儿童画画一年级美术图片
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第15课 乘上列车去画画)-A6技术支持的课堂讲授-
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[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第15课乘上列车去画画）-A6技术支持的课堂讲授-教案+课堂-实-录+教案一. 教材分析《小学一年级美术上》第15课《乘上列车去画画》以孩子们喜爱的列车为主题，引导学生通过观察、思考、创作的方式，发现生活中的美，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容紧密联系生活，既具有趣味性，又具有挑战性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对生活中的事物充满兴趣，善于发现生活中的美。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予耐心指导。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要注重因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解列车的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘列车。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作学习、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：掌握列车的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘列车。
2.难点：如何将生活中的美融入绘画创作中，提高学生的审美和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
4.合作学习法：鼓励学生互相合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备列车图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用列车图片、视频等资源，引导学生关注列车，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的列车绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的美。
3.操练（10分钟）老师示范如何描绘列车，讲解绘画技巧。
学生跟随老师一起动手实践，描绘自己喜欢的列车。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。
一年级美术一二课
第1课时大家一起画教材分析：《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
教学目标：1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识。
学习材料：绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、宣纸、电脑等。
教学过程：一、第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！［课一开始通过让学生欣赏纸做的鱼,激发学生好奇心,从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
(简化版)小学美术一年级下册画画、涂色练习题
(简化版)小学美术一年级下册画画、涂色
练习题
海洋动物涂色
- 给下面的海洋动物涂色：海龟、海豚、海星、海鸥、鱼类。
- 使用彩色铅笔或油画进行涂色。
- 尽量保持颜色鲜艳，使海洋动物更加生动。
图案填色
- 请在下面的图案中填入合适的颜色。
- 图案包括：花朵、太阳、彩虹、云朵、蝴蝶。
- 用彩色铅笔或油画进行填色。
- 可以选用不同的颜色来涂抹，使图案更加美丽。
画出爸爸妈妈
- 请根据下面的提示进行绘画：
- 画出爸爸和妈妈的形象。
- 用彩色铅笔或油画进行绘画。
- 尽量表达出爸爸和妈妈的特点和笑容。
设计你的梦想房间
- 想象你未来的房间是什么样子？
- 画出你理想中的梦想房间。
- 可以设计房间的颜色、家具、装饰品等。
- 使用彩色铅笔或油画进行绘画。
动物朋友
- 请画出你最喜欢的动物朋友。
- 使用彩色铅笔或油画进行绘画。
- 尽量细致地描绘动物的特点和表情。
以上是小学美术一年级下册的画画、涂色练习题。
完成这些练习将有助于提高你的绘画技巧和想象力。
愿你在这些练习中获得乐趣，并展现你独特的艺术天赋！。
小学美术人美版(杨力)一年级上册《涂涂画画》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A005
重叠方法: 先涂一层底色，
最好颜色较深，在覆 盖另一种相近的颜色， 这样看起来更有层次。 色差不要太大哦。示 范如下：
• 请你们用我们今天学到的涂色方
法，给自己的画涂上漂亮的颜色。
作业： 画一幅自己喜欢的画，并
平涂方法: 这种是油画棒涂
色最常用的方法了。 握笔涂色时，沿着一 个方向涂，可横涂、 竖涂和斜涂，这样画 面不会看得很乱。示 范如下：
接色方法: 接色一般选两种
颜色相近画笔来进行， 最好不要选反差太大 的，容易让画面看起 来不自然，相近色过 渡起来比较柔和。示 范如下：
由重到轻的方法: 用画笔先重涂，
• 颜色是美妙涂色游戏
•
初学绘画的小朋友选用油画棒作为绘画工具
是最合适不过了，除了可以锻炼握笔姿势以外，
鲜艳的色彩更容易引起孩子对美术的兴趣。油画
棒也有它的缺点，如果涂色乱的话，那整个画面
都会显得脏兮兮的，不忍直视啊。所以，在完成
画作之前我给大家介绍涂色的几种方法。
小学美术人美版（杨力）一年级上册 《涂涂画画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
观察这幅图，你能说说这幅图缺少了什么？
我们生活在多彩的世界中，所有的 物体都有自己的色彩。
你能说说三原色都有什么？
三原色 ，是色彩最基本的颜色。 是其他颜色都不能调配出来的。
红 黄 蓝
我们可以用三原色调配出其他我们 需要的颜色。比如：
涂上漂亮的颜色。
一年级上美术课件(A)-画画火柴人_ 湘美版
作品欣赏
想一想
火柴人还会去哪些地方呢？
游乐场 动物园 超市 火车站 水上乐园 商场 海边 步行街……
学习活动：
画画火柴人——场景组合
想想火柴人聚在一起可以做些什么 有趣的事情? 画画他们活动的场景,并为自己的作品命 名。
画画火柴人
动画中的火柴人做了哪些动作？
跑步、跳跃、翻滚、攀爬……
画一个火柴人
把握时间
学生尝试练习
评一评
比例的协调
关节的弯曲
画画火柴人场景组合
亲子运动会
绘画步骤•添加背景 近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景 近
远
小组体验活动：
运用可塑性线材以“运动场上的我” 为主题，制作富有运动形态的火柴人。
一年级美术5、五彩的烟花
一年级美术5、五彩的烟花第一篇：一年级美术5、五彩的烟花第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。
小学一年级美术上册教案二：我会画美丽的花朵
很多人认为小学一年级的学生并不需要太多的美术教育，但实际上，美术教育对幼儿的发展极其重要。
在小学一年级的美术教育中，学生们需要学具体的画画技巧，其中一项重点就是“我会画美丽的花朵”。
让我们看一下这个精选的教案二所涉及到的主题——描绘花朵。
作为一年级的学生，这对他们来说并不是一件容易的事情。
他们需要学会如何观察花朵，揣摩花朵的形态、轮廓和颜色，并通过技巧的运用把画面呈现出来。
这需要从最基础的开始，如学习如何握笔、调色、涂色等一些最基本的美术知识。
只有熟练掌握这些基础知识是不够的，还需要将这些知识运用到实际的画画过程中。
这份精选教案提供了一些关键的指导，如如何观察花朵的形态、如何运用颜色、画画的技巧等等。
学生们可以通过这些指导来逐渐提高他们的绘画技巧，进而创作出更加美丽的花朵。
要画一朵美丽的花朵，需要注意的有很多细节，其中一个关键的因素就是颜色的运用。
在这里，学生会学习到颜色的概念，了解不同花朵的颜色和自己想要使用的颜色之间的联系。
比如，他们需要学会使用红色画出花瓣的颜色、使用绿色画出花叶的颜色等等。
在学习了基本的颜色运用技巧之后，学生们就可以尝试画自己的花朵，并且逐渐提高他们的技巧水平。
让小学生学会画花朵不仅能够提高他们的审美能力，还能够带来其他的益处。
通过学习画画，他们会逐渐培养出他们的创造力和想象力，因为他们需要从自然中汲取灵感、发掘他们的艺术天赋。
同时，画画也可以让学生们更好地表达自己的思想和情感，特别是对于那些内向或沉默的学生来说，绘画可以成为他们沟通的一种方式。
小学一年级的美术教育对幼儿的发展极其重要。
在这个精选的教案中，学生们可以学习到如何画出美丽的花朵，同时，也可以逐步提高他们的绘画能力和创造力。
这只是美术教育的一个方面，如果我们能够为孩子们提供更加全面的教育，他们就能够成为更加自信、有才华的年轻人。
一年级美术课件《画画叶子》
对于初学者，建议使用易于清洗 和混合的水彩颜料。
画出叶子轮廓及基本结构
观察叶子的形状和轮 廓，用铅笔轻轻勾画 出叶子的基本形状。
根据叶子的种类和特 点，可以适当夸张或 简化叶子的形状和结 构。
注意叶子的对称性和 叶脉的分布，画出叶 子的主脉和侧脉。
填充颜色和增加细节
选择合适的颜色，根据叶子的固有色和环境色进行调 色。
学生作品展示交流
将学生的作品展示出来，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的创作。
鼓励学生主动分享自己的创作过程和心得体会，提高他们的口头表达能 力。
通过互相观摩和交流，拓展学生的视野，激发他们的创作灵感。
互相评价，提出建议和意见
在展示交流的基础上，引导学生互相评 价作品，发现作品中的优点和不足。
鼓励学生提出建设性的建议和意见，帮 通过互相评价，培养学生的批判性思维
锻炼学生的观察能力和表现力
美术课程需要学生仔细观察事物，并通过绘画、 手工等方式表现出来，从而锻炼学生的观察能力 和表现力。
培养学生的自信心和耐心
美术创作需要时间和耐心，学生在创作过程中可 以逐渐培养自信心和耐心，为未来的学习和生活 打下基础。
《画画叶子》主题意义
叶子是自然界中常见的元素之一，通过画叶子可以让学生更加关注自然、了解自然 。
引导学生自由发挥创意
鼓励学生尝试不同的线条、色 彩和形状来表现叶子，不拘泥 于传统的绿色叶子形象。
提供多种绘画材料和纸张，让 学生自由选择，探索不同的表 现方式，如油画棒、水彩、素 描等。
引导学生从自己的视角和感受 出发，创作出有个性的叶子形 象，培养学生的创造力和想象 力。
将其他元素融入作品中
光影之美
阳光透过树叶的缝隙洒在地上 ，形成斑驳的光影效果，充满 诗意。
一年级美术综合素质测评画
一年级美术综合素质测评画1. 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。
常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。
你也尊重老师，对于老师的批评也能很好的接受。
但你更要学会尊重自己，认识自己，知道自己想干什么，需要什么，才能更好的做好自己，你能的!2. 除了画画你还在考虑什么，你信不信?你的水平比你画面所体现的还要高，你所要做的就是把你的能力挖掘出来。
多画些画，这些能力就可以在你的手上运用自如了。
不信试试。
3. 你真的你现在的绘画水平怎样?我真的极好，存有非常大的进步。
你现在自学的内容就是素描中的骨架，较好的基础就可以投入使用高楼大厦。
你这一步快要投入使用了，大踏步，向前，化茧成蝶!4. 王晨鋆：你是聪明的男孩，上课认真，作画也很不错，有一定绘画能力，希望你继续努力，相信你会画出更优秀的作品。
5. 刘思瑜：你就是一个精明懂事的女孩，听课深入细致，画画自己能细心的整体表现，就是胆子还大了点，期望你稳步不懈努力。
6. 詹正恺：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。
7. 何玉婷：你就是文静的女孩，听课深入细致，就是胆子大了点，总不敢大胆地回去尝试，画画线条整体表现还是极好的，期望稳步不懈努力。
8. 徐汪婷：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。
9. 余钱儿：你就是调皮的女孩，画画能够大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，图画的过分多样，也还具备依赖性，期望你稳步不懈努力哦。
10. 童文轩：你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，具有一定的技法，作品很棒，老师期待你更优秀的作品。
11. 张鑫：你就是懂事听话的孩子，听课深入细致，画画存有自己的见解，就是缺乏点胆量，期望你大胆地尝试，坚信你可以更厉害。
12. 叶欣：你是活泼可爱的女孩，上课发言积极，有一定绘画能力，就是画面小气了点，老师期待看到你更精彩的作品。
浙美版美术一年级上册第4课《画画我的老师》课件
第4课 画画我的老师
学校要举办“礼赞师恩，巧手画老师”的绘画 活动，邀请小朋友们参加！
你最喜爱哪位老师？ 分享与老师的小故事吧！
小游戏·猜猜我是谁
教师模仿秀·猜猜我是谁
观察人物时，注意把握人物的外貌、外形特点。
脸
五
发
型
官
型
观察人物时，注意把握人物的外貌、外形特点。
服
体
饰
形
触摸、观察，认识刮画纸的特点。
单色底版：涂单色
单色底版：浅色＋深色
多色底版：渐变色＋深色
多色底版：彩色＋深色
你有什么办法在刮蜡纸上作画呢？（ 注意安全使用工具）
刮画尝试：试一试用基本形概括老师 的脸型，并谈谈创作感受。
如何把老师画得更像呢？
场
景
表
动
情
作
欣赏名作
《粉笔生涯》油画 1984 曹新林 90cmX182cm 中国美术馆
《陶行知先生像》（局部） 版画 1980 伍必端 32cmX20.5cm 中国美术馆
同龄人作品
主题创作·我喜爱的老师
用刮蜡纸的形式表现一位我喜欢的老师。
（注意抓住外貌和表情特点，适当添加背景。）
“师”情画意定格温馨
1.用贴纸的形式评价同学作品☆☆☆。
我喜欢的作品（ ）因为（ ）。
2.结合作品分享与老之间的故事。
我画的是（ ）老师，他的外貌特征是
（
）我想对他说（
）。
3.课后将自己的作品送给画的老师！
一年级美术课程绘制简单的人物形象
一年级美术课程绘制简单的人物形象美术课程在小学一年级时起到了培养孩子们审美能力和创造力的重要作用。
其中，绘画是学习美术的重要一环。
在此篇文章中，我们将介绍一些简单的人物形象绘制方法，帮助一年级的小朋友们能够用自己的创造力来表现人物形象。
形象一：笑脸首先，我们从绘制笑脸开始。
笑脸是简单而又充满喜悦的人物形象。
我们可以用简单的几步来完成一个笑脸的绘制。
1. 画一个圆形：在纸上使用铅笔绘制一个圆形，这将成为我们笑脸的脸部轮廓。
2. 绘制眼睛：在圆形的上方，画两个小圆，这就是笑脸的眼睛。
我们可以用黑色笔或者铅笔填充小圆。
3. 画嘴巴：在笑脸的下方，画一个微笑的弧线，这就是笑脸的嘴巴。
我们可以用红色笔或者铅笔来勾勒出嘴巴的形状。
4. 填充颜色：使用彩色铅笔或者画笔为笑脸填充颜色。
我们可以给脸部轮廓上色，例如使用黄色或者肤色，眼睛可以用黑色或者棕色，嘴巴可以用红色。
通过以上几个简单的步骤，我们就能够轻松地绘制一个可爱的笑脸了。
形象二：小朋友在绘制了简单的笑脸之后，我们可以试着绘制一个小朋友的形象。
1. 画一个椭圆形：使用铅笔在纸上绘制一个椭圆形，这将成为小朋友的脸部轮廓。
2. 绘制眼睛：在椭圆的上方，画两个小圆，这就是小朋友的眼睛。
我们可以用黑色笔勾勒出眼睛的形状。
3. 画嘴巴：在椭圆的下方，画一个小弧线代表小朋友的嘴巴。
我们可以使用红色笔或者铅笔勾勒出嘴巴的形状。
4. 绘制头发：在椭圆的上方，用波浪线状的线条来画小朋友的头发。
头发可以选择黑色或者棕色来绘制。
5. 画身体和胳膊：从小朋友脸部轮廓的两侧，画两条直线向下延伸，这代表小朋友的身体。
然后再从身体两侧绘制出两条弯曲的线条，这代表小朋友的胳膊。
6. 绘制腿和鞋子：从小朋友身体的底部，画两条直线向下延伸，这代表小朋友的腿。
然后再画出两个小鞋子，可以使用黑色或者棕色来填充鞋子的颜色。
7. 填充颜色：使用彩色铅笔或者画笔为小朋友形象填充颜色。
可以使用各种颜色让小朋友栩栩如生。
美术赣美版一年级上册涂涂画画课件
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作品鉴赏 Appreciation of works
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教师：
题 名：橙
蓝
美
术
教
学
通
用
教学目标 Teaching objectives
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一年级优秀美术绘画作品欣赏
一年级优秀美术绘画作品欣赏
一年级优秀绘画作品后，下面就来读一读关于绘画的文章吧!
我学会了画画
我在一年级放学的时候，学校正在彩排星期一的升旗仪式，我看见有几个大哥哥和大
姐姐站在奖台上领奖，我羡慕不已，下定决心要学会画画。
妈妈给我报了一个画画班，第一天，我在画画认识了张老师和冯老师，她们是教我画
画的老师。
一天，她们让我画一只萝卜兔，我一看，原来这么简单啊!于是，我满不在乎
地画了起来。
可是老师说：“看似简单，却很难。
”我才刚画了几笔，就全擦掉了。
老师
对着大家讲：“只需要这样轻轻地用笔在纸上转一圈，萝卜兔就成型了。
”老师在黑板上
示范了一下。
我也照着老师的样子用笔轻轻地在纸上画了一圈，果然，我的萝卜兔成型了。
我学会画画后经常画比较萌的卡通人物，比如说：“阿狸、喜羊羊……在二零一年级
优秀绘画作品年的时候，我办的手抄报得了三等奖。
我感受到了只有努力，才有收获。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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儿童画画一年级美术图片
儿童画画一年级美术图片1
儿童画画一年级美术图片2
儿童画画一年级美术图片3
儿童画画一年级美术图片4
儿童画画一年级美术图片5
《玩偶大本营》第2课时学案新湘版
教学
目标
知识与技能目标：掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。
过程与方法目标：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
情感态度与价值观目标：在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。
教学重难点
重点：各种偶人的制作方法。
难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教法
学法
欣赏分析、探讨交流、方法指导、表现创造、展示评价
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏激趣
1、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。
2、蛋壳偶是用哪些材料制作的?
小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。
二、感知材料
1、检查学生蛋壳准备的情况。
2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。
三、探究新知
1、学习制作方法、步骤。
A蛋壳适合做偶人的哪些部位?
B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本
的装饰方法?
C比较课本图中的不同的制作方法。
2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。
A构思：在心中构建一个蛋壳人偶;
B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位;
C黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分;
D整体修改。
四、拓展思维
1、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。
2、还有哪些巧妙的装饰方法?
五、创作表现
1、作业要求：课本P21页学习活动二，巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。
2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。
五、作业展评
教师对于新颖、别致的作品给予肯定。
1、学欣赏蛋壳偶。
2、学生观察、分析拙作的主要材料(蛋壳)。
1、展示自己准备的材料。
2、分析讨论，归纳蛋壳造型和质感的特点。
1、学生讨论制作方法、步骤。
讨论装饰的方法及不同的制作方法。
2、学习蛋壳人偶制作的基本步骤。
学生集中欣赏，谈谈、交流自己的构思，想法。
学生按照作业要求尝试进行蛋壳小玩偶的创作。
自评，学生介绍自己的作品。
互评作品。
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