ppt实验4
银镜反应实验创新精品PPT课件

改进实验: 1. 改变实验条件,不需加热就可产生银镜; 2. 将试管换成平底烧瓶; 3. 将稀硝酸换成双氧水,清洗时方便快捷,操作安
全,无污染。
实验改进的效果:
1.改变实验条件,不需要加热,在常温下就 能制得均匀、光亮的银镜;
2.操作简单,现象明显,便于推广。 3.用H2O2溶液可以快速处理银镜,绿色环保。
银镜反应
糖类
ห้องสมุดไป่ตู้
实验4-1
在一支洁净的试管中配制2mL的银氨溶液, 加入1mL10%的葡萄糖溶液,振荡,然后在水 浴中加热3~5min。观察并记录实验现象。
主要问题: 1.银镜反应水浴加热的操作较复杂、银单质在试管内壁
上附着不均匀; 2.采用试管做实验,不能给学生带来良好的视觉效果; 3.实验结束后采用稀硝酸清洗银单质,会产生有毒气体。
《实验四、牛顿环》PPT课件

2
R
r
d
r2 R 2 (R d )2 2 d R d 2
Rd d20
r 2dR (Δ)R
r (k1)R 明环半径
2
2
r kR 暗环半径
精选ppt
4
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
波动光学
结 明环半径 r (k1)R (k1,2,3, )
论 暗环半径
2
r kR (k0,1,2, )
12
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
☆干涉条纹的移动演示
每一条 纹对应劈尖 内的一个厚 度,当此厚 度位置改变 时,对应的 条纹随之移 动;当倾斜
角改变条
纹形状改变
精选ppt
波动光学
13
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
【实验目的】
波动光学
1、掌握用牛顿环测定透镜曲率半径的方法; 2、掌握读数显微镜的调节和使用;
精选ppt
波动光学
18
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
[实验数据处理]:测量10组数据,计算
黄色明亮的视场。 精选ppt
波动光学 4—4
17
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
3、调节显微镜M的目镜, 看到清晰的叉丝,将显微 镜对准牛顿环的中心,上 下移动显微镜镜筒,对干 涉条纹进行调焦。 4、用显微镜测量干涉条纹 的半径。( m)2 取m110,可 从40环测到20环,先测左 半环,后测右半环,共测 10组数据,依据4-4式计 算R。
k2 , d250 n0 m
精选ppt
9
牛顿环干涉测定透镜曲率半径
波动光学
k3, d375 n0 m
h
r d k4 , d410n0m
ppt实验报告总结(范本)

ppt实验报告总结p pt实验报告总结篇一:中文PPT实验报告丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用PPT制作演示型课件(设计性实验)一、实验目的1. 熟悉ffice软件的编辑制作环境;熟练掌握PerPint演示文稿图形程序,掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2.熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力;提高学生的合作意识,培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机; inds XP操作系统三、实验内容实验内容:利用Per Pint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1.结合自己的专业,选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程,更好的理解该课程教学的重难点,学习更多的知识。
2.教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文,是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事,讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点,揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理,文章生动有趣,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,符合一年级儿童的年龄特点,是学生进行科普教育,发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色,在教学方法的总体构想上,可采用情景教学法,运用板书、多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣,突出重点和突破难点,教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问,本课除继续运用已学过的“有序看图,分清主次,据图读文,图文对照”等看图学习的学习方法,还要教给学生图文结合,学习语文与认识事物结合,语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
实验四 PCR扩增目的基因课件PPT

engineering of DNA
• 等位基因序列变化的分析 Analysis of allelic sequence
variations
2021/3/10
16
PCR反应中的成份
1. 引物:PCR反应产物的特异性由一对上下游引物所 决定。引物的好坏往往是PCR成败的关键。
引物设计和选择目的DNA序列区域时可遵循下列原则:
分子生物学实验 Experiments of molecular biology
实验四 PCR扩增目的基因
2021/3/10
1
实验二 PCR扩增目的基因
【目的要求】 1.掌握实验原理和实验基本过程; 2.了解PCR引物设计原则;学会设计PCR引物 ; 3.了解PCR的优化环节,学会如何优化PCR。了
6
3. PCR管内加好上述试剂之后要充分混合,然后离心数 秒,放入PCR仪上。
4. 编辑PCR反应程序,完成后启动PCR仪, 电泳。
PCR完成后,取5μl扩增产物用1%琼脂糖凝胶进行 电泳分析,检查反应产物及长度。
2021/3/10
7
电泳结果如图所示
2021/3/10
8
[注意] 1. PCR非常灵敏, 操作应尽可能在无菌操作台中进行。 2. 吸头、离心管应高压灭菌, 每次吸头用毕应更换, 不要
• PCR是模拟体内DNA复制条件,应用DNA聚合酶 反应,特异性扩增某一DNA片段的技术。
• 体外程序化的DNA合成技术。
devised by Kary Mullis in 1983
Mullis, K.B. (1993) The unusual origin of the polymerase chain reaction. Scientific American. 262 (4) 56-65.
高中物理实验(4)探究求合力的方法 (共9张PPT)

考点1
考点2
考点2实验数据处理与误差分析 (1)数据处理——作图法 在探究求合力的方法实验中,由作图法得到的合力F与实际测量得到的合 力F'不可能完全重合,只要在误差范围内可以 认为合力F与合力F'重合,即可验证平行四边形定则, 如图所示。 (2)误差分析 ①用两个弹簧测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计不在同一 个平面内,这样得到的两个弹簧测力计的水平分力的实际合力比由作图法 得到的合力要小。 ②结点O的位置和两个弹簧测力计的方向画得不准,
考பைடு நூலகம்1
考点2
典例2某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示,其中A为 固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB与OC为细绳。图乙是在白 纸上根据实验结果画出的图。
(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F'两力中,方向一定沿AO方向的 是 。 (2)本实验采用的科学方法是( ) A.理想实验法 B.等效替代法
考点1
考点2
(3)实验中可减小误差的措施不包括( ) 关闭 两个分力F1、 F (1)A. 从图中可以看出 F 是 F1和F2的合力,是一个理想的值,F'是用弹簧秤测出的合力, 2的大小要适量大些 B.两个分力 F1、F2间夹角要尽量大些 是实际值 ,所以图乙中方向一定沿 AO方向的是F'。 拉橡皮筋时,弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行 (2)C. 实验中要求两次拉橡皮筋的效果相同 ,所以实验采用了等效替代的方法,故B项 正确。综上所述 ,本题正确答案为 B。 D.拉橡皮条的细绳要长些 ,标记同一细绳方向的两点要远些
实验(4):探究求合力的方法
一、实验原理图
二、基本实验要求 1.实验目的 (1)探究合力与两个分力之间的关系。 (2)能用作图法验证互成角度的两个力合成时遵守平行四边形定则。
实验4基围虾、鲫鱼的活体解剖ppt课件

2、内部结构
解剖注意:不能直接从肛门入剪刀,否则肠壁 肯定破裂。
下周实验材料,预习!!
实验四 基围虾、鲫鱼的活体解剖
一、实验目的
1、通过基围虾的外形观察和内部解剖,掌握甲壳纲 动物的主要特征;了解虾类适应水生生活的身体结 构特征。 2、通过鲫鱼的外形观察和内部解剖,掌握硬骨鱼类 的主要特征;了解鱼类适应水生生活的身体结构特 点; 3、掌握虾类、鱼类的基本解剖方法和技术。
二、实验内容
1、基围虾外部形态观察和内部结构解剖。 2、鲫鱼的外部形态观察和内部结构解剖。
三、实验材料与器材
1、材料:基围虾,鲫鱼。 2、器材:
放大镜、解剖盘、成套解剖工具(镊子 3 把;剪刀2把;解剖刀柄1把;解剖针2 根)、 大头针、卫生卷纸等。
四、作业
1.每人4个题目,当场完成,题目内容每人均 不相同(参考题见后)(40分)。 2.解剖标本,实验结束前,随机提问每人2个 问题(20分)。 3.解剖标本的质量30分;实验结束后整理10 分(第一名完成实验者加5分; 值日生例外)。
重点内容:1) 附肢的组成和区分; 2) 雌雄的区分。
2. 内部结构
观察呼吸器官、肌肉、循环系统、生殖系统、
排泄系统和神经系统。
(二)鲫鱼(操作步骤请见实验指导p96)
1、外形
身体分头部、躯干部和尾部。重点内容是学会硬骨鱼生 物学特性研究的测量指标和术语的定义。如全长、鳍式、 尾柄长、尾长、鳞式等。
六、实验操作
四人一组,每两个人以一种材料为主进行 操作,两人配合。解剖完后相互交流学习。
(一) 虾的解剖(操作步骤见实验指导p38)
学名:刀额新对虾(Metapenaeus ensis)
俗称:基围虾、麻虾、卢虾、泥虾。节肢动物门甲 壳纲十足目对虾科新对虾属。
实验4 离体蛙心灌流共30页PPT

2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
实验4
离体蛙心灌流4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
实验4-建立类图

Class框图
类图(class diagram)是描述类、接口、 协作、以及它们之间关系的图。它是系 统中静态视图的一部分,静态视图可以 包括许多的类图。 类:包装信息与行为的项目 显示系统中的类与类包 提供系统组件及相互关系的静态图形描 述
类图的用途
类图是系统静态视图的一部分,它主要是用来描 述软件系统的静态结构。该视图主要支持系统的 功能需求,也就是系统要提供给最终用户的服务。 当系统分析师以支持软件系统的功能需求为目的 设计静态视图时,通常以下述3种方法之一使用 类图。 对系统的词汇建模 对简单协作建模 对逻辑数据库模式建模
类版型
边界类 Boundary:位于系统与外界的交界处, 包括窗体、报表、与其他系统的接口。
控制类 Control:也叫管理者类,向其他类发 出控制消息。 实体类 Entity
版型显示风格设置:右键Options->Stereotype Display->……
生成Class框图的步骤(1)
Class框图工具栏按钮
Realize 画出实现关系 Unidirectional Association 画出单向关系 Parameterized Class 将新参数化类加入框图 Class Utility 将新类实用程序加入框图 Parameterized Class Utility 将新参数化类实用 程序加入框图 Instantiate Class 将新实例化类加入框图 Instantiate Class Utility将新实例化类应用程序 加入框图
Class框图的显示范围
类及其关系的子集
实验四抢答电路实验PPT教学课件

2020年12月13日
2020/12/10
1
实验目的
► 掌握门电路和触发器的原理。 ► 学会简单时序逻辑电路的设计和调
试方法。
2020/12/10
2实Βιβλιοθήκη 器材► 74LS74 带清除的双D触发器
(上升沿触发)
► 74LS11 三3输入与门
► NE555 定时器
► 面包板
► 微动开关
► 电阻、电容、发光二极管
2020/12/10
6
面包板使用注意事项
2020/12/10
7
两路抢答电路
5V
47K0
10uF
1 2
3
51 0
51 0 51 0
1 3
2
Q2
1 2
3 Q1
2020/12/10
定时模块
抢答模块
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9
2020/12/10
3
实验内容及步骤
本实验要求设计一个三人智力竞赛抢答电路。
方案很多,具体要求如下:
► 每个抢答人操纵一个微动开关,以控制自己的一个指示 灯。
► 抢先按动开关者能使自己的指示灯亮。同时封锁其余两 人的动作,即其余两人即使再按动开关也不起作用。
► 抢答有一定的时间限制,例如主持人发出开始指令后计 时指示灯亮,五秒内为有效抢答时间,超过五秒,计时 指示灯自动熄灭,且抢答无效(不能使对应的抢答指示 灯亮)。
► 主持人可在最后按“主持人”面前的微动开关使指示灯
2020/12/10 熄灭,并解除封锁以达到重新开始的目的。
4
实验内容及步骤
实验4 传热实验

热流体的对流传热方程为:Qh=αhAh△tmh
由热量衡算得 Qc′=WCpc(t2-t1) Qh′=GCph(T1-T2)
△tmh——热流体与固体壁面的对数平均温差 △tmc——固体壁面与冷流体之间的对数平均温差
△tm——热流体与冷流体之间的对数平均温差
t mh (T t ) (T2 t w 2 ) 1 w1 T t ln 1 w1 T2 t w 2 (T t ) (T2 t 2 ) t m 1 1 T t ln 1 1 T2 t 2 t mc (t w1 t1 ) (t w 2 t 2 ) t t ln w1 1 t w2 t2
Q KAtm
传热系数K与诸多因数有关(如冷、热流 体的流动状况,流动介质,管子材质等),究 竟哪些因数对K的影响起控制作用,从整体 上难以分析和研究。因此,整个传热过程 可分解为三个子传热过程。
a. 热流体对固体面的对流传热,传热速率为:
Qh=αhAh△tmh b. 固体壁面的热传导,传热速率为: C. 固体壁面对冷流体的对流传热,传热速率为 Qc=αcAc△tmc
1 1
1 1 1 若忽略固体壁面热传导的阻力,则 K c h
对流传热系数αc、αh目前还不能通过解析法得到其理 论 计算式,用无因次分析法通过实验测定其α。已知, 影响α的因素有α=f(l, ρ, μ,cp,λ,u,β,g,△T)
a b c N A R 由无因次化 u o eP r Gr
系数 A,B 的图解求取:
由 取对数
y AxB
lg y lg A B lg x
成线性关系
Y a bX
5 4 3 2 1.4 1 1 2 3 45 104
选用双对数纸 标绘曲线,在图上 可得一根直线段, 求其斜率 b 和截距 a ,进而可得系数 A和B。
实验4-芽和茎PPT资料38页

表皮 机械组织
薄壁组织 甘蔗茎的结构
8
24.03.2020
甘蔗茎的结构 维管束鞘 韧皮部 木质部
9
四、双子叶木本植物茎的次生结构
▪ 南洋楹的枝条:
• 观察枝条的形态(树皮、木质部、髓、皮孔等)
▪ 椴树茎横切片:
• 观察茎的次生结构
▪ 周皮、次生韧皮部、次生木质部、初生木质部、髓等 ▪ 次生分生组织:木栓形成层、维管形成层
次生韧皮部
栓内层 木栓形成层 木栓层 老周皮
24.03.2020
18
木材三向切面
切向切面
径向切面
横向切面
24.03.2020
19
六、茎的基本形态及其变态
1.基本形态
2.分枝方式:
单轴分枝 合轴分枝 假二叉分枝
3.生长习性:
直立茎 匍匐茎 攀缘茎 缠绕茎
4.变态类型:(点击观看教学电影)
茎刺 茎卷须 叶状茎 肉质茎
三裂叶蟛蜞菊
26
•攀缘茎
24.03.2020
鸡蛋果 27
•缠绕茎
24.03.2020
五爪金龙
28
茎的变态类型——茎刺
24.03.2020
柚 29
茎的变态类型——茎卷须
24.03.2020
鸡蛋果
30
茎的变态类型 ——叶状茎
24.03.2020
天门冬
ห้องสมุดไป่ตู้
竹节蓼
31
肉质茎
24.03.2020
仙人掌
次生木质部
椴树茎次生维管组
织
14
24.03.2020
初生木质部 髓 环髓带
椴树茎中部留存的 初生结构
15
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实验四幻灯片外观修饰
实验目的
1.熟悉PowerPoint200文稿的母版设计与修改方法
2.了解幻灯片背景的设计与修改方法
3.掌握文稿的模板的设计与修改方法
4.掌握PowerPoint200文稿的配色方案与设计方法
实验内容
1.启动PowerPoint,打开演示文稿
3.母版编辑和使用
(1)设置幻灯片编号:选择“视图”下拉菜单的“页眉和页脚”,进入“页眉和页脚”对话框,选中“幻灯片编号”和“标题幻灯片中不显示”选项,单击“全部应用”按钮。
(2)选择“视图”下拉菜单的“母版”中的“幻灯片母版”,进入幻灯片母版编辑画面。
(3)光标移到标题区,设置各个幻灯片的标题字体:楷体,50磅,蓝色(用自定义选项卡中的红色0,绿色0,蓝色255)。
(4)光标移到数字区,设置其位置:水平17厘米,垂直17厘米,度量依据均为“左上角”。
(5)光标移到数字区,设置其字体格式:楷体,28磅,蓝色(用自定义选项卡中的红色0,绿色0,蓝色255)
(6)光标移到页脚区,设置其位置:水平3厘米,垂直17厘米,度量依据均为“左上角”。
(7)光标移到页脚区,输入文字“实验三”,设置字体格式:楷体,28磅,红色(用自定义选项卡中的红色255,绿色0,蓝色0)。
(8)设置动作按钮:选择“幻灯片放映”下拉菜单的“动作按钮”中的“后退或前一项”,设置其位置:水平20厘米,垂直15厘米,度量依据均为“左上角”。
(9)关闭幻灯片母版编辑画面,通过放映观察各个幻灯片的设置效果。
4.背景设置
(1)选择幻灯片浏览视图。
使用“格式”下拉菜单的“背景”对话框,给第二至第六张幻灯片分别设置不同的背景。
(2)选择第二张幻灯片,设置背景填充效果“过渡”,颜色预设为“雨后初晴”,斜上。
(3)选择第三张幻灯片,设置背景填充效果“纹理”为“花束”。
(4)选择第四张幻灯片,设置背景填充效果“图案”为“棚架”。
(5)选择第五张幻灯片,设置背景为图片,进入背景对话框,在背景填充效果“图片”选项卡中选择在“C:\Program Files\Microsoft Office\Office\styles”文件夹下的图片文件“G lobe.wmf”。
(6)选择第六张幻灯片,插入一个音乐文件,全屏播放,观察效果。
(7)选择第一张幻灯片,按动幻灯片“幻灯片放映“按钮,播放各个幻灯片,观察设置效果。
(8)为下一个实验作准备,先按动“保存”工具按钮保存文稿,再用文件下拉菜单中的“另存为”命令,以文件名“yswg_4 .ppt”另存在软盘上,关闭该文稿,再打开演示文稿“yswg_3 .ppt”。
5.应用设计模板的使用
(1)选择“格式”下拉菜单的“应用设计模板”,进入应用设计模板对话框。
(2)选择“诗情画意.pot”设计模板,单击“应用”按钮,退出对话框。
观察各个幻灯片的设置效果。
6.配色方案选择第四张幻灯片,设置背景的选择和设置
(1)选择幻灯片浏览视图。
使用“格式”下拉菜单的“幻灯片配色方案”对话框,给第一张幻灯片选择“配色方案”对话框中的第二行第一个方案,单击“应用”按钮,其余幻灯片的的配色方案根据自己喜好自定。
(2)打开“幻灯片放映”下拉菜单,单击“观看放映”,播放各个幻灯片,观察设置效果。
7.保存演示文稿,退出PowerPoint。