衡水中学高考生物一轮复习策略
高三一轮复习计划生物(必备3篇)
高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。
“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。
把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。
3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。
通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。
通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。
知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。
4、精选精练，回顾反思。
对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。
要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。
2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。
所以一轮复习心态也非常的关键。
下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
高三生物一轮复习高效策略有哪些
高三生物一轮复习高效策略有哪些高三生物一轮复习高效策略1.收集资料。
比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。
2.基础训练，提升能力。
掌握教材之后要利用试题进行巩固。
从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。
所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。
绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。
这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
3.构建知识网络。
我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。
但是它们的分布比较零散。
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。
4.每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。
对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。
在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题。
要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法。
一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。
高三如何提高生物复习效率自己曾经做过并错过的问题或者是曾经出现过或现仍存在疑点。
虽然这只是短暂的一会，但其重要性不言而喻，会提供需要注意的重点内容。
这样在课堂复习中才会把注意力集中在自己的缺点之上，在复习在明确孰重孰轻，避免“眉毛胡子一把抓”。
2.课堂上要明确复习目的，注意反思，及时总结。
复习的目的是综合所学知识，提高自己综合能力。
而课堂则是复习的主阵地，课堂上的复习内容是老师根据教学大纲和考试说明，并结合同学们的实际情况精心组织的，具有明确的针对性。
高考生物第一轮复习的方法梳理
高考生物第一轮复习的方法梳理高考生物第一轮复习的方法1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。
2、重视生物实验，在高三生物第一轮复习中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备，并紧扣高三生物教材知识，在生物第一轮复习会达到很好的备考效果。
3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。
4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。
注：1.针对生物基础较薄弱，知识掌握不全或程度不熟练的高三学生，在高三生物第一轮复习首先要依据考试说明熟读教材，查漏补缺，完善知识结构，把零散的生物知识串成一个体系。
2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中需要加强对高考真题和日常错题的分析，理解深刻，达到举一反三。
3.针对知识点掌握熟练，知识的简单运用也已经游刃有余，但综合运用能力和实验能力稍弱的高三学生，在高三生物第一轮复习中则要加强生物学基本思想的认知，重视解题思路的归纳和总结，强化语言表达技巧，做到滴水不漏。
高考生物复习攻略不要因“眼熟”轻敌经过高一高二阶段生物的学习，有些同学觉得很多知识点已学过，翻阅课本，每个单元都很“眼熟”，复习的时候难免轻敌。
其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。
有理科同学感觉生物要记的东西太多了，那就需要把握记忆的规律。
高考一轮复习生物复习方法及答题技巧
高考一轮复习生物复习方法及答题技巧
高考一轮复习生物复习方法及答题技巧
为了帮助考生更好的复习高考生物，以下是高考一轮复习生物复习方法，请大家认真学习。
一、答题技巧：
1.准确地进行知识挂钩。
考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。
2.运用多种思维方法。
寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
3.注意学科之间的有效组合。
答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。
在解决实际问题时要善于结合社会热点：很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
4.科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
二、复习方法：
1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
(1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
高考生物第一轮复习策略详解
高考生物第一轮复习策略详解高考的第一轮复习就开始全面复习了，要怎么去复习呢?下面店铺的小编将为大家带来高考胜负第一轮复习的策略介绍，希望能够帮助到大家。
高考生物第一轮复习策略一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。
通过认真做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。
二、用生物学的基本观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1.生物的物质性观点;2.结构和功能相统一的观点;3.生物体局部与整体相统一的观点;4.生命活动对立统一的观点;5.生物进化的观点;6.生物与环境相统一的观点。
同学们在复习过程中，要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下，再加以整理。
对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。
三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。
双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。
根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。
2.将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。
如：细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。
3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。
总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上，注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。
2024届高三生物一轮复习计划及策略
2024届高三生物一轮复习计划及策略一、引言高三生物一轮复习是备战高考的重要阶段，制定合理的复习计划和策略对提升学习效果至关重要。
本文将结合个人经验，为2024届高三学生提供一套全面的生物一轮复习计划及策略。
二、制定合理的复习计划与时间分配在复习开始之前，我们需要制定一个详细的复习计划，并合理分配时间。
首先，根据生物学科的考试大纲，明确复习范围和重点。
其次，根据自己的学习情况，确定每天的复习任务和时间分配，保证各个章节和知识点都能得到充分的复习。
三、生物知识点的梳理与总结在复习过程中，对生物知识点进行梳理和总结是必不可少的。
首先，通过阅读教材和参考书，将各个章节的知识点进行归纳和整理，形成知识框架。
其次，对每个知识点进行深入的理解和记忆，确保能够熟练掌握。
最后，通过制作思维导图或笔记，将知识点之间的联系和区别进行清晰的展示，有助于加深记忆和理解。
四、复习方法与技巧分享在复习过程中，掌握一些有效的复习方法和技巧可以事半功倍。
首先，注重理解记忆，通过理解生物概念和原理，将其转化为自己的语言进行记忆。
其次，采用多种复习方式，如阅读、背诵、做题等，以提高复习效果。
此外，还可以利用记忆宫殿、联想记忆等记忆方法，提高记忆效率。
五、习题训练和巩固提升习题训练是巩固知识和提升能力的重要手段。
在复习过程中，我们需要做大量的习题来检验自己的学习成果。
首先，选择具有代表性的习题进行练习，如历年高考真题和模拟题。
其次，在做题过程中注重思路和方法的培养，遇到难题时要学会分析题目和寻找解题技巧。
最后，及时总结错题和易错点，进行针对性的复习和巩固。
六、重点难点知识攻坚策略在生物复习中，一些重点难点知识往往是学生容易失分的地方。
针对这些知识点，我们需要制定专门的攻坚策略。
首先，通过查阅资料和请教老师等方式，深入理解这些知识点的内涵和外延。
其次，多做相关习题进行练习和巩固，逐渐掌握解题方法和技巧。
最后，在复习过程中保持耐心和信心，不要因一时的困难而放弃对这些知识点的攻克。
高三生物一轮复习的方法有哪些
高三生物一轮复习的方法有哪些随着时间的消逝，转瞬间又到了高考复习的阶段了，高三生物复习过程中，有什么好方法？以下是我收集整理的有关高三生物一轮复习的方法，欢迎大家前来阅读。
高三生物一轮复习方法1、落实考点。
一轮复习时要在熟读课本、系统把握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。
这就需要在把握重点知识的同时，要擅进步行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。
2、留意理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移格外重要，并要机敏运用课本上的知识。
不过特殊强调了从图表、图形提取信息的能力。
历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和把握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时简洁出错的地方。
分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，一轮复习除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中消灭的差错，准时反思，准时订正。
高三生物的新陈代谢、生命活动的调整和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。
复习这部分知识时学生要特殊留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。
尤其是对于错题。
错题整理不是把错题抄一遍。
也不是全部的错题都需要整理。
我们要反思这道题从哪儿入手解决的?我做的时候哪个环节分析错了?哪个知识点我经常错，是我薄弱的地方，找相关类似题型加以补充。
高三生物一轮复习做题策略1、选择题最好按挨次做。
高三生物做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
2023年高考生物第一轮复习计划和攻略
2023年高考生物第一轮复习计划和攻略生物作为高考科目之一，是考生必须认真复习的科目之一。
为了帮助2023年高考生物考生顺利备考，制定一套高效的第一轮复习计划和攻略是非常重要的。
下面我将为您提供一份____字的2023年高考生物第一轮复习计划和攻略，希望对您有所帮助。
第一轮复习计划：第一轮复习的目的是巩固基础知识，做到知识的全面回顾和提高，为第二轮复习做好准备。
以下是一个参考性的第一轮复习计划，可以根据自身情况进行调整。
1. 组织材料准备：整理高中生物课本和各类教辅资料，提炼出核心知识点和难点，建立自己的复习资料档案。
2. 复习目标规划：明确每个阶段的复习目标，确保学习进度，合理安排每天的学习时间。
3. 遵循知识螺旋式复习法：按照生物知识的螺旋上升规律，分阶段复习，重复学习和深入学习。
4. 重点抓好基础知识：着重复习生物的基本概念、分类、性质、变异、遗传等基础知识。
5. 制定学习计划表：制定合理的学习计划表，每天按照计划进行学习，并合理安排时间进行练习和检验。
6. 加强对实验的理解：生物学是实验科学，重视对实验的理解和分析，培养实验思维。
7. 运用多种学习方式：通过课堂听讲、课后作业、习题训练、试题分析等多种方式进行学习，提高知识的理解和应用能力。
8. 多轮循环复习：通过定期的复习与回顾，巩固和扩充复习内容，形成完整的知识体系。
9. 做好错题整理：对每次的错题进行整理和总结，找出错误的原因，及时进行补充学习。
10. 与同学交流讨论：与同学进行学习交流和讨论，共同解决问题，帮助理解和掌握知识。
复习攻略：以下是一些复习攻略，帮助您高效地进行生物复习：1. 重视基础：生物考察的内容非常广泛，但基础知识却是重中之重。
复习时要重点掌握有机化学、细胞生物学、遗传学等基础知识。
2. 强调实验与应用：生物学是实验科学，注重实验技能和实验数据的分析与应用。
复习时要多关注实验题和举例题。
3. 善于利用知识框架：建立稳固的知识框架能帮助您快速理解和记忆生物知识。
高中生物高考第一轮复习策略
高中生物高考第一轮复习策略纵观近年高考，试题都离不开以能力立意这一主题。
为此高考生物第一轮复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，在学生脑海里建立起立体而宏观的知识网络的同时，重视培养学生的能力、培养为生物复习的基本目标。
在复习过程中为了有效的实现复习目标，采取以下策略：一知识点的呈递方式应区别于新课教学老师应该站在中学教材之上，来俯瞰高中生物所罗列的全部知识，我们会发现，生命科学不外乎这几个层次，从基因→个体→种群→群落→生态系统，贯穿这些知识的有三条线，并通过如下原则呈递出来：1．研究的对象性原则高中生物将我们研究的对象分为原核生物、真核生物、病毒。
他们有共性也有个性。
2．一般规律和特殊现象的原则生物具有多样性，从微观的DNA分子到宏观的生态系统都表现出多样性，在这些多样性中蕴含着生物的共性，我们把共性称为一般规律；也一定有个性，我们将其视为对一般规律的补充，总之存在即为合理。
这就是生物学科的魅力。
3．自然状态下和人为参与下的生命现象原则比如自然状态基因重组发生在真核生物有性生殖过程中，而人为的DNA拼接技术，基因重组可以发生在原核细胞中。
如从同源染色体的概念，指一条来自母方，一条来自父方，形态大小一般相同的染色体。
究其本质就是功能相同的染色体。
所以在单倍体育种中两条经复制来的相同染色体可以替代同源染色体的功能，实现减数分裂时正常联会，获得可育的品种。
老师熟练地掌握了这三条原则，就可以纵横编制成一张网将高中生物知识点网络建立联系。
为了顺利地将这个网络建立到学生脑海中，需要学生有正确的学科思维模式。
二引领学生建立学科思维模式1．培养学生想象力生命是活的并且具有连续性，在学习生物时具备强的想象力非常重要，这不仅在于引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，因为想象力使我们看到有可能产生的后果。
事实和设想本身是死的东西，是想象力赋予它们生命。
比如细胞增殖是一个动态连续的过程，看到其中的一个图面，就应想象出整个过程。
2025年高考生物一轮复习计划与策略
2025年高考生物一轮复习计划与策略随着2025年高考的日益临近，生物作为理科综合中的重要组成部分，其复习计划的制定与执行对于考生而言具有举足轻重的意义。
以下是一份全面而细致的2025年高考生物一轮复习计划与策略，旨在帮助考生高效备考，稳步提升生物成绩。
1. 夯实基础知识目标：确保对高中生物所有基础知识点的全面掌握与深刻理解。
策略：回归教材，细致阅读每一章节，特别是细胞生物学、遗传学、生态学、分子生物学等核心部分。
利用图表、概念图等工具整理知识点，形成系统的知识框架。
执行：制定每日或每周的基础知识复习计划，通过笔记、习题等方式巩固记忆，确保基础知识无遗漏。
2. 系统性复习策略目标：构建完整的知识体系，提升综合运用能力。
策略：按照生物学的逻辑顺序，从微观到宏观，从细胞到生态系统，逐一进行系统复习。
注重知识之间的联系与整合，形成网状知识结构。
执行：制定详细的复习时间表，分阶段完成各章节的复习任务，并通过章节测试检验复习效果。
3. 专项突破难点目标：针对生物学科中的难点和易错点进行重点突破。
策略：通过历年真题和模拟题的分析，识别出高频考点和难点，如遗传计算、光合作用与呼吸作用过程、生态系统能量流动等。
针对这些难点，设计专项训练计划，强化练习。
执行：设置专门的难点攻克时间，通过大量练习和错题整理，加深对难点知识的理解与掌握。
4. 模拟与实战演练目标：通过模拟考试和实战演练，提升应试能力和心理素质。
策略：选择高质量的模拟试题进行定期模拟考试，严格按照高考时间要求进行。
注重答题规范和时间管理，模拟真实考场环境。
执行：每月至少进行一次全真模拟考试，认真分析试卷，查漏补缺。
同时，通过参加学校或机构组织的模拟考试，提升实战经验。
5. 实验操作技能目标：掌握生物学实验的基本技能和方法，提升实验设计与分析能力。
策略：回顾并熟悉高中生物学教材中的所有实验内容，理解实验原理、步骤和结果分析。
利用实验室资源，进行实际操作练习，提高动手能力和实验素养。
【高中生物】高考生物第一轮复习的备考策略
【高中生物】高考生物第一轮复习的备考策略一、未雨绸缪，合理有序一项高三在这一阶段，教师首先要认真学习当年的考试指导书，明确考试范围和能力要求，对照考试指导书逐一分析全国高考试卷，明确知识点、能力要求，每个问题检查的问题情境、命题形式等；并与前几年的试卷进行对比，以澄清高考的主要知识点，以及高考变题背后是否有根本性的变化。
在充分讨论的基础上，制定审查计划。
主要分为三个阶段：选修新课程学习、章节复习和专题复习。
第一轮复习侧重于基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，并侧重于梳理单元知识的语境。
第二轮复习根据学科知识的内在联系，将三本必修教材的14个单元分为七个主题，注重跨章节知识联系的构建，强调综合分析能力和知识转移能力的形成。
三轮回顾侧重于课堂限时培训和综合模拟培训。
让老师和学生都知道，并有规则可循。
在第一轮复习中，我们应该全面阅读教材，检查遗漏，弥补不足，奠定坚实的基础。
在复习中，我们要冷静整理生物教材，加强和巩固对知识的理解，及时解决有问题的知识点。
在此基础上，我们应该建立一些知识网络，提高课堂学习效率，把课本知识转化为我们自己的知识，以不变的方式应对变化。
此外，我们应该对实验的基本原理、实验操作和实验设计有一个清晰的认识，这样我们就不会在具体的实验问题面前感到困惑。
第二轮审查不是“油炸剩菜”，而是在第一轮审查的基础上进行总结、综合和深化。
第二轮审查应明确重点和难点。
深入理解每一知识结构的重点及其知识点，突破难点，梳理分散在每一章中的相关知识点，体现知识的本质因果关系和完整性，即专题复习。
第三轮复习主要是回到课本上，梳理基础知识。
阅读修正书，增强记忆力。
检查你所犯的错误，找出你知识的漏洞、思维方式的偏差、解决问题规范的遗漏，以及错误集中的地方，作为培训的重点。
有目的地选择一些培训材料，以防止高考中再次出现同样的错误。
二、夯实基础，强化能力学习的首要任务是把握基础。
要逐一理清实验操作的基本概念、基本规律和基本过程的基本知识，做到熟能生巧。
2024年高考生物第一轮复习计划和攻略
2024年高考生物第一轮复习计划和攻略第一轮复习是高中生物复习的重要阶段之一，是对之前所学知识的系统梳理和巩固的阶段。
在这个阶段，同学们应该将高中生物的知识进行全面梳理，找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
下面是2024年高考生物第一轮复习的计划和攻略，希望对同学们有所帮助。
一、制定复习计划1.明确时间安排：合理安排复习时间，将整个复习过程划分为若干个时间段，保证每个知识点都有足够的时间进行深入学习。
2.确定学习内容：将高中生物的知识点全部列出，分成不同的模块，如细胞生物学、遗传学、免疫学等，并按照时间顺序进行复习，确保复习的系统性和全面性。
3.合理安排复习强度：将复习计划的强度逐渐加大，初期可以每天安排两到三个知识点的复习，随着复习的深入，逐渐增加到每天四到五个知识点的复习。
同时，将每个知识点的复习时间控制在一个小时左右，以保持学习的效率和专注度。
4.留出时间进行题目练习：通过做题可以检测自己对知识的掌握情况，同时也可以帮助自己培养解题思维和应试技巧。
每天留出一定的时间进行题目的练习，可以选择做一些历年高考试题和模拟题，同时还可以适当参考一些考前冲刺资料，提高解题速度和答题技巧。
二、复习策略和技巧1.重点突破：明确高考的重点和难点知识点，集中精力进行深入的学习和理解。
可以通过参考一些高分学生的学习笔记、教辅书籍和网络资源，掌握高分同学的学习方法和技巧。
2.概念明确：生物学有很多的概念和定义需要记忆，因此在复习的过程中要确保自己对每个概念和定义都有清晰的理解和记忆。
可以通过背诵、总结和归纳等方法，将这些概念和定义牢固记住。
3.多维度学习：在复习的过程中，可以使用多种学习方法，如阅读教材、听课、做笔记、讨论和实验等。
多种学习方法相互结合，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
4.理论与实践结合：生物学不仅要求掌握理论知识，还需要具备实际操作的能力。
在复习的过程中，可以通过实验操作、观察和实践等方式，将理论知识与实际操作相结合，培养自己的实验能力和观察能力。
高三生物一轮复习计划及措施
高三生物一轮复习计划及措施一、复习计划为了顺利备战高考生物，高三学生需要制定一轮复习计划。
以下是一个高三生物一轮复习计划及相应的措施，帮助学生高效备考。
1. 掌握知识要点首先，学生应该明确生物考试的重点和难点。
根据高考大纲，制定一个复习重点表格。
将高考大纲中的知识要点整理出来，并分为重点、难点和疑难点。
定期回顾这个表格，确保对重点内容有清晰的了解。
2. 制定详细的复习计划根据复习重点表格，制定一个详细的复习计划。
将学习内容分为每日、每周和每月的不同阶段。
每天的复习计划应包括预习、课堂笔记的整理、习题的完成和错题的总结。
每周安排专门的时间进行模拟考试和错题的复习。
每月进行一次全面的知识回顾，并总结前一个月的复习情况，做出相应的调整。
3. 同步学习和强化训练学生可以找到一些优秀的生物学习资源，如图书、辅导资料以及在线学习平台。
利用这些资源进行同步学习，增加对知识的理解和记忆。
同时，定期进行模拟考试，提高解题技巧和应试能力。
对每次的模拟考试进行分析，找出自己的薄弱环节，并针对性地进行训练。
4. 做好笔记和总结在复习过程中，学生需要有系统的笔记和总结。
复习过程中，学生应该注重提炼出各个章节的核心知识点，并进行归纳总结。
同时，做好错题的记录，将错题进行分类，分析错题原因，并制定针对性的纠错计划。
5. 考试技巧和策略学生需要了解并掌握生物考试的技巧和策略。
例如，学会分析题目，理解题意；注意解题步骤，避免粗心错误；掌握解答题的结构和格式，注意严谨和简洁等。
二、复习措施为了更好地实施上述复习计划，高三学生还需要采取一些措施来加强学习效果。
1. 制定良好的学习习惯每天保持充足的睡眠时间，保持良好的作息规律。
每天定期复习和复盘，制定合理的学习计划，并严格执行。
在复习过程中，注意休息和运动，避免长时间的学习疲劳。
2. 积极参与教学活动在学校课堂上，积极参与生物教学活动，与老师和同学们进行交流和讨论。
主动请教老师问题，加强与老师的互动，提高知识的理解和掌握。
高考高三生物一轮复习的策略和方法
高考高三生物一轮复习的策略和方法高考高三生物一轮复习的策略和方法高三生物学一轮复习直截了当决定后续复习的成效，是提高生物学高考成绩的关键，高三一轮复习的要求是巩固生物学差不多概念，领会差不多原理和规律，熟练把握基础知识，同时兼顾知识的内在联系，注重对知识的分析、迁移和综合，使学生形成较为完备的知识网络，并能运用所学知识分析解决一些实际问题。
高三一轮复习，既要传承一些经典举措，也要创新，来提高复习效率，本文总结自己在高三一轮生物复习中的一些策略和方法。
一、及时复习，趁热打铁同学们在学习中要尽可能今天功课今天毕，不等到改日。
因为与其借助复习去复原遗忘，不如借助复习去防止遗忘。
二、回忆复习，过电影先不要看书，闭上眼睛认真想一想，在课上老师讲什么、强调什么，就像放电影，哪个地点想不起来就看哪里，现行生物教材图画专门多，图文结合回忆复习成效更好。
三、联系旧知识并归纳，使知识系统化在复习时，反复阅读课本，反复独立摸索，把课堂没有听明白的地点通过阅读摸索得到解决，对一些差不多概念、差不多道理、运算公式以及定理在明白得基础上系统化，并加以经历。
四、看、忆、做、理、背相结合复习中，只抱着课本看是不行的，做题能够促进自己摸索，如此动脑、动手、动心容易集中注意力。
五、抓住重点复习反复阅读教材，以此抓住教材重点，对重点问题进行重点复习。
通过第一轮的复习，大多生物生并不缺乏基础知识，但由于一轮复习分章、分节，造成部分学生缺乏系统知识，可不能灵活调动所学的知识来解决问题，专题复习确实是关心学生树立系统的完整的知识网络，通过对专项知识的整合和拓展，提高学生解决实际问题的能力。
高三时期的学生压力是庞大的，一方面是学习的压力，另一方面是心理上的压力。
作为生物学教师，应是学生的良师，更是益友，除知识传授之外，情感沟通也专门重要，在交流中，要注意引导学生充分认识，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，使他们对高三时期的学习充满信心。
高中生物第一轮复习学习方法指导方案
高中生物第一轮复习学习方法指导方案
作为高中生物学科的学生，如何制定出一种高效的复计划以备
战考试是非常重要的。
以下是一份高中生物第一轮复研究方法指导
方案，旨在帮助学生们制定出一份适合自己的复计划。
1. 制定复计划
首先，需要确定自己的复负荷，包括每个章节的知识点和考试
要求。
然后，制定一个详细的复计划，包括每个知识点的研究时间
和复重点。
最好的复方法是坚持每天安排一定时间进行研究和复，
避免因为拖延而导致复进度的滞后。
2. 重点掌握知识点
对于重点知识点，可先从总结归纳开始，把每个知识点的概念、原理和公式进行汇总，建立起知识点之间的联系。
然后，结合过往
考试的题型和难度，进行针对性的题练，巩固和增强对这些知识点
的掌握程度。
3. 看重考试题型
考试的题型和分值也是需要考虑的因素之一，应根据不同题型的特点，采取不同的复方法。
例如，在选择题型中，需要提高对概念和定义的理解和掌握，而在主观题型中，需要注重对各种思考问题的方法和角度进行的训练和归纳总结。
4. 注意及时总结
高中生物学科需要不停地进行总结，保持一个连续不断的复和巩固知识的过程。
需要留出一定时间对研究和复内容进行总结，并对错题集中的错误点有重点进行巩固。
以上为高中生物第一轮复习学习方法指导方案，希望对大家制定复习计划和进行复习有所帮助，同时也可以在复习过程中注重自我调整和积累，不断寻找适合自己的学习方法，为高考打好基础。
高三第一轮复习策略(生物篇)
高三第一轮复习策略(生物篇)高三第一轮复策略（生物篇）引言高三是学生备战高考的重要阶段，为了有效提高生物成绩，合理安排复时间和策略是至关重要的。
本文将介绍一套经典的复策略，并提供实用的研究方法和技巧，帮助学生在高三第一轮生物复中取得好成绩。
一、制定研究计划1. 分配好复时间：根据个人情况合理安排每天的研究时间，保证足够的休息时间，避免疲劳。
2. 制定目标：根据高考大纲，制定明确的复目标，确保每个知识点都得到透彻理解和掌握。
3. 制定计划：将复内容划分为适当的模块，每天制定详细的研究计划，按照计划有条不紊地进行复。
二、掌握基础知识1. 复教材：认真研读教材，理解每个章节的重点内容和难点知识。
2. 建立知识框架：将知识点分门别类，建立完整的知识框架，帮助记忆和理解。
3. 制作复笔记：将重点内容和难点用简明扼要的语言记录下来，方便日后复。
三、做好题练1. 做题集：根据教材和研究笔记，选择相关的题集进行刷题练，加深对知识点的理解和记忆。
2. 分析错题：将错题仔细分析，找出错误的原因，改正错误的思维方式，避免同样的错误再次出现。
3. 模拟考试：在完成一定量的题练后，进行模拟考试，检测自己的掌握程度和应试能力。
四、合理利用辅助工具1. 视频教程：利用互联网资源，观看生物相关的教学视频，加深对知识点的理解。
2. 其他参考资料：结合教材之外的参考资料，扩宽知识面，培养综合应用能力。
3. 制作思维导图：将知识点绘制成思维导图，帮助整理和记忆。
五、合作研究与互助讨论1. 研究小组：与同学组成研究小组，互相交流研究经验、答疑解惑，发现和纠正自己的不足之处。
2. 加入社群：参与生物研究社群，与更多的生物爱好者共同讨论研究问题，分享研究心得。
六、注重实践与实验1. 实验课程：参与学校组织的实验课程，加深对生物知识的理解，培养实验操作能力。
2. 制作模型：自己动手制作生物模型，通过实践感受生物知识的应用和实际意义。
结语高三第一轮复习是打下高考基础的重要时期，希望通过本文介绍的复习策略和学习方法，能够帮助大家制定有效的复习计划，提高生物成绩，取得优异的高考成绩。
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要求
解读：课改后选修一只保留了发酵工程，所以选一删 掉了无关的模块
考纲变化的原因
基本修订原则 ： 坚持整体稳定，推进改革创新。 优化考试内容，着力提高质量。 提前谋篇布局，体现素养导向。
考纲变化的原因
党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的 根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者 和接班人。十八届三中全会决定深化教育领域综合改 革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社 会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教 育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，推 进考试招生制度改革。我们要认真贯彻国务院《关于 深化考试招生制度改革的实施意见》精神和要求，围 绕立德树人根本任务深化高考考试内容改革。
解读：2018年课改生物将成为等级考试，作为考核课程， 与课改接轨，平稳过度
考纲的变化：
生物2017年与2016年考试大纲对比
二 考核目标与要求 将“实验与探究能力”中的“（2）具备验证简单生物 学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分 析和处理”的“和处理”改为“并能对收集到的数据 进行处理”
研 研究篇——明确方向
讨
会
策略篇—— 科学备考
提Leabharlann 纲管理篇—— 决胜高考
第一部分：研究篇——明确方向
高
1、2017考纲分析
考
题
2、2016课标卷Ⅰ试题分析
研
究
3、近五年课标卷Ⅰ试题分析
2017考纲的变化
生物2017年与2016年考试大纲对比
2017年与2016年考试大纲相比较做了整体布局、考 核目标与要求、考试范围与要求等三个方面的调整。具体 调整内容如下： 一 整体布局 1.删除原来的“考试性质”及“考试内容”中部分文字 描述 2.将“考试的能力要求”改为“考核目标与要求”
考纲的变化：
生物2017年与2016年考试大纲对比 二 考核目标与要求
将“获取信息的能力”中（1）“能从课外材料中获 取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知 识解决相关的生物学问题”中“课外”改为“提供的”
解读：题干信息更加明确，范围更广，层次更高
考纲的变化：
生物2017年与2016年考试大纲对比 二 考核目标与要求
考纲的变化：
生物2017年与2016年考试大纲对比 三 考试范围与要求
（一）将“考试范围与要求”的“新课程标准”中的“新”字删除 （二）生物知识内容表中的内容修改如下 1.“多种多样的细胞”改为“原核细胞和真核细胞的异同” 2.“神经冲动的产生和传导”改“神经冲动的产生、传导和传递” 3.“细胞的生长和增殖的周期性”由I升为II 4.“染色体结构变异和数目变异”由I升为II 5.“脊椎动物激素在生产中应用”由II降为I 6.“艾滋病的流行和预防”由I升为II 7.“生物多样性保护的意义和措施”由I升II
30.
同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰 体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1．请根据上述
结果，回答下列问题：
对数据的处理—应对策略
应对策略
1.加强数据分析题型的训练，透过现象看本质 2.归纳教材中有关数据分析的资料，开展专题练习 （细胞呼吸 光合作用 有丝分裂 遗传定律 DNA结构与复制 人类遗 传病 种群数量 能量流动等） 3.培养学生分析问题的能力，对结果进行分析得出结论 4.归纳总结数据分析的方法套路
解读：更加关注生命观念，理性思维，科学探究和社 会责任等生物学科核心素养，逐渐与新课程接轨
考纲的变化：
生物2017年与2016年考试大纲对比 三 考试范围与要求
（二）生物知识内容表中的内容修改如下 8.选修一中的“植物组织培养”删除 9.选修一中的“PCR技术的基本操作和应用”删除 10.选修一中的“酶的存在与简单制备方法”删除 11.选修三中的“基因工程的原理及技术”改为“基因工程的原理
解读：重视对数据的处理能力的考察
对数据的处理—近三年考题
年份
题目 考察内容
2014 2015 2016
5.
子代的患病概率是1/48，对得出此概率值需要的限定
条件
29. 光照和黑暗的时间及产物相对含量，分析结果结论
31. 年龄组成图表，各年龄期的个体数，求比例
29.
将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记， 并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时 间．若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为n/2，原 因是
将“获取信息的能力”中（2）“关注对科学、技术和 社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科 学发展史上的重要事件”中“和意义的生物学新进展以 及生物科学发展史上的重要事件”改为“关注对科学、 技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出 成就及热点问题”
解读：关注与生命科学相关的成就及问题，如诺贝尔医学奖， 近期发生的生物学热点事件，报刊上相关成果，理论联系实际， 学以致用。
高考命题建议
1. 确立考试目的
高中生物学学业水平考试的目的是检验学习效果、促 进学生发展、提高教学水平。因此，考试必须遵循课程标 准的质量要求，以发展学生的生物学核心素养为基准，力 求做到对学生生物科学能力和核心素养进行全面考查，尤 其注重加强对学习习惯和学科创造力的考查。力求更真实 地反映教和学的水平，引导师生转变教和学的方式，促使 学生在课内外进行生动活泼的学科学习，使学生的生物学 核心素养得到全面均衡的发展。
高考命题建议
2. 设计命题路径
（1）设计核心素养的测量量表
核心素养是一个抽象概念，要对它进行测量，就必须将其具 体化为一系列指标。根据学业质量标准分别将每一项核心素养的 测量维度具体化，制订成 1～4 级测量等级指标，以达成测量指 标的针对性、测量内容的科学性和测量方法的可行性。
“坚持以立德树人为核心，深化高考考试内容改革” ----教育部考试中心主任姜钢 (2016.02)
教育部提出：
社会责任
生命观念
理性思维
科学探究
13
一点四面 命题趋势
在命题过程中更加注重渗透核心价值观念，弘扬 优秀传统文化；注重理论联系实际，加强应用能力考 查，不断创设新题型，丰富题型的考核功能；创新开 放性试题的评分方案，提高能力考查的准确性和公平 性；合理控制试卷难度，发挥区分选拔功能等保证教 育考试的科学性，导向性和规范性。