第一节生物与环境的关系3PPT课件
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《生物与环境的关系》PPT课件
“爬山虎
鼠妇 环境影响生物 (阳光)
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 环境影响生物 (温度)
“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同” 环境影响生物 (温度)
“沙漠中的绿洲很少” 环境影响生物 (水)
生物因素对生物的影响(5种关系)Biblioteka 01捕食02
竞争
03
寄生
04
05 共生
合作
捕食(一种生物以另一种生物为食)
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解,请据图分析回答:
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁, 它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时,应遵循的原则是( )
A
A.除变量外,其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外,其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时,实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
原因:减少实验误差
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢阴暗的地方。 6、表达与交流
1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
A.土壤 B.空气 C.温度 D.阳光
4.某高山植物沿高山分布:从山脚到山顶依次为热带雨 林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分
布的主要生态因素是 ( B )
A.阳光 B.温度 C.水分 D.海拔高度
c 5.下列现象中,属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
(2)每分钟统计一次阴暗、明亮 处鼠妇数目,记录于表格中, 求平均值
次数 1
2
3
4
5
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阴暗
5
明亮
5
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10
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0
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探究光对鼠妇的影响
得出结论: 光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验,遵循单一变量原则, 实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇? 不可以,选用2只鼠妇偶然性大,选取 多只鼠妇可以避免偶然性
以下是哪种非生物因素对生物的影响?
阳光
桃花盛开 温度
绿叶干枯 水
以下是哪种非生物因素对生物的影响?
北极狐
温度
生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作 关系、寄生关系、共生关系等
1.2.1生物与环境的关系课件(共24张PPT) 人教版生物七年级上册
➢ 海豹的皮下脂肪很厚,具有保温作用
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的?
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏 松,增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤,排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力,改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?
骆驼: ➢ 排尿少,出汗少,减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺: ➢ 根系非常发达,可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小,可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的?
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响?
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开 春色满园关不住, 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳? 为什么金鱼需要生活在水中?
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些?
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间, 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响?
海拔较低的地度
生物对环境的适应和影响
蚯蚓是怎样影响和改变土壤 环境的?
➢ 蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏 松,增加土壤的透气性
➢ 蚯蚓吞食土壤,排出的蚓粪可以增加土 壤的肥力,改善土壤的团粒结构
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
生物对环境的适应和影响
生物对环境的改变和影响
杂草 各种昆虫 老鼠 蛇 …….
生物对环境的适应和影响
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的?
骆驼: ➢ 排尿少,出汗少,减少体内水分的消耗 ➢ 一次能喝大量的水并将水储存在胃里
骆驼刺: ➢ 根系非常发达,可以更多地吸收水分 ➢ 植株矮小,可以减少水分的散失
生物对环境的适应和影响
海豹是怎样适应寒冷环境的?
阳光
昼行性动物
非生物因素对生物的影响
举例说明温度对动物生活和分布的影响?
候鸟迁徙
北极熊生活在北极
大象生活在热带
非生物因素对生物的影响
陆生动物
水生动物
水
小测试
南橘北枳
春兰秋菊 候鸟迁徙 鱼类洄游 雨后蚯蚓爬出地面 沙漠中植被稀少 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开 春色满园关不住, 一支红杏出墙来
为什么橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳? 为什么金鱼需要生活在水中?
生物的生活离不开一定的 环境
生物与环境的关系
其他的鱼 水草
影响金鱼生活的因素有哪些?
光照
温度 水 空气
生物因素
非生物因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间, 还包括存在于它周围的各种影响因素
生态因素
非生物因素对生物的影响
说明了哪一非生物因素对植物分布的影响?
海拔较低的地度
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)23张)
及时巩固
3.下列不能体现生物活动影响生存环境的是( A ) A.温带地区的阔叶树在秋天落叶 B.大面积植树造林可净化空气、缓解温室效应 C.甲烷菌分解植物茎、叶和人畜粪便中的有机物,可用来 生产沼气和污水净化 D.蜣螂能清除地面上的动物粪便,有利于草等植物的生长
课堂总结
环境对
生 生物的
物 与
影响
不同种生物
犀牛和犀牛鸟
互助互利
花与蝴蝶
不同种生物
蜥蜴捕食昆虫
捕食
鸟捕食蜻蜓
不同种生物
作物和杂草
竞争
狮子和大象
不同种生物
菟丝子和豆类植物
寄生
藤壶和海龟
二、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
适应的 普遍性
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
叶变为刺、茎肉质 虫媒花(鲜艳甜) 风媒花(小轻多)
沙漠中的蝎子
沙漠中的动物,如蝎子,白天往 往把自己藏在数厘米深的沙里, 以躲避沙漠中的高温。
生物对环境的影响
生物与生物之间互为环境条件,某种生物的数量和散布会 对环境中其他多种生物产生影响。
海洋
草原
生物的生命活动影响环境
生物通过自身的生命 活动,不断地从环境 中获取营养物质,同 时将代谢的产物排放 到无机环境中去。
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
形状像竹节的竹节虫
拟态
形似枯叶的枯叶蝶
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
雪地中的北极熊
保护色
树洞中的
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
奔跑的马
奔跑的豹
哺乳动物具有发达的四肢
《生物与环境 》课件
环境教育
通过学校教育、社会宣传等方式, 普及环保知识,提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展,其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如,利用基因工程和 酶工程等生物技术手段,可以更有效地降解污染物,提高废水处理效率,减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面,确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面,提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时,不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值,如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如,植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物,而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如,一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染,如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题,需要各国之间的合 作与协调。未来,全球合作将更加紧密,共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
通过学校教育、社会宣传等方式, 普及环保知识,提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展,其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如,利用基因工程和 酶工程等生物技术手段,可以更有效地降解污染物,提高废水处理效率,减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面,确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面,提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时,不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值,如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如,植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物,而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如,一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染,如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题,需要各国之间的合 作与协调。未来,全球合作将更加紧密,共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
生物与环境的关系(共30张PPT)
初中生物
本节知识网络
生物和 环境之 间的关 系
非生物因素:光、温度、
环 境 影 水等
响生物: 生态因 素
种间关系:捕食、竞争、合作等 生物因素:
种内关系
生物对环境的适应和影响:生物能适应环境,也 影响和改变环境。
探究实验的一般步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、 得出结论、表达和交流
初中生物
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目,统计10次。
初中生物
实验装置:
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
初中生物
4、实施计划 (如何记录结果)
环 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
初中生物七年级上册
第二章 第一节 生物与环境的关系
初中生物
• 生物圈:地球上所有的生物与其环境 的总和
初中生物
冰雪 寒冷
黄沙 酷热
图中有两只狐,一只生活在北极,另一只生
活在非洲沙漠。请你推测一下哪一只是北极 狐?哪一只是沙漠狐?为什么同是狐,它们的 形态却不同呢?
初中生物
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
初中生物
生物因素对生物的影响
蜘蛛捕食蝗虫
七星瓢虫捕食蚜虫
初中生物
生物因素对生物的影响
水稻与杂草竞争
狮子合作捕食水牛
生物与生物之间的关系
合作关系 捕食关系 竞争关系 共生关系 寄生关系
初中生物
想一想:
生物在环境中要生存下来,不仅受非生 物因素的影响,还要受生物因素的影响, 怎么办呢?
只能通过适应来求生存
《生物与环境的关系》PPT优秀教学课件
物
物因素和非生物因素。
与
环 境
02 探究实验的一般步骤
的
关
系
03 生物和环境在漫长时 间中不断相互作用相
互适应。
生物与环境的关系
初中生物学七年级上 第一单元第二章
-.
01 了解生物圈 地球上所有的 生物 与其 环境 的 总和就叫生物圈。
一、环境中的生态因素
什么是环境? 环境仅仅是 指生物生活的地点吗?
影响小麦生活的环境因素 有哪些? 阳光、温度、蚜虫、七星 瓢虫等
生物的生活环境不仅是指 生物的生存空间,还包括 存在于它周围的各种影响 因素
为什么要用多只鼠妇做实验? 只用1只鼠妇做实验行吗?
为什么要计算全班各组的平均 值?
光照;土壤、温度、其他鼠妇 等。
设计实验要遵循单一变量原则。 两组实验组除光照外,土壤温 度等其他条件保持相同。
排除偶然因素,减小实验误差, 提高实验准确性。
排除偶然因素,减小实验误差, 提高实验准确性。(设计实验 时,遵循重复试验原则)
一、环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和 分布的因素叫做生态 因素 (ecological factor )
非生物因素——光、温度、 水等; 生物因素——影响某种生 物生活的其他生物。
非生物因素是不是也影响动物的生活 和分布呢?
02 非生物因素对某种动 物的影响
生物科学建立在实验的基础上, 开始我们的实验探究之旅——
03 生物因素对生物的 影响
捕食 合作 竞争 寄生
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应和影响
在生物与环境相互作用的漫长过程 中,环境在不断改变;生物也在不 断进化,适应环境。
生物与环境的相互作用共同造就了 今天欣欣向荣的生物圈
第二章第一节《生物与环境的关系》课件 (共30张PPT)
以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。 静置2min后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数
目,统计10次。 (避免出现偶然误差)
实验装置: 阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
科学探究实验的步骤:
4.实施计划 :
环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 境
生物因素
一、环境中的生态因素
生 非生物因素:光、温度、水、空气 等。 态 因 素
生物因素:影响某种生物生活的其它 生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些? 小麦正常生长需要怎样的环境条件? 小麦田示意图
非生物因素:阳光、水、温度、土壤、空气等 生物因素:老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、杂草
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗? (疑问句) 光会不会影响鼠妇的分布。 (陈述句)
2.作出假设
(鼠妇适于生活在阴暗的环境中)光会影响鼠妇的分布。 光不会影响鼠妇的分布。
(肯定句或否定句)
科学探究实验的步骤:
实验变量
3.制订计划
(1)本实验要探究的非生物因素是 光照
即需要设计一组实验: 有光 无光
二、非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
非生物因素:阳光、水、温度、土壤、空气等
1.水的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
2.温度的影响
开动脑筋,南橘北枳是由于那个主要 因素引起的呢?大胆猜测!
2.温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方, 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
要探究的因素和实际的因素不一致,且实验动物太少
目,统计10次。 (避免出现偶然误差)
实验装置: 阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
科学探究实验的步骤:
4.实施计划 :
环 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 境
生物因素
一、环境中的生态因素
生 非生物因素:光、温度、水、空气 等。 态 因 素
生物因素:影响某种生物生活的其它 生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些? 小麦正常生长需要怎样的环境条件? 小麦田示意图
非生物因素:阳光、水、温度、土壤、空气等 生物因素:老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、蜘蛛、杂草
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗? (疑问句) 光会不会影响鼠妇的分布。 (陈述句)
2.作出假设
(鼠妇适于生活在阴暗的环境中)光会影响鼠妇的分布。 光不会影响鼠妇的分布。
(肯定句或否定句)
科学探究实验的步骤:
实验变量
3.制订计划
(1)本实验要探究的非生物因素是 光照
即需要设计一组实验: 有光 无光
二、非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
非生物因素:阳光、水、温度、土壤、空气等
1.水的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
2.温度的影响
开动脑筋,南橘北枳是由于那个主要 因素引起的呢?大胆猜测!
2.温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方, 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
要探究的因素和实际的因素不一致,且实验动物太少
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
合作
互助:同种生物相互帮助,共同生活
竞争:同种生物为争夺食物、配偶、空 间等发生的斗争
夏天的雷鸟
四、生物对环境的适应
仙人球
骆驼刺的根系
冬天的雷鸟
枯叶蝶
竹 节 虫
生物的形态结构和生活方式 等都能与环境相适应,适应 性普遍存在。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 隐藏
舟蛾 利于避敌
采用对照实验,除要探究的因素外,其他因素都相同
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时, 所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同 的实验,叫做对照实验(设对照组和实验组)。
3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗?
如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然 性,不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验, 可以减小误差。当然,采用更多的鼠妇更好,但 会增加实验的难度。
4、为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真 实情况。假设全班有6个组,则相当于做了5次重 复实验,计算这6次实验的平均值作为实验结果, 可以减小误差。
一、单一变量原则 只改变一个因素,观察其对实验结果的影响, 否则会出现干扰,不能说明是哪 一个变量在 起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组,对照组是不接受实验 变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次,结果有很大的偶然性,重复性原 则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造 成的误差。
明亮 3 6 3 6 2 4 3
3
阴暗 7 4 7 4 8 6 7
5
(五)、得出结论:
光会影响鼠妇的生活(鼠妇会选择阴暗潮湿的环境)
(六)、表达和交流(通过讨论来完成)
1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有 哪些因素对该动物有影响? 光。温度,水分,土壤等 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定 的变量引起的?
(1)、取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一 侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成 了阴暗、明亮两种环境.
(2)、将鼠妇平均分成两组,每组5只鼠妇,放入实验装 置的中央,静置2min 。
(3)、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 10次。
(四)、实施计划
环境 1 2 3 4 5 7 8 9 10 平均值 min min min min min min min min min
第一节 生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和
A B
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
影响金鱼的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
一、生物的生存依赖一定的环境
1、生物的生活环境指 :不仅是指生物的生存空间,还包括
存在于它周围的各种因素。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素 3、生态因素可分为非生物因素(阳光,水,温度,土壤,空气等)
因素是( C)
A土壤 B光照 C水分 D温度
探究的一般过程是从 发现问题、提出问题开始的。
鼠妇又称“潮虫”,属甲壳纲,潮虫 科。它的身体为长椭圆形,略呈扁平, 灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块, 很快就爬走了。为什么呢?
例:探究光对鼠妇生活的影响
(一)、发现并提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (二)、作出假设:光会影响鼠妇的生活。
依据:在花盆、石块下等阴暗的地方 看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看 到。当把花盆、石块搬走后,鼠妇很 快就爬走了。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
1、在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中
属于生物因素的是(C)
A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多,而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
和生物因素
分析非生物因素对生物生存的影响
三清山
观察三清山的松树,
思考什么因素影响了它
三清山
们形态的不同? 风
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少,
植株矮小? 水
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种
因素有关? 温度
二、非生物因素对生物的影响
夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还 可能争配偶
(4)合作关系:同种生物或不同生物之 间的相互协作的关系
种间共生 种内互助
种间 关系
生物
因素
种内 关系
捕食:一种生物以另一种生物为食的现象 寄生:一种生物以另一种生物为寄主,一方
有利,一方无利 竞争:两种生物为争夺食物,空间等发生的 斗争 共生:不同种生物共同生活,对双方都有利
三、生物因素对生物的影响
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多 其他生物的影响。
生物之间存在怎样的关系?
(1)捕食关系:生物之间狮子追捕斑马
(2)、寄生关系:一种生物以另一种生物为 寄主,一方有利,一方无利
(3)竞争关系:不同种或同种生物之间为争
北极熊
云豹
利于捕食
五、生物对环境的影响
生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
长期乱砍滥伐后的黄土高原 大搞植树造林后的黄土高原
沙地种植植物 何日重见太湖美
退耕还林(草)
生 物 对 的 环 境 影 响
蚯蚓疏松土壤
我们美丽的星球时不时地会遭受灾难
它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰
泥石流
沙尘暴频发
骆驼那企盼的眼睛
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
总结:
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 :指影响某种生物生活的其他生物。
(三)、制定计划:
1、实验思路:(要做对照实验、要控制变量) 设明亮、阴暗两种不同环境,放入等量的鼠妇 若干只,过一段时间后看哪种环境的鼠妇多, 即可验证假设。
2、材料用具: 10只鼠妇、湿土、铁(纸、塑料)盒、纸板、
玻璃板。
3、实验装置: 鼠妇各5只
湿土 阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
湿土
4、方法步骤:
互助:同种生物相互帮助,共同生活
竞争:同种生物为争夺食物、配偶、空 间等发生的斗争
夏天的雷鸟
四、生物对环境的适应
仙人球
骆驼刺的根系
冬天的雷鸟
枯叶蝶
竹 节 虫
生物的形态结构和生活方式 等都能与环境相适应,适应 性普遍存在。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 隐藏
舟蛾 利于避敌
采用对照实验,除要探究的因素外,其他因素都相同
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时, 所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同 的实验,叫做对照实验(设对照组和实验组)。
3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗?
如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然 性,不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验, 可以减小误差。当然,采用更多的鼠妇更好,但 会增加实验的难度。
4、为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值,容易存在误差,不一定能反映真 实情况。假设全班有6个组,则相当于做了5次重 复实验,计算这6次实验的平均值作为实验结果, 可以减小误差。
一、单一变量原则 只改变一个因素,观察其对实验结果的影响, 否则会出现干扰,不能说明是哪 一个变量在 起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组,对照组是不接受实验 变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次,结果有很大的偶然性,重复性原 则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造 成的误差。
明亮 3 6 3 6 2 4 3
3
阴暗 7 4 7 4 8 6 7
5
(五)、得出结论:
光会影响鼠妇的生活(鼠妇会选择阴暗潮湿的环境)
(六)、表达和交流(通过讨论来完成)
1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有 哪些因素对该动物有影响? 光。温度,水分,土壤等 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定 的变量引起的?
(1)、取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一 侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成 了阴暗、明亮两种环境.
(2)、将鼠妇平均分成两组,每组5只鼠妇,放入实验装 置的中央,静置2min 。
(3)、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 10次。
(四)、实施计划
环境 1 2 3 4 5 7 8 9 10 平均值 min min min min min min min min min
第一节 生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和
A B
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
影响金鱼的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
一、生物的生存依赖一定的环境
1、生物的生活环境指 :不仅是指生物的生存空间,还包括
存在于它周围的各种因素。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素 3、生态因素可分为非生物因素(阳光,水,温度,土壤,空气等)
因素是( C)
A土壤 B光照 C水分 D温度
探究的一般过程是从 发现问题、提出问题开始的。
鼠妇又称“潮虫”,属甲壳纲,潮虫 科。它的身体为长椭圆形,略呈扁平, 灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块, 很快就爬走了。为什么呢?
例:探究光对鼠妇生活的影响
(一)、发现并提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (二)、作出假设:光会影响鼠妇的生活。
依据:在花盆、石块下等阴暗的地方 看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看 到。当把花盆、石块搬走后,鼠妇很 快就爬走了。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
1、在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中
属于生物因素的是(C)
A空气 B温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多,而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
和生物因素
分析非生物因素对生物生存的影响
三清山
观察三清山的松树,
思考什么因素影响了它
三清山
们形态的不同? 风
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少,
植株矮小? 水
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种
因素有关? 温度
二、非生物因素对生物的影响
夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还 可能争配偶
(4)合作关系:同种生物或不同生物之 间的相互协作的关系
种间共生 种内互助
种间 关系
生物
因素
种内 关系
捕食:一种生物以另一种生物为食的现象 寄生:一种生物以另一种生物为寄主,一方
有利,一方无利 竞争:两种生物为争夺食物,空间等发生的 斗争 共生:不同种生物共同生活,对双方都有利
三、生物因素对生物的影响
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多 其他生物的影响。
生物之间存在怎样的关系?
(1)捕食关系:生物之间狮子追捕斑马
(2)、寄生关系:一种生物以另一种生物为 寄主,一方有利,一方无利
(3)竞争关系:不同种或同种生物之间为争
北极熊
云豹
利于捕食
五、生物对环境的影响
生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
长期乱砍滥伐后的黄土高原 大搞植树造林后的黄土高原
沙地种植植物 何日重见太湖美
退耕还林(草)
生 物 对 的 环 境 影 响
蚯蚓疏松土壤
我们美丽的星球时不时地会遭受灾难
它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰
泥石流
沙尘暴频发
骆驼那企盼的眼睛
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
总结:
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 :指影响某种生物生活的其他生物。
(三)、制定计划:
1、实验思路:(要做对照实验、要控制变量) 设明亮、阴暗两种不同环境,放入等量的鼠妇 若干只,过一段时间后看哪种环境的鼠妇多, 即可验证假设。
2、材料用具: 10只鼠妇、湿土、铁(纸、塑料)盒、纸板、
玻璃板。
3、实验装置: 鼠妇各5只
湿土 阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
湿土
4、方法步骤: