高中语文语言运用补写语句、词语选用导学案
2月14日2020届高考语文二轮复习补写句子导学案
2020届高考语文二轮复习补写句子导学案资兴市立中学语文组2月14日一、方法指津语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力，严格讲是没有规律和技巧可循的。
但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。
1、理解整个语段内容，这是解题前提。
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么。
如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。
因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中的。
2、注意分析语段的的一些基本逻辑关系和标点符号，善于准确有效分层。
所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。
能够准确分层理解(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系等)，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。
要特别注意关联词语，如因果关系(上为因，一般要求写果)、递进关系(填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)，找到呼应、关联、暗示性语句，重视标点符号尤其是冒号、分号、问号(如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句)。
3、注意所填语句的位置，确定句子功能，根据上下句，合理推导。
所填语句一般为每层的总起句、结论句、过渡句或仿写句、照应句。
明确了所填句子的位置就明确所填句子的功能，就可以根据所要填的句子功能利用上下文去推导所应填写的内容。
根据上下文的内容进行合理推导是解答这种试题的必要手段。
要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展或上下句中的提示词语推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
4、注意一些技巧。
如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。
5、注意检查修改。
高考语文复习《语用题之补写句子》导学案附答案解析
高考语文复习《语用题之补写句子》导学案复习目标把握补写句子考查类型，总结做题方法一、高考典题导入1、【2014安徽卷】阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补写相应内容，要求：语言连贯，表达简明，每处不超过10个字（3分）徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。
徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。
一是甲。
徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。
二是精于烧炖，讲究火功。
常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。
加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。
乙红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。
三是丙。
徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。
比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
【答案】甲：就地取材，讲究新鲜；乙；精于烧烤，讲究火功；丙：秉承传统，注重养生。
2、【2016山东卷】阅读下面的材料，在两处补写相应内容，要求：语言连贯，表达简明贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）又到了东滩草长莺飞的时候。
芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。
5年前，。
那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。
然而，。
这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。
如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
【答案】东滩的景象可不是这样比偷猎者更可怕的是互花米草（4分）二、考查类型（一）总领句补写【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑产密。
不超过15个字（2分）电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，。
高三语文专题复习：句子补写+导学案
高三语文语言运用复习（二）——补写句子班别：姓名：【学习目标】1、了解补写句子题型的命题要求。
2、探索补写句子题的解题技巧，并能够根据要求准确补写句子。
【教学重难点】掌握补写句子的解题技巧，力求语言表达的准确性。
【知识链接】句子补写并不是单纯的填空，它涉及了语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，而且还考查了我们压缩语段、概括语段的能力，要求相当高，是一个经典考题。
【预习导学】句子补写题解题“4步骤”第一步：细读材料，把握中心句子补写题虽说主要考查的是语言连贯能力，但首先考查的是阅读能力。
拿到题目后，我们要先阅读语段，看看其中心是什么。
如果对整个语段不理解，答题就易答非所问，因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中的。
第二步：理清层次，确定类型(1)概括每句话的内容，把握文段语脉。
(2)理清前后句之间的逻辑关系(如总分、并列、转折、因果、选择、递进、假设、条件等)，划分语段的层次。
(3)根据补写的句子与上下文的关系(补写的句子与上下文关系：引领下文、总结上文、承上启下、呼应上下文)，确定补写句子的类型。
引领句能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
总结句指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。
过渡句是小结前文、启示下文，起着承上启下的作用的句子。
照应句是前面提出的内容，后文有照应；后面出现的情节，前文有所交代；前后照应，和谐统一的句子。
第三步：筛选整合，遣词造句找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点(尤其是冒号、分号、问号)，根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
第四步：再读全文，查漏补缺再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。
答案如有问题，需重新拟写。
[典例示法][技法演示]第一步：细读材料，把握中心本段材料的中心是：第二步：理清层次，确定类型很明显，第（）句为中心句。
高考语言运用之补写句子导学案
情商的培养不是一朝一夕的事情，_____①。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外，_____②，不仅让他们学到知识，_____③，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，使他们成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。
二是，首先、其次等。
“左右逢源”的解题方法
（1）整体感知：先明白语段的表达方式，明白语段的话题、对
象或中心、观点。
（2）确定补写句子的类型。
（3）重点勾画：找到呼应，关联，暗示性语句（重视标点符号
尤其是冒号、分号、问号）。
（3）互相照应：把照应信息用箭头连接。
（4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣词造句
要素。不能顾此失彼。
（2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）
（3）关注关联词的提示作用
4、材料性质：说明类语段
（1）被说明的事物及其主要特征：
勾画主要信息：物体的属性、特点、功用；
景物、建筑物——方位、大小、结构等；
抽象事物——内涵、外延、属性
（2）说明的目的、意义
5、句子特征：
（1）承接句：表结果
的规律补写出句子。
（5）注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，
逻辑严密。
口诀
戴着镣铐一起舞，从心所欲不逾矩
材料话题心中记，标点层次先注意。
前后语境猜主语，莫名出现没道理。
筛选信息谓语义，正反对照总分析。
因果递进看逻辑，关联搭配句式齐。
特别提醒，特别关注：
语句补写导学案(教师版)
补写句子专项复习导学案（教师版）【学习目标】1、了解补写句子的题型和及其特点。
2、总结补写句子的做题规律。
3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
【学习过程】语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
语文复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
一、了解考点、考察内容、考察形式：1、语言的简明、连贯、得体、准确2、所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、主观题、单独设题，分值5-6分。
二、自我诊断，找出答题短板1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样①。
所以，即使植物失去了大多数组织后，②______________________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。
理论上，只要有一个植物细胞存活，③__________________________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
答案①每个器官都有严格的分工②遇到合适的条件仍可再生③这个细胞就能变成一个植株2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
爱好和平是中华民族的优良传统。
我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。
同西方人不同，我们发明火药，①______________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②_______________________。
高考语文补写句子教学设计
高考语文补写句子教学设计一、教学目标1.帮助学生掌握补写句子的基本技巧和方法。
2.培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.提高学生在高考语文试题中的应试能力。
二、教学重点1.学生能够准确理解句子的表达意思。
2.学生能够熟练运用语言材料进行补写句子。
3.学生能够提升语言表达的准确性和逻辑性。
三、教学内容1.句子的基本结构和常用句型。
2.高考语文中常见的补写句子类型。
3.补写句子的技巧和方法。
四、教学方法1.教师引导和讲解。
2.学生个人思考和讨论。
3.学生小组合作完成练习。
4.教师个别指导。
五、教学过程1.导入教师通过提问和小组讨论等方式引入本节课的教学内容。
2.讲解句子的基本结构和常用句型通过教师的讲解，学生了解句子的基本结构和常用句型，并举例说明。
3.介绍高考语文中常见的补写句子类型教师针对高考语文试题中常见的补写句子类型进行介绍，包括转述句、填充句、扩展句等，并通过具体的例题讲解如何进行补写。
4.讲解补写句子的技巧和方法教师通过示范和讲解，教授学生补写句子的技巧和方法，包括改变句子成分顺序、替换词语、增加句子成分等。
5.学生练习学生根据教师提供的语言材料进行个人练习，补写句子。
教师可以提供一些常见的高考语文试题作为练习材料，并给予学生必要的指导。
6.小组合作学生根据教师的安排，进行小组合作练习。
每个小组选择一道高考语文试题中的补写句子题目，并共同商讨、补写。
7.展示和讨论每个小组派代表上台展示他们的补写句子，并进行班级组织的讨论。
其他同学可以提出自己的看法和建议。
8.教师评价和总结教师对学生的表现和成果进行评价，并对本节课的教学内容进行总结。
六、作业布置教师布置相关的作业，包括练习册上的习题以及自主补写句子的任务。
七、教学反思教师对本节课的教学进行反思和总结，分析学生的表现和需要改进的地方，并对下次教学进行准备。
此为教师根据给定标题撰写的高考语文补写句子教学设计文档，旨在帮助学生提高补写句子的能力和应对高考语文试题的能力。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用之补写句子+导学案
紧扣中心明逻辑，巧抓关键补佳句——2024届高考语用之补写句子一轮复习授课人：一、学习目标1.了解掌握，补写句子的命题形式及考查重点。
2.典例讲解，归纳补写句子的解题思路和技巧。
3.强化练习，运用技巧补写出合乎要求的句子。
二、学习重难点掌握技巧，精准确定所补写句子的内容。
三、教学方法教法：问题引导法、合作探究法、点拨法。
学法：展示法、圈点批注法、小组讨论法。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）回顾考情鉴知未来（二）考题重现找寻错因2023年10月高中毕业班摸底测试21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）2023年杭州亚运会开幕仪式上，观众们能够很清晰地看到“数字人”一步一步跑来与游泳运动员汪顺共同点亮亚运主火炬，这一幕既是亚运历史上的首创，① 。
超过一亿位的数字火炬手，每个人化身为一个小火苗，汇聚在钱塘江上，形成一个具象“数字人”，踏着钱塘潮涌，步履坚定，奔向“大莲花”体育场上空，跃入185米立体网幕，和火炬手汪顺相汇，② ，为现场观众呈现了一场精彩绝伦的艺术盛宴。
这是亚运历史上首次采用“数实融合”的方式点燃主火炬。
③ ？答案是技术创新。
软件工程师们自行研制了一款数字火炬互动引擎技术，对超过300多款不同时代、不同型号的手机进行测试兼容。
只要观众们将手机摄像头对准舞台中央，就可以在现场实地看到数字火炬手与汪顺共同点亮主火炬的场景，这样便可以确保人人都通过手机参与亚运点火仪式，体现了全民参与的办赛理念。
这场“数实融合”点火仪式融入艺术与科技元素，取得了前所未有的成功，展现了“中国式浪漫”的文化底蕴。
请同学们就以上答题情况，分析其失分原因。
找寻错因：（三）研磨真题寻找技巧例1：（2022·全国甲卷）20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
（6分）又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花① 。
高三语文语境补写导学案
四川省2020年高一下学期化学第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2018高一下·淇县开学考) 下列化合物中，不能通过单质之间的反应直接制取的是（）A . Fe3O4B . Na2O2C . SO2D . NO22. （2分） (2016高一下·夷陵月考) 化学在生产和日常生活中有着重要的应用．下列说法不正确的是（）A . 根据冷的浓硫酸可以用铝质容器储存的事实，说明常温下铝不与浓硫酸发生反应B . 过氧化钠可作为防毒面具和潜水艇内的供氧剂C . 可用稀硝酸鉴别铜锌合金制成的假金币D . 氢氟酸可用于雕刻玻璃3. （2分）氯仿（CHCl3）可作麻醉剂，但常因保存不妥而被氧气氧化，产生剧毒物质光气（COCl2），其化学反应方程式为2CHCl3+O2﹣→2HCl+2COCl2 ，为了防止事故的发生，在使用前需检验氯仿是否变质，应选用的试剂是（）A . 氢氧化钠溶液B . 盐酸C . 硝酸银溶液D . 水4. （2分）某溶液中含有NH4+、SO32﹣、SiO32﹣、Br﹣、CO32﹣、Na+ ，向该溶液中通入过量的Cl2 ，下列判断正确的是（）①反应前后，溶液中离子浓度基本保持不变的有四种②有胶状物质生成③有刺激性气味气体产生④溶液颜色发生变化⑤溶液中至少发生了3个氧化还原反应．A . ①②③④B . ①②③④⑤C . ①③④⑤D . ②④⑤5. （2分） (2018高二上·北仑开学考) 将氨气通过灼热的CuO后，发现固体变红色，此外还收集到一种单质气体，这种气体估计应是（）A . O2B . H2C . NOD . N26. （2分） (2018高三上·中山月考) 六种短周期元素A、B、C、D、E、F的原子序数依次增大，其中A与E，B与F同主族，E与F同周期；D的核电荷数是F的最外层电子数的2倍；B的最高正价与最低负价的代数和为0；常温下单质A与E的状态不同。
《语言运用专题复习》“四环节”导学案1
答：
四、方法指津：
（1）审清题干，明确显性要求(形)。
（2）审清例句，明确隐性要求(神)。
（3）拓展思维，联想想象。
（4）组织语言，连贯语句。
变换句式
一、考点解读：
变换句式题型
①长句和短句的变换
②重组句子
③整句和散句的变换
二：自主学习：
例1：用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
娇
黛
玉
一
见
惊
疑
似
何
处
见
过
宝
哥
哥
2.根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如____①____，又如___②_____，还有什么用呢?
答：(1)
(2)
3.请按要求完成下面两小题。
(1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②
2.在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是()
①教师教一课，他们就读一课 ②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
高考语言运用之补写句子导学案
【课堂小结】
【个人反思】
总结：
三、根据规律，熟练技巧
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。
司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，①。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。
2.根据下面的文字，补写后面总结性的句子，每处补写部分不超过15个字。
奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持并，有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30多项填补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们，。
高考在语境中补写句子 导学案
《在语境中正确补写句子》导学案学习目标：1.把握“补写句子”的题型和特点。
2.通过高考典型例题，掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
学习重难点：掌握在语境中正确补写句子的方法及自主运用学习方法：自学释疑合作探究学习过程：一、明确考情：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为鉴赏评价E。
补写句子2012年-2017年间，连续六年出现在全国高考试卷中，2018年暂时“隐退”，2019年“重出江湖”，2020年还可能继续“留任”。
二、课前练习1.(2019·全国卷Ⅰ)在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以__①__。
但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。
如果打破节律，在糖皮质激素水平__②__，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。
如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。
可见，__③__非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
2.(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。
一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；__Ⅲ__，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。
决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。
如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，__Ⅲ__，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。
而那些酒量大的人，__Ⅲ__，能迅速将乙醛代谢。
他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
高考语文专题复习之补写句子-教学设计
高考语文专题复习之补写句子-教学设计学习目标：1. 把握“补写句子”的题型和特点。
2. 通过高考典型例题，掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
学习重难点：认真研究分析语境，探讨句子间的内在联系，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。
学习方法：自学释疑合作探究教师点拨教学过程：一、考点阐释：近年来高考语言运用主观题有所创新，题型考察更全面。
自2016年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，但在12年仿句题遭淘汰，而从12年就出现的补写句子则延续不变。
这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。
语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。
知识链接：勾画的习惯：关键词语1、话题、对象、观点2、连词：也、又因此、但是、如果、一旦、即使…还、尽管…但是等；3、表程度、范围、肯定否定的副词：程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等；肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等4、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。
5、结构性标志语即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。
如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。
6、具有指示性的标点符号冒号、分号、破折号、问号、句号等。
7、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。
8、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。
二、真题再现1、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过15个字电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
高考复习补写句子导学案 人教课标版(免费下载优秀版)
《补写句子》导学案教学设想：补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的考点；考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。
年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。
整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。
学习目标知识目标：了解补写句子题型的命题要求。
能力目标（）探索补写句子题的解题技巧。
（）能够根据要求准确补写句子。
情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。
教学重难点（）、掌握补写句子的解题技巧（）、力求语言表达的准确性。
教法：、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。
学法：、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。
、讨论法——积极参与，总结规律。
、自主探究法——学生实践，归纳提升。
、悬念法——带着问题，巩固提高。
课时安排：一课时教具：课件教学过程一、导语设计—回顾考情，鉴往知来二、学习目标：出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务三、我审题推敲斟酌细审题、比较年与年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点（新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过个字。
(分)（课标卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过个字（分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
高中语文《语言连贯之补写句子》导学案
《语言连贯之补写句子》导学案（学生版）【学习目标】1.了解补写句子的试题特点及类型。
2.总结并掌握补写句子的解题方法。
3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子，提高答题能力。
【自主学习】1.概念：所谓“语句补写题”，就是给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
2.考点：语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，这种题型是一种综合性题型，也考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
3.命题规律（1）“根据材料内容”要求补写句子，应联系前后文语境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。
（3）要求补写的句子内容贴切，语意连贯，逻辑严密。
（4）不能照抄材料，有字数限制。
（5）设题形式：以主观题为主，三个空，赋分为5—6分3. 高考典题（2017全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为主例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间的推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
【答案】①就有可能对人体造成伤害（2分）②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分）③药物浓度不是越高越好（1分）【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【合作学习】1.（2016年广东高考试题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是②，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。
《语言表达和运用》导学案四
《语句补写题》导学案一【学习目标】(1)准确把握题型特点，做针对性的训练。
(2)掌握好语言表达的连贯能力和压缩能力。
【学习重点】准确把握题型特点，做针对性的训练。
【学习难点】掌握好语言表达的连贯能力和压缩能力。
预习探究案（语句补写题题组训练）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
我国要发展动漫产业，就要搞原画，而原画完全可以从皮影等民间艺术中去寻找，因为①________________。
当然，从皮影中寻找灵感和创意，②________________。
以日本动漫为例，擎天柱可以变成高达，孙悟空竟成了“超级赛亚人”，它硬是将别的国家、别的民族的原创因素转变为自己的文化资源，成就了自己动漫的特色。
③________________？这一点值得我们深思。
答案①②③2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
然而，有多少人思考过这个问题：①________________________？事实是，技术并不能真正赋予艺术新生命。
技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开过技术的支持。
但即便如此，②________________________。
《史记》《窦娥冤》《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。
③________________________，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
答案①②3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
保护儿童，在对象上不断扩大覆盖范围面固然重要，但建立有效的救助机制，①______________________，才是治本之策。
十多年前，电影《刮痧》讲述了一位中国老人到美国用“刮痧”疗法给孙子治病，却被当地儿童福利机构误认为“虐待儿童”而遭起诉的故事。
补写句子导学案
补写句⼦导学案瞻前顾后解读⽂段上串下联补写句⼦——语⾔表达之补写句⼦班级：⾼⼆（5）班作课教师：柳俊敏【学习⽬标】1、了解补写句⼦的题型和及其特点。
2、总结补写句⼦的做题规律。
3、能够根据要求补写合乎要求的句⼦。
【真题再现】（2015年新课标1）在下⾯⼀段⽂字横线处补写恰当的语句，使整段⽂字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字)电⼦商务存在的价值之⼀，就是通过互联⽹进⾏⽹上购物，⽹上⽀付，节省消费者与商家的时间和空惯。
（2015年新课标Ⅱ）在下⾯—段⽂字横线处补写恰当的语句，使整段⽂字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（5分）忆型阅读是我们缺乏想象⼒的根源之⼀，因为它容易导致盲从书本知识，从⽽失去质疑精神。
批判读是⼀问題的途径和⽅法，这在泛阅读⽈益普遍的时候更显得难能可贵。
【考点分析】语句的连贯指的是⼀个语段的各个句⼦之间，或者是⼀个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，话题前后统⼀，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，⽂⽓顺畅，能够准确、完整地表达⼀个意思。
补写衔接题⾃2012年出现，代替仿写成为全国新课标卷的必考题，⼀般设主观题的第16题，分值为5分或6分。
【学习过程】⼀、例题引路，总结规律运的⽆常，虽然有时它来去⽆踪。
因为命运有⼀半在你⼿⾥，只有另⼀半才在上帝的⼿⾥。
在你绝望的时恐惧越放⼤，你⼿中掌握的那⼀半越⼩，你失去的也就越多；你的努⼒越超常，你⼿⾥掌握的那⼀半越⼤，规律总结：“游客”引⼊佳境，⾃由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然⾼耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草⽊之句）”的奇效。
规律总结：3.读书与旅游应该是相互促进的。
①___ ___ __，⽐如拿着《圣经》去中东旅游，读了沈从⽂的《边城》向往游览湘西古镇；②____ __ __，⽐如游览绍兴后想着去鲁迅⼩说中寻找原型，游览巴黎后引发了阅读《巴黎圣母院》的渴望。
旅游是⾼品位的⼈⽣活动，⾼品位要有⽂化积淀与⼈⽂素养，⽽读书是不可缺少的环节。
年高考语文一轮复习 语言文字运用 补写语句教案
补写语句一、自我诊断知己知彼1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）（2017年新课标Ⅰ卷高考试题）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
【答案】就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好【解析】本题考查补写句子的能力。
抓语境，解答语句复位题和因境补文题，特别要关注语境。
根据横线前“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当”推断出①填写表示“就有可能对人体造成伤害”的意思的句子；第②空，根据横线前“逐渐被吸进血液，随着时间推移”与横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处应填写与“药物浓度会渐渐上升”意思相近的句子；第③空格前有转折连词“然而”再结合下一句”“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康推断出此处可以填写与“药物浓度不是越高越好”相近的句子。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（6分）(2017新课标Ⅱ卷高考试题)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色①，就可以变成什么颜色。
其实，②。
蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
【答案】示例：①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的。
【解析】本题考查考生语境中使语言表达连贯的能力。
提示：回答时，第一观察上下语句的意思。
第二，审视通盘的关联词语的限制。
第一空，上文是“变色龙”换色，人们根深蒂固的认识，以为——下文是“就可以”；第二空“其实”，第三空“而且”等关联词语的限制。
也可以运用“①身处什么颜色的环境②这是一种错误的认识（不完全是这样）③还受一些条件限制（还受其他因素影响）。
【教案】高二下语文《补写句子》导学案
《补写句子》导学案学习目标知识目标：了解补写句子题型的命题要求。
能力目标（1）探索补写句子题的解题技巧。
（2）能够根据要求准确补写句子。
情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。
教学重难点（1）、掌握补写句子的解题技巧（2）、力求语言表达的准确性。
教法： 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。
学法：1、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。
2、讨论法——积极参与，总结规律。
3、自主探究法——学生实践，归纳提升。
4、悬念法——带着问题，巩固提高。
课时安排：一课时教具：ppt课件教学过程一、导语设计—回顾考情，鉴往知来二、学习目标：ppt出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务三、我审题---推敲斟酌细审题1、比较13年与15年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点（2013新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)（2015课标卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，2、生归纳补写句子题的命题要求、设题形式、对应考点四、教师精讲--例题指引四步骤（2014广东卷）在下面一段文字的空白处填上恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。
于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。
不过，这个假说需要进一步验证：1、阅读语段，整体感知文段内容，分清结构层次。
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语言运用单元：玩转思维，语用过关——高考语言运用提升策略【课标要求】掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
【近3年考情分析】纵观高考题分析：命题形式:设题内容侧重于说明性文字和文学性文字。
命题形式综合性强，与生活的各种情境相结合 命题特点：词语、病句、补写类题型考察稳定，少量冷门题型回归，如长短句效果，压缩语段。
不论题型怎样变化，它们所对应的考点都是语言表达简明连贯、得体、准确、鲜明、生动。
正因为考点一致，我们更要注意这些题型的解题步骤以及解题策略，夯实答题的方向。
考查重点：①词语、成语、病句；②补写语句；③语言得体。
备考策略：1.考查了提炼、概括、推理以及表述能力。
2.把备考的重心放在对文本的逻辑的把握上，对讲究审题与答题的规范。
3.要与生活思考结合起来，结合生活情境，积极参与到言语活动中，解决生活实际问题。
【单元目标】1.自主建构梳理并完善语言运用相关的知识体系。
2.从主观题和客观题两方面入手掌握做题方法和文本内容。
3.结合高考题目，掌握各类题型的应对思路及提升策略。
第一课时：结合文意，瞻前顾后--从逻辑角度解答补写句子题【考情分析】补写句子题在高考试卷中连续出现了七年，七年连续不断的高考试卷考查证明这是一道经典题。
这道题的考查目标，如果从考试大纲中去寻找对应的考查点，那应该是表达连贯；如果从阅读理论的角度来看，它是在考查语境的限制与提示作用；如果从思维规律来看，它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。
无论从哪个角度来看，它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素，所以，它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。
“补写句子”就是指给出一个语段，空出二至三个句子进行补写，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
从考查命题情况看，所要补写的句子，呈现出如下特点：①答案源自文本材料；②补写的句子大多有特殊位置和性质；③补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。
知识体系建构：核心探究1．“总—分”式[典例剖析1] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
①______________________。
一极是竞技体操，有着常人无法企及的难度，印象中还有那些从小就接受高强度甚至“残酷”专业训练的孩童；②________________________________，不过这项曾伴随了每个人成长的活动也已式微。
其实，体操被认为是运动的基础。
在孩提时代参与训练，③3．属性比较式。
[典例剖析3] (2015·安徽卷)请根据上下文，在材料的横线处补写出恰当的内容。
要求：语意连贯，表达简明，每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。
写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。
①________________________，绘画是片段静止的文学。
文学用文字作画，所有文字都是色彩；②______________________，所有的线条色彩都是语言。
画非画，文非文，画亦文，文亦画。
我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作的心态又有何异？4．相反对比式[典例剖析4] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，①______________________。
少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；②__________________，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
世间许多人③____________________________________，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
5.阐释推理式[典例剖析5] 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
苏武被匈奴单于流放到北海，北海虽然居民很少，①____________________，既有土著人，还有匈奴各地逃亡躲避战乱的人，更有与苏武一样被匈奴单于流放到此的他国使者。
苏武初到北海，这里的民众被匈奴官府威胁，②________________，在苏武真诚善良的行为感化下，他们同苏武逐渐接近。
苏武把这些人组织团结起来，建成了一方乐土。
如果说，苏武在匈奴钢刀逼降下精忠不渝是强烈的爱国主义，那么，他在北海与各国民族民众大融合③__________________________。
正因为苏武有这种伟大的国际博爱精神，他才能在北海生存下来，而且坚持了十九年。
6.顺延式推理[典例剖析6] (2015·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是记住书中的内容吗？答案是否定的。
①____________________________。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②__________________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。
能通过阅读提出有价值的质疑，③__________________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
再试身手阅读下面的文字，完成1～3题。
(11分)夏日傍晚微感闷热，我步出宾馆，独自走向黑石礁。
海声，哗哗复哗哗，好似在倾诉着什么？更有螺号的呜咽，从远处隐约传来。
海，十分辽阔地展现出她全部的金色光芒，像鳞片，____。
这座古老而新颖的水城，一下子摁亮它无数个灯盏，使天空布满了橙红色。
无疑，这是一座梦幻般的城市。
它所编织的人间故事，一网又一网地撒向大海。
目及处，夕阳真是无限唯美。
怪不得有人，独自在久久凭栏远眺。
那人，乍看像一尊紫铜雕像，立在暮色中，一动不动。
我想斯时，无尽的浪花，已尽收于他的一望里了。
渔火几点，也已在他苍老的眸子里燃烧，虽然朦胧了一些，但也算清晰可辨。
这时，我听见他长咳了几声。
他的咳声，在夜风中扩散得很远。
后来听说，他是来自南方的一位年迈诗翁。
我是远远地凝视着他的，他那一头苍苍白发，具有风云特有的韵致。
白发缭乱着，像草原上的一丛白草，在随风飘逸，像一首婉约诗。
时隔三十余年，又有一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭里，也来凭栏远眺。
海声依旧，渔火依旧，帆影亦依旧，朦胧在水波里。
当一股湿湿的海风，掠过耳际时，我猛然想起，那个蓝色的大连湾，想起黑石礁，想起凭栏远眺的那位诗翁。
或许，我现在的远眺里，已经有了他那时的内容与所感。
所不同的是，____。
既不惧怕独自凭栏，也不惧怕身后站着夕阳。
这或许是岁月之钙，将这一身老骨强化了的缘故吧？1．文中使用了哪些修辞手法(3分)( )A．拟人、比喻、反复 B．拟人、比喻、夸张C．比喻、夸张、排比 D．夸张、排比、设问2．文中画波浪线的句子可改写成：“既不惧怕独自凭栏，也不惧怕身后站着夕阳。
这是岁月之钙，将这一身老骨强化了。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
(4分)第二课时：结合语境，合理推断--分析语境，选对词语【考情分析】2019年全国卷在语段综合型题目的考查中，对于词语的考查，一个明显的变化就是二字、三字的近义词语和成语“联袂”出镜，在一句话中，词语(成语)都有某种特定的含义和用法。
因为有特定的语境，所以词语(成语)的含义与题干的某些信息必然存在一定的对应关系。
预计2020年的高考，这种命题形式会依然保持。
一定要注意词语辨析的这两个特点：①考查范围扩大。
一改往年只考查成语（辨析或选用），变为考查实词（双音节、三音节）、短语、成语，而且都是常见、常用的词语。
②考查位置改变。
全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。
体系构建知识体系构建核心探究【例1】从下列各句括号中选出填入横线处的最恰当的成语。
然而我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。
我不甘心成为___________，我必须干点事情。
[行尸走肉，酒囊饭袋]季老的话让读者感觉到他文章的语言没有八十岁的____________，反而多了一些活泼与生动。
[老气横秋，老态龙钟]在谈到目前中美两国的贸易摩擦时，评论员说：特朗普政府________，而中国则着眼于全球性布局。
[目光如豆，鼠目寸光]【例2】从下列各句括号中选出填入横线处的最恰当的成语。
一个有平民情怀的学者，可以坚守内心的孤独，不一定要同普通人一样去吃元宵猜灯谜，但也不必对猜谜者_______。
[嗤之以鼻，不足挂齿，不屑一顾]他都知道误入歧途了，竟然不知________，令人遗憾！[改头换面、改弦易辙、改弦更张] 据时代”应运而生。
[汗牛充栋，不胜枚举]这是一次里程碑式的会议，其重要性在于________。
【例4】从下列各句括号中选出填入横线处的最恰当的成语。
王经理告诫年轻员工不要三心二意，________，应该珍惜当前的工作机会，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
[得陇望蜀，得意忘形]你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，________，去充当各种名目的当代英雄。
[指点江山，高谈阔论]世俗音乐的自然和谐、宗教音乐的________以及音乐内容、表现形式和音乐理论在欧洲各国的发展提高，对后世产生了巨大影响。
[改头换面，弃旧图新]面對虚假广告这个沉疴痼疾，必须整合力量、重拳出击。
近年来，高压之下虚假广告的________，值得深思。
[死灰复燃，东山再起]【例5】从下列各句括号中选出填入横线处的最恰当的成语。
清朝书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观。
但就是缺少一种力量，缺少一种_____的精神气象。
[鹤立鸡群，卓尔不群，出类拔萃]通过一番讲解，老人终于明白了福利基金是一个_____的储蓄过程，是集中力量办大事办好事。
[集腋成裘，积少成多]“我的两个孩子个性全然不同，姐姐的房间________，弟弟的房间却是乱七八糟。