖层，菱角牙子砖和砖制小拱头相间砌筑。塔内筑 盘旋的环形梯道，可登塔顶。塔身之上置宝瓶状塔刹，塔顶天 宫处置放有铜镜一面，铜剑一把，于1994年8月维修时发现。 该塔结构谨严，造型古朴，外形与开封宋佑国寺塔相似。为河 南省200多座明代砖塔之冠，对研究中国古代建筑史，具有重 要价值。该塔于清康熙、嘉庆，同治年间多次维修。
板书设计
记录家乡的人和物
1.活动内容 2.活动要点 3.活动目的 4.活动形式 5.活动步骤
作业布置
1.根据访谈的注意事项，写一篇人物志。
家乡文化生活现状调查
• “家乡文化生活现状调查”是第四单元 “家乡文化生活” 学习活动之二。开展家乡的文化生活调查可以选择不同 的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文 化生活的方式等。 以小组为单位,通过访谈、考察等方式 了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以 制作成演示文稿。
• 每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的 场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己 的思考，增强对家乡的文化认同。
• 活动要点： • 开展家乡文化生活调查活动，了解家乡的文化生活现状。 • 根据调查，收集相关资料，撰写调查报告。 • 活动目的： • 调查家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出合理建议，寻找情感归
塔身由外壁、回廊、塔心柱或塔心室等部分组成， 内外壁皆用青灰条砖三顺一丁垒砌而成。塔檐用仿木 结构砖质斗拱挑出，斗拱为七踩出三翘，巧妙地分配 相领各攒斗拱所施之正心瓜拱、厢拱及外拽瓜拱，形 成规整有序的的布局。角科自坐斗斜出七踩三翘斗拱 一缝。各翼角伸出石雕龙头角梁，并用条砖砌出生头 木，使翼角翘起，各角悬挂风铎。
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统编版高中语文必修上册《家乡文化 生活》P PT课件 (64张)
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做好访谈准备
3.拟制访谈记录表
4.准备访谈工具 拍照手机、录音笔、 手提袋、话筒、录音 机。
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访谈记录表
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⑴网上搜索：根据关键词在网络上查阅相关材料，获取所需信息。 ⑵实地采访：采访与风物有关的人员，包括相关风物的管理人员、 久居本地的居民等。 ⑶电话或视频约谈：结合查阅本地地方志等材料，电话或视频约 谈相关人员。
撰写家乡风物志 （三）结合实践，说说风物志撰写基本流程
⑴从简单问题入手，启发约谈对象陈述事实、讲述细节、介绍 信息、发表看法。 ⑵约谈的问题应具体、明确、集中。 ⑶控制话题，避免谈话离题太远。 ⑷约谈中要注意倾听受访人的看法，随时给予积极回应。 ⑸对重要问题可以用不同方式重复提问。 ⑹约谈结束后要及时整理约谈记录，形成文字。
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明确访谈风物
请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。
1.本地知名的文人、官员、村民、军属 烈士等。 2.本地著名的自然景物、建筑、物产、 风俗等。 3.具有本地特色，可以作为本地标志或 有历史积淀能反映本地最新变化的事物。
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撰写家乡风物志 （二）必备知识检测
撰写家乡风物志 （三）结合实践，说说风物志撰写基本流程
◎尽量选取反映本地历史、体现本地风土民情，对本地文化生 活有重要影响的自然景物、建筑、物产、风俗等。 ◎小组讨论，确定本地有哪些适合写入“家乡风物志”的风物。 ◎确定写作具体对象之前，一定要明确选取理由。
撰写家乡风物志 （三）结合实践，说说风物志撰写基本流程
二、熟悉调查流程
（一） 做好调查准备
1.搜集整理家乡传统民俗资料，确定调查对象，或 调查家乡民俗，或调查家乡文物。 2.根据调查目的确定调查方法，可以实地调查，可 以专题访谈，可以网上查阅。调查可以开调查会、 蹲点调查、现场察访等。 3.设计好调查问卷。
统编版高中语文必修上册《家乡文化 生活》P PT课件 (64张)
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撰写家乡风物志
（二）必备知识检测
原则一：本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗。 原则二：具有本地特色，可以作为本地标志。 原则三：有历史积淀或反映本地最新变化的事物。
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家乡文化生活
记录家乡的人和物 家乡的文化生活现状调查 参与家乡文化建设
记录家乡的人和物
阅读学习资源，思考你的家乡有哪些知名的人 和物值得你去了解和记录的？ 如果派你去做一次访谈，你重点要询问哪个方 面的问题？
风物多…… 名人众…… 教育界、医学界、金融界 建筑领域、公共服务行业 生活里的平民英雄……
拟写访谈文本
（一）访谈的基本结构
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确定活动规划
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做好访谈准备
1.确定访谈主题。如家乡的名人、民居、
学校、饮食、古董、建筑等。
2.确定访谈对象。对要采访对象的性别、 年龄、职业、教育程度要有所了解。还要 依据访谈主题的不同确定访谈的对象，如 关于家乡街道的变化，某一历史建筑的演 变，要多向当地老人请教。
了解访谈知识 1.学习访谈的提问技巧
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了解访谈知识
2.注意访谈的基本礼仪
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明确访谈风物
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撰写家乡风物志 （三）结合实践，说说风物志撰写基本流程
一、如何开展调查
（一） 选择调研课题
选题，即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个 环节，也是非常重要的环节。参考题目及分组如下：
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
调查内容
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家乡文化遗产保护传承情况调查
家乡群众性业余文化活动调查
了解访谈知识
什么是访谈？
了解访谈知识
怎样进行访谈？
访谈技法：“三要六不要”
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了解访谈知识
访谈的基本流程
确定访谈目的→ 确定访谈时间→ 选择访谈对象→ 确定访谈形式→ 设计访谈问题→ 准备访谈器材（录音或摄像）
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撰写家乡风物志 （一）活动导入
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撰写家乡风物志
（二）必备知识检测
志，是记录的意思。“志” 是古代记叙事物、抒发感情的一 种文体。所谓风物志，是指对家 乡风光景物、风俗物产的介绍。
家乡图书室藏书与借阅情况调查 家乡商家招牌体现的商业文0化3调查
家乡文化习俗、生活方式的变化调查
负责人
小组成员
一、如何开展调查
（二） 确定调查方法
根据自己选择的课题，确定灵活有效的调 查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别 访问02、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。
（三） 收集调查资料
运用专题访谈、网上查阅、实地考察等
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调查方法获取资料。
一、如何开展调查
（四） 加工整理数据
对资料进行整理，使
之明确化、条理化，并对
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资料进行深入挖掘、分析，
形成对家乡(社区)文化现
状的深入理解。
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一、如何开展调查
（五） 补充相关素材
通过对数据的整理、加 工，会得到初步的研究印象
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和结论，为了支撑、印证这 些印象和初步观点，还要搜 03 集一些必要的补充素材。