传染病和免疫复习课 ppt课件

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传染病与免疫ppt课件

传染病免疫学的研究进展
发现了新的免疫细胞和信号通路，如固有免疫和适应性免疫的交叉调控；
揭示了病原体与宿主免疫系统相互作用的分子机制；
传染病免疫学的研究进展与挑战
发展了基于免疫学原理的新型疫苗和免疫治疗策略。传染病免疫学面临的挑战
病原体变异和免疫逃逸机制的解析；
传染病免疫学的研究进展与挑战
传染病与免疫ppt课件
目录
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的免疫预防与控制 • 常见传染病的免疫预防与控制 • 传染病与免疫的交叉研究与应用
传染病概述
01
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病等。
免疫调节
免疫系统通过自身调节机制维持免疫应答的平衡，避免对机体造成过度损伤。包括抗原呈递细胞的调节作用、T淋巴细胞的调节作用以及细胞因子的调节作用等。
传染病的免疫预防与
03
控制
疫苗的种类与作用机制
疫苗的种类
包括灭活疫苗、减毒活疫苗、基因工程疫苗等。
疫苗的作用机制
通过刺激机体免疫系统，使机体产生特异性免疫应答，从而达到预防传染病的目的。
01
接种百日咳、白喉、破伤风疫苗能够预防相应传染病的发生，
降低发病率和死亡率。
脊髓灰质炎疫苗
02
接种脊髓灰质炎疫苗是预防小儿麻痹症的有效措施，保障儿童
健康成长。
水痘疫苗
03
接种水痘疫苗能够预防水痘的发生，减轻水痘症状并降低并发
症的风险。
传染病与免疫的交叉

《传染病和免疫复习》课件

05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手：经常用肥皂和流动水洗手，或使用含有至少60%酒精的手部消毒液。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口。
保持个人物品的清洁，如手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离，特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应的治疗，如退热、止痛等。
特异性治疗
针对病原体的治疗，包括使用抗生素、抗病毒药物、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征，提供必要的营养和护理，帮助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病，可以通过预防性治疗来降低感染风险，如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统，降低人体对其他病原体的抵抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒后，免疫系统会产生特异性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫病理反应，如过敏反应或自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入，吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题，对人类的生命安全和健康造成严重威胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不稳定，影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产力的下降，给国家经济带来巨大损失。

传染病和免疫复习课ppt

传染病的传播途径
空气传播
通过呼吸道传播，如流感病毒、结核杆菌等。
食物传播
通过摄入被污染的食物而传播，如沙门氏菌、霍乱弧菌等。
接触传播
通过接触污染的物体或表面，再接触自己的口、鼻、眼等部位而传播，如细菌性痢疾、手足口病等。
生物媒介传播
通过蚊虫、虱子、跳蚤等生物媒介传播，如疟原虫、登革热病毒等。
入侵。
02
病原体变异
病原体为适应免疫系统的攻击会发生变异，逃避免疫系统的清除作用
。
03
免疫应答的复杂性
免疫应答是一个复杂的过程，涉及多种细胞和分子，不同免疫应答类
型之间存在平衡关系。
04
常见传染病及防治
病毒感染
流行性感冒
肝炎
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有强传染性和高发病率，可通过飞沫传播。
结核病
由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过呼吸道吸入含菌飞沫而传播。
伤寒
由伤寒杆菌引起的消化道传染病，主要通过粪口途径传播，表现为持续发热、表情淡漠等症状。
炭疽
由炭疽杆菌引起的动物源性传染病，主要通过接触感染动物的皮肤、黏膜或食用感染动物的肉类而传播。
真菌感染
1 2
念珠菌病
由念珠菌属真菌感染引起的皮肤病，可导致皮肤黏膜出现红斑、瘙痒、疼痛等症状。
加强病例的早期发现和隔离，减少传播风险。
流行病学调查
开展流行病学调查，追溯传染源和传播途径，制定防控措施。
宣传教育
加强公众宣传教育，提高防控意识，加强个人防护措施。
疫情监测与控制的挑战与措施
挑战
传染病疫情监测和控制面临诸多挑战，如病例漏报、流行病学调查难度大、防控措施落实不到位等。

主题八专题二传染病和免疫(共24张PPT)

结合且具有特殊抗病能力的蛋白质（免疫球蛋白）。自身产生，蛋白质，体内存留时间不同。
考点二免疫
抗原与抗体的关系：
1、抗体与相应抗原结合后，可以促进白细胞吞噬作用而将抗原消除，使抗原失去致病作用。
2、一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相对应的抗原刺激后才能形成，即 “一对一”。（专一性）
考点一预防传染病
传染病：由病原体（如病菌，病毒，真菌，
寄生菌等）引起的，能够在人与人或是人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。
考点一预防传染病
传染病是怎样发生和流行的？？？？
传染源能够散播病原体的人和动物传播途径病原体离开传染源， v 到达健康人所经过的途径易感人群对某种传染病缺乏 v 免疫力而容易受到感染的人们
考点一预防传染病
传染病的类型：（2）细菌性传染病治病病毒性传染病病原体
寄生虫性传染病
考点二免疫
免疫：由是人体的一种生理功能，人体依靠
这种功能识别“自已”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
考点二免疫
先天
保护机体
考点二免疫
免疫的功能：
1、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞（自身稳定） 2、抵抗病原的侵入，防止疾病的产生。（免疫防御）过敏反应 3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞。如肿瘤细胞。（免疫监视）
考点二免疫
计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种，已达到预防控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。
考点二免疫

传染病与免疫复习ppt

取得显著疗效。
肿瘤疫苗
02
针对特定肿瘤抗原的疫苗研制成功，提高了患者的免疫应答。
肿瘤微环境
03
肿瘤微环境对肿瘤细胞的生长、侵袭和转移起到关键作用，为
治疗提供了新靶点。
THANKS
谢谢您的观看
1 2
定义
通过空气、飞沫、尘埃等传播的传染病，如流感、麻疹、肺结核等。
传播途径
患者咳嗽、打喷嚏、说话等方式散播病原体，易感者通过吸入被污染的空气或尘埃而感染。
3
预防措施
保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所，加强个人卫生习惯，接种相关疫苗。
肠道传染病
定义
01
通过消化道传播的传染病，如痢疾、霍乱、甲型肝炎等。
传染病与免疫复习ppt
目录
• 传染病概述 • 传染病的基本特征与常见疾病 • 免疫系统与免疫功能 • 免疫学防治方法与应用 • 传染病与免疫学研究的前沿进展
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体类型，传染病可分为细菌性、病毒性、寄生虫性等；根据传播途径，传染病可分为呼吸道、消化道、接触性等。
免疫治疗方法
02
包括使用免疫调节剂、免疫细胞治疗、基因治疗等。
免疫治疗临床应用
03
在临床实践中，需要根据患者的具体情况，选择合适的免疫治
疗方法。
生物制品的种类与应用
生物制品种类
包括抗体、抗原、细胞因子、免疫球蛋白等。
生物制品制备与生产
生物制品的生产需要经过严格的制备和检验程序，以确保产品的安全性和有效性。
预防措施

人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)

5.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物，属于＿＿＿保＿护＿易＿感＿人＿群，对病人的粪便、用具进
行消毒属于＿＿＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿。
关于进一步加强春季学校传染病防控事项的通知各位同学老师：春季是流感、流脑、麻疹、风疹、流腮、水痘等重点传染病的高发季节，为进一步加强我校春季传染病防治工作，防止传染病的流行和暴发，现提出以下要求，请认真贯彻执行。
1、特异性免疫中直接起免疫作用的是( B )
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
2、下列属于特异性免疫的是（ C ）
A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
知识点4 人体的免疫
1、计划免疫
❖ 是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
功能产生抗体，消灭病原体。
形成特异性免疫
中考加油站
D
2．下列针对传染源采取的措施是[ B ] A．禁止病人亲属到医院探视 B．禁止病人随意离开病房 C．对病人用过的物品严格消毒 D．对病人的排泄物进行消毒
(2011.南京）下列各项中，为非特异性免疫例子的是[ C ] A．接种卡介苗和牛痘的人不得天花 B．半岁内婴儿不易患天花 C．泪液、唾液的杀菌作用 D．患过天花的人不再患天花
例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗，可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
知识点4 人体的免疫
2、免疫
1）、定义：人体能够识别进入体内
的“自己”和“非己”成分，进而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康的生理功能。

传染病和免疫PPT教学课件

免疫治疗在传染病治疗中的应用
举例说明免疫治疗在传染病治疗中的应用，如抗体疗法、细胞疗法和免疫调节剂等。
免疫调节剂的应用及前景
免疫调节剂的作用机制
阐述免疫调节剂的作用机制，包括增强或抑制免疫反应等。
常见的免疫调节剂及其应用
介绍常见的免疫调节剂，如干扰素、白细胞介素等，以及它们在传染病治疗中的应用。
03
针对寄生虫引起的传染病，如疟疾、血吸虫病等，可使用抗寄
生虫药物进行治疗。
传染病的护理原则与措施
消毒隔离
严格执行消毒隔离制度，防止病原体在医疗机构内传播。
营养支持
根据患者的营养需求和病情特点，制定合理的饮食计划，提供营养支持。
心理护理
关注患者的心理变化，提供心理支持和安慰，减轻患者的焦虑和恐惧情绪。
传染病和免疫PPT教学课件
REPORTING
• 传染病概述 • 免疫系统与免疫功能 • 传染病的预防与控制 • 常见传染病的临床表现与诊断 • 传染病的治疗与护理 • 免疫预防与免疫治疗
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
传染病的定义与分类
定义
由病原微生物（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
血液及性传播疾病的临床表现与诊断
01
乙型肝炎
乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、肝大及肝功能异常。部分患者有
发热和黄疸，少数病程迁延转为慢性，或发展为肝硬化甚至肝癌。
02
丙型肝炎
临床表现与乙型肝炎相似，但症状轻微或没有症状Байду номын сангаас更易慢性化。
03
艾滋病
急性期表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹等，无症状

传染病和免疫复习课件

⑤易感人群：由于目前还没有艾滋病疫
苗，因此所有直接或间接接触到传染源
每年的12月1日为“世界艾滋病日”
的人都属于易感人群。 ⑥预防措施：主要是切断传播途径。
知识详解
知识详解
知识详解
⑵正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到： ①不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。 ②给他们以精神和心理的支持以及力所
列做法属于切断传播途径的是（）
A
A．对病人用过的器具消毒 B．加强体育锻炼
C．为儿童注射疫苗
D．隔离传染病患者
6．（2016•邵阳）对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的
家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（ A）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感者
D．清除病原体
课堂练习
7．（2016•绥化）近年来，疫苗的安全问题备受关注，下列对疫苗叙述正确的是（） D A．接种疫苗的目的是为了控制传染源 B．接种疫苗不能预防传染病 C．接种疫苗可以使人获得非特异性免疫
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
本章小结
1.传染病及其预防
⑴传染病
⑵传染病的基本环节
⑶传染病的预防措施
⑷艾滋病
2.免疫与计划免疫
⑴人体的三道防线 ⑵抗体和抗原
⑶特异性免疫和非特异性免疫
⑷免疫的功能
⑸计划免疫
课堂练习
aa刺激刺激产生产生21学习交流pptaaaa刺激刺激产生产生22学习交流ppt抵抗水痘病抵抗水痘病毒的物质毒的物质刺激刺激产生产生23学习交流ppt天花病毒侵入人体的过程天花病毒人体刺激淋巴细胞抵抗天花病毒的物质侵入产生消灭病原体抗原抗体特殊蛋白质天花病毒1980年5月世界卫生组织宣布人类成功消灭天花

传染病和免疫ppt

病
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而
及其
容易感染该病的人群
预防
呼吸道病原体寄生在呼吸道黏膜和肺
人类的传染病传播途径：空气、飞沫
传染病消化道病原体寄生在消化道黏膜
传染病传播途径：饮水和食物
血液传病原体寄生在血液和淋巴染病传播途径：节肢动物
人类的体表传病原体寄生在皮肤和体表黏膜传染病染病传播途径：接触
15.在正常情况下，人能识别并清除肿瘤细胞，这是因为免疫系统具有( A )
A.免疫监视功能 B.自身稳定功能 C.特异性免疫功能 D.非特异性免疫功能
17.桃花盛开的季节，丽丽的脸上起了一些疹子，医生说这是对花粉的过敏反应，造成该反应的原因是 (C)
A.花粉有毒 B.花粉能传播细菌 C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
知识网络
概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)
传染病
引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
特点：传染性、流行性
传染源：能够散播病原体的人或动物
传染病流行的三个基
（该病患者和该病携带者）传播途径：病原体离开传染源到达人或
传染
本环节
动物所经过的途径
3.传染病的预防措施：控制__传__染_源____、切断 _传__播__途__径__和保护_易__感__人_群___。
4.艾滋病的病原体是___人__类__免__疫__缺_陷__病__毒______。
同步训练
1.以下疾病中，不属于传染病的是( A ) A.近视 B.艾滋病 C.非典型肺炎 D.禽流感
来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感人的晚餐。请就此事例发表你的看法:①__人__们__对__于_乙__型__ _肝_炎__的__恐__惧_度__很__高__；__②_共__餐__不__会__传_播__乙__型__肝__炎_；__③__要__给_ _乙_肝__患__者__更__多_的__关__爱__；__④_共__餐__最__好__使_用__公__共__筷__子_，__以__防_ _其_他__疾__病__的__传_播__；__其__他__合_理__答__案__均__可_。__（__答__对__一_点__即__可_( 合）理即可)。

传染病及免疫复习课件教学讲义PPT课件

生物媒介传播
通过昆虫、动物等生物媒介，将病原体传播给其他人。
传染病的影响与危害
01
02
03
对人类健康的影响
传染病可以导致人类死亡、残疾和痛苦，对人类健康造成严重威胁。
对社会的影响
传染病的传播可以导致社会恐慌、经济损失和社会不稳定。
对全球经济的影响
传染病的爆发和传播可以导致全球经济损失，影响国际贸易和旅游等产业的发展。
预防措施与建议
保持个人卫生
勤洗手、勤换洗衣物、不随地吐痰等，避免病毒和细菌的传播。
接种疫苗
根据当地疫情和自身情况，及时接种相关疫苗，提高自身免疫力。
避免接触患者
尽量减少与传染病患者的接触，特别是呼吸道传染病患者。
健康饮食和生活方式
保持健康的饮食和生活方式，增强自身抵抗力，预防疾病的发生。
疫苗接种与免疫系统
抗体、细胞因子、补体等免疫分子参与免疫应答和炎症反应
。
传染病防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构，以及正常菌群拮抗等非特异性防御方式。
特异性防御机制
通过接种疫苗等方式激发特异性免疫应答，产生持久免疫力。
感染症状与病程
感染不同病原体后，可能出现的症状和病程各不相同。
免疫应答与免疫反应
分类
根据病原体的种类和传播方式，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病等。
传染病的传播途径
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方式，将病原体传播到空气中，再通过呼吸或接触传播给其他
人。
接触传播
通过直接或间接接触患者的体液、分泌物等，将病原体传播给其他人。
食物传播

人教版九年级生物复习课：传染病和免疫课件(33张PPT)

例 2 今年各地学校都安排了结核病筛查，主要筛查肺结核。下列哪项关于结核
病的说法是错误的？( D )
A．结核病属于传染病 B．引起该病的结核杆菌是病原体 C．可以通过飞沫和空气传播 D．吃得卫生是预防该病的最好措施
人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。肺结构属于呼吸道传染病，传播途径是空气和飞沫，切断传播途径如通风、戴口罩等才是预防该病的最好措施。
一、传染病：
1、概念：传染病是由病原体引起的，能在
人与人之间或是人与动物之间传播的疾病。
2、病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
3、特点:传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节：
甲肝患者
传（或染携带源者）
流感患者
饮食
飞传沫播、途空径气
易感人群
易感人群
易感人群
4．类型 (1)按传播途径不同分： ①呼吸道传染病：主要通过__飞_沫___、__空_气___传播。如流感、肺结核、麻疹、腮腺炎、非典、百日咳、脑膜炎等。 ②消化道传染病：主要通过__饮_水___、__食__物__传播。如蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝、蛲虫病。 ③血液传染病：主要通过_____吸_血__节_肢__动_物______传播。如乙肝、疟疾、流行性乙脑炎、丝虫病、艾滋病等。 ④体表传染病：主要通过__接__触__传播。如破伤风、沙眼、狂犬病、血吸虫病、淋病等。
形成作用
生来就有的弱
针对某一特定的病原体或异物起作用
后天获得的强
非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。
三、免疫的功能
①抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生
②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞

第一章传染病和免疫(复习课课件)

复习课惠安吹楼学校陈慧娟1.传染病的特点、流行环节和预防措施。

2.几种常见传染病病原体、传染源、传播途径、预防方法。

3.区分特异性免疫和非特异性免疫；区分抗原和抗体。

4.计划免疫原理、目的。

1.概念：由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。

2.特点：传染性流行性3.病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。

4.三个基本环节：传染源传播途径易感人群5.预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群1.人体的三道防线第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫特异性免疫2.计划免疫原理：目的：抗原抗体的作用原理防御、控制和消灭相应传染病3.免疫的功能结核杆菌霍乱弧菌大肠杆菌HIV病毒流感病毒水痘病毒蛔虫血吸虫能散播病原体的人或动物病原体离开传染源到达健康的人所经过的途径。

空气传播饮食传播接触传播生物媒介传播途径对某种传染病缺乏免疫力而容易感染上该病的人群。

保护易感人群三、传染病预防措施控制传染源——隔离病人、焚烧掩埋患病动物切断传播途径——搞好个人卫生、消毒等。

——加强体育锻炼、接种疫苗等。

传染病的预防措施常见传染病病原体传染源传播途径预防措施寄生虫病蛔虫病细菌性传染病结核病病毒性传染病病毒性肝炎艾滋病说一说：请完成复习指南丛书主题十达标训练一、选择题10、12、15、17、20、26、27皮肤和黏膜阻挡病原体的入侵皮肤和粘膜的分泌物具有杀菌作用呼吸道上的纤毛能够清扫异物组成：皮肤和黏膜作用：阻挡、杀菌、清扫异物人体第二道防线溶菌酶溶解细菌吞噬细胞的吞噬消化作用组成：杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞作用：溶解、吞噬病原体免疫器官人体第三道防线免疫细胞白细胞B淋巴细胞T淋巴细胞组成：作用：免疫器官、免疫细胞产生抗体，消灭抗原区分抗体和抗原抗体：病原体入侵人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质。

如：病原体、药物、移植器官、疫苗等。

抗原抗体抗体的作用具有专一性，一定的抗体只能与一定的抗原起作用。

传染病和免疫复习ppt课件

• 实验步骤：
• ①取健康小白鼠若干只，平均分为甲、乙两组；
• ② 甲__组__小_白__鼠_注__射_H_1_N_1流__感_疫__苗__，_乙__组_小__白_鼠__不_作_；任何处理
• ③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患 H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白鼠的健康状况。
• 预测结果： _甲_组__和__乙__组__小_白__鼠__都__患__病_（__死__亡__）__________。
.
22
免疫的功能
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除
抵抗抗原的侵入，体内产生的异常细防止疾病的产生 . 胞（如肿瘤细胞）23
小结：免疫的功能
抵抗抗原的清除衰老、识别和清
侵入，防止疾死亡或损除体内的
病的产生
伤的细胞异常细胞
出现过敏反应。例出现自身免疫病。
如：对药物、食物、如：类风湿关节
• （2）某地为预防禽流感疫情的蔓延，将疫区周围 3公里的家禽全部扑杀，这属于预防传染病的哪种
措施？_______控__制_传__染_._源______________ 。 27
• （3）现有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用该疫苗来预防H7N9型禽流感呢？请你就这个问题完善实验方案，并预测实验结果。
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
.
20
二、计划免疫
定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
意义：计划免疫是预防传染病简便易行的手段，造福子孙后代，提高人口素质。
.
21