2016版七年级历史开学第一课
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6)温:课后认真复习（提问，检测）
背诵——历史朝代歌
பைடு நூலகம்
三皇五帝始
夏商与西周 春秋和战国 三分魏蜀吴 南北朝并立
尧舜禹相传
东周分两段 一统秦两汉 二晋前后沿 隋唐五代传
宋元明清后
皇朝至此完
横线 题 ···的原因
圆圈
序号
①②…
标
5)讲:上课积极讨论,大胆发言 6）温：课后认真复习（巩固练习）
2、方法建议
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后认真听讲 4)写:做好课堂笔记
（1）内容要求 ①完整性（切忌丢三落四，随意省略）； ②正确性（切忌知识性错误）； ③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。 （2）形式要求 笔记： 横线 圆圈 序号 ①②… 标题 · · · 的原因 5)讲:上课集中探讨，大胆发言
活动。通俗说，就是人类社会过去 发生的事。
学校的发展史：
历----过去的，经历的，史----现实，事情 历史就是已经过去的一切。
自己、家庭、学校、国家等都有各自的发展的历 史。
它不能重复，也不能修改。
为什么要学历史？ 一明了过去；二以史为鉴;三 得分 增强民族自豪感
所谓“明了过去”，即掌握历史的基 本史实，这属于历史知识目标的范畴。
开学第一课
莘县翰林学校
1、你能说出中国几位皇帝的名字？
秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙….
2、万里长城主要是谁下令修筑的？
秦始皇
3、我国古代四大发明是什么？ 火药，指南针，造纸术，印刷术。
一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学历史?
莘县翰林学校
一、什么是历史？
所谓历史，是指人类以往的社会实践
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结 得失、经验与教训，这属于能力目标的范畴。
终极目标
古人云：“半部论语治天下”，“水可载舟，亦可覆舟”，又说， “毛泽东研读二十四史从而领导中国革命走向成功”。 经济方面：两次工业革命带来的严重污染为人类敲响了环保的警钟， 进而形成可持续发展观。 民族关系方面：唐太宗给我们树立了“和为贵”的民族观。 对外关系方面：我们总结出了“闭关锁国”则遭受“落后挨打”的 道理。 在国际关系方面：两次世界大战的阴霾使人们无比渴望和平等等。 总之，“以史为鉴”，就是告诫后人，要遵循社会发展的规律，不 可妄为。
聊城翰林中学
四、怎样学习历史?
1、阅读历史相关书籍。比如四大名著 （《西游记》、《红楼梦》、《三国演 义》、《水浒传》）、 《中国上下五千 年》、
2、偶尔看些有关历史的电视剧电影,游览 历史古迹等。
课外
历史影视剧
历史文物、遗址
兵马 俑
敦煌莫 高窟
圆明园
历史书籍
2： 课内 1)课前:先预习，做互动的知识预览。准 备练习本。双色笔。 2)读:精读教材,分清内容。 3)记:两两结合，当堂背诵，相互检查。 4)写:做好课堂笔记(在课本上) ：
背诵——历史朝代歌
பைடு நூலகம்
三皇五帝始
夏商与西周 春秋和战国 三分魏蜀吴 南北朝并立
尧舜禹相传
东周分两段 一统秦两汉 二晋前后沿 隋唐五代传
宋元明清后
皇朝至此完
横线 题 ···的原因
圆圈
序号
①②…
标
5)讲:上课积极讨论,大胆发言 6）温：课后认真复习（巩固练习）
2、方法建议
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后认真听讲 4)写:做好课堂笔记
（1）内容要求 ①完整性（切忌丢三落四，随意省略）； ②正确性（切忌知识性错误）； ③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。 （2）形式要求 笔记： 横线 圆圈 序号 ①②… 标题 · · · 的原因 5)讲:上课集中探讨，大胆发言
活动。通俗说，就是人类社会过去 发生的事。
学校的发展史：
历----过去的，经历的，史----现实，事情 历史就是已经过去的一切。
自己、家庭、学校、国家等都有各自的发展的历 史。
它不能重复，也不能修改。
为什么要学历史？ 一明了过去；二以史为鉴;三 得分 增强民族自豪感
所谓“明了过去”，即掌握历史的基 本史实，这属于历史知识目标的范畴。
开学第一课
莘县翰林学校
1、你能说出中国几位皇帝的名字？
秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙….
2、万里长城主要是谁下令修筑的？
秦始皇
3、我国古代四大发明是什么？ 火药，指南针，造纸术，印刷术。
一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学历史?
莘县翰林学校
一、什么是历史？
所谓历史，是指人类以往的社会实践
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结 得失、经验与教训，这属于能力目标的范畴。
终极目标
古人云：“半部论语治天下”，“水可载舟，亦可覆舟”，又说， “毛泽东研读二十四史从而领导中国革命走向成功”。 经济方面：两次工业革命带来的严重污染为人类敲响了环保的警钟， 进而形成可持续发展观。 民族关系方面：唐太宗给我们树立了“和为贵”的民族观。 对外关系方面：我们总结出了“闭关锁国”则遭受“落后挨打”的 道理。 在国际关系方面：两次世界大战的阴霾使人们无比渴望和平等等。 总之，“以史为鉴”，就是告诫后人，要遵循社会发展的规律，不 可妄为。
聊城翰林中学
四、怎样学习历史?
1、阅读历史相关书籍。比如四大名著 （《西游记》、《红楼梦》、《三国演 义》、《水浒传》）、 《中国上下五千 年》、
2、偶尔看些有关历史的电视剧电影,游览 历史古迹等。
课外
历史影视剧
历史文物、遗址
兵马 俑
敦煌莫 高窟
圆明园
历史书籍
2： 课内 1)课前:先预习，做互动的知识预览。准 备练习本。双色笔。 2)读:精读教材,分清内容。 3)记:两两结合，当堂背诵，相互检查。 4)写:做好课堂笔记(在课本上) ：