液压与气动技术 说课稿

《液压传动的基本原理及组成》说课稿
各位评委、老师，大家好。

我是，我说课的内容是《液压传动的基本原理及组成》。

我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学评价七个方面阐述我对本堂课的理解与设计。

一、教材分析
《液压与气动技术》是职业教育机电类技能人才培养规划教材，也是我校机电类专业学生必修的一门专业课程。

液压传动的基本原理及组成是本课程的绪论部分。

本课架构在机械传动、以及初中物理相关知识基础之上，同时对后续工程机械的液压系统的分析和理解，解决生产实践问题都起重要作用。

所以无论从知识本身来说还是从知识的外延来看，本节知识都具有承上启下的作用，对整个专业课程的学习乃至以后指导生产工作都具有十分重要的意义。

二、学情分析：
本堂课开课对象为我校机电技术专业二年级学生。

从知识层面看
学生已对生活中的液压传动应用有所了解，但大多同学没有建立液压传动概念，但具备一定的认知能力。

技能层面
理论基础薄弱，但具备了一定的探究能力，有较强的好奇心，为本堂课的探究打下坚实的基础.
素质层面
学生理解能力和拓展能力相对薄弱，但专业热情较浓；希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位。

三、教学目标及重、难点
根据以上教材分析及学情分析，结合该班学生的专业特点，我制定了以下教学目标及重难点：
教学目标：
知识目标
1．掌握液压传动工作原理。

2．掌握液压传动系统各组成部分及在系统中的作用。

3、理解液压系统的特点
技能目标
1、液压传动的基本原理
2、液压传动在生产生活中的应用
情感目标
1、激发学生的学习热情，增强学生自信心
2、养成勤于思考，严谨细致的学习态度，增强竞争意识和团队协作精神
教学重难点:
教学重点：
1、掌握液压传动原理；
2、掌握液压传动系统的组成。

教学难点：液压传动工作原理
四、教法与学法
为了能够实现本堂课的教学目标，突破本堂课的重、难点，结合学情分析及专业特点，在教法上我采用了启发引导、任务驱动、探究发现。

在学法上我采用分组探讨、自主学习、自我评价，以“诱发―――质疑―――探讨”为主线，通过“演示―――观察―――分析讨论―――归纳总结”的程序来实施教学。

五、教学过程
整个教学过程的设计以”必需、够用”为度，分“引、思、学、导、练、考”六个环节展开，分别为：引：案例引入，激发兴趣；思：讲授引导，启发思考；学：分组讨论，合作学习；导：教会分析、归纳总结；练：即时练习，强化知识；考：多种测试，以赛促学。

1、案例引入，激发兴趣：
教师从学生感兴趣的生产实例引入，通过播放挖掘机、电梯井的工作视频，以及利用叉车吊装木料等，从生活中常见的液压设备出发，从而引发学生对本课程的联想。

通过两个问题引入，使学生初步了解液压传动是常用的一种传动方式。

从而快速吸引学生的注意力，立刻致学生于实例中、问题里，使他们在强烈的好奇心的驱使下进入本堂课的第二个教学环节。

2、讲授引导，启发思考
学生通过图片多角度了解液压传动，教师介绍利用液压千斤顶给汽车换胎、利用撬棒撬动大石头，引导学生思考液压千斤顶体积小巧，却可以将人力放大到足够抬起沉重的汽车。

究其根源主要是液压千斤顶所采用的放大力的工作原理与杠杆不同。

它是怎么样将力传递放大的呢带着这个疑惑进入下一环节。

3、分组讨论，合作学习
此环节分四个任务实施，分别是：认识液压千斤顶的各个组成部分、讨论液压千斤顶的工作原理、分析液压系统的组成、总结液压传动的应用特点。

每一步我都将从教什么、怎么教、为什么这样教以及教学目的分析等方面加以说明。

教师布置任务一：认识液压千斤顶的各个组成部分
通过多媒体展示液压千斤顶原理图，学生根据之前的分组，组内查阅资料，分析探讨。

找出原理图中每个标有序号的元件名称，对液压千斤顶的各个组成部分有初步认识。

教师布置任务二：讨论液压千斤顶的工作原理
学生根据之前的分组，组内查阅资料，分析探讨。

教师将巡回指导，引导学生分析注射器是如何将药液“吸”进去的既激发学生的兴趣又能从简单问题分析解决中获得成功的喜悦。

将千斤顶的工作循环分为三个过程，泵吸油过程、泵压油和重物举升过程、重物落下过程，逐一分析，教师再借助多媒体播放整个工作循环的动画，使学生较直观地认识到各动作的进回油路线。

再次分析各动作进、回油路；油液进，进到哪里回，又回到哪里，学生的主体意识在这里获得充分的体现,体验合作交流，培养了学生的分析问题能力，也符合学生由简到繁的学习认知规律。

教师布置任务三：分析液压系统的组成
学生进行组内讨论，组间交流，教师也参与其中，引导学生查阅资料及时排除学生疑惑，对学生进行辅助分析、点拨，自己去探究、自己去学习、自己去发现、自己去总结，得到液压传动的五个组成部分。

教师布置任务四：总结液压传动的应用特点
教师通过列举简单液压传动应用，对比机械传动的典型实例，以问题的形式引导学生分析归纳液压传动的优缺点，教师并进行必要的补充，以加深对液压传动的理解。

以上四个任务，将难点进行分解，是整个过程循序渐进，步步深入，使学生
轻松掌握动力滑台液压系统的工作原理。

4、即时练习，强化知识
本环节是本堂课的重点环节，是知识点在学生思维中的固化过程，是本堂课教学目标的最终落脚点。

因此，我分层次、由浅到深精心设计必答题环节以及抢答题环节。

通过这样的方式，全班同学的积极性和注意力都将被调动起来，竞争异常激烈，让学生在游戏中获得真知，加深对知识点的理解，把知识点进一步固化，同时培养学生的口头表达能力和临场应变能力.把本堂课彻底推向高潮！
5、教会分析、归纳总结
这一环节是本堂课的重点，归纳总结有利于知识点的整合。

教师以问题的形式引导学生思考：通过本节课的学习，你学会了哪些知识你最大的体验是什么让学生将所学的知识进行回顾与反思，从而归纳总结出液压传动的工作原理和组成部分。

既培养了学生自我归纳的能力，又把知识的归纳进一步延伸到方法思想的提炼。

6、多种测试，以赛促学
在整个教学过程中，以自我评价、小组互评、教师评定三种方式对学生的学习进行考核，纳入到平时考核成绩，并评选出最佳团队、优秀个人，通过这样的方式，全班同学的积极性和注意力都将被调动起来，竞争异常激烈，让学生在竞赛中获得真知，加深对知识点的理解，同时培养学生的口头表达能力和临场应变能力。

作业布置
学生经过以上六个环节的学习，已经初步掌握了液压传动的工作原理和组成部分法，有待进一步提高认知水平，因此我针对学生素质的差异设计了分层次的训练题,从而满足不同层次学生的需求。

六、板书设计
现在大家看到的这一版就是我的板书设计，我的板书设计指导原则：简明直观，重点突出。

将本节课的教学重点放在黑板的正中间，将强调的地方用彩色粉笔标注.右上角这一块，进行整堂课的总结提炼，这样，能让学生更好的经历整个教学过程。

七、教学评教及反思
教学成果：
回顾整堂课的设计，我是以学生自主探索为中心，以诱发―――质疑―――探讨为主线由动画导入，以视频、图片等媒体展示为切入点，通过合理运用教学策略，让学生带着问题（任务），进行观察、讨论，运用学过的知识解决问题并
认知、构建新知识，发挥学生的主体地位，教学方式弃灌输变引导；提升学生分析学习能力；培养学生养成良好的学习习惯；收到了较好的教学效果。

教学反思：在教学中如何进一步激发学生的学习兴趣，如何使学生的学习积极性得以最大程度的发挥，还有待更多的实践探索。

以上是我对《液压传动的基本原理及组成》的设计和思考，敬请批评指正！。