人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教案新部编本设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

人教版小学英语四年级下册

Unit 3 Is this your skirt ？（Period 1）

执教老师：钟玉美

一Teaching aims and demands：（教学目标和要求）

1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和red shirt。

2能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。

二Main points and difficulty：（教学重点和难点）

1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。

2、本课时教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

三、课前准备：

1、教师准备本课时用的各种衣物。

2、六张单词卡片及有关衣物的图片。

3、录音机和磁带。

四、教学步骤和建议：

1、Warm-up（热身）

(1) Sing the song “ABC Song”

(2) greeting with the students

For example: T:Hi, what is your name?

S:Hi,my name is wangqi.

T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you ,too.

2、Revision

Reviewing different colours

出示颜色的卡片，复习相关的颜色单词，教师指着各种颜色问学生：

What colour is it ? It′s …

复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课

What′s this ? It′s a T-shirt, a yellow T-shirt.

3、Presentation

Let′s learn:

(1)教师呈现各种衣物，问学生：What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色，顺便导出新课：

What′this ? It′s a T-shirt,a yellow T-shirt.

引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。

(2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词，然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Let′s learn 部分的录音，并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。

(3)游戏

a、Pair work

教师在教室里来会走动，然后询问：

师：Who′s wearing a dress today ?

一生回答：I am wearing a dress today.

师又问：What colour is your dress?

。

生回答：It′s pink.

师说：Oh ,I like the pink dress with the white sweater.

They′re beautiful !

师接着又问：Who ′s wearing a jacket today ?

一生回答：I am wearing a jacket today.

师又问：What colour is your jacket ?

生回答：It′s black.

然后让学生指着自己的衣服进行对话，看谁说的准确，流畅。

一生：I have a jacket , I like it.

另一生问：What colour is it ?

一生回答：It′s white /black/red …

b、Let′s guess.（猜谜游戏）

教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物，然后让学生蒙着眼睛摸一摸，猜一猜。

c、Let′s do.

观看录像表演，然后让学生一边听一边做动作，看谁做的最好。

４、巩固和延伸（consolidation and extension）

(1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。

（２）抄写，听写关于六件衣物名称的单词。

(3)Listen and write these phrases and try to grasp them.

8、板书设计：

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