儿童故事小象消防员
幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》含反思教学目标1.能够理解故事的基本情节，并描述出主要人物的形象特征2.能够识别学习所需的基本词汇，并能够通过语言表达出来3.能够表达有关安全知识的简单话语和意义4.能够在讲述故事时，掌握合理利用语音、语调、语速等语言变化手段。
教学内容标题：《小象消防员》1.故事简介小象是小镇上的一名消防员，他总是认真地对待自己的工作。
一天，小镇发生火灾，小象和他的伙伴一起前往灭火。
在救火过程中，他发现了一位小女孩被困在屋顶上，他冒着生命危险将她救出。
大家都为他鼓掌，小象成为了小镇上的英雄。
2.语言教学通过这个故事，我们可以学习以下词汇：•消防员•火灾•救援•生命危险•英雄通过阅读及表演这个故事，学生们可以理解这些词汇的意思，同时能够掌握正确的发音。
我们还将学习一些简单的口头表达：•不要玩火，火很危险•火灾时不要惊慌，要立即呼救•感谢消防员，他们是我们的英雄教学流程1.课前导入让学生看一些与消防员相关的图片，并进行简单的提问，鼓励学生自由谈论。
2.讲述故事教师讲述《小象消防员》的故事，介绍其中的主要人物及情节。
并适时与学生交流，确认学生的理解。
3.回忆重点元素通过提问的形式回忆故事中的重点词汇、意义及主要情节。
4.练习语音、语调和表达在教师的指导下，学生们一起模仿故事中人物的语音和表情，然后进行角色扮演，加深对故事的理解。
5.总结讲述请学生总结故事的主要情节，并简单表达感想。
6.安全小常识讲述与消防安全相关的小常识，并与学生交流防火常识。
7.反思反思讲述的过程，课堂教学效果和存在的问题。
反思通过本节课的教学，学生们能够更好地了解消防员的工作，并学会识别相关的词汇和知识。
通过讲述故事和表演角色，学生们能够在愉悦的氛围中学习，吸收知识。
然而，在教学过程中，一些学生还是感到困难。
为此，我将在以后的教学中更注重课前启发和语音强化这两方面的训练，以帮助学生更好地理解和掌握所学的语言知识。
大班语言教案：小象消防员
大班语言教案：小象消防员大班语言教案：小象消防员1【设计思路】1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。
故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。
虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。
但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。
而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【重点与难点】1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【活动过程】一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。
（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。
小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
幼儿园大班语言教案《小象消防员》含反思
幼儿园大班语言教案《小象消防员》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀教案《小象消防员》含反思
大班社会优秀教案《小象消防员》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的英雄》，详细内容为“小象消防员”。
通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解消防员的工作，知道遇到火灾时的应对方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解消防员的工作职责，知道他们在火灾中的重要作用。
2. 培养幼儿在遇到火灾时，能迅速、正确地采取自救和求救措施。
3. 培养幼儿勇敢、无私、团结协作的优秀品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解火灾时的应对方法，培养他们的安全意识和自我保护能力。
重点：了解消防员的工作职责，知道遇到火灾时如何自救和求救。
四、教具与学具准备1. 教具：小象消防员故事课件、消防车模型、消防员服装、安全标志卡片。
2. 学具：画纸、画笔、安全标志贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着消防员服装，模拟火灾现场，让幼儿体验火灾逃生的紧张氛围。
（2）教师引导幼儿讨论：遇到火灾时，我们应该怎么办？2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《小象消防员》，引导幼儿关注消防员的工作。
（2）教师提问，引导幼儿思考：小象消防员是如何帮助朋友们灭火的？他有哪些优点值得我们学习？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示安全标志卡片，讲解各种安全标志的含义。
（2）教师通过消防车模型，讲解消防车的构造和功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学自救和求救方法。
（2）幼儿分组，每组设计一幅以“小象消防员”为主题的安全宣传画。
（2）教师组织幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 故事小象消防员2. 安全标志：火警、禁止烟火、安全出口3. 消防车结构：车体、云梯、水枪、灭火器七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小象消防员，并描述他在火灾现场的表现。
答案示例：小象消防员穿着消防服，手拿水枪，勇敢地扑灭火灾。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭火灾逃生路线。
小象救火的故事
小象救火的故事
小象救火的故事
最近，小象总是闷闷不乐的，这是为什么呢？
小麻雀看见了，关心的问：“小象，你怎么不开心啊？”
小象耷拉着脸说：“唉！别提啦！小鸭会游泳，小兔子会长跑，你会飞翔，而我呢？啥也不会，我真没用啊！”
小麻雀安慰它说：“别这么说，每个人都有它的长处，只要你用心，一定会找到！”
小象摇摇头，难过的走了。
走着走着，突然，不远处响起了呼救声和哭泣声，小象赶紧跑过去看，呀！糟糕！原来是熊博士的实验室着火啦！熊博士又是哭又是叫，非常着急。
大家也纷纷望着熊熊燃烧的大火，没了辙。
这时候，小象赶紧跑到池塘边，用鼻子汲水，然后把水喷在大火上，几个来回之后，大火终于被浇灭了。
熊博士感激的说：“多亏了你呀！不然我的实验室就全完啦！”
一旁的小猴子说：“小象真厉害，你可以去做消防员啦！”
小象一听，高兴的说：“原来我也很有用呢！赶明儿我就去当个森林消防员！哈哈！”
小象救火的故事点评
其实每个人都有自己的闪光点，或者你自己没有具备你想要的那
种特质，但是你肯定没有发现其实你有着别人想要的另一种的特质。
每一个人，都应该发挥自己最大的潜能不是吗？没有完美的人，我们能做的，就是认清自己，接受自己的缺点，发挥自己的优点，去成为更好的自己！。
小象消防员(教案)
大班绘本：小象消防员活动目标1、经历小象找工作的事情，知道发挥长处努力成为有用的人。
2、了解人们的工作，模仿消防员迅速穿衣服，激发对劳动者的尊敬。
活动准备1、PPT课件；2、视频：消防员；3、图片：小动物职业照；4、、幼儿准备统一的服装，鞋子。
活动过程1、引发兴趣（1）介绍各种职业。
(出示图片) 老师清洁工农夫邮递员警察消防员（2）花猫老师说：“孩子们，在我们的周围有许多人都找到了好工作，他们都很优秀。
他们是谁？从事的是什么工作，你知道吗？（3）解释：优秀（4）在我们的周围也我们忙碌工作者，你知道还有哪些工作呢？小结:动物们都找到了好工作，给人们带来方便，成为优秀的人，受到人们的尊敬。
小象波波想：我也要到好工作，做一个优秀的人。
2、理解故事（1）讲述故事（2）提问●故事里，小象波波找了哪些工作了呢？这些工作适合它呢？●小象波波，找不到工作真着急，谁也不需要我吗？波波伤心的低下了头，难道我真的没有用吗？（3）讲一讲小象的本事。
小象有什么本事？可能什么工作适合它呢？（4）根据小象的本事，帮助它找工作。
讲一讲：为什么这个工作适合他呢？说说理由。
小结：每一种人都有自己的特点，最大可能发挥自己的优点，做自己最擅长的事情，才能成为最优秀的人。
小象的长鼻子会喷水，消防员工作可能对他是一个好工作。
只是当消防员光会喷水好不够呢?3、消防员的工作。
（1）要成为一名消防员还要有哪些本事呢？（2）介绍消防员叔叔关于消防知识、预防火灾，遇到火警怎么办？（3）游戏：学做消防员，穿衣服。
第一次：脱下衣服，摆放在椅背上，坐好。
检查后表扬，第一次考验通过。
第二次：穿上衣服。
消防演习，遇火警。
小结：虽然小象有喷水的本事，但是成为合格的消防员还有许多本事要学习，这样才能成就自己的梦想，做优秀的人。
（5）长大了，你可以做什么工作呢？现在你要努力学什么本事呢？3、结尾(1)继续讲故事(2)出示封面故事(3)还有许多动物等着找好工作成为优秀的人,哪些工作适合它们呢？我们在去一起研究研究吧！。
幼儿园情景阅读-小象消防员
小象消防員(一)內容簡介長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了員警……森林裏的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作為大家服務。
因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……(二)主題分析“長大了我要當科學家。
”“長大了想當一名醫生。
”“我長大了要做董事長。
”這些是每個人童年時都曾有過的夢想。
故事《小象消防員》中的主人公——小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。
這些挫折引發了讀者對於“什麼樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。
對於孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們瞭解各種不同的職業。
(三)情節分析故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業的圖片，不僅激發起小象對於工作的渴望，同時也喚起了讀者對於這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。
可是找工作並不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：為什麼朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什麼樣的工作？在經歷了坎坷之後，小象終於找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什麼呢?給大家留下了無限遐想的空間。
(四)角色分析小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷著激情努力實現自己的理想。
可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。
當聽到“著火啦”時，它立刻拋卻了心裏的失落，想也不想跑去救火，這種樂於助人的品質深深感染著每個小讀者。
同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什麼才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。
(五)圖畫分析故事畫面清晰，便於幼兒觀察、理解和講述。
在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考“它為什麼可以做這份工作”，從而發現“自身特點”與“職業”之間的關係。
幼儿园大班《小象消防员》教案
幼儿园大班《小象消防员》教案幼儿园大班《小象消防员》教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《小象消防员》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图画书《小象消防员》值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等活动过程：(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。
它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。
"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事①观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)②讨论一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
动物故事-小象当消防员
动物故事-小象当消防员小象要去当消防员了，那小象的这个消防员当的怎么样呢?下面我们就来看看动物故事-小象当消防员吧!小象当消防员从前有一只小象，名叫波波，小象非常希望自己能给别人起到帮助。
小动物们正在听花猫老师讲话：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。
”小象想：“要是我有一份工作就好了。
”小象看见正在扫树叶的长颈鹿清洁工：“我来帮您吧。
”小象正想帮忙，突然鼻子好痒痒，啊。
啊。
啊切!波波看到在田野里的奶牛农夫：“我来帮您吧。
”小象正想走过去，不小心踩到了田里的蔬菜。
“抓小偷!抓小偷!”小偷正从波波身边窜过去，小象看到正在追小偷的猎豹警察说：“我来帮您吧。
”小象的汗滴滴嗒嗒的掉下来，可是他还在继续跑，但是猎豹警察已经抓到了小偷。
小象又看见正在送包裹的袋鼠邮递员，“我来帮您吧。
”小象拿起一些包裹，走得摇摇晃晃的，包裹哗啦哗啦全散掉了，小象伤心的说：“我什么也做不好。
”“救火呀!救火呀!”不知哪传来的声音，小象听见了喊声，连忙用它的长鼻子用力吸水喷到了松鼠家，火被扑灭了，大家都夸小象是好样的。
河马消防员说：“以后加入我的职业吧!”小象开心地答应了，它终于找到自己的工作了，也可能帮到别人了。
老豆豆过生日一天，老豆豆过生日，豆豆家所有的子子孙孙都要来祝贺。
老豆豆最小的孙子小豆豆一大清早就坐在门口迎接客人。
哈哈!客人来啦。
你猜是谁?它们是豆浆、酱油、豆油。
“祝老豆豆爷爷生日快乐!”豆浆、酱油、豆油齐声说。
老豆豆乐的合不拢嘴说：“谢谢，谢谢，欢迎你们，我的好孩子。
”瞧，有来客人啦。
是谁呀?原来是肥皂和油漆。
小豆豆拦住它们说：“你们又不是豆豆家的人，你们走错门了吧?”肥皂笑呵呵地说：“小豆豆，我们都是豆儿家的子孙呀!”“什么?你们也是豆儿家的子孙?”小豆豆奇怪的问。
“对呀，我们是有豆油加上别的东西做成的。
”“骨碌碌，骨碌碌，”轮子也滚来了，小豆豆问：“轮子大哥，你上哪儿去呀?”轮子说：“我来给老豆豆爷爷过生日呀。
幼儿园大班教案《小象消防员》含反思
幼儿园大班教案《小象消防员》含反思一、教学目标：1. 能够识别消防员的工作内容和工具。
2. 能够理解火灾的危害和防备措施。
3. 能够模拟小象成为一名英勇的消防员，提高自我保护意识。
二、教学准备：1. 课件：小象消防员图片、消防员的工作图片、失火场景图片、宣扬海报图片。
2. 教具：消防队服、消防员帽子、灭火器、手电筒、音响设备。
3. 课堂环境：灯光、烟雾机、纸张、彩笔、地图等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师通过介绍小象家着火的情景，引导幼儿们思考火灾的危害，并从自身启程，开始探讨自我保护意识的紧要性。
2. 正文（35分钟）（1）消防员介绍老师出示消防员的图片，向幼儿们叙述他们的工作内容及所需工具，并邀请一名幼儿模拟穿上消防队服的场景，装扮成消防员。
接着逐一比照各种消防器具，让幼儿一个一个亲身体验，加强对消防器材的认得。
（2）失火场景还原老师带领幼儿来到临时搭建的失火场景，利用烟雾机制造逼真的烟雾，并营造着着火时的呼吸较困的气氛。
老师引导幼儿们从根源上思考如何防止火灾的发生，向大家呈现防火宣扬海报，共同探讨如何防备火灾，示范安全出口的位置，以及如何拨打119等紧急电话。
（3）自我保护意识老师请小象来到场景中，让幼儿们察看小象班长在失火场景中应对火灾的反应，提高他们的自我保护意识，让孩子们学会如何避开火灾以及在火灾发生时如何找寻安全的营救方法，怎样自行逃命，如何拨打110、同时，提倡幼儿们养成好习惯，让他们明白】出了事情要学会适时报警、逃命。
（4）消防员合影在结束当天的课堂之前，老师邀请模拟消防员的小伙伴带领大家一起合影，以此激发孩子酷爱岗位，学习消防学问的积极态度。
对于全班上课内容多样的反应，老师与同学们开展互动讨论，适时了解课堂反应及当天学习收获。
四、教学反思本节课通过丰富多彩的教学方式，激发了同学学习消防学问的喜好，有效加强了儿童的消防安全意识。
从亲身认得消防器具的使用中，让他们可以亲自体验实际操作，提高了孩子们对火灾安全的认得和对防火学问的理解。
大班看图讲述《小象消防员》说课稿-看图写话
大班看图讲述《小象消防员》说课稿-看图写话大班看图讲述《小象消防员》说课稿-看图写话在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班看图讲述《小象消防员》说课稿-看图写话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说教材《纲要》要求我们引导幼儿接触优秀的文学作品。
运用看图讲故事等多种幼儿感兴趣的方式对幼儿进行教育。
而《小象消防员》讲的是小像很想为别人服务，就想找一份工作，打了几份工作都不合适。
最后，终于找到了一份适合自己的工作，这样一件事情。
让幼儿有为别人服务的想法。
我个人认为，看图讲述，首先是要让孩子仔细看图后，通过推理猜想然后讲述画面所表达的意思。
其实这个内容也是一个很好的虚别内容，但结合这次看图讲述的主题，我把重点放在了看图、猜想、讲述上。
说目标我把本次活动的目标定为能力、知识、情感三个方面。
1、仔细观察画面，能完整的讲述下乡寻找工作的经历。
2、渴望为周围的人服务，有为了实现愿望，开始努力的但想法。
说重点：仔细观察画面，讲述画面内容。
说难点能完整的讲述小象寻找工作的经历。
说准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。
我做了小象消防员的幻灯片。
说教法学法在本次活动中，我主要运用了观察法，让幼儿在仔细观察画面的基础上。
讲述画面内容运用了交流讨论法，让幼儿讨论为什么从事这项工作的小动物更合适？小象不太合适？说过程看图讲述的开展有一个重要的'媒介，那就是图。
因此，在想好要给孩子什么时，就要设法让图为其服务。
考虑到大班的孩子其实有一定的逻辑推理能力。
如何更好的利用图片？发散幼儿思维，在开放中又能有一根讲述的主线，真正的做到看图讲述，思考尝试，调整后采取了今天的出图方式。
先出是第一幅图，通过描述性提问，再仔细观察，讲述后引发猜想，最后通过完整图是图片。
教师完整的讲述第一幅画面。
看图讲述，看着图去说，图片是静止的，但事情的发生是动态的。
消防童话故事
消防童话故事
《小象消防员》
森林里小动物们正在听花猫老师讲话，花猫老师说：“我们的周围都有一些人，他们有着各种各样的职业。
”
突然，它们看见森林里冒出了黑烟，小猴着急地说：“我们快去救火吧！”它们身上的衣服瞬间变成了一套消防衣。
大象急切地说：“我们赶紧去救火吧，你去救小松鼠，我去取水！”大象用长鼻子取水，小猴手上也有了多功能消防水枪，一起加入了救火队伍。
最后火被扑灭了，小松鼠也醒来了，知道是小猴和大象帮的忙，便向他们表示感谢。
大班语言小象消防员教案反思
大班语言小象消防员教案反思1、大班语言小象消防员教案反思活动目标：1.独立阅读，观察画面，用流畅完整的语言表达画面内容。
2.学会初步分析职业特征和动物特征，建立两者之间的适应性联系。
3、积极参与活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的快乐。
活动准备：1、PPT《小象消防员》2、幼儿人手一份绘本3、大挂图活动过程：一、场景引入引出话题讨论。
1.小朋友进场展示大图，激发活动兴趣。
师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢?2.引导孩子分析自己职业的特点。
3.展示动物的图片，找出适合它们的职业。
二、阅读图书前半部分，理解交流故事内容。
1.猜一猜，交流一下小象波波找工作的信息。
师：小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗?为什么?2.独立阅读，理解图片内容。
3.孩子们交流和表达所有的内容。
师：波波尝试了什么工作，它成功了吗?发生了什么事情?师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。
波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书，我们接着往下看。
三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。
幼儿自主阅读后交流。
师：发生了什么事?波波怎么做的?师：他成功了吗?你是怎么看出来的?师：动物会对他说些什么?四、完整阅读绘本故事。
五、简单了解一下绘本页面的特点。
1、介绍连页。
师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系?师小结：我们把这样的画面叫做连页。
2、结束活动。
师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。
活动延伸：1.继续讨论职业的话题。
2、创编各种动物找工作的小故事。
活动反思：在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。
在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。
第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。
小象消防员的故事感想
小象消防员的故事感想篇一：活动：绘本阅读《小象消防员》活动：绘本阅读《小象消防员》设计意图：故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，感受工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。
活动第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起幼儿对活动的有趣。
第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展。
活动目标：（1）初步理解故事内容，愿意讲述小象寻找工作的经历。
（2）尝试根据动物的特征找工作，体验帮助小象寻找工作的快乐。
（3）体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务。
活动重点：尝试根据动物的特征找工作活动难点：根据幼儿自己的特长，说说适合的工作活动准备：（1）物质准备：课件（2）经验准备：幼儿已了解父母的职业活动过程：—小朋友你们的爸爸妈妈是做什么工作？谁来告诉大家？—爸爸妈妈们从事着各种各样的职业，她们帮助别人，给别人带去快乐，他们都很优秀。
动物学校里，花猫老师也在给小动物们介篇二：情境阅读大班绘本《小象消防员》教案情境阅读大班绘本《小象消防员》教案【设计思路】每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。
故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。
虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。
但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
【目标】：1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、初步学会分析职业特点和动物特点建立两者的适配联系。
3、积极参与活动、大胆表达自己的想法和见解感受绘本阅读的快乐。
【重点与难点】重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
大班语言：小象消防员(一)
语言小象消防员（一）活动目标：1.阅读图书，仔细观察画面，讲述小象找工作的经历和心理变化。
2.知道要根据特长找工作，乐意为周围人服务。
活动准备：1.教学课件（PPT）。
2.图画书《小象消防员》。
3.值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等。
活动过程:一．观察画面，引发兴趣1.（PPT演示）猜猜这是哪里有哪些动物朋友他们在干什么2.黑板上花猫老师介绍的这些工作你知道吗（引导幼儿说说这些职业的特二．分段阅读，大胆讲述1.森林里的动物朋友都找到了什么工作（请幼儿观察了解动物朋友和他们工作的特点。
）2.你觉得小象做这些工作会成功吗（比较小象的外形特征，猜测可能发生的事情，引发幼儿对“适合”的思考。
）后来发生了什么事小象会怎么想（鼓励幼儿体验并大胆用语言表达小象的心理变化。
）3.猜一猜：小象还会不会继续找工作为什么小象那么希望自己有一份工作（让幼儿感受小象对找工作为大家服务的渴望和不放弃的精神。
）4.你觉得小象可能适合做什么样的工作（引导幼儿从小象的特征进行联想。
）5.接着又发生了什么事（理解和模仿小象灭火IDE行为，感受小象的勇敢。
）6.最后小象找到了一份什么样的工作它适合小象吗小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的就是适合自己的工作。
三．操作感受：找工作（出示值日生工作卡片）平时，我们教室里也有许多工作需要大家来承担，你觉得自己适合做哪些工作（幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
）四．活动延伸想一想：在家中，可以做哪些力所能及的事，为家人服务附故事：小象消防员小动物们正竖着耳朵听花猫老师说话：“我们周围有很多人从事各种各样的职业，他们都很优秀。
”小象波波想：“我要是有一份工作就好了。
”正好，他看见了正忙着扫树叶的长颈鹿清洁工。
“我来帮您吧！”波波正想帮忙，突然鼻子好痒痒，“啊，啊，啊嚏！”波波看到在田野里播种的奶牛农夫。
“我来帮您吧！”波波想走过去帮忙，结果不小心踩到了蔬菜。
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波波听见了喊声，跑过去一看，原来是松鼠家着火了。
波波使劲吸水，然后用长长的鼻子喷出去：“刷——”
水喷到了松鼠家，火被扑灭了，大家都夸波波是好样动物们正在听花猫老师讲话：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”
小象波波想：“要是我有一份工作就好了。”
小象波波看见正在扫树叶的长颈鹿清洁工：“我来帮您吧。”
波波正想帮忙，突然鼻子好痒痒，啊。啊。啊切！
刚扫好的一堆树叶被吹散了。
波波看到在田野里的奶牛农夫：“我来帮您吧。”波波正想走过去，不小心踩到了田里的蔬菜。
“抓小偷！抓小偷！”小偷正从波波身边窜过去，波波看到正在追小偷的猎豹警察说：“我来帮您吧。”波波的汗滴滴嗒嗒的掉下来，可是他还在继续跑，但是猎豹警察已经抓到了小偷。
波波又看见正在送包裹的袋鼠邮递员，“我来帮您吧。”波波拿起一些包裹，走得摇摇晃晃的，包裹哗啦哗啦全散掉了，波波伤心的说：“我什么也做不好。”