班主任培训材料ppt课件

话题三：班主任工作的基本任务与工
作规范
• 班主任工作的基本任务与工作规范：
1）按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本班学生，使 他们在为“四有”新人。 开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要 活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。
2）关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。 对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱祖国，树
1 班主任的职责。
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关心爱护学生，引导教育 孩子。
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做个五心班主任
二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是 要宽容学生的不足， 古语说“人无完人， 金无足赤”。但宽容 应有一定限度，过度 了就成了纵容。
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做个ห้องสมุดไป่ตู้心班主任
三、公平心：能得到全班同学的爱。
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做个五心班主任
• 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到 位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的 产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷
2019 处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许
四、严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以 下几个方面：
★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
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五、疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： • 多一些民主，少一些专制； • 多一些鼓励，少一些批评； • 多一些引导，少一些说教； 这•样多才一能把些“情堵感”，与少“一疏些”烦结躁合起。来，
变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明 2019 辩是非与自我教育的能力。
立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品质，遵守《中小学生守 则》、《中小学生日常行为规范》和学校、班级的规章制度。
3）教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习 方法，提高学习成绩。
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• 班4）主教任育工指作导的学基生本参加任学务校与规工定作的规各范种劳：动，协助贯彻实施
话题二：班主任管理策略的探索
一、虚实结合
• 班主任工作涉及到学生管理的方方 面面，班主任要立足学生的思想、 学习和发展的实际，从点滴小事做 起，同时又要有长远的眼光，坚持 学习、研究与探索，做到既务实又 务虚，虚实结合。
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• 所谓“务实”，就是班主任工作要从 学生实际和班级的实际出发，从当前 做起，从具体的小事做起。要心怀学 生，心系班级，让学生处处感受到班 主任的情与爱，体验到班主任对学生 学习、生活、工作的指导，使班主任 既是学生的兄长、朋友，又是学生的 导师、助手。
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做个阳光型、智慧型的班主任
二、做一名智慧型班主任
1、要有学生心 “我们必须学会变成
孩子，才配做孩子的先 生”——陶行知
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2、要有股学习劲
（1）利用网络学习 （2）向书本学习 （3）向身边优秀的 教师学习
班主任首先是一位好老师，其次 班主任应是一位思想者，一位管理者 ，一为服务者。
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班主任培训
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做个“五心”班主任
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做个阳光型、智慧型班主任
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做个五心班主任
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责任心 宽容心 公平心 爱心 细心
做个五心班主任
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
马可 教师的威信首先建立在责 连柯 任心上。
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
爱 学 生
会 爱 学 生
1.体弱生爱在关心 2.病残生爱在得体 3.过失生爱在信任 4.屡错生爱在耐心
8.普通生爱在鼓励
5.向师生爱在珍惜
9.进步生爱在赏识
6.背师生爱在主动
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10.后进生爱在鞭策
7.个性生爱在尊重
做个五心班主任
五、细心：是做好班主任工作的助手
《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的习 惯，生活和卫生习惯。
５）关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科 技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴趣和特长。
６）加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 ７）进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班 团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建 设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生 开展“文明班级”、“先进班级”活动
• 魏书生曾经说过“管是为了达到不管” 。
• 班主任的“不管”是以培养全体学生的 “共管”为前提的， 是以追求班级管理
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三、冷热交替
• 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热” ，就是“热加工”。
• 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热 打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工 ”，这样有利于激发学生前进的动力。
班主任培训
岚皋县大道九年制学校 政教处
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培训依据
教育部办公厅《关于启动实施全国中小学班主任培训 计划的通知》 教师厅〔2006〕3号，从2006年12月起， 建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主 任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于 30学时的专题培训。根据中小学班主任工作的实际需要 ，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健 康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人 思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
细心的注意自己 的学生，才能真 正的了解他们， 从而的引导他们。
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一、做一个学生喜欢的老师 二、做一名智慧型班主任
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做个阳光型、智慧型的班主任
一、做一个学生喜欢的老师
我们用微笑面对学 生，同时也会赢得 学生的微笑；
尊重学生，同时也会得 到学生尊重。
尊重学生是教师的天 职，这种尊重较之朋 友之间的尊重更有其 深刻而久远、博大而 无私的内涵，他是教 师职业道德的灵魂。
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• 所谓“务虚”，就是班主任工作需要理 论指导，需要不断地总结经验，吸取教 训，提高自己的管理水平。
• 班主任要跳出实际看实际，不断学习新 的教育理论，研究探索自己的工作方法 与策略，努力提高自己的文化修养和理 论水平，以使班级管理不断上层次。
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二、收放有度
• 要讲究一点“管”与“放”的艺术。“ 管”是手段，“不管”是目的，但“不 管”绝不意味着班主任对班级发展听之 任之。