复制转录翻译

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病毒核酸的复制转录与翻译

病毒核酸的复制转录与翻译

3. 病毒复制过程中的转录和翻译
病毒基因组转录出mRNA是复制过程的关键步骤
真核生物病毒的转录和翻译
细菌噬菌体
病毒蛋白质的合成: 巧妙性,利用宿主的酶、原料、机器…
早期转录和早期蛋白 RNA 聚合酶,早期更改蛋白 中期转录和中期蛋白 DNA 聚合酶,被修饰的 RNA 聚合酶 晚期转录和晚期蛋白 结构蛋白
病毒核酸的复制、转录与翻译
1. 总体认识病毒复制过程
病毒进入宿主细胞,却找不到病毒粒子
“隐蔽期”,病毒侵入到新病毒粒子出现
依靠宿主提供的原料、能量、所合成病毒核
酸和蛋白质
合成包括mRNA的转录、基因组的复制和病毒
蛋白质的合成
为新病毒粒子的装配做好了准备
在病毒的复制过程中,病毒mRNA对于病毒基因 复制和病毒装配所需要的病毒蛋白是必须的
2. 病毒核酸的复制
不同病毒DNA复制过程不同 病毒复制策略与病毒基因组的性质及表达有关
DNA病毒特别是双链DNA病毒的复制机制与真核
相似
RNA病毒差别较大
Baltimore将病毒核酸复制划分为7种类型
病毒核酸在细胞中复制的位置
DNA病毒的DNA复制
RNA病毒的核酸复制
逆转录病毒核酸的复制
噬菌体SPO1通过先后两次更换西格玛因子 实现早、中、晚三个时期基因表达调空
双链DNA噬菌体通过3阶段转录完成复制
小结
思考题: 1. 分析病毒在宿主细胞内生物大 分子合成的“巧妙之处” 2. 分析病毒在宿主细胞内的状态

DNA复制、转录和翻译

DNA复制、转录和翻译

03
复制
是指以DNA的两条链为模板,合成两条新的DNA分子的过程。
翻译的过程
01
起始
延伸
02
03
终止
核糖体与mRNA结合,并确定起 始密码子所在位置。
核糖体沿着mRNA移动,氨基酸 按照mRNA上的密码子序列连续 加入肽链中。
核糖体遇到终止密码子,肽链合 成停止,核糖体释放mRNA和蛋 白质。
翻译的生物学意义
DNA复制、转录和翻译的共同点
遗传信息的传递
DNA复制、转录和翻译都是遗传信息从DNA传递到蛋白质的过 程,是生物体遗传信息的传递和表达的关键环节。
模板依赖性
DNA复制、转录和翻译都需要以DNA或RNA为模板,按照碱基 互补配对原则进行合成或转录。
酶的参与
DNA复制、转录和翻译都需要酶的参与,这些酶能够催化合成 过程中的化学反应,调节合成速度和准确性。
DNA复制、转录和翻译之间存在相互调控的关系,例如某 些基因的表达受到其他基因的调控,通过调控这些基因的 表达可以影响其他基因的表达。
相互补充
DNA复制、转录和翻译在遗传信息的传递和表达中存在相 互补充的关系,通过不同的方式共同完成遗传信息的传递 和表达。
05 DNA复制、转录和翻译 的调控
DNA复制的调控
细胞周期调控
DNA复制主要发生在细胞周期的S期,受到细胞周期蛋白和周期蛋 白依赖性激酶的调控。
生长因子与激素调控
某些生长因子和激素能够影响DNA复制,如胰岛素、生长激素等。
基因表达调控
某些基因的表达产物能够影响DNA复制,如细胞周期蛋白、DNA 聚合酶等。
转录的调控
转录因子调控
转录因子能够与DNA上的顺式作用元件结合,影响RNA聚合酶的 转录活性。

DNA复制与转录、翻译、PCR的区别

DNA复制与转录、翻译、PCR的区别

脱氧核苷酸连接到模板链上,并使脱氧核苷酸之间过磷酸二酯键连接;3、沿着模板链不断延伸,最终形成两个一模一样的DNA分子。

补配对原则,游离的核糖核苷酸与脱氧核苷酸配对,3、核糖核苷酸间通过磷酸二酯键连接成RNA(mRNA,tRNA,rRNA)体.另一端的反密码子与mRNA上的密码子配对,两氨基酸间形成肽键。

核糖体继续沿mRNA移动,每次移动一个密码子,至终止密码结束,肽链形成解开的两条链分别与引物结合;3、延伸:在Taq酶的作用下,按碱基互补配对原则,脱氧核苷酸之间过磷酸二酯键连接成新链。

重复上述三步,就能获得大量的目的基因。

模板去向复制后,模板链与新形成的子链形成双螺旋结构转录后,模板链与非模板链重新形成双螺旋结构分解成核糖核苷酸扩增后,模板链与新合成的子链形成具有双螺旋结构的目的基因特点1、边解旋边复制;2、半保留复制边解旋边转录一条mRNA可与多个核糖体结合翻译成多条相同的多肽链1、半保留复制;2、快速大量复制产物形成两个完整的DNA分子三种单链RNA 蛋白质(多肽链)短时间内形成大量的目的基因DNA复制、转录、翻译、;逆转录以及PCR技术比较二、在基因过程的各种检测和鉴定:1、标记基因:为了检测目的基因(目的基因表达载体)是否导入受体细胞; 2、用DNA分子杂交法:检测目的基因是否插到染色体DNA上(工具:基因探针)3、用DNA分子杂交法:检测目的基因是否转录出mRNA(工具:基因探针);4、用抗原—抗体杂交法:检测mRNA是否翻译出蛋白质;5、鉴定:个体水平鉴定:比如抗虫实验。

一、命题规律与趋势纵向分析近五年高考生物试题看,基因表达是考查的重点之一,多出现在选择题中。

从命题角度来看,高考重点考查基因表达涉及转录与翻译两个生理过程和这两个生理过程的比较以及与中心法则、其他生理过程的比较。

预计2013年高考,重点以考查转录和翻译两生理过程为主,会和DNA复制、遗传定律等知识多角度的交叉综合考查。

DNA复制转录和翻译-幻灯片(1)

DNA复制转录和翻译-幻灯片(1)

核酸外切酶活性
?
5’ A G C T T C A G G A T A
3’
||||||| ||| |
3’ T C G A A G T C C T A G C G A C 5’
3 5 外切酶活性
辨认错配的碱基对,将其水解-校对
5 3 外切酶活性
切除引物或突变的DNA片段
真核生物的DNA聚合酶
DNA - pol 后随链合成 DNA - pol DNA修复
35 ’’
dCTP
DNA-pol DNA-poDl NA-pDolNA-pol
5

dGTP
dTTP
dATP
dATP dGTP
dCTP dTTP
(二)复制的 半不连续性
5
3
解链方向 ’
3
3
5 ’
5
领头链 ( leading strand )
顺着解链方向生成的子链,其复制是连续 进行的,所得到一条连续片段的子链。
引发体(primosome)
引物酶与其他和复制有关的蛋白质形成的复合 物。
DNA连接酶 ( DNA ligase )
连接DNA链 3- OH末端和相邻DNA链5- P 末端,使二者生成磷酸酯键 ,从而把两段相 邻的DNA链连接成完整的链。
ATP
OH P
DNA连接酶在DNA修复、重组、剪接中也起 连接缺口的作用。
功能:
复制终止时,染色体线性DNA末端确有 可能缩短,但通过端粒酶的作用,可以补 偿这种由除去引物引起的末端缩短。
telomerase
端粒酶与药物
hTR和hTERT 核酶 逆转录酶抑制剂 3-叠氮胸苷(AZT)
四、其他复制方式

DNA复制、转录、翻译的比较(表格)

DNA复制、转录、翻译的比较(表格)

与非模板链重 新组合成双螺旋结

分解成单个 核糖核苷酸
特 点
产物
边解旋边
边解旋边
复制半保留复
转录,DNA 双链全
制 两个双链 DNA
保留 mRNA
一个 mRNA 上可 以连续结合多个核糖 体,顺次合成多肽链
蛋白质(多肽链)
分子
信息传递 方向
亲代 DNA→子 代 DNA
DNA → mRNA
.1
mRNA→蛋白 质质
意义
资料(2016-12-7 20:27:5)
复制遗传信息, 使遗传信息从亲代
传给子代
表达遗传信息,使生物体表 现出各种遗传性状
.2
DNA 的两条链
NDA 的一条链
mRNA
过 程Leabharlann DNA 解旋,分别mRNA 进入细胞
以两条链为模板,按
DNA 解旋,以其 质与核糖体结合,以
中一条链为模板,按
碱基互补配对原则,
mRNA 为模板,合成具
碱基互补配对原则,
合成两条子链,子链
有一定氨基酸序列的
与模板螺旋化
形成 mRNA
多肽链
模板去 向
分别进入两个 子代 DNA 分子中
资料(2016-12-7 20:27:5)
DNA 复制、转录、翻译的比较
功能
遗传信息的传递
遗传信息的表达
项目


过程
复制
转录
翻译
场所 原料
主要在细胞核 中,少部分在线粒
体、叶绿体中 4 种脱氧核苷酸
细胞核 4 种核糖核苷酸
细胞
质中的核
糖体 20 种氨基酸
条件
酶、ATP

第三部分 复制转录和翻译

第三部分 复制转录和翻译
外切酶切除) c、起始时以RNA作为引物 d、DNA的损伤修复系统
基因表达包括转录和翻译 两个过程,转录的起始是基
因表达的第一步,也是基因 表达调节的主要控制点

转录的概念
转录的概念和DNA的模板链和编码链
转录是在DNA的指导下的RNA聚合酶的催化下,按 照碱基配对的原则,以四种NTP为原料合成一条与模 板DNA互补的RNA的过程。RNA的转录从DNA模板的特 定位点开始,并在一定的位点终止。此转录区域为 一个转录单位。
(DNA聚合酶I 、II、III)、DNA连接酶 • 3. 模板 • 4. 引物 单链的DNA母链 寡核苷酸引物(RNA) 单链结合蛋白(SSB——维持模板
• 5. 其他蛋白质因子
处于单链状态,保护单链的完整)
DNA拓扑异构酶(解旋酶)
既能水解,又能打断碱基互补配对的氢键 打开超螺旋
DNA解链酶
3’ 5’
AACTGT
5’ 3’
ATATTA
-35序列 Sextama 框
-10序列 Pribnow框 核心酶结合位点
+1
转录起始点
全酶结合位点
②. 转录起始:转录起始不需要引物,加入的第一个
核苷三磷酸常是GTP或ATP。第一个核苷三磷酸一 旦掺入到转录起始点到合成几个核苷酸,σ亚基就会 被释放脱离核心酶。
启动子 模板链/无义链
终止子 5´ 3´
非信息区
DNA
3´ 5´
编码链/有义链/非模板链
• 转录的连续性
RNA转录合成时,以DNA作为模板,在RNA聚
合酶的催化下,连续合成一段RNA链。
• 转录的单向性
• RNA转录合成时,只能向一个方向进行聚合,

017 DNA复制、转录、翻译的区别知识点小结

017 DNA复制、转录、翻译的区别知识点小结

2011-2012-1高三年级生物作业纸知识点小结DNA 复制 转录翻译时间细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂前)的间期个体生长发育的整个过程场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体 模板 DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸20种氨基酸条件酶(解旋酶、DNA 聚合酶等)、ATP 酶(解旋酶、RNA 聚合酶)、ATP酶、ATP 、tRNA产物 2个双链DNA 一个单链RNA(mRNA ,tRNA ,rRNA) 多肽链(或蛋白质) 产物去向传递到2个子细胞离开细胞核进入细胞质组成细胞结构蛋白质 或功能蛋白质模板 去向 分别进入2个子代DNA 分子中恢复原样,与非模板链重新绕成双螺旋结构分解成单个核糖核苷酸特点①半保留复制 ②边解旋边复制①边解旋边转录 ②转录后DNA 仍恢复原来的 双链结构 ①核糖体沿着mRNA 移动②一个mRNA 结合多个核糖体,顺次合成多条多肽链 ③翻译结束后,mRNA 分解成单个核苷酸 碱基配对 A-T ,T-A ,C-G ,G-CA-U ,T-A ,C-G ,G-C A-U ,U-A ,C-G ,G-C 遗传 信息 传递 图象DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义 使遗传信息从亲代传给子代 表达遗传信息,使生物表现出各种性状注意(1)对细胞结构生物而言,DNA 复制发生于细胞分裂过程中,而转录和翻译则发生 于细胞分裂、分化以及生长等过程。

(2)DNA 中含有T 而无U ,而RNA 中含有U 而无T ,因此可通过放射性同位素标记 T 或U ,研究DNA 复制或转录过程。

(3)在翻译过程中,一条mRNA 上可同时结合多个核糖体,可同时合成多条多肽链, ……………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答……………………题………………姓名____________ 班级____________ 学号___________ 编号 017比较项目遗传信息遗传密码子反密码子位置DNA mRNA tRNA含义DNA上碱基对或脱氧核苷酸的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸或提供转录终止信号的3个相邻的碱基tRNA上的可以与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基种类4n种(n为碱基对的数目) 64种,其中决定氨基酸的密码子有61种(还有3个终止密码子,不对应氨基酸)61种作用间接决定蛋白质中氨基酸的排列顺序直接控制蛋白质中氨基酸的排列顺序识别密码子相关特性具有多样性和特异性①一种密码子只能决定一种氨基酸,而一种氨基酸可能由一种或几种密码子决定(密码子的简并性);②密码子在生物界是通用的,说明所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的。

DNA的复制、转录与翻译

DNA的复制、转录与翻译

龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期3-1学科生物年级高二教材版本浙教版学案主题DNA的知识点课时数量(全程或具体时间)第( 1 )课时授课时段13:00-15:00教学目标教学内容DNA的复制、转录和翻译个性化学习问题解决针对学生对相关知识点的不理解设计教案教学重点、难点该部分的知识点是高考的重难点!要好好把握!教学过程DNA复制、转录、翻译的比较功能项目区别遗传信息的传递遗传信息的表达过程复制转录翻译场所主要在细胞核中,少部分在线粒体、叶绿体中细胞核细胞质中的核糖体特点边解旋边复制,半保留复制边解旋边转录,DNA双链全保留一个mRNA上可连续结合多个核糖体,顺次合成多肽链碱基配对A-T、T-A、C-G、G-C A-U、T-A、C-G、G-C A-U、U-AC-G、G-C产物两个双链DNA分子mRNA等蛋白质(多肽链)遗传信息传递DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质意义复制遗传信息,使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状联系【例2】在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是( ) A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则1.对中心法则的理解图解表示出遗传信息的传递有5个过程,其代表了以DNA为遗传物质的生物如真核生物、原核生物以及DNA病毒的遗传信息的复制、转录和翻译过程;以及以RNA为遗传物质的生物如烟草花叶病毒等遗传信息的复制、翻译过程,还有具有逆转录酶的致癌病毒、HIV等生物的遗传信息的逆转录、复制、转录、翻译过程,故不同生物的遗传信息的传递过程不同,要根据具体的生物,画出其中心法则。

如下所示:(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递DNA通过复制将遗传信息由亲代传递给了子代,它发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂的间期;而DNA的转录和翻译又体现了遗传信息的表达功能,发生在个体发育的过程中。

复制转录翻译知识点总结

复制转录翻译知识点总结

复制转录翻译知识点总结复制转录翻译(Transcription and Translation)是生物学中重要的概念,它涉及到了DNA 到蛋白质的过程。

这一过程是细胞生物学中一个基本且关键的环节,对于我们理解生物体功能和基因表达有着重要意义。

本文将对复制转录翻译的知识点进行总结,希望能够为读者提供全面深入的了解。

1. DNA结构与功能DNA(Deoxyribonucleic acid)是生物体中的遗传物质,它拥有双螺旋结构,由多个核苷酸单元组成。

DNA的主要功能是编码遗传信息,并传递给后代。

在细胞中,DNA通过复制和转录来实现其功能。

2. 复制(Replication)DNA复制是指细胞中DNA的复制过程,通过该过程,细胞可以将自身的遗传信息传递给下一代细胞。

在复制过程中,DNA双螺旋结构被解开,形成两条互补的新链,每条新链和原始链组成一个双链DNA。

3. 转录(Transcription)转录是指将DNA信息转化为RNA的过程,该过程在细胞核内进行。

在转录过程中,DNA的信息被转录酶读取并复制到RNA分子上,形成由核苷酸组成的RNA链。

4. 翻译(Translation)翻译是指将RNA信息转化为蛋白质的过程,该过程在细胞质中进行。

在翻译过程中,mRNA通过核糖体上的tRNA将氨基酸连接成多肽链,最终形成蛋白质。

5. 复制转录翻译的相互关系复制转录翻译是细胞内遗传信息的传递过程,是一个有机的整体。

DNA复制后,转录酶会将转录出的RNA信息传递给细胞质内的核糖体,最终转化为蛋白质,从而实现遗传信息的表达。

6. 基因调控与复制转录翻译基因调控是指细胞对基因表达进行调节的一系列过程。

在复制和转录过程中,某些基因会被启动或抑制,从而影响蛋白质的合成和功能,这一过程对于细胞功能和发育具有重要意义。

7. 复制转录翻译中的相关因素在复制转录翻译的过程中,涉及到许多重要的因素,如DNA聚合酶、转录因子、核糖体等。

DNA的复制转录和翻译.ppt

DNA的复制转录和翻译.ppt

2)转录起始和延伸(Initiation & Extension)
酶与启动基因的结合 原 DNA局部解螺旋(10-20bp) 核 全酶至转录起始位点,σ释放,转录开始,第一个磷酸二 生 脂键形成(原核) 物 核心酶覆盖双链DNA和RNA复合物,向前推进,边解螺
旋,边释放RNA链,已转录区重螺旋(原核)。
2)连接冈崎片段
在DNA连接酶的催化下,形成最后一个磷酸酯键,将冈崎 片段连接起来,形成完整的DNA长链
原核生物和真核生物DNA复制区别
区别 DNA合成的时期
原核生物 整个细胞生长过程
复制起点数
单个
RNA引物长度 冈崎片段长度
10~16核苷酸 1000~2000核苷酸
前导链与后随链的合成 聚合酶Ⅲ同时控制
真核生物:过程相似,但由RNA聚合酶Ⅱ起始,且需转录因子, 如TBP, CTF等。
3)转录终止(Termination)
原 核 生 物
终止信号(终止子):AA/UGA, UAG 依赖ρ因子的终止子:ρ附着在新生RNA链上,随全 酶至终止子
不依赖ρ因子的终止子:终止序列中富含G·C碱基对 ,其下游6-8个A(PolyA).RNA上的茎环(发夹)结构
mRNA不加工tRNA、rRNA需加工 mRNA、tRNA、rRNA均 加工
3、DNA序列翻译
翻译(Translation):以mRNA为模板,以氨 基酸为底物,在核糖体上通过各种tRNA, 酶和辅助因子的作用,合成多肽的过程。
mRNA: 5’- AUG.GUG. UUU…-3’
密码子
氨基酸: 3’- Try – Val – Phe –.-5’
单肽链的大分子蛋白质,可被特异的蛋白酶水解为两个片段, 其中的大片段称为Klenow fragment,具有5'→3'聚合酶活性和 3'→5'外切酶的活性。

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总

DNA复制、转录与翻译重要知识汇总今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点,DNA的复制转录以及翻译,对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍,加深记忆哦~DNA分子的复制、转录、翻译三者之间的关系1.过程不同(1)复制的过程:DNA解旋,以两条链为模板,按碱基互补配对原则,合成两条子链,子链与对应母链螺旋化。

(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货,每天更新哟!)(2)转录的过程:DNA解旋,以其一条链为模板,按碱基互补配对原则,形成mRNA单链,进入细胞质与核糖体结合。

(3)翻译的过程:以mRNA为模板,合成有一定氨基酸序列的蛋白质。

2.特点不同(1)对细胞结构的生物而言,DNA复制发生于细胞分裂过程中,是边解旋边复制,半保留复制。

(2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。

转录是边解旋边转录,DNA双链全保留。

转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子,实际上,转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。

一个DNA分子上有许多基因,能控制多种蛋白质的合成,所以一个DNA分子通过转录可以合成多个RNA分子。

(3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时合成多条相同的肽链,顺次合成多肽链。

从核糖体上脱离下来的只是多肽链,多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工,最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。

3.三者之间的关联要素(1)DNA中含有T而无U,而RNA中含有U而无T,因此可通过放射性同位素标记T或U,研究DNA复制或转录过程。

(2)复制和转录发生在DNA存在的部位,如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。

同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。

这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成,因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件,也会发生转录和翻译过程。

生物化学-DNA复制、转录、翻译

生物化学-DNA复制、转录、翻译

DNA聚合酶Ⅱ与Ⅲ
5’ 3’聚合酶 3’ 5’外切酶
DNA聚合酶Ⅲ DNA 复制的主要酶。 DNA聚合酶Ⅰ用于切除RNA引物, 损伤后修复。 DNA聚合酶Ⅱ只是在无pol I及pol Ⅲ的情况下才起作用 。
DNA聚合酶Ⅰ
N
5’ 3’3’ 5’ 5’ 3’
C
外切酶外切酶 聚合酶
小片段
大片段( klenow片段)
不对称转录
5′···GCAGTACATGTC ···3′ 编码链 3′··· c g t g a t g t a c a g ···5′ 模板链
转录 5′···GCAGUACAUGUC ···3′
翻译
mRNA
N······Ala ·Val ·His ·Val ······C 蛋白质
结构基因
转录方向
分类: 依赖ρ因子(终止子)的转录终止 非依赖ρ因子的转录终止
释放RNA分子
RNA聚合 酶
脱离
A、不需ρ因子(终止子)的终止
a 、发夹结构的形成:
DNA上的回文序列使RNA产物3’ 端自身碱基互 补,形成发夹结构,杂合链趋于解体。
b 、产物的寡聚U片段促进RNA 从DNA上脱落:
杂交链中A- U间氢键相对较弱,新生RNA易从模板上 脱落,不需ρ因子即可终止。
✓ 在不同时期提取DNA,进 行密度梯度离心。
Meselson和Stahl 实验
Meselson和Stahl 实验
2、DNA复制的起点和方向
✓复制的起始点: DNA复制要从DNA分子的特定部位开始。
✓原核生物中DNA(环形)的复制只有一个起始点。 ✓真核生物染色体DNA(线形)的复制有多个起始点。
合成的以5’→3’为方向连续合成的链。 (复制方向与解链方向一致)

dna复制转录翻译

dna复制转录翻译

dna复制转录翻译DNA复制、转录和翻译是生物体中基因表达的关键过程。

DNA复制是指DNA分子通过复制过程产生两条完全一样的DNA分子。

转录是指将DNA模板上的信息转录成RNA分子。

翻译是指将RNA分子上的信息翻译成蛋白质。

DNA复制是生物体进行细胞分裂和生殖的基础。

它是由一种称为DNA聚合酶的酶催化的,DNA聚合酶能够识别DNA链上的碱基,并在碱基配对的原则下,将相应的碱基添加到新建的DNA链上。

DNA复制的过程主要包括三个步骤:解旋、复制和合并。

首先,DNA双链被解旋,形成两个单链。

然后,DNA聚合酶开始在每个单链上复制新的DNA链。

在这个过程中,DNA聚合酶通过碱基配对原则,将适配的碱基添加到新链上。

最后,两个新生成的DNA双链被合并在一起,形成两个完全一样的DNA分子。

这样,每个新的DNA分子就包含了原始DNA分子的完整信息。

转录是指将DNA上的基因信息转录成RNA。

转录是由RNA聚合酶这种酶催化的,在这个过程中,RNA聚合酶可以识别和结合到DNA链上的特定基因序列上,并在这个区域上合成与DNA相对应的RNA链。

转录包括三个主要的步骤:初始化、延伸和终止。

首先,RNA聚合酶与DNA相互作用,并识别终止子,在DNA模板上开始合成RNA分子。

然后,RNA聚合酶沿着DNA模板进行延伸,将适配的核苷酸添加到新的RNA链上。

最后,在终止子序列的信号下,RNA聚合酶停止合成RNA,完成转录过程。

这样,转录形成的RNA分子包含了DNA链上特定基因的信息。

翻译是指将RNA分子上的信息翻译成蛋白质。

翻译是由核糖体这种位于细胞质中的复杂酶催化的。

在翻译过程中,核糖体识别和结合到RNA分子上的起始子序列,然后通过配对原则将适配的氨基酸添加到正在合成的蛋白质链上。

翻译包括四个主要的步骤:初始化、延伸、终止和解旋。

首先,核糖体与RNA分子相互作用,并结合到起始子序列上,将一个特定的氨基酸添加到起始端,形成新的蛋白质链。

DNA复制转录与翻译重要知识

DNA复制转录与翻译重要知识

DNA复制转录与翻译重要知识
DNA复制是指DNA分子通过DNA聚合酶酶的作用,在细胞分裂时复制自身的过程。

它是生物体遗传信息传递的基础,保证了每个新细胞都能获得与母细胞相同的遗传信息。

DNA复制是一个精确、高效的过程,错误率仅为每10亿个碱基对中可能有一个错误。

它遵循半保留复制的原则,即在复制过程中,DNA的两条链被解开,然后通过复制酶将缺失的互补碱基添加到每个单链上,形成两个全新的DNA分子。

转录是指DNA分子上的信息被转录成RNA分子的过程。

转录是基因表达的第一步,通过该过程,DNA的遗传信息可以转化为RNA的中间过程信息,然后进一步转化为蛋白质。

转录过程包括三个步骤:启动、延伸和终止。

在启动阶段,转录酶与DNA的启动子结合,开始进行转录;在延伸阶段,转录酶在DNA模板上滑动,合成RNA链;在终止阶段,转录酶到达终止序列时停止转录。

关于中文翻译,DNA复制可翻译为DNA replication,转录可翻译为transcription。

遗传物质复制转录翻译

遗传物质复制转录翻译
C
彻底水解
P
脱氧核糖
含氮碱基
5
1
2
3
4
P
脱氧核糖
含氮碱基
5
1
2
3
4
由多个脱氧核苷酸分子聚合形成2条脱氧核苷酸长链
多核苷酸单链
氢键
A
T
G
C
平面结构
立体结构
A
A
A
T
T
T
G
G
G
G
C
C
C
A
T
C
磷酸
脱氧核糖
含氮碱基
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对,形成碱基对,且A只和T配对、C只和G配对,这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
DNA双螺旋结构特点总结
基础巩固
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
G
T
C
A
1. 胞嘧啶 2. 腺嘌呤 3. 鸟嘌呤 4. 胸腺嘧啶 5. 脱氧核糖 6. 磷酸 7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 8. 碱基对 9. 氢键 10. 一条脱氧核苷酸链的片段
1.下面是DNA的分子的结构模式图,说出图中1-10的名称。
染色体、DNA、基因三者的关系:
双螺旋结构
碱基互补配对
复制过程:
一个DNA分子连续复制4次,可得到几个子代DNA?其中有几个DNA分子含有原来的DNA链?
16个
2个
反 馈 练 习
2、一个DNA分子中有碱基A20个,占全部碱基的20%,若DNA连续复制2次,需要碱基C:
A、20个 B、30个 C、90个 D、120个
遗传密码 指mRNA上核苷酸的排列顺序,把mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基叫密码子。
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考点 4 DNA 复制 1.关于核酸生物合成的叙述,错误的是( ) A.DNA 的复制需要消耗能量 B.RNA 分子可作为 DNA 合成的模板 C.真核生物的大部分核酸在细胞核中合成 D.真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前期 2.如图为真核生物染色体上 DNA 分子复制过程示意图,有关叙述错误的是()A.图中 DNA 分子复制是从多个起点同时开始的 B.图中 DNA 分子复制是边解旋边双向复制的 C.真核生物 DNA 分子复制过程需要解旋酶 D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率 3.科 学 家 以 大 肠 杆 菌 为 实 验 对 象 ,运 用 同 位 素 失 踪 技 术 及 密 度 梯 度 离 心 方 法 进 行 了 DNA 复 制 方 式 的 探 索 实 验 , 实 验 内 容 及 结 果 见 下 表 . 组别 培养液中唯 一氮源 繁殖代数 培养产物 操作 1组142组153组144组14NH 4 CLNH 4 CLNH 4 CLNH 4 CL多代 A多代 B一代 B 的子 I 代两代 B 的 子 II 代提 取 DNA 并 离 心 1/2 轻 带( N 14 / N) 仅 为 中 带( 1 5 N/ 1 4 N ) 1/2 中 带( 1 5 N 14 / N)14离心结果仅为轻带( N/ 1 4 N )14仅 为 重 带( N/ 1 5 N )15请分析并回答: ( 1) 要 得 到 DNA 中 的 N 全 部 被 放 射 性 标 记 的 大 肠 杆 菌 B , 必 须 经 过 ______代 培 养 , 且 培 养 液 中 的 ______是 唯 一 氮 源 . ( 2 ) 综 合 分 析 笨 实 验 的 DNA 离 心 结 果 , 第 ______组 结 果 对 得 到 的 结 论 起 到 了 关 键 作 用 , 但 需 把 它 与 第 组 和 第 ______组 的 结 果 进 行 比 较 , 才 能 说 明 DNA 分 子 的 复 制 方 式 是 ______. ( 3) 分 析 讨 论 : ① 若 子 I 代 DNA 的 离 心 结 果 为 “ 轻 ” 和 “ 重 ” 两 条 密 度 带 , 则 “ 重 带 ” DNA 来 自 于 ______据 此 可 判 断 DNA 分 子 的 复 制 方 式 不 是 ______复 制 . ② 若 将 子 I 代 DNA 双 链 分 开 后 再 离 心 , 其 结 果 是 ______( 选 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ) 判 断 DNA 的 复 制 方 式 . ③ 若 在 同 等 条 件 下 将 子 II 代 继 续 培 养 , 子 n 代 DNA 离 心 的 结 果 是 : 密 度 带 的 数 量 和 位 置 是 ______, 放 射 性 强 度 发 生 变 化 的 是 ______带 . ④若 某 次 实 验 的 结 果 中 ,子 I 代 DNA 的“ 中 带 ”比 以 往 实 验 结 果 的“ 中 带 ”略 宽 , 可 能 的 原 因 是 新 合 成 的 DNA 单 链 中 的 N 尚 有 少 部 分 为 ______.考点 1 基因指导蛋白质的合成 1.下列关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是( ) A.在 mRNA 合成的同时就会有多个核糖体结合到 mRNA 上 B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端 2.如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是( A.图中表示 4 条多肽链正在合成 B.转录尚未结束,翻译即已开始 C.图中每个核糖体合成的多肽链是相同的 D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链)3.原核生物的 mRNA 通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,但真核生物的核基因必须 在 mRNA 形成之后才能翻译蛋白质,针对这一差异的合理解释是( A.原核生物的 tRNA 合成无需基因指导 B.真核生物 tRNA 呈三叶草结构 C.真核生物的核糖体可进入细胞核 D.原核生物的核糖体可以靠近 DNA 4.根 据 表 中 的 已 知 条 件 , 判 断 苏 氨 酸 的 密 码 子 是 ( ) )DNA 双 链 T mRNA tRNA 反 密 码 子 氨基酸 A . TGU 苏氨酸 B . UGA C . ACU ) D . UCU A G4.图示细胞内某些重要物质的合成过程.该过程发生在(A.真核细胞内,一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞内,转录促使 mRNA 在核糖体上移动以便合成肽链 C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 5.有关分子遗传学问题铁蛋白是细胞内储存多余 Fe3+的蛋白,铁蛋白合成 的调节与游离的 Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关.铁应答元件是位于铁蛋白 mRNA 起 始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成.当 Fe3+ 浓度高时,铁调节蛋白由于结合 Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白 mRNA 一端结合,沿 mRNA 移动,遇到起始密码后开始翻译(如图所示) .回答下列问题:(1)图中甘氨酸的密码子是______,铁蛋白基因中决定“ ”的基因 片段碱基序列为______. (2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了______,从而抑制了翻译的起始; Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合 Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白 mRNA 能 够翻译.这种调节机制既可以避免______对细胞的毒性影响,又可以减少______. (3)若铁蛋白由 n 个氨基酸组成.指导其合成的 mRNA 的碱基数远大于 3n,主要原因是 ____________. (3)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为 UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、 CUG) ,可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现,即由______. 十四、基因突变及其他变异、人类遗传病 考点 1 基因突变 1.下列有关基因突变的叙述,正确的是( ) A.不同基因突变的频率是相同 B.基因突变的方向是由环境决定的 C.一个基因可以向多个方向突变 D.细胞分裂的中期不发生基因突变 E.只有发生在减数分裂过程中的基因突变才有机会传给后代 F.发生在非编码区的碱基对改变不属于基因突变 G.基因突变多数是有害的,因而不能为进化提供原材料 H.人类大多数的致病基因最初是通过基因突变产生的 2.如图为人 WNK4 基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图.已知 WNK4 基因发生一种突变,导致 1169 位赖氨酸变为谷氨酸.该基因发生的突变是( ) A.①处插入碱基对 G-C B. ②处碱基对 A-T 替换为 G-C C.③处缺失碱基对 A-T D. ④处碱基对 G-C 替换为 A-T 考点 2 基因重组 1.下列有关基因重组的说法,正确的是()A.是生物体原有基因的重新组合,是光学显微镜下能看到的变化 B.基因重组与形状重组没有关系 C.通过基因重组产生的新类型对生物都是有利的 D.基因重组虽然不能产生新基因,但对生物进化也是有利的 2.真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代( ) A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的 DNA D.产生不同于双亲的基因组合 3.如图是某一生物(2n=4)的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是( A.由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂 B.图乙中①和②上相应位点的基因 A、a 一定是基因突变 产生的 C.图乙细胞中染色体、染色单体、DNA 数量分别为 2、4、 4 D.图甲在发生同源染色体分离,图乙由于着丝点位于赤道 面上,是有丝分裂中期图象)考点 3 综合运用 1.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突 变引起的.下列叙述正确的是( ) A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 2.一对毛色正常的鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常,分析认为,鼠毛色出 现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及 一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因) ; 二是隐性基因携带者之间交配的结果 (只 涉及亲本常染色体上一对等位基因) .假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后 代可成活. 为探究该鼠毛色异常的原因, 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠 交配,得到多窝子代.请预测结果并作出分析. (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为_1:1_,则可推测毛色异常是 隐 形、__性基因突变为 显 性基因的直接结果,因为____________. (2)如果不同窝子代出现两种情况,一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例 为__1:1____, 另一种是同一窝子代全部表现为__毛色正常_鼠, 则可推测毛色异常是隐性基 因携带者之间交配的结果. 考点 4 染色体变异 1.下列情况,属于染色体变异的是( ) ①唐氏综合症患者细胞中的第 21 号染色体有 3 条 ②染色体之间发生了相应部位的交叉互换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上 DNA 个别碱基对的增添、缺失. A.②④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑥ D.①③④ 2.下列关于染色体组的叙述,正确的是( ) ①一个体细胞中任意两个染色体组之间染色体的数目、形态一定相同 ②一个染色体组中必然包含个体生长发育、遗传变异的全部信息 ③一个染色体组中各条染色体的形态,大小各不相同,互称为非同源染色体 ④一个体系保重,如果含有奇数个染色体组,则很可能无法产生可育的配子 A.①② B.①③④ C.①③ D.②③④ 3.下列说法正确的是( ) A.水稻(2n=24)一个染色体组有 12 条染色体,水稻单倍体基因组有 13 条染色体 B.普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但其不是三倍体 C.番茄额马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组, 每个染色体组都包含番茄和马 铃薯的各一条染色体 D.马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体 4.关于植物染色体变异的叙述,正确的是( ) A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 5.右图中①和②表示发生在常染色体上的变异. ①和②所表示的变 异类型分别属于 A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 6.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示.下列解释合理的是( ) A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次。

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