小学一年级数学《古人计数》练习题(有答案)
一年级上册数学试题-7.1古人计数 北师大版(2014秋)(含答案)
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一年级上册数学一课一练-7.1古人计数一、单选题1.下面哪个算式的结果大于15()。
A. 10+5B. 15-5C. 7+92.从18开始往前数,第3个数是()。
A. 17B. 16C. 153.17和20之间有()个数。
A. 3B. 2C. 4D. 54.小吉与妈妈到东郊公园去玩,妈妈买成人门票,每张10元,小吉买儿童票,儿童票票价是每张成人票价的一半,他们买门票共花去()A. 5元钱B. 10元钱C. 15元钱二、判断题5.和15相邻的数是16和17。
6.3个一和1个十组成31。
7.9和11的中间是12。
()三、填空题8.13和16两个数,________接近10,________接近20.9.填空.(1)1个十和4个一组成的数是________.(2)18里面有________个十和________个一.10.看一看,再填空.(1)________个十和________个一(2)________个十11.6个一和1个十组成________。
12.从左往右按规律填数你是怎么想的?和小朋友说一说.四、解答题13.数一数图中的人、汽车、树各有多少?14.看数接着画。
1015五、综合题15.按顺序填数(1)(2)六、应用题16.摆一摆,算一算,图中有多少根小棒?有多少朵小花?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解:A.10+5=15;B.15-5=10;C.7+9=16。
故答案为:C。
【分析】分别计算出每个选项的结果,再与15进行比较即可。
2.【答案】C【解析】【解答】解:从18开始往前数,第3个数是15。
故答案为:C。
【分析】任意数的前一个数比这个数少一,从18开始往前数的第三个数就少三个一。
3.【答案】B【解析】【分析】17和20中间有18、19两个数4.【答案】C【解析】【解答】10的一半是5,所以,小吉的儿童票票价是5元,加上妈妈的10元,共花去15元钱.【分析】要重点考虑一半的含义.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解:和15相邻的数是14和16。
小学一年级数学古人计数练习题
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小学一年级数学古人计数练习题从远古时代开始,人们就开始使用计数的方法来描述和记录各种事物。
在小学一年级数学学习中,了解古人计数的方式可以帮助孩子们更好地理解数学的本质。
本文将介绍一些古人计数的练习题,以帮助小学一年级的孩子们巩固数学知识。
一、古人数字古人计数方式与现代的数字不同,他们用简单的符号来代表具体数量。
请你用古人数字来表示以下数量:1. 三只鸟答案:⏚⏚⏚2. 六个苹果答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚3. 十二颗石头答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚二、一对一的对应在古人计数中,他们使用物品一对一的对应来表示具体数量。
请你找到以下物品与古人数字对应的正确答案:1. 带花纹的小手绢答案:⏚2. 钓鱼竿上的鱼钩答案:⏚⏚⏚3. 圆形的金币答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚三、拆解组合古人计数的另一种方式是将数量进行拆解和组合。
请你将以下古人数字拆解成具体数字,并写下答案:1. ⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚答案:142. ⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚答案:203. ⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚答案:11四、运算符号古人在进行计数时使用了一些运算符号来表示加法和减法。
请你根据以下问题选择正确的答案。
1. 如果我有⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚颗糖果,再加上⏚⏚⏚颗糖果,一共有多少颗糖果?答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚2. 如果我有⏚⏚⏚⏚⏚只小鸟,其中⏚⏚⏚只飞走了,还剩下多少只?答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚3. 如果我有⏚⏚⏚⏚⏚⏚颗圆形的石头,再加上⏚⏚颗方形的石头,一共有多少颗石头?答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚五、综合练习请按照古人计数的方式回答以下问题:1. 请用古人数字来表示十五个桃子。
答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚2. 请将⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚分成两组,每组的数量尽量相等。
答案:⏚⏚⏚⏚、⏚⏚⏚⏚3. 如果我有十二个饼干,你有六个饼干,我们一共有多少个饼干?答案:⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚⏚六、挑战练习请你用古人计数的方式来解决以下问题:1. 请用古人数字来表示二十三个苹果。
小学一年级数学《古人计数》练习题(有答案)

作为一名小学生,要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,我们精心为大家整理了这篇一年级数学古人计数练习题,以供大家参考!
一年级数学古人计数练习题
1.两个两个地数,一共有( )个。
2.五个五个地数,一共有( )个。
3.填数。
(1) 10 16
(2)(16) ( ) 11 ( ) 18 13 206 10 8 7 ( ) 1 10 4 ( ) 8 10 ( ) 10 ( )
要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。
5.在( )里填数。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记〞之后会“活用〞。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。(1) 6,10,14,18
一年级数学古人计数练习题及答案(二套)
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一年级数学古人计数练习题及答案(二套)目录:一年级数学古人计数练习题及答案一一年级数学可爱的企鹅练习题及答案二一年级数学古人计数练习题及答案一1.两个两个地数,一共有()个。
2.五个五个地数,一共有()个。
3.填数。
(1)10 16(2)(16)()11 ()18 13 206 10 87 () 1 10 4 ()8 10 ()10 ()4.填空。
(1)16里面有()个十和()个一。
(2)13是由()个十和()个一组成的。
(3)1个十和8个一组成的数是()。
(4)2和10合起来是()。
(5)17和19中间的数是()。
5.在()里填数。
(1)(2)按从大到小的顺序,把数填上.19 4 11 18 20 8 7 14 15 6答案:1.52.43.填数。
(1)8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20(2)(16)(15)11 (14)18 13 206 10 87 (10) 1 10 4 (10)8 10 (3)10 (10)4.填空。
(1)1,6 (2)1,3 (3)18 (4)12 (5)185.在()里填数。
(1) 6,10,14,18(2)20 19 18 15 14 11 8 7 6 4一年级数学可爱的企鹅练习题及答案二一、看准算得又对又快。
1.5+4= 7.5-3= 13.3+0=2.8-7= 8.2+7=14.7-7=3.3+5=9.9-4= 15.9-8=4.7-2= 10.7-6= 16.3+6=5.8-6=11.9-6=17.9-5=6.5-4= 12.8-3= 18.5+2=二、在()里填“>”、“<”或“=”号。
1.9()7 3.8()5 5.4()72.6()9 4.7()7 6.3()0三、按要求填空。
4 7 2 9 8 65 11.从左边起第四个数是()。
2.从右边起第三个数是()。
3.从左边起第二个数加上从右边起第一个数一共是()。
4.从左边起第四个数减去从右边起第二个数得()。
一年级上册数学试题 7.1 古人计数 同步测试 北师大版 含解析答案
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一年级上册数学试题7.1 古人计数北师大版同步测试含解析答案一、填空(共10题;共10分)1.20个十是________,7个百和3个一合起来是________.2.20里面有________个十,20里面有________个一。
3.________个一和________个十合起来是16。
20里面有________个十。
4.填数.19 ________ ________ ________ ________ ________5.在横线上填上合适的数。
5+________=12 7+________=13 6+________=610+________=14 2+________=15 12-________=93+________11 6+________=13 11-________= 76.看图写数________7.9+8=________,和是________位数,十位上是________,表示________个________;个位上是________,表示________个________。
8.看图写数。
________ ________________ ________9.看图写数。
________________________________10.在○里填上正确的数.二、按要求回答(共5题;共5分)11.按规律填数1 ________ 5 7 ________ ________ ________ 15 17 ________ 12.在里填上“>”、“<”或“=”。
9+2 8+3 10+5 9+96+7 10+3 6+5 5+713.算一算10-5= 6-4= 7-3= 8-2=9-0= 9-4= 8-5= 7-6=10-5= 6-0= 8-2= 7-3=5-1= 6-0= 4-2= 6-3=7-6= 5-4= 2-0= 9-6=14.看图写数。
________________________________15.小算盘,看图写数.答案解析部分一、填空1.【答案】200;703【解析】2.【答案】2;20【解析】【解答】解:20里面有2个十,20里面有20个一。
一年级上册数学试题-古人计数丨北师大版含答案
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1 9
1 0
1 9
0
1 2 1 6
这是一座由课内通向课外的桥梁
画一画 ㊂ 2.写一写 ,
6.把下面的算式按得数分类 ㊂
1 0+6 1 0+3 2+1 0 8+1 0 9+1 0 4+1 0 1 0+5 1 0+7
得数比 1 5 大的 得数比 1 6 小的
3.按顺序填数 ㊂ 1 1
1 4 1 6
7.在 1 9㊁ 5㊁ 1 3㊁ 2 0㊁ 1 5㊁ 1 0㊁ 9㊁ 1 6这些数 ) , 中, 比1 3大比1 9小的数是( 一位 数 是 ( 数是 ( 数是 ( ) ㊂ ) , 个位上是0的两位 ) , 十位上是1的两位
) 一个数比1 比1 这个数 1 0.( 1 4大, 9小, ) ㊂ 可能是 ( 1 1.写门牌号码 ㊂ ( ) 一个数比1 比1 这个数 2 8小, 0大, ) ㊂ 可能是 ( 1 3.找规律填数 ㊂
第七单元
古 人 计 数
加 与 减( 二)
5.> > < > < > 6.得数比 1 5 大的 : 1 0+6 8+1 0 9+1 0 1 0+7 得数比 1 6 小的 : 1 0+3 2+1 0 4+1 0 1 0+5 7. 1 5㊁ 1 6 5㊁ 9 1 9㊁ 1 3㊁ 1 5㊁ 1 0㊁ 1 6 2 0㊁ 1 0
1. 1 6 1 3 1 4 1 2 2 0 2. 1 1 1 4 画图略 3. 1 0 1 2 1 3 1 5 1 6 1 9 1 8 1 7 1 5 1 4 4.略
2 0>1 9>1 6>1 5>1 3>1 0>9>5 如: 8.答案不唯一 , 1 2=8+4, 1 3=8+5, 1 5=8+7, 1 8 =8+1 0㊂ ) 1 0.( 1 1 5㊁ 1 6㊁ 1 7㊁ 1 8 ( ) 2 1 1㊁ 1 2㊁ 1 3㊁ 1 4㊁ 1 5㊁ 1 6㊁ 1 7 十位上 的 1 表 示 1 个 十 , 个位上的 1 表 9.不相同 , 示 1 个一 ㊂
一年级数学古人记数练习题
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一年级数学古人记数练习题在现代社会中,我们使用阿拉伯数字系统进行计数是司空见惯的事情。
然而,古人在没有这种计数系统的时候,是如何进行记数的呢?本篇文章将为你介绍一些古人记数的方法,并提供一些一年级数学练习题供你练习。
第一节:古人记数的方式古人在没有阿拉伯数字的时候,通过一些特殊的方式来进行计数。
下面是其中几种常见的方法:1.古人记数的天干地支法在古代中国,人们常常使用天干和地支的组合来进行记数。
天干包括“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”,地支包括“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。
通过这种组合记数的方式,人们可以准确地表达出一段时间内的日期和年份。
2.罗马数字记数法罗马数字是古罗马人使用的计数系统,它使用一些特定的符号来表示不同的数值。
其中,常见的符号包括“I(1)、V(5)、X(10)、L (50)、C(100)、D(500)和M(1000)”。
通过组合这些符号,人们可以表示出各种不同的数字。
第二节:一年级数学练习题现在,让我们来进行一些适合一年级学生的数学练习题,通过这些题目,你可以巩固自己对古人记数方法的理解。
1. 将以下的天干和地支匹配起来:天干:丙、壬、戊、甲地支:卯、巳、酉、亥2. 用罗马数字表示以下的数值:a) 6b) 23c) 503. 使用天干和地支法来表示以下的日期:a) 2022年1月5日b) 2030年12月25日c) 2055年10月1日4. 根据罗马数字的规则,判断以下的表达是否正确:a) LXII = 62b) CDXV = 415c) MXCM = 1990通过以上的练习题,你可以巩固自己对古人记数方法的理解,并且提高自己的数学能力。
结语:古人记数的方式与现代的阿拉伯数字计数系统有所不同,但它们都是人类智慧的结晶。
通过了解古人的记数方法,并通过练习题的实践,我们可以更加深入地了解数学的奥妙。
希望本文对你有所帮助,让你在数学学习中取得更好的成绩!。
小学一年级上册古人计数练习题(小编整理)
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小学一年级上册古人计数练习题(小编整理)第一篇:小学一年级上册古人计数练习题小学一年级上册古人计数练习题1、从10数到20,1个1个地数:10、11、()2、从10数到20,2个2个地数:10、12、()3、从10数到20,()个()个地数:10、15、()4、在计数器上,从右边起第一位是()位,第二位是()位。
5、一个两位数,从左边起,第一位是()位,第二位是()位。
6、13的个位是(),表示()个一,13的十位是(),表示一个()。
7、十个一是()。
20里面有()个十。
8、一个一和一个十组成的数是()。
9、有13把椅子,再搬来()把椅子,就是18把。
10、十位上的最大数加上个位上的最小数是()。
11、十位上的最小数加上个位上的最小数是()个。
12、1个()和()个一合起来是15。
14、最大的一位数和最小的两位数相加的和是()。
16、从7数起。
第5个数是()。
9后面第6个数是()。
21、与19相邻的两个数是()和()。
22、小兔采蘑菇比13个多,比20个少,小兔采的蘑菇可能是()个。
26、停车场上开走6辆小汽车后,还剩8辆,停车场原来停()辆小汽车。
第二篇:一年级数学上册《古人计数》教案设计一年级数学上册《古人计数》教案设计教学内容认、读、写11~20个各数教学目标知识与技能:在具体的数数活动中,体会20以内数的意义,能认、读、写11~20各数;初步认识个位和十位,感受以“十”为单位的计数方法。
过程与方法:结合数小棒、拨计数器等活动,掌握11~20各数的顺序和大小。
情感态度价值观:积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,初步了解古人发明十进位值计数法的价值。
教学重点与难点重点:体会20以内数的意义,能认、读、写11~20各数。
难点:感受以“十”为单位的计数方法。
教法学法教法:创设情境法、直观演示法、视频教学法。
学法:观察法、交流讨论法。
教学准备计数器、小棒(教具)等。
教学过程(按时,附板书)创新发展一.激思数数(两种顺序)2微视频(手不够用了,用石头或者树枝来表示)3在古人的人群中,有一位牧羊小姑娘,她每天都要数数她的小羊,我们一起来看看!(放动画三个)4谁能说说她是怎样用石头来记录羊的只数的?(生:出来一只羊就摆一块小石头)评价:你观察的可真仔细。
一年级上册数学一课一练-7.1古人计数 北师大版(2014秋)(含答案)
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一年级上册数学一课一练-7.1古人计数一、单选题1.17和20之间有()个数。
A. 3B. 2C. 4D. 52.与9相邻的两个数,它们的差是( )。
A. 10B. 8C. 23.小吉与妈妈到东郊公园去玩,妈妈买成人门票,每张10元,小吉买儿童票,儿童票票价是每张成人票价的一半,他们买门票共花去()A. 5元钱B. 10元钱C. 15元钱二、判断题4.判断,正确的填“正确”,错误的填“错误”.5.7+6>7-6。
()6.100比15多一些。
( )三、填空题7.在横线上填上“>”、“<”或“=”(1)15-10________5(2)12+1________148.8个一和一个十合起来是________个一。
9.在横线上填上>、=或<.(1)15-4________10(2)19-6________15(3)16-10________610.看一看,写一写,填一填。
(1)________ ________(2)________个十________个一11.一个数个位和十位上都是1,这个数是________.一个数十位是2,个位上的数比十位上的数小2.它是________.四、解答题12.连一连.13.哪两个组坐同一辆车最合适?(连线)五、综合题14.小小统计员。
芳把自己所在班的每个同学最喜爱的运动情况制成了统计表。
(1)男生喜欢________的人数最多,女生喜欢________的人数最少。
(2)全班喜欢________运动的人最多,全班一共________人。
六、应用题15.一共有几个珠子?参考答案一、单选题1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C二、判断题4.【答案】错误5.【答案】正确6.【答案】错误三、填空题7.【答案】(1)=(2)<8.【答案】189.【答案】(1)>(2)<(3)=10.【答案】(1)1;3(2)1;311.【答案】11;20四、解答题12.【答案】13.【答案】绘画小组(6人)——科技小组(9人)书法小组(5人)——合唱小组(10人)体育小组(8人)——数学小组(7人)五、综合题14.【答案】(1)打篮球;打篮球(2)跳绳;44六、应用题15.【答案】12个。
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小学一年级数学《古人计数》练习题(有答
案)
作为一名小学生,要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,我们精心为大家整理了这篇一年级数学古人计数练习题,以供大家参考!
一年级数学古人计数练习题
1.两个两个地数,一共有( )个。
2.五个五个地数,一共有( )个。
3.填数。
(1) 10 16
(2)(16) ( ) 11 ( ) 18 13 206 10 8 7 ( ) 1 10 4 ( ) 8 10 ( ) 10 ( ) 4.填空。
(1)16里面有()个十和( )个一。
(2)13是由()个十和( )个一组成的。
(3)1个十和8个一组成的数是( )。
(4)2和10合起来是( )。
(5)17和19中间的数是( )。
5.在( )里填数。
(1)
(2)按从大到小的顺序,把数填上.
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6
答案:
1.5
2.4
3.填数。
(1)8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(2)(16) (15) 11 (14) 18 13 206 10 8 7 (10) 1 10 4 (10) 8 10 (3) 10 (10)
4.填空。
(1)1,6
(2)1,3
(3)18
(4)12
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话
有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
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5.在( )里填数。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
(1) 6,10,14,18 要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是
让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
(2)20 19 18 15 14 11 8
7 6 4。