最新小学一年级道德与法治下册第 13课《我想和你们一起玩》名师课堂实录及点评

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小学道德与法治一年级下册《13我想和你们一起玩》第一课时(说课稿)

小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》第一课时（说课稿）一. 教材分析《13 我想和你们一起玩》是小学道德与法治一年级下册的一课，主要围绕“友谊”这一主题展开。

本节课通过一系列活动，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，接触更多的同学。

这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，合作意识逐渐增强。

但由于年龄较小，自控能力差，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.过程与方法：通过故事、讨论、活动等多种形式，提高学生的道德素养和法治意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事、讨论、活动等形式，创设情境，让学生在实践中感受友谊的重要性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.案例分析法：选取生活中的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高他们的道德素养和法治意识。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引出友谊这一主题。

2.新课导入：讲解友谊的重要性，引导学生理解与人相处的方法和技巧。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的友谊经历，培养他们的合作意识。

4.活动环节：一组实践活动，让学生在实践中感受友谊的力量。

5.案例分析：选取一组生活中的案例，让学生运用所学知识进行分析。

小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》第一课时(教学设计)

小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》第一课时（教学设计）一. 教材分析《13 我想和你们一起玩》是小学道德与法治一年级下册的一篇课文，课文通过讲述一个小朋友想和同学们一起玩的故事，引导学生学会与人相处，尊重他人，培养良好的道德品质和法治意识。

本课时的教学设计旨在帮助学生理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们对于人与人之间的相处、尊重他人等方面还缺乏深入的理解。

但是，这个年龄段的学生具有很强的模仿性和好奇心，通过生动的故事和有趣的 activities，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们理解并掌握与人相处的基本原则。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解课文内容，知道与人相处的重要性。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的道德素养和法治意识。

3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，使他们成为有爱心、有责任感的人。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯。

2.难点：引导学生学会尊重他人，提高道德素养和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验和学习与人相处的原则。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力。

3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文内容相关的图片或视频。

3.教学卡片或道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍课文内容，引导学生关注人与人之间的相处。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事情节。

朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键信息，如主人公想和同学们一起玩的心情等。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生分组演绎课文故事。

在演绎过程中，教师引导学生关注与人相处的原则，如尊重他人、关爱他人等。

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一节重要内容。

本节课的主要教学内容是通过各种活动，让学生理解友谊的重要性，培养学生与同学和谐相处、共同玩耍的良好品质。

教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识到了朋友之间的互相帮助、互相关心的意义，进而激发学生主动与他人交往、一起玩耍的愿望。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，对于友谊的认识和理解还不够成熟。

但他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力，容易受到周围环境的影响。

因此，在教学过程中，我们需要结合他们的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中，理解友谊的重要性，学会与同学和谐相处。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

2.过程与方法目标：通过各种活动，培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。

3.情感态度与价值观目标：引导学生关爱他人，体验与同学和谐相处、共同玩耍的快乐，培养良好的团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

2.教学难点：培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法。

通过生动的故事、有趣的游戏和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的有趣故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.学习友谊的含义：让学生通过阅读教材，了解友谊的重要性，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园里如何与同学和谐相处、一起玩耍，培养学生主动与他人交往的良好品质。

小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课(含板书及教学反思)

小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13、我想和你们一起玩》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本次活动通过已有的生活经验和现场游戏体验来引导学生，让学生体验同伴交往的乐趣，激发学生乐群意识，互助意识，学习一定的交往技巧，并在交往中学会相互尊重和理解，从而增强学生交往的意愿与信心。

二、学情分析一年级的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体的需要，也是其社会性发展的需要。

与小伙伴一起游戏游戏是认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。

但是不喜欢与他人交往，不大胆不主动，就会影响到学生的健康成长，所以怎样引导教育孩子大胆主动地和别人交往，是一个迫切解决的总问题。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。

初步建立规则意识。

2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。

养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。

3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。

4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。

能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。

四、教学重难点1.通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。

2.通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。

3.进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。

五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计

部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计一. 教材分析《我想和你一起玩儿》是部编版一年级道德与法治下册第13课的主题。

本课内容旨在让学生理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。

教材通过生动的案例、图片和情景对话，引导学生认识友情、分享、合作等概念，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，接触各种社会关系。

在这个阶段，学生对友情、合作等概念有着天然的认知需求。

通过对本课内容的学习，学生可以进一步理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，使学生学会尊重他人、关爱他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。

2.教学难点：培养学生与人沟通、交流的能力，使学生能在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。

五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生动、真实的情景，让学生在实践中感受与人相处的重要性，培养学生的社交能力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友情、分享、合作等概念，培养学生的道德判断能力。

六. 教学准备1.教具准备：PPT、案例材料、图片等。

2.教学场地：教室。

3.教学辅助人员：无。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组图片，引发学生对与人相处的思考。

图片内容可以包括：孩子们一起玩耍、分享食物等场景。

教师引导学生谈论图片中的情景，让学生认识到与人相处的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的主题《我想和你一起玩儿》，向学生讲解友情、分享、合作等概念。

部编版小学一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》课堂实录(第二课时)

部编版小学一年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》课堂实录第13课《我想和你们一起玩》第二课时教材分析《我想和你们一起玩》主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。

针对一年级小学生在同伴生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的话题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共处、共同成长的同伴关系。

想和大家一起玩，却因为害羞、胆怯而不敢大胆说出自己的想法，或者表达的时候不会使用恰当的语言，往往是孩子在实际生活中常常遇到的困扰。

为此，需要引导学生大胆尝试，学习用协商的方式与人交往。

教材列举了学生实际生活中有代表性的事例，引发学生回到自己的真实生活中去，举一反三，进而寻求解决这些问题的方法。

学情分析一年级的小学生很想和同伴玩，但是因为年龄小，且家长都比较宠爱，所以，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。

这些行为方式不仅影响着与他人的交往，也影响着自己的成长。

所以，教师应该教会孩子懂得使用文明礼貌用语和基本的与人交往的技巧，从而使孩子能与他人更好地相处。

教学目标：1.帮助学生克服与他人相处时不自信的缺点，学会与同伴友好相处。

2.探寻游戏玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。

3.养成良好的游戏心态，树立规则意识，学会相互尊重和理解。

教学重难点教学重点：探寻游戏玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。

教学重点：养成良好的游戏心态，树立规则意识，学会相互尊重和理解。

教学过程：环节一：聊绘本，揭课题1. 谈话导入师：同学们，你们还记得小布丁吗?生：记得。

师：小布丁不喜欢一个人玩，他在小蝴蝶的鼓励下，走出家门，去找小伙伴，你们猜一猜，小布丁会和小伙伴怎么说呢?生1：你们好!我想和你们一起玩，可以吗?生2：你们好!能让我和你们一起玩吗?生3：……师：我们一起来听一听，小布丁是怎么说的。

播放录音：我叫小布丁，想和你们一起玩。

师：大家猜对了。

小布丁能主动去找伙伴玩，真棒!这节课，我们继续来说《我想和你们一起玩》的话题。

新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计

新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计一、教学目标1.了解游戏的规则，掌握游戏规则；2.培养学生的团队合作意识和协作精神；3.培养学生的认真负责的态度；4.提高学生的集中注意力和判断力。

二、教学内容新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿。

三、教学步骤及方法1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课要学习的内容，告诉学生将通过玩游戏来探讨如何做一个团队的一员。

2. 游戏规则介绍（10分钟）教师向学生介绍本游戏的规则，包括玩法、注意事项等，并且向学生展示游戏的道具。

然后，让学生进行自由游戏，让学生了解游戏的规则。

3. 团队配合（10分钟）将学生分为几组，让每组里两个同学进行比赛。

同时，要求每个小组内所有成员进行配合，帮助小组里自己的队员。

通过游戏让学生知道配合是团队赢得胜利的关键。

4. 负责任地参与（10分钟）让学生回归到自由游戏环节，让他们相互协助，培养学生负责任地参与团队活动的意识。

5. 反思总结（15分钟）让学生进行反思，讲述游戏的过程和感受，站在团队合作的角度上思考，通过讨论和总结，让学生能够从中学习到如何在团队中发挥自己的优势，并在团队中发挥自己的作用。

6. 作业布置（5分钟）布置作业，让学生回家写一篇小短文，讲述他们收获到的体会和感受，同时要求学生结合生活中的场景，讲述如何在生活中体现协作精神。

四、教学评价1. 知识技能评价1.学生能够掌握游戏的规则；2.学生能够完成团队合作任务。

2. 过程评价1.学生能够认真聆听和配合团队内的体验者；2.学生能够有责任心地参与游戏并及时仿照自己的网络模型来进行配合。

3. 情感态度评价1.学生能够出现听取团队内的意见，并在团队合作中体现出同情心；2.学生能够体现出乐于助人、团结合作的良好道德素质。

部编版道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》教学设计1

部编版道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》教学设计1一. 教材分析《13 我想和你们一起玩》是部编版道德与法治一年级下册的一课，主要讲述了友情的重要性以及如何与同学和朋友相处。

通过本节课的学习，学生能够理解友情对于生活的重要性，学会尊重、理解、包容他人，培养良好的社交能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的重要阶段，他们开始进入学校生活，与同学们建立起了初步的人际关系。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，容易受到周围环境的影响。

他们对于友情有一定的认知，但还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生理解友情的重要性，认识到与同学和朋友相处的意义。

2.培养学生尊重、理解、包容他人的品质，提高社交能力。

3.引导学生学会与人分享、合作，培养良好的团队精神。

4.培养学生学会表达自己的情感，懂得关心他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友情的重要性，学会与人相处。

2.难点：培养学生尊重、理解、包容他人的品质，提高社交能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会与人相处。

2.游戏教学法：通过游戏互动，培养学生的团队精神和合作能力。

3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，让他们懂得关心他人。

4.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治一年级下册。

2.课件：与本节课相关的情境图片、视频等。

3.教具：玩具、卡片等。

4.场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组关于孩子们一起玩耍的图片，引导学生们谈论他们之间的友情，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的故事，让学生了解友情的重要性。

故事内容可以涉及：两个同学互相帮助、分享、合作，共同成长。

3.操练（10分钟）学生们分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的情节，体会友情的重要性。

教师巡回指导，纠正不当的相处方式，引导学生学会尊重、理解、包容他人。

部编版一年级《道德与法治》下册第13课《我想和你们一起玩》精美教案

《我想和你们一起玩》第一课时一、教学目标1.了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。

体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。

2.通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。

通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。

3.喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。

与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。

二、教学重点及难点重点：体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。

难点：引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。

三、教学用具教学课件四、教学过程【课堂引入】儿歌引导入导入：我们先来学一首儿歌我们都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。

出示任务：同学们，大家知道好朋友是什么吗？教师总结：就像歌中唱到的那样，好朋友可以互相玩耍，也要互相帮助。

设计意图：读儿歌，引发学生思考。

【课堂活动】一、一起玩不孤单活动一：大家一起欢乐多导入：我们一起看看下面几幅图片，想想小朋友们为什么那么开心？出示任务1：想想小朋友们为什么那么开心？反馈指导：课件展示与朋友一起玩耍的图片。

教师总结：大家一起玩耍的时候，不仅有意思，而且欢乐多。

出示任务2：这样的活动如果只有一个人做，好吗？反馈指导：引导学生回答问题。

预设：生：不好！师：为什么不好？生：一个人太孤单。

生：一个人玩没意思。

教师总结：只有和朋友在一起玩的时候，才能感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐和知识。

出示任务3：每位同学都和大家分享自己和朋友的故事，把准备好的照片或者朋友送自己的礼物分享给大家。

反馈指导：教师一边听学生讲一边引导学生要珍惜友情，善待自己的朋友。

预设：刚才大家都讲了自己和小朋友的故事，那么大家是不是发现自己有朋友是一件特别好的事情啊？有小伙伴陪着自己，是不是很开心？学生回答。

13.我想和你们一起玩(教学设计)部编版道德与法治一年级下册

-学生在课堂上能够积极参与，表现出较高的兴趣和热情。对于提出的问题，大多数学生能够主动思考并回答，展现出良好的学习态度。
-对于表现突出的学生，教师应及时给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。
-对于表现不足的学生，教师要关注其需求，给予个别指导，帮助他们提高课堂参与度。
2.小组讨论成果展示：
-小组讨论过程中，学生能够围绕友谊、合作、规则等主题展开，提出自己的观点和想法。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。
作用与目的：
-巩固学生对课程知识点的掌握，如团队合作和规则遵守。
-教师在评价与反馈时，要关注学生的全面发展，既要关注知识掌握情况，也要关注学生在课堂上的情感态度、合作能力等方面。
-教师要采用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。
-针对不同学生的需求，给予个性化的评价与指导，促进学生的成长和发展。
教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我认为有必要进行一次深入的反思，以便更好地评估教学效果，发现存在的问题，并制定相应的改进措施。以下是我对本次教学的反思与改进计划：
③核心句：
- "我想和你们一起玩"：表达友谊的愿望
- "我们一起完成任务"：体现合作的力量
- "遵守规则，玩得更开心"：强调规则的重要性
板书设计示例：
```
┌─────────────┐
│友谊合作│

部编五四制道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》教学设计

部编五四制道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》教学设计一. 教材分析《13 我想和你们一起玩》是部编五四制道德与法治一年级下册的一篇课文，通过一个富有启发性的故事，让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交流，培养良好的社交能力。

课文内容丰富，情节紧凑，易于引发学生的共鸣。

二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐具备一定的社交能力，但在这个过程中，很多学生可能会遇到各种困扰，如害羞、胆怯、不会主动与人交流等。

通过本文的学习，可以帮助学生解决这些问题，提高他们的社交能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交流。

2.能力目标：培养学生良好的社交能力，提高他们的沟通技巧。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的心态，学会珍惜友谊。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交流。

2.教学难点：培养学生良好的社交能力，提高他们的沟通技巧。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际环境中学会与人交流。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中汲取经验，提高自己的社交能力。

六. 教学准备1.准备课文相关素材，如图片、视频等。

2.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备一些社交场景，让学生进行角色扮演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入课文内容，激发学生的兴趣。

然后简要介绍课文情节，引导学生进入主题。

2.呈现（10分钟）分段朗读课文，让学生感受故事的魅力。

在朗读过程中，适时提问，让学生回答，加深他们对课文内容的理解。

3.操练（10分钟）根据课文内容，设计一些角色扮演活动，让学生在实际操作中学会与人交流。

例如，模拟课文中的场景，让学生分组进行角色扮演，练习主动与他人交流。

4.巩固（10分钟）针对课文内容，设计一些问题，让学生进行小组讨论，巩固所学知识。

部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿

部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是部编版道德与法治一年级下册第四单元的第13课。

本节课的主要内容是让学生学会与同学和睦相处，懂得分享与合作的重要性。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到友谊的力量，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，与同学们建立起了初步的人际关系。

这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的集体荣誉感。

但同时，他们还存在着自我中心、自私、任性等问题，需要通过教育引导他们学会与他人相处，培养良好的道德品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。

2.教学难点：培养学生在与他人沟通时的尊重、理解、包容和沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实际情境中感受友谊的力量，学会与他人相处。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的情境应对能力和同理心。

4.激励评价法：注重对学生的积极评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

3.小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中与他人相处的场景，培养他们的沟通能力。

4.分享与交流：邀请学生分享自己的感悟和经验，让全班同学共同学习，共同进步。

部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计

部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计一. 教材分析《我想和你们一起玩》这一课旨在让学生了解和感悟友情的重要性，培养学生积极主动与人交往的能力。

通过本节课的学习，让学生懂得如何与人沟通、交流，如何处理人际关系，从而形成良好的道德品质和社会行为。

二. 学情分析一年级下的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的社交能力，但与人交往时仍存在一定的顾虑和恐惧。

通过本节课的学习，可以帮助学生消除顾虑，增强自信心，学会与人主动交往，培养良好的社交习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生积极主动与人交往的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会关心他人，体验与人共享快乐的喜悦。

四. 教学重难点1.重点：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。

2.难点：培养学生积极主动与人交往的能力，消除与人交往时的顾虑和恐惧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动表达自己的想法。

3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的故事、图片、视频等教学素材。

2.教学用具：准备课件、黑板、粉笔等教学用具。

3.教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，准备宽敞的活动空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示图片、视频等素材，让学生了解友情的重要性，引发学生对与人交往的思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的交友经历，培养学生积极主动与人交往的能力。

4.巩固（5分钟）通过课堂提问、小组竞赛等形式，检查学生对所学内容的掌握程度。

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。

下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。

你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一篇课文。

本节课的主要内容是如何与人相处，如何融入集体，如何学会交往。

课文通过生动的案例，引导学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与同学相处，融入新的环境。

这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，自我意识逐渐增强。

他们在人际交往中往往存在一定的困惑，不知道如何与人沟通，如何处理人际关系。

因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

2.过程与方法：通过课文的阅读和讨论，引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极向上的态度，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

2.教学难点：如何引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对友情的思考，导入新课。

2.课文阅读：让学生朗读课文，感受课文中所传达的情感，理解友情的重要性。

3.案例分析：引导学生分析课文中的案例，讨论如何与人交往，如何处理人际关系。

4.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己的交友经验，学会主动与人交往。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确友情的重要性，培养良好的社交能力。