九年级物理上册115机械效率课件(1)(新版)苏科版
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苏科九年级物理上册 11.5机械效率课件 (共15张PPT)
它表示什么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是60%，也可以说有用功在总功中 占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
例题、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高 的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功 机械效率各是多少？ 解：
率是___9_0_.9_%__.
例2：用如图示的装置提水，已知动滑轮重4N， 桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，求动滑轮 的机械效率。
4、如图所示，为使重为1500N的物体 匀速移动到长100m斜面的顶端，若 斜面的高为10m.需用180N的推力， 则这个斜面的机械效率是多少？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午6时58分17秒18:58:1722.4. 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
① 1.0 ② 1.5 ③ 2.0 ④ 1.5
⑤
0.20 0.20 0.20 0.25
0.20 0.30 0.40 0.375
0.65 0.40 0.90 0.40 1.15 0.40 0.90 0.50
0.26 0.36 0.46 0.45
想一想：
有哪些办法可以将沙子运上三楼？
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
① 2对桶做功
②
不需要的，但又不得不做的功
3克服自重做功
2对桶做功
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
③ 2对桶做功
④ 2对口袋做功
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总 功的比值是60%，也可以说有用功在总功中 占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
例题、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高 的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功 机械效率各是多少？ 解：
率是___9_0_.9_%__.
例2：用如图示的装置提水，已知动滑轮重4N， 桶重6N，桶中的水重50N，摩擦不计，求动滑轮 的机械效率。
4、如图所示，为使重为1500N的物体 匀速移动到长100m斜面的顶端，若 斜面的高为10m.需用180N的推力， 则这个斜面的机械效率是多少？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午6时58分17秒18:58:1722.4. 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
① 1.0 ② 1.5 ③ 2.0 ④ 1.5
⑤
0.20 0.20 0.20 0.25
0.20 0.30 0.40 0.375
0.65 0.40 0.90 0.40 1.15 0.40 0.90 0.50
0.26 0.36 0.46 0.45
想一想：
有哪些办法可以将沙子运上三楼？
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
① 2对桶做功
②
不需要的，但又不得不做的功
3克服自重做功
2对桶做功
1对砂子做功 必须做的功
1对砂子做功
③ 2对桶做功
④ 2对口袋做功
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共17张PPT)
检测：
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ 2．额外功越少，机械效率越高（
××
） ）
3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ）
4．做总功越多，机械效率越低（ × ）
5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越
高（ √ ）
6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越
高（ √ ）
7．机械效率越高，越省力（ × ）
2、 建 立 健 全 各项规 章制度 、质控 标准,保 障护 理环节 质量。 按照年 初制定 的计划 , 护 理 部 充 分 调动各 科护士 长,共同 参与到 护理部 质控,将 质控标 准细化 ,责任 明确化 , 按 照 分 工 开 展质控 检查工 作。护 理部将 检查发 现的问 题及时 反馈于 科室,并 在护士
11.5 机械效率（一）
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功和总功，理解 三者之间的关系。
2、理解什么是机械效率，学会用机械效率的 公式进行简单的计算。
3、了解影响机械效率的因素。
点拨：再探动滑轮
物 G/N h/ F/N s/m W手 W手
理
m
对木材 对机械
量
（Gh） （Fs）
1
2
3
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 不相等
计算： W总 ＝FS
4
、三者关系：
W总＝
W ＋ zX.x.K
有
W额
应用 分析
护 理 XX年 年 终 工作 计划总 结 时 光 荏 苒 ,XX年 已经 过去了 ,回首 过去的 一年,内 心不禁 感慨万 千,下面 是小编 搜集整
理 的 ,欢 迎 阅 读,希望 对大家 有所帮 助。 一
苏科版 初中物理 九年级全册 11.5 机械效率(第1课时)基本知识 课件 (共16张PPT) +
苏科版初中物理九年级全册11.5 机械效率（第1课时）基本知识课件(共16张PPT)+ 教案中小学教育资源及组卷应用平台第10课时总课时：第10课时备课时间：年月日课题第十一章简单机械和功五、机械效率（一基本知识）（附课件）教学目标1、经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。
理解三者之间的数量关系。
2、理解什么是机械效率。
3、了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。
4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
二、教学重点有用功、额外功、总功和机械效率的概念。
三、教学难点影响动滑轮的机械效率的因素。
四、教学方法实验指导与讨论交流五、教具动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线。
六、教学过程（一）、复习引入新课复习：功：“W”(1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为功(2)、功的公式：W＝Fs 功的单位：焦（J）(3)做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力F，二是物体在力的方向上移动的距离。
缺一不可．引入：我们在利用动滑轮将物体提升到一定的高度时，手拉绳子做了功：F·s，同时动滑轮也拉了物体做了功：G·h，那么，手拉绳子做的功与动滑轮对物体做的功相等吗？下面我们就来探究这个问题。
（二）、学习新课内容1、[活动]：11.7再探动滑轮（1）、按右图，将滑轮安装好，用手通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀速缓缓拉动重为G的钩码（2）、分别测出拉力F，绳子自由端通过的距离S，和钩码上升的距离h（3）、改变钩码的数量，重复上述测量（4）、将数据填入表中实验数据记录表：实验次数F/N s/m G/N h/m W1=FS/J W2=Gh/J123分析：“想一想”①、手拉绳子所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？不相等。
②、为什么Fs>Gh呢？讨论后小结：非理想情况下，动滑轮的自重和摩擦的存在,需要多做功.2、有用功、额外功、总功概念（1）、有用功：“W有用”我们利用机械来提升重物是我们的目的，所以机械对重物所做的功是有利用价值的，我们称为有用功。
苏科九年级物理上11.5《机械效率》PPT课件
抽水机： 60%－80%
柴油机： 28%－40%
提高滑轮组机械效率的方法：
1、增加重物重量。 2、减轻动滑轮自重。 3 、减小摩擦力。
巩固拓展
1．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥 桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向 上提升2m， 求:有用功，总功及滑轮组的机械效率为多少？
滑轮组的机械效率： 3．如图所示，在10s内，建筑工人用滑轮组提 升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，内将 泥桶匀速向上提升2m，求有用功，总功及滑 轮组的机械效率为多少？拉力的功率是多少？
杠杆的机械效率：
4.利用如图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提 高10cm，手的拉力F为2N，手移动的距离s为 30cm．则杠杆的机械效率为多少?
斜面的机械效率：
5.将重物从长 40cm、高 20cm 的斜面底部匀速推上斜面 的 顶端。 已知沿斜面所用的推力是300N, 物体的重量是 450N,求此过程中的有用功，总功，额外功，机械效率。
特殊滑轮组的机械效率：
6.如图，拉力F=50N，物体的重力G=1000N，物体A 向左匀速移动过程中受到的摩擦力的大小是物重的 0.1倍，物体向左移动2m的同时,绳子末端向左移动了 多少? 机械效率是多少？
h/cm
F/N
s/cm
Gh
Fs
1
2 3 实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所做的功相 等吗？哪个大？找一找其中的原因，与同学们交流一 下。
认识有用功、额外功、总功
上述实验中哪部分功对我们是有用的，是必须做的？ 哪部分功对我们没有用但又不得不做的？哪部分功是 总功？有用功、额外功和总功三者之间有何关系？
思考:
手拉绳做的功与滑 轮对木料做的功相 等吗？
苏科版九年级物理上册：11.5《机械效率》ppt课件(课件精选)
③ 3.5 0.2 6 0.1 0.7 0.6 85.7%
你有什么发现？
（1）同一动滑轮的机械效率不是固定不变的。
（2）动滑轮的机械效率随着被提升物体的重力
增大而变大。
课件在线
15
机械效率
用甲乙两个滑轮组提升同一 物体，哪个机械效率高？
议一议：
动滑轮的机械效率与哪些因素有关？ 如何提高动滑轮的机械效率？ 1.减小动滑轮自重来减少额外功
功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效 率是多少？
F
G
课件在线
21
A.1 2 3 ;
B.W有用1 W有用2 W有用3 ;
C.W总1 W总2 W总3 ;
D.W额外1 W额外2 W额外3.
课件在线
20
巩固练习
5.某人用如图所示的滑轮组提升2000牛
的重物，使用的拉力是800牛，绳子自由
端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多
少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
你会选哪种方法呢？为什课件么在线？
12
机械效率 η
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
机械效率=
有用功 总功
×100%
η=
W有用 W总
×100%
(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位
(2)思考：机械效率会大于１吗?为什么?
有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
2.减小机械间的摩擦力来减少额外功
3.增加提升物体的重力来增加有用功
课件在线
16
巩固练习
1、关于机械效率，以下说法正确的是： A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高； C、做功越多的机械，机械效率越高； D、省力越多的机械，机械效率越高。
你有什么发现？
（1）同一动滑轮的机械效率不是固定不变的。
（2）动滑轮的机械效率随着被提升物体的重力
增大而变大。
课件在线
15
机械效率
用甲乙两个滑轮组提升同一 物体，哪个机械效率高？
议一议：
动滑轮的机械效率与哪些因素有关？ 如何提高动滑轮的机械效率？ 1.减小动滑轮自重来减少额外功
功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效 率是多少？
F
G
课件在线
21
A.1 2 3 ;
B.W有用1 W有用2 W有用3 ;
C.W总1 W总2 W总3 ;
D.W额外1 W额外2 W额外3.
课件在线
20
巩固练习
5.某人用如图所示的滑轮组提升2000牛
的重物，使用的拉力是800牛，绳子自由
端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多
少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
你会选哪种方法呢？为什课件么在线？
12
机械效率 η
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
机械效率=
有用功 总功
×100%
η=
W有用 W总
×100%
(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位
(2)思考：机械效率会大于１吗?为什么?
有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
2.减小机械间的摩擦力来减少额外功
3.增加提升物体的重力来增加有用功
课件在线
16
巩固练习
1、关于机械效率，以下说法正确的是： A、机械效率总小于1； B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高； C、做功越多的机械，机械效率越高； D、省力越多的机械，机械效率越高。
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
如何提高机械效率
减小机械自重; 减小机械间的摩擦力。
小 结 有用功 W有用 ：对人们有用的功 ：
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和 W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
如何提高机械效率
解：
W有 G h 200 N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？ 起重机在哪些方面消耗了额外功？
探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式: W有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
如何提高机械效率
减小机械自重; 减小机械间的摩擦力。
小 结 有用功 W有用 ：对人们有用的功 ：
额外功W额 ：人们不需要但又不得不做的功
总功 W总：有用功与额外功的总和 W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
如何提高机械效率
解：
W有 G h 200 N 9m 1800 J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
一台起重机将重3600N的货物提高4m。如 果额外功是9600J，起重机做的有用功是 多少？总功是多少？机械效率是多少？ 起重机在哪些方面消耗了额外功？
探究 斜面的机械效率
1、提出猜想：
斜面的机械效率可能和斜面的坡度 有关。
2、参考器材：
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
3、探究过程：
⑴组装器材 ⑵进行实验 ⑶分析数据，得到结论
⑴实验装置：
F S
h
⑵实验过程：
①测量小木块的重量，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
最新苏科版物理九年级上册11.5机械效率第1课时认识机械效率 课件
解：（1） W有用＝Gh＝100N×4m＝400J
第2题
（2） 斜面的机械效率.
有用
解：（2） W总＝W有用＋W额外＝400J＋100J＝500J，η＝
×100％＝
总
×100％＝80％
1
2
3
（3） 拉力F的大小.
解：（3） F＝
总
＝
＝50N
第2题
1
2
3
3. 工人利用如图所示的滑轮组将物体匀速提升2m，所用的拉力为
＝W有用＋W额外
.
5. 物理学中，将 有用功与总功的比值
叫作机械效率.
有用功
×100％
6. 机械效率的计算公式：机械效率＝ 总功
；用符号表
有用
示：η＝
总
×100％
7. 对于实际机械，由于
.
额外 功的存在，机械的机械效率总
于 （大于/等于/小于）100％.
小
1. 做值日时，小阳将一桶水从一楼提到三楼.此过程中，小阳对水做的
（3） 将实验数据填入表格中.
动力做的功
① 该实验的目的是探究比较
与动滑轮拉钩码
所做的功是否相等.
② 根据实验目的分析实验数据可知，使用动滑轮
（能/不能）省功.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
不能
12. （2023·吉安模拟）如图所示为一种塔式起重机上的滑轮组，它将
D. 机械效率较低
1
第2题
（2） 斜面的机械效率.
有用
解：（2） W总＝W有用＋W额外＝400J＋100J＝500J，η＝
×100％＝
总
×100％＝80％
1
2
3
（3） 拉力F的大小.
解：（3） F＝
总
＝
＝50N
第2题
1
2
3
3. 工人利用如图所示的滑轮组将物体匀速提升2m，所用的拉力为
＝W有用＋W额外
.
5. 物理学中，将 有用功与总功的比值
叫作机械效率.
有用功
×100％
6. 机械效率的计算公式：机械效率＝ 总功
；用符号表
有用
示：η＝
总
×100％
7. 对于实际机械，由于
.
额外 功的存在，机械的机械效率总
于 （大于/等于/小于）100％.
小
1. 做值日时，小阳将一桶水从一楼提到三楼.此过程中，小阳对水做的
（3） 将实验数据填入表格中.
动力做的功
① 该实验的目的是探究比较
与动滑轮拉钩码
所做的功是否相等.
② 根据实验目的分析实验数据可知，使用动滑轮
（能/不能）省功.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
不能
12. （2023·吉安模拟）如图所示为一种塔式起重机上的滑轮组，它将
D. 机械效率较低
1
优秀课件苏科版九年级物理上册课件：11.5 机械效率 (1)(共9张PPT)
总功/j
机械效率
例. 在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，小 明同学测得的数据如下表所示： （1）在表中空白处写出有用功、总功和机械效 率的值； （2）实验时。应使弹簧测力计做 运动。 实验中除弹簧测力计外，还需要的测量工具是 ________
总功 W总 ：动力所做的功
W总=W有用+W额
机械效率定义： 有用功与总功的比值叫机 械效率. 表达式:
W有 W总
×
100%
有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？ 没有！因为额外功的存在，有用功总小于总 功，所以机械效率总小于1
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物：
W有用= Gh
• 例．如图所示，物体G在拉力F的作用下做 匀速直线运动，拉力所做的功是600J，物 体向左移动了2m，滑轮组的机械效率是80%， 求： (1）拉力F是多少？ • （2）额外功是多少？
弹簧测力 计的 钩码重/n 示数 /n 3 1.2
钩码移动 的距 离/m 0.1
弹簧测力 计移动 有用功/j 的距离 /m 0.3
第11章
五、机械效率
学习目标
1、知道有用功、额外功、总功间的关系， 能计算机械效率，并用机械效率解释有关 现象。 2、能在具体实际中找到提高机械效率的 办法。
人 提 沙 子 做 功
1对沙子做功 2对桶做功
有用功 额外功
总功
3克服自重做功
一、机械效率
有用功 W有用：对人们有利用价值的功 额外功W额：无利用价值但又不得不做的功
w总 = FS
提高滑轮组机械效率的方法： （1）增大物重； （2）减小动滑轮重； （3）减小绳重及摩擦
例、下列说法正确的是(
苏科版九年级物理上册课件《11.5机械效率》ppt课件
(4) η = 75％; (5) G0=60N。
F
.
G
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率 如何提高机械效率
பைடு நூலகம்
W有 ×100﹪= 1.44×104J/2.4×104J=60%
W总
3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (4)η =? (5) G0=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
滑
额轮外做的功 轮
3克服自重做功
做 功
3对动滑轮做功
做 功
1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W有用 ：使用机械时对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
思考：
有什么办法将课室门口的沙子运上教 学楼顶楼？
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
人 提 沙 子 做 功
F
.
G
小 结
有用功 W有用 ：对人们有用的功
： 额外功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W总 ：有用功与额外功的总和
机械效率： 有用功跟总功的比值
公式： W有
W总
W有 W总 ∴ 永远小于1
斜面的机械效率 如何提高机械效率
பைடு நூலகம்
W有 ×100﹪= 1.44×104J/2.4×104J=60%
W总
3、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？（2）W有用=？ (4)η =? (5) G0=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
滑
额轮外做的功 轮
3克服自重做功
做 功
3对动滑轮做功
做 功
1对砂子做功 2对口袋做功 3对动滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功 W有用 ：使用机械时对人们有用的功
额外功W额：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W总：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
思考：
有什么办法将课室门口的沙子运上教 学楼顶楼？
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
2
3
对沙子做功
1 对桶做功
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
人 提 沙 子 做 功
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)
16
3
2.5
9
80
26
5
2.5
18
80
36
8
2.5
24
❖小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 滑轮组的绕线方式；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时 ，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 相同 ，
（选填“相同”或“不相同”）， 理由是： 做的有用功相同，做的额外功也相同 。 得到的结论是：_滑__轮_组__的_机__械_效__率_与__绕_线__方__式_无__关_
F做的功为总功 克服物重做的功为有用功
克服动滑轮重、绳重、摩擦 等做的功为额外功
F做的功为总功
克服物体所受摩擦力做的功 为有用功 克服绳和轮、轮和轴间摩擦 等所做的功为额外功
机械效率
1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。
2.公式: W有用 100% W有用 100%
W总
W有用 W额外
有用功（J） 额外功（J） 总功（J）
有用功与总功比值
1 600
2520 3120 19.2％
2 600
180 780 76.9％
3 600
90 690 87.0％
实验探究:测滑轮组的机械效率
•实验原理:
•所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S •测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1、按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置 2、匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码G升高， 读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出钩码上升的 距离h和弹簧测力计移动的距离s
在此实验中操作的关键：
1、匀速竖直向上拉动弹簧测力计 2、不能在静止时读弹簧测力计的示数， 应在匀速拉动过程中读数
苏科版九年级上册物理 11.5 机械效率 课件 (共28张PPT)
通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀
速缓缓拉动重为G的钩码
2、分别测出拉力F，绳子自由端通
S
过的距离S，和钩码上升的距离h
3、改变钩码的数量，重复上述测量
4、将数据填入表中
h
收集实验数据：
实验次数
拉力F/N
绳子自由 端移动距
离S/m
钩码重 G/N
钩码上升 高度h/m
F·s/J
G·h/J
（1） （2） （3）
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 W：总 有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
活动二：探究斜面的机械效率
（1）.原理：
有用功
机械效率= 总功 ×100%
Gh
η=
×100%
FS
目 的: 提升物体 有用功: 提升物体所
2.我们不需要，但又不得不做的功叫额外功 记为W额外
3.手拉绳所做的功叫总功，记为W总
合作研讨 展示交流
[活动2]：回忆斜面实验 利用斜面做功时，拉力沿斜面做的功： Fs
克服物体重力做的功： Gh
s
s
h
F
G
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用：使用机械时对人们有用的功
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
若用该滑轮组提升300N的重物 到同样的高度，机械效率又是 多少？
总结反思 拓展升华
1、这节课我收获了什么? 2、我的问题解决了吗？
学而不思则罔，思而不学则殆。
一、有用功、额外功、总功
有用功 W 有用 ：使用机械时对人们有用的功