人教版高中生物选修三细胞工程专题复习题二范文整理

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专题2 细胞工程-人教版高中生物选修三练习

专题2 细胞工程学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.A B C D2.下列关于细胞工程技术的叙述，正确的是（）A. 植物组织培养和动物细胞培养的原理都是细胞的全能性B. 植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以克服生殖隔离得到新个体C. 动物细胞工程需要在无菌条件下进行，植物细胞工程不需要D. 植物组织培养可用于单倍体育种，动物体细胞核移植可以培养克隆动物3.下列关于克隆技术的叙述,正确的是（）A. 植物组织培养过程中,需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁B. 植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以克服生殖隔离得到新个体C. 植物体细胞融合成功的标志是细胞膜的融合D. 植物组织培养可用于单倍体育种,动物体细胞核移植可以培育克隆动物4.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是A. 植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性B. 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性C. 原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D. 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖5.下列关于细胞工程的叙述，正确的是（）A. 利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜一甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍B. 切取一定大小的马铃薯茎尖进行组织培养，可获得抗毒苗C. 常用的诱导动物细胞融合的因素有：聚乙二酵、灭活的病毒、电激、紫外线照射等D. 细胞培养应在含5%CO2的光照培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH6.利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是( )①细胞和组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆羊技术（多利）A. ①②B. ②③C. ①D. ①④7.下列关于细胞工程的叙述，正确的是（）A. 植物组织培养过程中，需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁B. 植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以克服生殖隔离得到新个体C. 细胞表达全能性的标志是形成某组织或者器官D. 植物组织培养可用于单倍体育种，动物体细胞核移植可以培育克隆动物8.下列关于细胞工程的叙述，不．正确的是A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B. 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 动植物细胞培养都需要经过脱分化处理9.下列关于动物细胞工程的说法错误的是（）A. 动物细胞培养瓶内表面要光滑、无毒、易于贴附B. 胚胎细胞核的移植成功率远高于体细胞核移植C. 动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现D. 单克隆抗体的最主要优点是特异性强，灵敏度高，能够大量制备10.请据如图判断，下列说法不正确的是（）A. 若a、b分别对应骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果B. 若d形成有性杂交后代，则a和b融合形成d的过程叫受精作用C. 若d形成无性杂种植株，则采用了细胞工程中的核移植技术D. 若d形成无性杂种植株，由于杂种细胞具有双亲叶绿体，则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株11.下列关于细胞工程的叙述，正确的是A. 培养人的浆细胞能产生单克隆抗体B. 将动物组织分散成单个细胞需用胃蛋白酶处理C. 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理不同D. 用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞12.现代生物技术是在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。

人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术

精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习常考知识点植物细胞工程（植物克隆技术）【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。

2、体验植物组织培养技术。

3、列举植物细胞工程的实际应用。

【要点梳理】要点一：克隆——无性繁殖系【植物细胞工程（植物克隆技术）369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二：植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性（1）遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的，因而都含有生物体的一整套遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能。

（2）不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性，只能通过细胞分化形成不同的组织、器官，这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。

2.植物细胞表现其全能性的条件（1）脱离母体。

（2）植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。

（3）在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。

3．植物组织培养（1）过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段（如芽、根尖或花药）切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。

这种组织的细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。

原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，又重新恢复了分裂功能，叫做细胞的脱分化。

将处于脱分化状态的愈伤组织，移植到合适的培养基上继续培养（在适当的光照、温度等条件下）愈伤组织就会重新进行分化，产生出植物的各种组织和器官（如根、茎、叶等），进而发育成一棵完整的植株，这个过程叫做植物细胞的再分化。

人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题(含答案)

人教版高中生物选修三专题二细胞工程测试题(含答案)1.试管婴儿、试管苗和克隆羊是生物工程技术的杰出成果。

正确的叙述是：A。

都属于无性生殖，能保持母本性状。

B。

都是细胞工程的技术范围。

C。

都充分体现了体细胞的全能性。

D。

都不会发生基因重组和变异。

2.某同学在研究“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容。

下面哪项是错误的？比较内容植物细胞工程动物细胞工程A。

特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液B。

融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C。

典型应用人工种子、种间杂种植物单克隆抗体的制备D。

培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A。

AB。

BC。

CD。

D3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是：①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A。

①②③B。

①②④C。

①③④D。

①②③④4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。

下面哪项叙述错误？A。

①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力。

B。

②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织。

C。

③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化。

D。

培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。

5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→___→出芽→生根→移栽”。

下面哪项叙述是错误的？A。

消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害。

B。

在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞。

C。

出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控。

D。

生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂。

6.下面为植物组织培养过程流程图解，下面哪项叙述不正确？A。

上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用。

B。

再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。

高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案

高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案植物细胞工程和动物细胞工程默写1、细胞工程是在或的操作2、细胞工程按操作对象分为和3、植物细胞工程通常采用的技术手段是：和4、植物组织培养的理论基础是：5、理论上每一个活细胞都应该具有。

因为6、受精卵的全能性最高，受精卵生殖细胞体细胞7、为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？8、植物组织培养的外界条件：，内在原理是：9、植物组织培养的过程：经过形成经由过程形成，最后移栽发育成。

10、是指已分化细胞经诱导，失去其特有的结构和功能而变为未分化细胞的过程。

11、是指由外植体长出来高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。

12、植物体细胞杂交的意义（优势）：。

13、去除细胞壁的常用方法：（纤维素酶、果胶酶等）14、人工诱导原生质体融合方法：物理法：等；化学法：15、融合完成的标志是：16、植物体细胞杂交过程包括：和。

17、植物体细胞杂交的原理是：和18、人工种子的特点是：19、作物脱毒(1)材料:(2)脱毒苗:20、单倍体育种：(1)方法:(2)优点:;21、动物细胞工程常用的技术手段：(基础)、、、22、动物细胞培养的原理是：。

23、用处理，一段时间后获得单个细胞。

24、细胞贴壁：25、细胞的接触抑制：26、原代培养：，培养的第1代细胞与传10代以内的细胞称为原代细胞培养。

将原代细胞从培养瓶中取出，用处理后配制成，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为27、目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为28、细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。

细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。

细胞株和细胞系的区别：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。

选修3专题细胞工程高考复习学案高三老师自己精心整理(最新编写)

③表示的是 _______过程，④表示的是诱导 _____过程。
(2) 图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中
______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为
熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有
_______。
_____植株 (甲 )。未成
化学法
融生合质的体
再生出壁
杂种细胞
去壁
物理法原
植
植物 B
原生质体 B
物
组
愈伤组织
织
培
酶解法（纤维素酶、
离心、振荡、
养
果胶酶）
电刺激
杂种植物
⑴步骤①是去掉
，使植物细胞成为
，最常用的方法是
。
⑵步骤②一般常用的化学试剂是
，目的是
。
⑶③过程表示诱导产生
，它是细胞融合的标志。参与细胞壁的细胞器主要有
⑷在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是
2、原理：动物细胞细胞核的全能性 3、过程
考点四、动物细胞融合和单克隆抗体的制备一、动物细胞融合
1．原理：细胞膜的流动性。 2．诱导融合的因素：聚乙二醇激等。
(PEG) 、灭活的病毒、电
3．意义：最重要的用途是制备单克隆抗体。二、单克隆抗体的制备
1、过程：见右图
2、优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备。
二轮复习专题 2 细胞工程
考点一、植物组织培养（Ⅱ） 1、理解植物组织培养的原理、记住其培养过程、条件。 2、理解植物组织培养在生产中的一些应用实例
植物组织培养
针对训练：下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：

2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)

第二章细胞工程第一节植物细胞工程细胞工程：细胞工程是指应用细胞生物学、分子生和生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性生物工程。

1.原理和方法：细胞生物学和分子生物学。

2.操作水平：细水平或细胞器水平。

3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品一、植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的_ 潜能，即细胞具有全能性。

2.细胞具有全能性的原因(物质基础)生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部遗传信息1.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因(不离体的细胞无法表现出全能性的原因) 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达2.全能性大小比较(1)受精卵、体细胞、生殖细胞受精卵〉生殖细胞＞体细胞(2)分化程度高的细胞、分化程度低的细胞分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞(3)分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞分裂能力强的细胞〉分裂能力弱的细胞(4)植物细胞、动物细胞植物细胞＞动物细胞(5)幼嫩的细胞、衰老的细胞幼嫩的细胞〉衰老的细胞(一)植物组织培养技术1.概念：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞(称为外植体)等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成整植株的技术。

2,原理：植物细胞的全能性3.生殖方式：无性生殖4.分裂方式：有丝分裂5.过程：|外植体|―—化|愈伤组织|—2|胚状体或丛芽|—育-［植株脱分化：在一定的—激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞的过程。

再分化：愈彳^组织能重新分化成芽、根等器官的过程。

探究.实践：菊花的组织培养(1)原理口植物细胞一般具有全能性；口在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过脱分化和再分化,形成胚状体长出—芽和根_,进而发育成_完整的植株_；口植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度_、比等都会影响植物细胞的发育方向。

人教版高二生物选修三知识点总结：专题二细胞工程

选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题2 细胞工程（一）植物细胞工程1.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞脱分化再分化发育（2）过程：离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体常用的植物激素生长素和细胞分裂素。

（3）用途：微型繁殖、作物脱毒（选材应该选择茎尖组织）、制造人工种子、单倍体育种（最大的优点是明显缩短育种年限，得到的全为纯种）、筛选突变体、细胞产物的工厂化生产。

（4）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

2.植物体细胞杂交技术（1）原理：细胞膜的流动性、植物细胞的全能性（2）过程：去壁的方法：酶解法；诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电激等。

化学法是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。

（4）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。

（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。

（2）原理：细胞增殖（3）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

（4）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。

细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

（5）动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。

此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。

通常需加入血清、血浆等天然成分。

人教版高中生物选修三。专题2

人教版高中生物选修三。

专题2.细胞工程基础知识填空姓名：班级：专题2 细胞工程考点一、植物细胞工程1、植物组织培养技术植物组织培养技术是指利用植物器官、组织或细胞（外植体）在无菌条件下，通过一系列生理和生化反应，形成愈伤组织，最终再生成完整植物体的过程。

其中，形成的愈伤组织由具有分生能力的薄壁细胞构成，属于未分化的细胞。

该技术的两个关键步骤是基因选择性表达和植物激素的比例控制。

在培养过程中，植物激素的比例较高时，会促进芽分化，抑制根分化；而比例较低时，则会促进根分化，抑制芽分化。

此外，在不同阶段，光照条件也是不同的，早期阶段不需要光照，而后期阶段需要光照，以利于叶绿素的形成。

植物细胞具有全能性，其表达全能性的难易程度为：体细胞＞生殖细胞；植物细胞＞动物细胞。

这是因为植物细胞的细胞壁较为松散，易于被外界刺激所激发。

植物组织培养技术的应用非常广泛，包括微型繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种和突变体利用、细胞产物的工厂化生产等。

2、植物体细胞杂交技术植物体细胞杂交技术是指利用不同来源的植物体细胞，通过去除细胞壁、诱导原生质体融合等步骤，实现细胞间基因的交流和重组。

具体来说，该技术的过程包括去除细胞壁、诱导原生质体融合、标志原生质体融合完成以及筛选杂种细胞等步骤。

其中，去除细胞壁需要用酶处理，目的是获得原生质体。

诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法，常用的诱导剂是聚乙二醇。

标志原生质体融合完成后，需要进行筛选杂种细胞，以获得杂交细胞。

植物体细胞杂交技术的原理是利用细胞融合后的杂种细胞，实现基因的交流和重组。

该技术的意义在于，可以通过杂交技术，将不同的基因组合在一起，创造出新的植物品种，从而实现育种的目的。

考点二、动物细胞工程1、动物细胞培养技术动物细胞培养技术是指利用动物组织块，在无菌条件下，经过一系列处理，分散成单个细胞，并在培养基上进行培养和扩增的过程。

该技术的原理是利用细胞的自我复制和增殖能力，实现细胞的大量繁殖和扩增。

高中生物人教版选修3课后强化训练、期末复习资料：专题二细胞工程含解析(选修三)

专题二第一节第一课时一、选择题1．以下不能说明细胞全能性的实验是()A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株[答案] B[解析]细胞全能性是细胞发育成完整生物体的潜能。

种子本身就是一个幼体，种子培育成植株，是幼体生长、发育的过程。

2．科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。

下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是() A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育过程中要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，无愈伤组织和试管苗的形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，因为不同物种间存在生殖隔离[答案] C[解析]主要考查植物细胞工程的相关知识。

植物体细胞杂交包括原生质体融合和植物组织培养过程，在植物组织培养过程中有愈伤组织和试管苗的形成。

3．(2015·南京检测)下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是()A．植物体细胞杂交的过程实际是细胞核融合的过程B．两种体细胞的杂交相当于有性杂交C．能够让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍[答案] D[解析]细胞壁的成分是纤维素和果胶，故用纤维素酶或果胶酶除去细胞壁不损伤细胞内部结构。

4．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是()①不同种植物的叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性A．①③B．②④C．①②④D．①②③④[答案] B[解析]植物细胞融合应去掉细胞壁而不是细胞膜；高度分化的叶肉细胞经脱分化后，可形成愈伤组织，愈伤组织是无定形状态的薄壁细胞团；高度分化的细胞必须在离体培养的状态下才能表现出全能性。

人教版高中生物选修三练习：专题2 第1节植物细胞工程含解析

专题二第一节第二课时一、选择题1．(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是( D )A ．由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无须加入碳源B ．过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程C ．试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabbD ．过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1[[解析]]在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必须在培养基中加入碳源，A 错误；过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程，B 错误；由于基因型为AaBb ，故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ，因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ，C 错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，比值适中是利于愈伤组织的形成，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比值，D 正确。

2．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株A ．②阶段会发生减数分裂过程B ．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C ．此过程体现植物细胞具有全能性D ．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体[[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果，不会发生减数分裂过程；①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与，但不同阶段需要的比例不同；花药离体培养得到的植株为单倍体；此过程是由离体的结构发育成完整植株，因此体现了植物细胞的全能性。

3．(2019·泰安检测)下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是(D)A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞[[解析]]植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融合前需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；诱导植物细胞融合时常用物理法或化学法；融合完成的标志是再生出新的细胞壁；植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株。

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习含答案

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术课下提能一、选择题1．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

请据此判断下列说法不正确的是()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B．培育胚状体运用了植物组织培养技术C．同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D．该项技术的成功应用体现了细胞的全能性解析：选C体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

因此同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为2∶1。

2．下列选项中没有采用植物组织培养技术的是()A．单倍体育种B．培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．利用基因工程培育抗虫棉D．多倍体育种解析：选D单倍体育种包括花药离体培养(涉及植物组织培养技术)和人工诱导染色体加倍两个步骤，A错误；培育“番茄—马铃薯”杂种植株为植物体细胞杂交技术，先通过原生质体融合获得杂种细胞，再通过植物组织培养技术获得杂种植株，B错误；转基因成功的植物细胞要通过植物组织培养技术培育生产抗虫棉，C错误；多倍体育种是用人工方法(秋水仙素或低温)诱导萌发的种子或幼苗，使其有丝分裂受阻，从而导致染色体加倍，不涉及植物组织培养技术，D正确。

3．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性解析：选B细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A错误；植物细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官，B正确；植物体内细胞没有表现出全能性，这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，C错误；种子发育成植株，是正常生命历程，未反映出全能性，D错误。

高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案

高中生物选修三专题二细胞工程知识点归纳和答案细胞工程是一门涉及生物学、医学和工程学等多个领域的新兴学科，它主要研究利用细胞的生物学特性和工程技术手段来解决医学、农业和环境等领域的问题。

高中生物选修三专题二涉及的细胞工程的知识点主要包括细胞培养技术、细胞融合技术、基因工程技术以及细胞治疗等方面。

一、细胞培养技术1. 细胞培养的概念和意义细胞培养是指将细胞以合适的培养条件在人工培养基中进行生长和繁殖的技术。

利用细胞培养技术，可以研究细胞的生物学特性、制备生物药物、进行组织工程等。

2. 细胞培养的基本原理和步骤细胞培养的基本原理是利用培养基提供的养分和生长因子，通过调节培养条件如温度、pH值和气氛等，使细胞在体外生长和繁殖。

细胞培养的步骤包括细胞的分离、细胞的传代、细胞的增殖和细胞的检测。

3. 细胞培养的类型和应用细胞培养的类型主要包括原代细胞培养、细胞系的培养和转染细胞的培养等。

细胞培养在医学上的应用包括生产疫苗、制备生物药物、进行细胞治疗和组织工程等。

二、细胞融合技术1. 细胞融合的概念和意义细胞融合是指将两个或更多不同种类的细胞融合在一起，形成一种新的细胞，从而产生许多新的特性和功能。

细胞融合技术可以用于制备嵌合抗体、研究细胞信号传导途径、分析病毒感染机制等。

2. 细胞融合的方法和机制细胞融合的方法主要包括化学方法、电融合和病毒介导融合等。

细胞融合的机制涉及细胞膜的融合、染色体的融合和胞质的融合等。

3. 细胞融合的应用细胞融合技术在医学上的应用包括制备嵌合抗体、研究肿瘤发生机制和治疗肿瘤等。

三、基因工程技术1. 基因工程的概念和意义基因工程是指通过人工方法将不同物种的基因片段进行组装和改组，从而创造具有特定功能的基因，进而改变物种的遗传特征。

基因工程技术可以用于农业、医药和环境等方面。

2. 基因工程的方法和步骤基因工程的方法主要包括基因片段的克隆、基因的定向突变和基因的转导等。

基因工程的步骤包括目的基因的选择、目的基因的克隆和目的基因的转导等。

高中生物选修三专题2细胞工程(含解析)

2021-2021高中生物选修三-专题2-细胞工程（含解析）一、单选题1.下列对动物核移植技术的描述错误的是( )A. 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植B. 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核C. 体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞D. 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制2.以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体。

下列说法正确的是：A. 抗体能识别绵羊整个红细胞B. 抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子C. 抗体能识别绵羊所有体细胞D. 抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子3.关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）A. 单克隆抗体可制成诊断试剂，具有准确、高效、简易、快速的优点B. 专一抗体检验阳性筛选特定的杂交瘤细胞C. 对小鼠注射特定抗原以获取所需的T细胞D. “生物导弹”在原位杀死癌细胞，不损伤正常细胞4.细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。

下列选择错误的是（）A.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率B.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗5.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个细胞经过分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的内发育，产下一只羊羔．这种克隆技术具有多种用途，但是不能（）A. 有选择地繁殖某一性别的家畜 B. 繁殖家畜中的优秀个体C. 用于保护濒危物种D. 改变动物的基因型6.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要氧气⑥需要二氧化碳A. ①②③④⑤⑥B. ①②③④C. ①③④⑤⑥D. ①②③④⑥7.某同学列表比较了动、植物细胞工程的有关内容，你认为其中有错误的是（）比较内容植物细胞工程动物细胞工程A 特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液B 融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法C 典型应用人工种子、种间植物单克隆抗体的制备D 培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分常加入动物血清A. AB. BC. CD. D8.下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A. 在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B. 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C. 植物组织培养的目的都是获得完整的植株D. 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素9.动物细胞培养的顺序是( )①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞A. ③①②B. ①②③C. ②①③D.①③②10.“生物导弹”是指（）A. 单克隆抗体B. 杂交瘤细胞C. 产生特定抗体的B淋巴细胞D. 在单抗上链接抗癌药物二、填空题11.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．（1）X、Y、Z细胞的名称分别是________、________ 、________ ．（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________（3）③过程中需用到的生物诱导剂是________（4）④处需要筛选，其目的是筛选出________（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是________12.新兴生物工程能使免疫学在应用方面更上一层楼，为人类带来福音．一方面新兴生物工程可以为免疫活性物质及疫苗的制备开辟新途径，解决免疫治疗及免疫预防方面的难题；另一方面，新兴生物工程还可以为解决器官移植所面临的供体不足和免疫排斥两大难题提供可能．（1）利用________ 技术发展起来的杂交瘤技术，为制备单克隆抗体开辟了新途径，与传统方法获取的同类产品相比，它的显著优点是________（2）干扰素及部分疫苗都可以通过________ 技术制造的工程菌来大规模生产，如国内应用较普遍的重组CHO乙肝疫苗；（3）对大面积烧伤病人，借助________ 技术可获取大量自身健康皮肤用于移植．（4）通过向供体动物基因组中导入某种调节因子，以抑制________ 的表达，或设法将之去除，再结合________ 技术，可培育出无免疫排斥的转基因猪器官；（5）________ 的分离和培养成功也为解决上述难题开辟了新途径，因其具有________ 性，可在体外诱导分化产生各种人造组织器官．13.如图为单克隆抗体制备流程示意图．（1）制备单克隆抗体过程中要用到________ 和________ 技术．（2）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是________ ．在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的________ ，以保证生命活动的正常进行．（3）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是________（4）若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是________（5）最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是________14.如图是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．（1）过程①和②得到的Y细胞称为________ ．得到的单克隆抗体最主要的优点是________ ．（2）④过程需要________ 酶，⑥过程需要用________ 处理受体细胞．（3）抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同，两者的空间结构是否相同？________ 为什么？________（4）如果想用棉花生产该种抗体，则⑥过程的受体细胞通常选用________ ，经过筛选后再侵染棉花体细胞，转化成功后通过________ 技术获得能产抗体的转基因棉花植株．15.单纯疱疹病毒I型（HSV﹣1）可引起水泡性口唇炎．利用杂交瘤技术制备出抗HSV﹣1的单克隆抗体可快速检测HSV﹣1．回答下列问题：（1）在制备抗HSV﹣1的单克隆抗体的过程中，先绐小鼠注射一种纯化的HSV﹣1蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗________ 的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生 ________ 了反应，再从小鼠________ 的中获取B淋巴细胞．将该B淋巴细胞与小鼠的________ 细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是________和________ ．（2）若要大量制备该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的________ 中使其增殖，再从________ 中提取、纯化获得．（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣1蛋白，其原因是该抗体具有________和________ 等特性．16.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．（1）X、Y、Z细胞的名称分别是________ 、________ 、________ ．（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________ ．②过程的实质是________（3）③过程中需用到的生物诱导剂是________ ．（4）④处需要筛选，其目的是________ ．（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性32P的细胞器是________、________ ．17.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a，b，c 代表动物细胞工程的几项技术①②③依次表示其结果．据图回答（1）若a是核移植技术，①的产生反映了________（2）若b是体外技术，则必须对精子用一定浓度的化学药物进行________ 处理；所用的化学药品是________ 或钙离子载体A23187溶液．并且b获得的卵________ （填可或不可）直接用于胚胎移植；如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精，生产②牛的目的是________ ．（3）若c是胚胎分割技术，为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是________ ．否则会影响________ ，一般情况下③中个体的基因型________ 和表现型________ ．（4）按照a是核移植技术，b是体外技术，c是胚胎分割技术，则①②③属于无性生殖的是________ ．18.为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作．（1）图1中①是取自患者体细胞的________ ，过程②表示________ 技术．（2）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、________ 等必需的营养成分，并在含5% CO2的无菌、恒温培养箱中进行，CO2的作用是________ ；培养时，为防止接触抑制应适时用________ 处理，一般________ 培养的细胞遗传物质未发生改变．19.生物工程在医疗卫生方面得到了广泛应用，请回答下列问题．（1）利用________ 技术制备的杂交瘤细胞，可用于制备单克隆抗体．与体内抗体相比，单克隆抗体具有理化性质单一、________ 、可大量制备等优点．（2）干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产．该技术中目的基因和运载体要用同种________切割，以产生相同的________ ．（3）在完成体外的过程中，对已取得的精子要进行________ 处理，为了获取更多的卵细胞，一般要对雌性个体注射________ ，使其超数排卵．（4）利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤，用于皮肤移植．在此过程中通入CO2的目的是________ ，在培养液中加入________ 酶，可防止细胞出现接触抑制现象．三、实验探究题20.某实验室做了下图所示的实验研究,请据图回答:（1）与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较________。

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2、原理：植物细胞的全能性
适宜的温度、PH值、养料、激素、充足氧气
3、过程：
脱分化
再分化
外植体
愈伤组织
根、芽
避光
需光
植物体
无细胞分裂、分化能力
特点：具分裂、分化能力，既具全能性（主要）无定形状态、高度液泡化、排列疏松、无规则、无叶绿体,不进行光合作用
植物细胞工程的实际应用
• 植物繁殖的新途径
第2次分开筛不同选杂目交细的胞，：克隆在专杂一抗体，交瘤检细验阳胞性中细胞筛选出能产
生所需抗体的杂交瘤细
单克隆抗体胞特。异体外性培养强，灵敏度25高
【堂堂清】
1.单克隆抗体的优点是 _特__异__性__强_、__灵__敏__度__高_、__可__大__量__制_备______
2.单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的原因是每__一__种__B_淋_巴__细__胞__只__能_分__泌__一__种__特_异__性__抗__体_
小胞鼠
B
小取提细
小鼠骨髓瘤细胞
合融
融胞合
细
选筛
杂
胞
交瘤
细
体内培养
体外培养
提体取
抗
胚胎移植
核移植
1．下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
(1) 动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础。 (2)根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于选择培养基。 (3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是特异性强，灵敏度高。 (4)动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用诱导剂外，还可以采用灭活的病毒。 (5)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的在体外大量增殖特点，又具备淋巴细胞的分泌特异性抗体特点。 (6)淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞细胞分化、发育而来。 (7)杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主动运输。

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