部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

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新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周画了一条白色眉线,依依可人。

翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。

你看,大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力。

从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。

(1)作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。

(2)在文中横线上填上合适的标点符号。

你看,大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________ (3)短文介绍了________、________和________三种鸟。

(4)请仿照“白花花”一词,再写两个表示颜色的词语________、________。

(5)“从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。

”朗读这句话要用的语气是()A. 欢快B. 赞美(6)“鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。

”这句话这样写,好在哪里呢?【答案】(1)颜色(2),;、;:;,;,;。

(3)画眉;翠鸟;大雁(4)红艳艳;金灿灿(5)B(6)这样写的好处是既总结了上文,又引出了下文的内容,起到了承上启下的作用。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

从1、2自然段可知作者抓住了鸟儿羽毛的颜色来写出画眉和翠鸟的美丽。

(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

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部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读下文,回答问题谁的本领大(节选)①有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。

正巧,前面来了一个孩子。

太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。

”②风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。

③太阳对风说:“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。

④第二天,风和太阳又碰到了一起。

太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。

”⑤太阳说:“这有什么难的!"于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。

可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,哪儿还有力气摇船呢!⑥这时,风“呼呼”地吹了起来。

“起风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。

⑦太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”(1)下面的词语中,和“强烈”意思相反的词语是()A. 虚弱B. 微弱C. 细微(2)文中横线处应填入的标点是()“起风啦__”船夫高兴地喊__“快挂帆吧__”A. 。

:?B. !,!C. ?:。

(3)与“那还不容易!”意思相同的一项是()A. 那很不容易B. 那容易吗C. 那很容易(4)风和太阳共比了________次本领。

()A. 两B. 三C. 四(5)对于短文内容理解不正确的一项是()A. 第一次比赛,太阳赢了风,觉得很得意B. 风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大C. 太阳和风各有各的本领(6)小朋友们,你们知道风和太阳还有什么本领吗?快来写一写它们各自的本领吧!至少各写一项。

【答案】(1)B(2)B(3)C(4)A(5)B(6)太阳能照亮大地。

风能给我们带来凉爽。

【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

强烈:力量很大的;强度很高的;鲜明的“强烈”意思相反的词语是微弱。

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新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.读童话故事,做习题。

蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:“欢迎你来到蜗牛的森林。

”兔子听了哈哈笑着说:“这样的草地也算森林?最高的草才刚过我的靴筒。

”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。

蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?他决定去寻找真正的森林。

[预测点1]蜗牛上路,什么也不用带,他的壳就是他的房子。

当他把身体缩进去的时候,他就在休息;当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。

这样过了许多天。

一天,蜗牛看见四个巨大的树根。

啊,这样的大树,只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。

可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树千一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。

蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光。

哦,原来他到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛,跨着步子慢悠悠地走进森林,啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。

[预测点2]太阳光斜斜地透过茂密的树叶,像星星一样撒在地上,也撒在蜗牛的背壳上。

这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情她招呼他:“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。

”巨人哈哈笑着说:“森林?这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。

”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。

巨人说:“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。

”对呀,巨人一定有着更大的森林。

当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。

兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了,虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。

我的预测依据是:________(2)仔细阅读文章,请根据文章的内容填空。

①蜗牛住在________,这对于他来说,就是一片茂密的森林。

②蜗牛决定去寻找真正的森林,他首先遇到了________,当蜗牛进人真正的森林的时候,又遇到了________,最后大象把蜗牛带回了________。

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部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读下面的文段,然后完成练习。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”①男孩说:“没……我没看见。

”列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒,它怕冷。

”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_______又不敢讲。

②列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。

”男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。

它还活着。

”列宁问:“会飞回来?”③“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

⑤那个男孩站在白桦树旁,低着头。

④列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩,_______他已经知道,男孩是诚实的。

(1)在文中横线上填上恰当的词语。

(填序号)A.因为B.但C.果然(2)品读文中画横线的四个句子,想一想:列宁和小男孩在对话时,他们心里想的是什么?(填序号)第①句:男孩在想________。

第②句:列宁在想________。

第③句:男孩在想________。

第④句:列宁在想________。

A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀(3)读文中画线的句子⑤,想一想,男孩为什么会“低着头”?(4)为什么说男孩是诚实的?请说说你的理由。

【答案】(1)B;C;A(2)B;D;A;C(3)他仍在为自己的错误感到惭愧。

(4)男孩承认灰雀“还活着”,承诺它“一定会飞回来”,最终放鸟归还,所以说男孩是诚实的。

【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

(2)心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

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新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.下面是故事的结尾局部,请读一读,做一做.①于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间, 这下好了,我总算找到了一根够长的纯子.〞②胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了.由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上.胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜.③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上.〞白莱小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜.④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子拉住了眼镜.胡萝卜先生说:我的胡子真是太棒了!〞是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说.〔1〕先预测,再总结.①读了第①段,我预测后面的情节是:②读了第②段,我预测后面的情节是:总结以上两次预测,对照作家的原文,我发现:〔2〕大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了?【答案】〔1〕胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处.;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处.;略〔2〕胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的水平.想象是一种特殊的思维形式.是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展.〔2〕考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再围绕中央用简洁的语言概括出来即可.故答案为:〔1〕胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处.;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处.;略〔2〕胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己.【点评】〔1〕此题主要考查学生依据课文内容进行预测的水平.〔2〕此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.2.读下面的文段,完成练习.① 树枝在林中互相碰触着.绿叶在狂风里簌簌地响.雷云拍着大手.〔甲〕这时、花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.②你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方.③ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?〔乙〕④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样.〔1〕文中画横线的〔甲〕〔乙〕两句分别应该用怎样的语气来读?〔填序号〕旬(甲):旬(乙):A.欢快而又急迫. B快乐.(2)第①段描写了___________ 的场面,其中紫的、黄的、白的〞表达了花儿的_________(3)通过急急忙忙"扬起双臂〞等描写,我们可以体会到花孩子(4)仔细品读第④段,围绕扬起双臂〞展开想象:花孩子要对妈妈说什么?妈妈会怎样答复他们?【答案】(1) B; A(2)大自然狂欢;颜色多(3)对母亲的依恋(4)花孩子说:妈妈,我们回来了,我们好想你,也想家. 〞妈妈说:好孩子,妈妈也想你们.〞【解析】【分析】(1)语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度.是思想感情运动状态支配下语句的声音形式.语气由两个方面构成:一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式.了解常用的朗读句子的语气(A.犹豫和矛盾B.生气C.懊悔D.自信E欢快而又急迫F快乐),然后结合语境来分析.(2)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中央词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话.(3)体会词语,结合上下文,紧扣文章主题中央进行理解概括.意思表述合理即可.(4)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的根底上来完成得.语言的组织要条理.故答案为:(1) B、A(2)大自然狂欢、颜色多(3)对母亲的依恋(4)花孩子说:妈妈,我们回来了,我们好想你,也想家. 〞妈妈说:好孩子,妈妈也想你们.〞【点评】(1)此题主要考查对句子语气的把握水平.(2)此题主要考查概括段意的水平.(3)解答此题要结合语境理解词语,有利于对文章中央主题的把握.(4)此题主要考查对人物语言的揣摩水平.3 .读文段,答复以下问题.幼儿园孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有!那些孩子有拿着两个勺子吃的,有用手吃的,还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的,有把豆子用围裙包着捏碎吃的.有的看着苍蝇飞,有的由于旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上,就一口东西也不吃了.(选自?爱的教育?,有删改)(1)这段话是围绕哪一句来写的?请画上横线.(2)孩子们用餐时有哪些模样?请把相关的句子画上波浪线.(3)这段话的结构方式是()A.总一■分. B、一■分一■总. C.一■总.【答案】(1)孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有!(2)那些孩子有拿着两个勺子吃的…••就一口东西也不吃了.(3) A【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这段话的中央句在段首.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)考查围绕中央句写句子.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容可知,第一句话是中央句,它起主导作用,其它句子都是围绕中央旬展开了具体生动的描写.故答案为:(1)孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有!(2)那些孩子有拿着两个勺子吃的•…就一口东西也不吃了.(3) A【点评】(1)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查对总一分结构掌握的水平.4.专项阅读.阅读下面绘本的封面示意图,答复以下问题(预测故事情节,感受阅读的乐趣)(1)这本绘本的名字是? >> ,由这个名字我可以猜测到书中发生的事情为:.(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?【答案】(1)逃家小兔;小兔从家里出走了(2)兔妈妈十分爱小兔,小免也爱妈妈.【解析】【分析】分析图表应注意:① 注重整体阅读.对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向.要通过整体阅读,搜索有效信息.②重视数据变化.数据的变化往往说明了某项问题, 而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头. ③ 注意图表细节.图表中一些细节不能无视,它往往起提示作用.故答案为:(1)逃家小兔、小兔从家里出走了(2)兔妈妈十分爱小兔,小免也爱妈妈.【点评】此题考查识图获取信息的水平.解答时,先从给出的材料里提取做题的信息点,然后予以综合解答.5 .阅读课文片段,完成练习有一天,我起得很早去钓上di dogoi鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的.中午回家的时候,我看见草地是金色的.黄昏的时候,草地又变绿了.这是为什么呢班来到草地上,仔细观察,发现蒲,pu pu)公英的花瓣是合理(l onga)的.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了.(1)选择括号中恰当的读音.(di a og 60 鱼W(p u p u) 公英合拢 ________ (l o nep a ))(27用横线画出这段话中的一个比喻句o这句话把______________________ 比作___________ 0在你看来,蒲公英的花像____________ 0(37你发现草地变色的秘密了吗?观察下面的图片,完成练习.A.留心观察身边的事物B.钓鱼C在观察中寻找乐趣(4)作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的.作者先发现 ,后发现.A.草地变颜色的原因B.草地的颜色会变(5)选文是根据顺序表达的,说明这一顺序的词语是:(6)观察图片,完成练习.大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多,图中是我们常见的一种植物,白天如图一所示它的花瓣是 ,而夜间的时候如图二所示.它的花瓣是0因此这种会睡觉〞的莲花,我们把它称为.【答案】(1) di dp pu; l o ng(2)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.;蒲公英的花;人的手掌;一把小伞(3)中午;张开;金色;早上、黄昏;合拢;绿色;A(4) B; A(5)时间;很早;中午;黄昏(6)张开的;合拢的;睡莲【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的水平,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.(2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部:本体(被比喻白事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.(3)、(6)解答时,先从给出的图画里提取做题的信息点,然后予以综合解答.(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文的内容, 结合选项判断正误.(5)此题主要考查对写作顺序的把握水平.解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语判定.故答案为:(1) di a、o p0> l o ng(2)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上;蒲公英的花;人的手掌;一把小伞(3)中午;张开;金色;早上、黄昏;合拢;绿色;A(4) B; A(5)时间、很早、中午、黄昏(6)张开的、合拢的、睡莲【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来, 音随形或义变.(2)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.(3)、(6)培养观察水平和对大自然的热爱之情.(4)此题考查学生对短文内容的理解的水平.(5)此题主要考查对写作顺序的把握水平.6.阅读短文,完成练习.央视的?东方之子?栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访.丁教授面对记者紧追不舍的几个简单问题,连续几个不知道〞,令人感慨.记者首先提出的是这样一个问题:我感觉您对自己的每一个人生阶段都有很明确的选择.比方说小时候对科学、科学家感兴趣;大学的时候,就锁定了要研究物理的目标;后来每做一个实验也是力排众议,自己坚持下来.一个人怎么能够每一次选择都能这么坚决和正确呢?〞这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白,由于在名人访谈中,这样的问题是为对方作秀进行的铺垫.然而,丁肇中的答复却是:不知道,可能比拟侥幸吧!〞记者不死心,又追问道:在这里面没有必然吗?〞丁肇中继续答复:那我就不知道了. 〞记者还是不死心:怎么才能让自己对于今天的选择在日后想起来不会懊悔?〞丁肇中依然答复:由于我还没有懊悔过,所以我真的不知道.〞记者无奈:我发现在咱们的谈话过程中,您说得最多的一个词就是我不知道〞丁肇中这次做了正面答复:是!不知道的,你是绝对不能说知道的.我们那里这是绝对不允许的.知道就是知道,不知道的,你不要猜. 〞丁肇中的严谨态度,确实是到了常人不能理解的程度.然而,这就是作为科学大家的丁肇中.他认为不知道的就一定要答复不知道〞.(1)用波浪线画出你感觉写得好的语句,并说明理由.(2)这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白〞中的答案〞的含义是(3)丁肇中答复不知道〞的原因是()A.他不会答复B.他不能答复C.他不知道怎么回答【答案】(1)知道就是知道,不知道的,你不要猜.理由:这句话表达了丁肇中的严谨态度.(2)自己有兴趣,并坚持完成科学研究(3) C【解析】【分析】(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一.一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式, 或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答.通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误.故答案为:(1)知道就是知道,不知道的,你不要猜.理由:这句话体现了丁肇中的严谨态度.(2)自己有兴趣,并坚持完成科学研究(3) C【点评】(1)此题考查学生对句子的划线词语的赏析水平.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(3)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.7.专项阅读.(借助关键句理解一段话的意思)海底城市①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽.男人们个个披着皮毛维(gua边的披风,挂着金光闪闪的胸链;女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽,好似他们全都是国王、王后一般.他们说着一种很古老的语言, 尼尔斯听不懂.尼尔斯感觉像是来到了梦里,简直不敢相信自己的眼睛了.②城市的装扮比人更美丽.尼尔斯穿过广场,走进街巷,看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃,就是雕满了大理石的精致雕像,仿佛花儿在争奇斗艳一样.(选自?尼尔斯骑鹅历险记?,有删改)(1)请分别找出①② 段的中央句,并画上横线.(2)第①段为了具体描写人们打扮得美丽,分别描绘了男人们和女人们的不同装扮,请你根据文章内容填一填.男人们: _________女人们: _________【答案】(1)①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽. ②城市的装扮比人更美丽.(2)个个披着皮毛绳边的披风,挂着金光闪闪的胸链.;都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽.【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这两段话的中央句都在段首.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.故答案为:(1)①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽. ②城市的装扮比人更美丽.(2)个个披着皮毛绳边的披风,挂着金光闪闪的胸链;都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽.【点评】(1)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.8 .阅读下文,答复以下问题.花的学校(节选)当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野、在竹林中吹着口笛.于是,一群一群的花从无人知道的地方忽然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.(1)读了本段,我们知道花的学校〞就在()A.树林里地下支空中(2)把选段中的走过“改为掠过“,跑出来〞改为冒出来〞,可以吗?为什么?(3)花在绿草上跳舞、狂欢〞,这是多么奇异、美丽的情景,请你展开想象,描绘出这样的情景.【答案】(1) B(2)不可以.由于走过“跑出来〞运用了拟人的修辞手法, 走过〞赋予了东风生命,语言生动而富有童趣. 跑出来〞写出了花儿的可爱,花儿想钻出地面的急迫心情,而用冒出来〞就不能让读者体会到这一点.(3)略【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比拟判断正误.(2)考查学生对词语的辨析.此类型的题目答案一般都是否认的.把二者做一比照,表达效果方面考虑.然后结合具体语境进行分析.(3)仿照课文发挥想象,写出花在绿草上跳舞、狂欢〞的景象,可以运用比喻、拟人等修辞手法,生动而又形象,能够给读者留下深刻的印象.故答案为:(1) B(2)不可以.由于走过“跑出来〞运用了拟人的修辞手法, 走过〞赋予了东风生命,语言生动而富有童趣. 跑出来〞写出了花儿的可爱,花儿想钻出地面的急迫心情,而用冒出来〞就不能让读者体会到这一点.(3)略【点评】(1)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.(2)此题考查学生对词语的辨析水平.(3)开放性试题言之有理即可.9 .阅读下文,答复以下问题.含羞草的秘密在我们上学必经的小路旁,长着一株含羞草,它的茎纤细,叶子是羽毛状的.只要一碰它,叶子就会合拢,含羞草的头就会低下去.我们特别喜欢拨弄它,每次经过那里,都争着去羞〞它,可有意思了.今天早晨,骆宁抢在我前头,去拨弄含羞草.忽然,她惊呼起来:你们快来看,含羞草不羞了! "我和志玲跑过去一看,含羞苹果真纹丝不动.我又拨弄了几下,奇怪!含羞草的叶子没有合拢,它的脸皮〞变厚了.这是为什么呢?我百思不得其解.回家后,我找来一本关于植物的书来看,才知道其中的奥秘.原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(1)含羞草是一种怎样的植物?()A.含羞草总是低着头. 含羞草的茎很纤细,叶子是羽毛状的.C.含羞草的叶枕中充满水分.D.含羞草不羞〞是由于我们不经常碰它.(2)含羞草为什么不羞〞了?请用横线在短文中画出相关的句子.(3)我〞的观察很仔细,不仅观察了 ,还探究了o(4)我〞的做法对你有什么启发?【答案】(1) A,B,C(2)原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(3)含羞草的样子;含羞草的秘密(4)只有仔细观察,深入探究,才能揭开大自然的奥秘.【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比拟判断正误.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为:(1) A B C(2)原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(3)含羞草的样子、含羞草的秘密(4)只有仔细观察,深入探究,才能揭开大自然的奥秘.【点评】(1)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.10.阅读下文,答复以下问题.金色的草地(节选)我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:谢廖沙!〞他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上.弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐.(1)在选文中找到与以下意思相符的四字词语,写在横线上.①形容神态举止端庄严肃.②指引起人们的注意或重视.(2)选文中装着一本正经的样子〞是_____________ 描写;喊:谢廖沙!〞是描写;使劲一吹〞和假装打哈欠〞是__________________ 描写,这些描写突出了我〞和弟弟的活泼、淘气.A.语言B.动作C.神态(3) 本正经“是工〞字开头的词语,请再写出三个带工〞字的词语.(4)选文写的主要事情是()A.我〞和弟弟在草地上种蒲公英.B.我和弟弟早晨起床去钓鱼.C.兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛.【答案】(1) 一本正经;引人注目(2)C; A; B(3)一目十行,一波三折,一尘不染(4) C【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思.单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了.(2)人物描写方法概括为:外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写.解答时要结合句子抓住关键词语分析作答.(3)此题考查分类掌握成语的水平.只要平时注意积累和识记,做起来就不难.(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误.故答案为:(1)①一本正经;②引人注目(2) C A B(3)一目十行,一波三折,一尘不染(4) C(5)】(1)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.(6)掌握常用的描写方法.要求平时阅读时会分辨,写作时会应用.(7)此题考查学生对词语的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,增强背诵,此题会迎刃而解.(8)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.。

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选)秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。

秋风吹来,落叶在林间________。

这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。

(1)按课文内容在文中横线上填空。

秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。

秋风吹来,落叶在林间________。

这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。

(2)读了这段话,我知道了小兴安岭是一座________,因为________。

【答案】(1)苍翠;飞舞;可口;又香又脆;鲜嫩;名贵(2)巨大的宝库;它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材【解析】【分析】(1)本题考查对课文内容的理解和掌握,结合课文内容,写出对应的词语即可,注意重点字词的写法。

(2)理解课文内容,结合对课文内容的理解,进行填空。

故答案为:(1)苍翠;飞舞;可口;又香又脆;鲜嫩;名贵;(2)巨大的宝库;它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

【点评】解答本题,要熟练理解课文内容,在理解的基础上进行背诵,结合课文内容进行填空。

2.阅读短文,完成练习。

最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。

开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。

有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。

水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!(节选自吴然的《珍珠泉》)(1)短文有许多“有新鲜感”的词句,你喜欢吗?请选择一句抄在下面的横线上。

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选)秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。

秋风吹来,落叶在林间________。

这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。

(1)按课文内容在文中横线上填空。

秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。

秋风吹来,落叶在林间________。

这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。

(2)读了这段话,我知道了小兴安岭是一座________,因为________。

【答案】(1)苍翠;飞舞;可口;又香又脆;鲜嫩;名贵(2)巨大的宝库;它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材【解析】【分析】(1)本题考查对课文内容的理解和掌握,结合课文内容,写出对应的词语即可,注意重点字词的写法。

(2)理解课文内容,结合对课文内容的理解,进行填空。

故答案为:(1)苍翠;飞舞;可口;又香又脆;鲜嫩;名贵;(2)巨大的宝库;它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

【点评】解答本题,要熟练理解课文内容,在理解的基础上进行背诵,结合课文内容进行填空。

2.阅读课文片段,完成练习。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。

除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣裳,单单薄薄。

春,安静地来,在河流的波光里柔柔地荡漾,流躺着淡淡的和煦。

燕子来了,在入梦的时候偷偷飞到屋檐下,那黑白色的精灵是春的使者,乖巧伶俐。

春天唤醒了万物,小跑在春天,那是春带给我们的活力。

(1)找出文中下列词语中的错别字,并在横线上改正过来。

仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________(2)找出文中表示颜色的词语________,再写三个你知道的表示颜色的词语。

________、________、________(3)“柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕。

”这是个比喻句,把________比作________。

像这样的句子,我也能写出来,如:含羞草的叶子是它的________,________。

(4)“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳,春便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。

”这句话写出了()A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步,扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式(5)第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第________自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是________。

(6)把你认为的本文写得最好的一句话抄下来,并说说你的理由。

(7)根据下面的提示,接着往下写。

春天唤醒了万物,睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了,________。

【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题大青树下的小学(节选)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(1)找出文中描写窗外安静的句子。

(2)这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物,目的是为了衬托孩子们读书的声音________。

(3)下课了,大家在大青树下做了哪些活动?【答案】(1)窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

(2)树枝;鸟儿;蝴蝶;花朵;猴子;很好听(3)跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

描写窗外安静的句子:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

(2)解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物,目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

故答案为:(1)窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

(2)树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子很好听。

(3)跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【点评】(1)此题考查筛选相关信息的能力。

(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1.课内阅读水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

(1)选段是围绕“________”这句话来写的。

(2)画线的句子运用的修辞方法是________。

句中的“他”指的是________。

(3)小雨滴敲敲打打时,发出的声音是“________”“________”;当他们汇聚起来,从一首轻快的________,唱到波澜壮阔的________,水越来越________,发出的声音越来越________。

【答案】(1)水,也是大自然的音乐家(2)拟人;水(3)滴滴答答;叮叮咚咚;山中小曲;海洋大合唱;多;大【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在句首。

(2)把“水”当做人来描写,说“水”是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,这是拟人句。

句中的“他”指的是水。

(3)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要细读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为:(1)水,也是大自然的音乐家;(2)拟人、水;(3)滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。

【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。

(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。

部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.读下面的文段,完成练习。

(甲)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

(乙)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(1)这段话一共写了两次掌声,这两次掌声里分别饱含着怎样的情感?(填序号)第一次:________ 第二次:________A.感动、鼓励,还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

(2)下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是()。

A. “犹豫”点出了英子内心的斗争B. “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态C. “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑,英子感到十分委屈(3)品读文中画横线的乙句,然后回答问题。

英子为什么会“深深地鞠了一躬”?(4)如果你是英子,在走下讲台之前,你会对同学们说些什么?请写在下面。

【答案】(1)B;A(2)C(3)她非常感激同学们的鼓励与肯定,所以鞠躬的动作幅度特别大。

(4)谢谢你们,你们的掌声给了我自信,给了我勇气,让我从此微笑着面对生活。

【解析】【分析】(1)、(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关/阅读短文内容,比较判断。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(4)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

故答案为:(1)B、A(2)B C(3)她非常感激同学们的鼓励与肯定,所以鞠躬的动作幅度特别大。

部编版语文三年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)

部编版语文三年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)

部编版语文三年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)秋天到了,我家院子里变得格外美丽。

院子里有各种各样的花草树木,中间还有一条石径通向我们家的住房。

院子外面则是一幢幢房屋和高大挺拔的树木。

有一天,我和___在树下做完功课,沿着石径走到院子里。

迎面吹来一阵秋风,让我们感到清爽宜人。

走几步之后,我们看到了一簇簇的菊花,它们有白色的、红色的、墨绿色的,大小不一,非常艳丽。

我俯下身子,闻了___,心情一下子变得愉悦起来。

菊花旁边是一排冬青树,经过几场秋雨的洗礼,更加显示出它们旺盛的生命力。

树叶绿得发亮,真是名副其实的“___”。

右边的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子,像小小的红灯笼一样,在繁密的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。

秋风吹过,柿子树上的果实轻轻摇曳,闪烁着红光。

与此同时,一片片梧桐树的枯叶在秋风中飘落,好像院子里到处都是飞舞的彩蝶。

燕子”。

他们认为燕子是好兆头,能给家里带来好运气。

1.谁与燕子同住了18年?(1分)答案:___一家。

2.___一家的客厅里有几个成型的燕子窝?(1分)答案:4个。

3.___给这家人带来了什么好处?(2分)答案:好运气。

1.房子的主人是___一家,“借宿者”是一群燕子。

2.这群燕子与这一家人同住了18年。

如今,仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和4个正在加盖中的燕子窝。

燕子们飞进飞出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这一家人从未动手驱赶过它们,一直爱护着它们。

3.读了这则新闻,我们应该像___一家那样爱护___,不仅是___,还有其他的鸟类。

大自然里的动植物我们都应该爱护。

爱,在民族团结中流淌五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”每当这首歌唱响的时候,我都深深感受到祖国民族大家庭的温暖。

我出生在新疆博尔塔拉蒙古自治州,___在蒙古语中是“银灰色的草原”,位于天山以北,阿拉套山之下。

这里山青水绿,土地肥沃,水草丰茂,牛羊成群;这里孕育着淳朴善良、勤劳豪放的各族儿女。

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

新版部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题船底鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鮣(yìn)。

鮣的体型长得苗条匀称。

它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。

所以,人们称它为船底鱼。

鮣吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,、就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。

然后,再寻找一条新“船”,继续前进。

一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。

这时,它的细长尾巴,似海藻随海飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。

鮣在大海中乘船周游,________省力气,________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!(1)写出下列各词的反义词。

前进——________ 短暂一一________ 附近——________(2)联系上下文理解词语的意思。

良机:________ 周游:________(3)在文中横线上填上合适的关联词。

鮣在大海中乘船周游,________省力气,________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!(4)鮣乘的“船”指的是________。

鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指________。

(5)在大海中乘船周游,一举两得,“一举两得”指的是________。

【答案】(1)后退;长久;遥远(2)很好的机会;到四周游玩(3)不仅;而且(4)大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底;大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食(5)不仅省力气。

而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可,不唯一。

【10篇】部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.下面是故事的结尾部分,请读一读,做一做。

①于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,“这下好了,我总算找到了一根够长的绳子。

”②胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。

”白莱小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。

④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。

(1)先预测,再总结。

①读了第①段,我预测后面的情节是:________②读了第②段,我预测后面的情节是:________总结以上两次预测,对照作家的原文,我发现:________(2)大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了?【答案】(1)胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处。

;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处。

;略(2)胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己。

【解析】【分析】(1)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处。

;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处。

;略(2)胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己。

【点评】(1)此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

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【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.课外阅读。

困境即是机遇一天,狮子来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治整座森林。

”天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。

因为尽管我的能力再好,但是每天天亮的时候,我总是会被鸡叫声给吵醒。

神啊!祈求您,不要让鸡在天亮时叫了!”天神笑道:“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。

”狮子跑到湖边找到大象,看到大象正在气呼呼地直跺脚。

狮子问大象:“你干嘛发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:“有只讨厌的小蚊子,钻进我的耳朵里,我都快痒死了。

”狮子离开了大象,心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。

这样想来,我可比他幸运多了。

狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而神并无法帮助所有人。

既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡叫时,就当作鸡是在提醒我该起床了,如此一想,对我还算是有些益处。

”于是,狮子向大象走了过去。

(1)给划线字选择正确的答案。

的确________(dídì)尽管________(jǐn jìn)(2)根据文章内容填空。

①狮子的烦恼是________ ,大象的烦恼是________ ,那么你的烦恼是________。

②狮子对自己的烦恼是这样想的:________ ,你对你自己的烦恼应该这样想:________。

(3)狮子回头会对大象说什么呢?(4)你身边的人是否有烦恼?他们是怎样解决的呢?举一例子。

【答案】(1)dí;jǐn(2)每天天亮的时候,总是会被鸡叫声给吵醒;蚊子却是无时无刻地骚扰着大象;作业多;毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

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【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1.阅读下文,回答问题富饶的西沙群岛(节选)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

(1)这段话是围绕哪句话写的?(2)这段话主要写出了西沙群岛鱼的________和________多。

(3)文中画横线的句子用了________和________的修辞手法,具体描写了________种鱼的特点。

文中最后一句说明________。

A.鱼和水各占一半 B.因为海水多,鱼也多 C.鱼非常多(4)你最喜欢文中哪句话,请抄写下来。

请说出你的理由。

【答案】(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

(2)种类;数量(3)比喻;排比;四;C(4)西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

|运用夸张的修辞手法,写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。

【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在句首:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

这段话主要写出了西沙群岛鱼的种类和数量多。

(3)本题的目的是引导学生明白比喻、排比修辞手法以及其作用。

文中画横线的句子用了比喻和排比的修辞手法,具体描写了四种鱼()的特点。

文中最后一句说明数量。

(4)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。

新部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

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新部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.读片段,再结合全文做练习。

“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。

”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。

”(1)在文中的横线上填上恰当的句子。

(2)老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛,体现了老屋________的精神。

(3)老屋会倒吗?你预测的依据是什么?【答案】(1)好吧,我就再站一会儿(2)乐于助人(3)示例:老屋不会倒,因为老屋愿意继续帮助别人。

【解析】【分析】(1)考查补写省略的内容,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致,要联系上下文,注意语句通顺。

(2)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

(3)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展。

故答案为:(1)好吧,我就再站一会儿(2)乐于助人(3)老屋不会倒,因为老屋愿意继续帮助别人。

【点评】(1)此题考查补写省略的内容的能力。

(2)本题考查评价分析人物品质。

(3)此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

2.阅读下文,回答问题春天的小雨滴滴滴陈木城雨已经下了很久了。

浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。

于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。

打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅浙沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。

小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:啪!嗵——嗵一—嗵!咚——咚——咚!突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。

部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.课外阅读。

秘密①盖尔出生了,爸爸妈妈既喜悦又担心,因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间,盖尔三岁了,父母把他送到幼儿园。

晚上他从幼儿园回来,一进门就急切地喊:“迪克说我是怪物!为什么我比其他小朋友多一根手指头?”说完大哭起来。

大家沉默了,盖尔的伤心令爷爷感到不安。

突然,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑,抱起盖尔放在膝盖上:“宝贝你看,爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。

从你出生那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。

”爷爷边说边伸出右手,把大拇指压在掌心,然后掌心朝下,并把盖尔的左手掌心朝上,当两只手靠在一起的时候,正好十个手指,不多也不少。

“哦,我知道了,爷爷的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一个手指,是这样吗?”天真的盖尔自豪地笑了。

小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母,并请他们一起保守这个秘密。

小朋友们再也不嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会压进掌心。

时间一长,这根指头就麻麻地痛,得用左手帮忙才能慢慢舒展开。

久而久之,爷爷竟然习以为常。

时时刻刻藏起右手大拇指,也习惯了用四根指头吃饭。

不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。

盖尔自从听了爷爷的故事后,对第六指特别关爱,冬天,还特意涂上一层厚厚的防裂霜。

他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后,爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。

盖尔把手藏在背后,急切地喊:“这是我帮爷爷长的手指,怎么能切除呢?除非爷爷的大拇指醒过来!”⑦可是,爷爷的手指五年来一直压在掌心,已经变形萎缩,不可能重新扳直了。

当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后,一股暖流涌上心头。

他找来纱布把大拇指缠住,然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直,盖尔的第六根手指可以完成使命了。

部编版三年级上册语文课外阅读训练+答案

部编版三年级上册语文课外阅读训练+答案

部编三上课外阅读练习题(一)《读唐诗》床前的月光,窗外的雪。

高飞的白鹭,浮水的鹅唐诗里有画,唐诗里有歌。

唐诗像清泉,流进我心窝。

相思的红豆,吴山的雪。

边塞的战士,回乡的客。

唐诗里有乐,唐诗里有苦。

唐诗像祖先,在向我诉说练一练1.选择加点字的正确读音并打" V "。

边塞( sài / sāi ) 白鹭( lù/ rù)祖先( zhǔ/ zǔ) 清泉( qīn / qīng )诉说( sù/ shù) 心窝( wuō/ wō)2.根据小诗内容的提示填空(1)"床前的月光"让我想起李白《静夜思》中的一句诗: , 疑是地上霜。

(2)"浮水的鹅"让我想起骆宾王《咏鹅》中的诗句):,红掌拨清波。

(3)"相思的红豆"让我想起王维的《相思》:红豆生南国,(4)"回乡的客"让我想起贺知章《回乡偶书》中的:,笑问客从何处来。

3.请默写一首你最喜欢的唐诗。

(二)《今天风真大》今天风真大啊!路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时地发出鸣鸣的声音。

大街上尘土飞扬,枯黄的落叶、碎纸,被风卷上天空,在灰暗的天空中飞扬。

行人几乎都闭着嘴,眯着眼,不少人用围巾把头包起来。

顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前二步一步地蹬着。

顺风骑车的人缩着头,两脚搭在车蹬上,毫不费力地飞向前去。

我走进学校来到教室里,看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。

练一练1、"顶"的意思有:( )①人体或物体最高最上的部分;②用头或脚撞击;③对面迎着。

"顶风骑车"中"顶"的意思是 (填序号)2、根据短文内容,找出表示动作的词语并填在下面的括号里。

( )嘴 ( )眼 ( )身 ( )头 ( )车3、从短文中摘录表示风大的词语。

4、短文围绕" "这句话,通过对、和三个地方的描写,写出了风大。

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部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.阅读下文,回答问题木偶探海记刘征木偶想测量大海的深浅,他到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍他探海的观感:“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。

我在海上________几千里地,海水只能________我的脚面。

我________在海上东摇西晃,海水也只能________我的后肩。

我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,他们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”话没说完,全场乱起来了:老蚌(bàng)掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石子也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是主观臆(yì)造?”怎么才能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理他不知道:________________________________________。

(1)按查字典的要求填空。

“测量”的“测”是________结构,按音序查字法查字典应先查________,读音是________。

“考察”的“察”是________结构,用部首查字法要先查________部,再查________画。

(2)把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。

沾湿走了没过躺我在海上________几千里地,海水只能________我的脚面。

我________在海上东摇西晃,海水也只能________我的后肩。

(3)画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。

(4)文中的木偶的性格特点是()A. 自信、有质疑精神,但过于浮浅B. 认真、仔细,但看不起别人C. 严谨、自信,但脾气暴躁(5)寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是什么呢?你认为最合适的是()A. 没有调查就没有发言权B. 过于自信是不足取的,要虚心听取有经验的人的意见C. 要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也看不到D. 个人的力量有限,集体的智慧才是无穷的【答案】(1)左中右;C;cè;上下;宀;11(2)走了;没过;躺;沾湿(3)海很深(4)A(5)C【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

“测量”的“测”是左中右结构,按音序查字法查字典应先查C,读音是cè。

“考察”的“察”是上下结构,用部首查字法要先查宀部,再查11画。

(2)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

我在海上走了几千里地,海水只能没过我的脚面。

我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。

(3)这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是海很深。

(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

文中的木偶的性格特点是自信、有质疑精神,但过于浮浅。

(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也看不到。

故答案为:(1)左中右 C cè 上下宀 11(2)走了没过躺沾湿(3)海很深(4)A(5)C【点评】(1)本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。

(2)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

(4)本题考查评价分析人物性格。

(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。

2.阅读下文,回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉·克莱瑞2月7日星期三今天放学以后,心情很坏,决定出去走走。

我没有特别想去的地方,只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走,经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店,过了邮局之后,我看到一个路牌,上面写着——蝴蝶树林,我听过很多关于这个树林的故事,有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走,直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树,树上的指示牌上写着——请安静。

旁边还有一块大告示板,上面写着——警告!伤害蝴蝶者,罚款五百元。

我笑了起来。

谁会想伤害蝴蝶啊?那里好安静,简直像教堂一样,我不由得踮起脚尖轻轻地走。

树荫很浓密,起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的,因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。

然后我注意到许多枝干看起来怪怪的,好像覆盖着一层棕色的小树叶。

过了一会儿,太阳从云间露出脸来。

这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。

然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

满天的蝴蝶真是美极了,让我整个人觉得好舒服。

我静静地站在那里望着它们,直到雾气渐渐升起,所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。

这让我想起妈妈讲的一个故事:灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

我觉得心情舒畅极了,就一路跑回家。

(节选自《亲爱的汉修先生》)(1)写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静,简直像教堂一样。

________②树荫很浓密。

________③让我整个人觉得好舒服。

________(2)根据意思从文中找出相应的词语,写在横线上。

①急促而连续地振动。

________②形容心情开朗愉快。

________(3)数千只蝴蝶漫天飞舞,非常壮观。

找出描写这一景象的句子。

(4)根据文章内容填空。

“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事,是因为看见了________。

(5)指示牌上写着“请安静”,其用意是告诉游人()A. 太吵闹,会妨碍别人的B. 让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧C. 树林里的各种动物需要安宁D. 不要打扰蝴蝶,蝴蝶要睡觉了(6)在这篇文章中,“我”的心情前后变化很大。

请在下面横线上填上描写心情的词语。

________→________→________(7)“我”后来心情变好的原因是()A. 太阳从云间露出了笑脸B. 满天的蝴蝶非常美丽C. 看到了奇怪的树枝D. 想起了妈妈讲的故事【答案】(1)热闹;稀疏;难受(2)颤动;舒畅(3)这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。

然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

(4)刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶(5)B(6)很坏;惊讶;舒畅(7)B【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可,不唯一。

①安静:以用来形容环境不吵杂,或者用来形容人不说话。

②浓密:多而密;稠密。

③舒服:身体状况好;身心感到轻松愉快;对某人某事很满意。

(2)此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。

①急促而连续地振动。

——颤动。

②形容心情开朗愉快。

——舒畅。

(3)、(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(6)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

在这篇文章中,“我”的心情前后变化:很坏→惊讶→舒畅。

(7)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

“我”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。

故答案为:(1)热闹、稀疏、难受。

(2)颤动、舒畅(3)这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。

然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

(4)刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶(5)B(6)很坏→惊讶→舒畅。

(7)满天的蝴蝶非常美丽【点评】(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(3)、(4)、(5)此题考查筛选相关信息的能力。

(6)、(7)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

3.阅读下面的门票信息,完成练习。

【颐和园门票】30元/张(旺季),20元/张(淡季)。

【游览时间】旺季:4月1日至10月31日(大门开放时间6:30-18:00)。

淡季:11月1日至次年3月31日(大门开放时间7:00-17:00)。

(1)李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。

这时候是________(淡、旺)季,她应该买三张________元的门票。

(2)李萌准备10:00入园,18:00离园。

你认为这样可以吗?为什么?【答案】(1)淡;20(2)不可以,因为李萌去时为淡季,淡季17:00就闭园了。

【解析】【分析】分析图表应注意:①注重整体阅读.对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向.要通过整体阅读,搜索有效信息。

②重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头.③注意图表细节.图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用.故答案为:(1)淡、20;(2)不可以,因为李萌去时为淡季,淡季17:00就闭园了。

【点评】此题考查识图获取信息的能力。

解答时,先从给出的材料里提取答题的信息点,然后予以综合解答。

4.课内阅读。

海滨小城我的家乡在广东,是一座海滨小城。

人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海。

天是蓝的,海也是蓝的。

海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。

天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。

帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。

船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

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