《古诗词三首—忆江南》
《古诗词三首》预习指导
目 Contents 录
03 04 05 06
01 02
课文概述
预习目标
词语学习
学法导读
重点语句
课文结构
古诗词三首
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课文概述
文中所选三首古诗词都运用了借 景抒情的写作手法。《独坐敬亭山》 通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了 诗人怀才不遇而产生的孤寂感情。
古诗词三首
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课文概述
古诗词三首
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词语学习
理解诗词中的重点字
①孤云独去闲：形容云彩飘来飘去自 由自在的样子。 ②相看两不厌：满足。 ③湖光秋月两相和：和谐，这里指的 是水色和月色融为一体。 ④风景旧曾谙：熟悉。 ⑤日出江花红胜火：超过。
古诗词三首
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学法导读
学习古诗词，应在熟读和知晓诗词 意的基础上进行。可以熟读诗词，感悟 每句诗词的含义，也可以边读边想象诗 词中所描绘的画面，再通过抓重点字词， 或诗词中所描写的事物的方法帮助记忆。 另外，按诗词的韵律读出节奏，使诗词 句朗朗上口，也可以帮助快速记忆。
古诗词三首
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重点语句
相看两不厌， 只有敬亭山。
思考：这句诗运用了什么修辞手法？
古诗词三首
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重点语句
相看两不厌， 只有敬亭山。
分析： 这句诗运用了拟人的修辞手法，“相” 和“两”把诗人和敬亭山紧紧联系在一起， 表现出一种惜惜相怜的感情。“只有”突出 了诗人对敬亭山的喜爱，如遇知己，相伴相 知。
古诗词三首
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重点语句
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
分析： 后两句诗把洞庭湖的水色比作银白色的 盘子，把洞庭湖中的君山比作一只小小的青 螺，从而突出洞庭湖山水的和谐之美。
古诗词三首》之《忆江南》
《忆江南》的创作也可能与诗 人的个人经历和情感状态有关， 如对故乡的思念、对逝去时光
的感慨等。
03
《忆江南》的诗词内容解析
词牌与韵律
词牌
《忆江南》是词牌名，通常用于 表达对江南的怀念之情。
韵律
该词牌通常采用平韵，韵律优美 ，读起来朗朗上口。
词句含义与意象分析
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
描绘了江南春天的美景，通过“江花”和“江水”两个意象，表现了江南的生机 勃勃和美丽。
“能不忆江南”
表达了作者对江南的深深怀念之情。
主题与情感表达
主题
该词主要表达了对江南的怀念之情。
情感表达
通过描绘江南的美景，表达了作者对江南的深深眷恋和思念之情。同时，也表 达了对美好时光的追忆和感慨。
04
《忆江南》的艺术特色
与其他诗词的比较分析
与其他描写江南的诗词相比，《忆江 南》在语言风格、意境营造和表现手 法等方面都有其独特之处，具有较高 的艺术价值。
与其他诗人相比，白居易的《忆江南 》更注重对景物的细致描绘和对情感 的深沉表达，与其他诗人有所不同。
05
《忆江南》的影响与评价
后人对《忆江南》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《忆江南》是白居易 的代表作之一，其语言优美、意境深 远，充分展现了白居易的诗歌才华。
深入解读
后人对《忆江南》的解读多从主题、 意象、语言等方面入手，深入剖析其 内涵和艺术特色，为后人理解这首诗 提供了丰富的视角。
《忆江南》在文学史上的地位
重要地位
《忆江南》在文学史上具有重要地位，被誉为中国古代诗词的经典之作，被广泛传颂和 学习。
文学价值
这首诗以其独特的文学价值，丰富了古代文学的宝库，为后来的诗人提供了借鉴和启示。
读《古诗词三首》有感-优秀读后感350字作文大全
读《古诗词三首》有感
-优
秀读后感
开学的第一天，我来到了快乐的学校。
上午，老师发给我们新书本，翻开新书看到了第一课《古诗词三首》。
我特别喜欢，就聚精会神地读起来。
第一首的题目是《独坐敬亭山》，作者是唐代有名的诗仙——李白。
古诗的首句是：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
这句诗写出：天上几只鸟儿高飞远去，直到无影无踪。
寂寞的长空有一片白云，却也不肯停留。
慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃世人远离而去。
另一句是：相看两不厌，只有敬亭山。
这首诗表示了作者李白经过十年的漂泊，体验出世间的黑暗和对当时社会的不满。
第三首是我最喜欢的了，它是唐代诗圣白居易写的《忆江南》。
这首诗不但写出了我们江南的美丽风景，还写出了诗人对江南的喜爱之情。
整首词句表现出江南日出时的江花和春天江水的美丽景色。
让读者感觉好江南就出现在眼前！
读了古诗词后使我深受感动。
因为这些诗句不仅十分动人，还能把江南的美丽风景一一展现了出来。
让我对江南的各种风景充满好奇，对祖国河山的喜爱之情。
也非常期待有更多的美丽景色能出现在我的眼前。
人教四下语文《古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)》课件
洞庭湖的水光与秋月和谐融合， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖比喻句，想一想，
诗人看到了什么，联想到了什 么？把什么比作什么，这样写 有什么好处？ 想一想，诗人描写的是什么特 定情况下洞庭湖的景色？ 思考诗歌表达了诗人怎样的思 想感情？
刘禹锡（772—842）字
梦得，洛阳（今河南洛 阳市）人。唐代文学家、 哲学家。刘禹锡的诗以 律、绝为工，格调高亢， 意向简括，气骨桀骜； 乐府小章尤为著名。他 与柳宗元、白居易交游、 唱和，并称为“刘柳” 与“刘白”。白居易称 他为“诗豪”，清人王 夫之称他为“小诗之 圣”。
中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
衔远山，吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯； 朝晖夕阴， 气象万千； 此则岳阳楼之大观也。
注释： 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。 潭面：指湖面。 青螺：指洞庭湖中的君山。
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
四年级语文下 作业《古诗词三首》
1.古诗词三首
一、看拼音，写词语。
jìng ting shān gū dú dòng ting hú tán shuǐ qīng luó
（）（）（）（）（）
二、比一比，组成词语。
停（）挺（）胡（）累（）
亭（）庭（）湖（）螺（）
三、理解诗句，填空。
1.《独坐敬亭山》这首诗的作者是，诗中“两”指的是和。
诗句中，能表现出“孤独”词有等。
2.《望洞庭》的作者是代诗人，诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了作者。
3.《忆江南》是代诗人的作品。
“忆江南”是牌名。
诗人通过回忆，写出了江南日出时的红和春天的绿。
这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们深切体会到了诗人的情感。
这首诗词中最能表现江南美的两句是。
四、读句子，先解释带点的词，再解释诗句的意思。
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲．。
闲：
（2）遥望洞庭山水翠．，白云盘里一青螺。
翠：
（3）江南好，风景旧曾谙．。
谙：
五、默写古诗《望洞庭》。
，
，
自我评价：我认为本次作业做得，是难点，容易模糊是，应。
同学评价：
建议：。
四年级下册的古诗全部
四年级下册的古诗全部人教版四年级下册有六首古诗。
第1课：《古诗词三首》（1）独坐敬亭山李白（唐）鸟儿飞得无影无踪，留下孤云自在逍遥。
你看着我，我看着你，彼此之间，只有我和敬亭山山的眼睛。
（2）望洞庭刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）忆江南白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？第23课：《古诗词三首》（1）乡村四月翁卷（宋）遍青山白河，规则之声如雨如烟。
四月的农村很少有闲人，地里只种蚕桑。
（2）四时田园杂兴范成大（宋）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（3）渔歌子张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
四年级上下册古诗有哪些一、《题西林壁》：苏轼（宋朝诗人）从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。
【翻译】从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
二、《游山西村》：陆游（宋代诗人）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
以后，如果你能在月光下出门，我一定随时用拐杖敲你的门。
【翻译】不要嘲笑农家腊月酿的浑酒。
在丰收年，有丰富的美食招待客人。
有山有水，在我怀疑会不会无路可走的时候，突然看到眼前又是一个村庄，杨柳深绿，颜色鲜艳。
你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然存在。
从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。
三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：李白（唐朝诗人）故人频频向我招手，告别黄鹤楼，在这柳絮缭绕、鸟语花香的美丽春天去扬州旅游。
《古诗词三首》作者简介
好好学习，天天向上
《古诗词三首》作者简介
【李白】
字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东）。
于唐武后长安元年（公元７０１年）出生在西域的碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域）。
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。
少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。
从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。
其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。
但在政治上不受重视。
又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。
天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。
安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。
中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒开当途。
李白的诗歌以豪迈的气魄歌唱自己的进步思想，抨击权贵，蔑视礼教。
但也时时流露出怀才不遇、人生如梦的消极情绪。
从艺术上说，他的诗歌具有丰富的想象力，运用大胆的夸张和深入浅出的语言，形成豪迈爽朗的风格，是屈原之后古代积极浪漫主义诗歌的杰出代表。
【刘禹锡】
幸福像花儿一样，学习像溪水一般。
新人教版四年级语文上册1古诗词三首《忆江南》白居易古诗朗诵
忆江南白居易古诗朗诵这首诗流露出强烈的赞叹和眷恋之情。
下面是小编整理的忆江南白居易古诗朗诵，欢迎来参考!忆江南江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？[注释]忆江南：据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。
又名《望江南》、《梦江南》等。
分单调、双调两体。
单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。
《忆江南》共3首，这是其中的第一首。
曾：曾经。
谙：熟悉。
江花：江边的花。
胜，一作“似”。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
此指蓼蓝。
《旬子·劝学》：“青出于蓝而青于蓝”。
[译诗、诗意]江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。
灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。
这样的景色让我怎能不常常回忆呢?[赏析]江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？古语云，言而无文，行而不远。
白居易的忆江南词从写成，流传至今，已是一千多年，而且还将一直流芳百世，那么这寥寥数语，文在何处？如何能“行”如此之远呢？白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。
他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。
1,古诗词三首中心思想
古诗词三首中心思想
《独坐敬亭山》中诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴。寻找安慰的真实写照。
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。作者有意把很大的洞庭湖说成小小的水潭，意味光游览当地风景时所留下的印象，表达了作者对江南的赞美和思念。
1 古诗词三首
独坐敬亭山
李白
众鸟/高飞尽， 孤云/独去闲。 相看/两不厌， 只有/敬亭山。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
尽： 没有了，指无影无踪。 闲： 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远， 四周一片寂静。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
意思相近的词： 孤——独
诗句赏析
前两句诗总写了洞庭湖的秋色。 第二句运用了比喻的修辞手法，把平 静的洞庭湖湖面比作一面镜子，形象 而生动。 洞庭湖其实面积很大，方圆数百 里。说“潭面”，是作者有意把很大 的洞庭湖说成是小小的水潭，意味着 作者十分广阔的胸怀。
遥望洞庭山水色
句意：远远望去洞庭湖山水一片碧绿。
白银盘里一青螺
相看两不厌，只有敬亭山。 相看： 互相看，对看。 ( 作者 ( 敬亭山) ) 厌： A.满足 B.憎恶
√
我静静凝视着山，觉得山也在 看着我，好像在互相交流，彼此总是 看不够。
相看两不厌，只有敬亭山。
作者用了哪种修辞手法？ 拟人
使文章更生动，形象
将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云 去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久 地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似 乎也正深情地看着自己。
望 洞 庭
刘禹锡 (772 — 842) ，字 梦得，洛阳(今河南洛阳市)人。 唐代文学家、哲学家。白居 易称他为“诗豪”，清人王 夫之称他为“小诗之圣”。
洞庭湖：湖南省北部，长江南侧。为我国第二大淡水湖。有湘、 资、沅、澧四水汇入，北纳长江洪水，并于城陵矶注入长江， 对长江洪水起着调节作用。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。
新人教版四年级语文上册1古诗词三首《忆江南》古诗内容
忆江南古诗内容《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》、《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！定格白居易《忆江南·江南好》江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？双调欧阳修《望江南·江南蝶》江南蝶，斜日一双双。
身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。
天赋与轻狂。
微雨后，薄翅腻烟光。
才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。
词牌介绍《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
《金奁集》入“南吕宫”。
单调二十七字，三平韵。
中间七言两句，以对偶为宜。
第二句亦有添一衬字者。
至宋人多将其叠为双调。
晚唐段安节《乐府杂录》中记载：“《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。
”李德裕（787—849）为晚唐人，然盛唐玄宗（685—762）时教坊已有此调名，玄宗末年崔令钦所著《教坊记》“曲名”下录有《望江南》。
王国维曾据此以辩此调不始于李德裕，《乐府杂录》所言不确。
任二北《敦煌曲初探·后记》则说明盛唐时已有《望江南》调作“三、五、七、七、五”者，并举天宝十三载崔怀宝赠薛琼琼一首为例，崔怀宝《忆江南》词云：“平生愿，愿作乐中筝。
得近玉人纤手子，砑罗裙上放娇声。
便死也为荣。
”其平仄、叶韵、句法均与中唐白居易所作的三首《忆江南》词同。
明·杨慎《词品》卷一云：“《望江南》，即唐法曲《献仙音》也。
但法曲凡三叠，《望江南》止两叠尔。
白乐天改法曲为《忆江南》。
”陈旸《乐书》云：“法曲兴于唐，其声始出清商部，比正律差四律，有铙、钹、钟、磬之音。
”据以上诸说，《望江南》之名始自盛唐开元天宝年间，且既关法曲，又关教坊曲。
古诗词三首》之《忆江南
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感谢各位观看
2
诗中通过对自然景色的赞美，表达了作者对大自 然的敬畏之情，以及对人与自然和谐共生的追求。
3
诗中通过对人类文明的反思，表达了作者对人类 文明的思考，以及对人类未来的忧虑。人生感悟01 Nhomakorabea02
03
《忆江南》中的《古诗 词三首》通过对人生的 描绘，表达了作者对人 生的感悟，以及对生命
意义的思考。
诗中通过对人生的描绘 ，表达了作者对人生的 感慨，以及对生命意义
音韵和谐
诗歌的音韵和谐，节奏明快，读来 朗朗上口，给人以美的享受。
修辞手法
比喻
诗人运用丰富的比喻手法，将江 南的景色和人物形象地比喻为各 种美丽的意象，如“春来江水绿 如蓝”，形象地描绘出江水的清
澈和生机勃勃。
拟人
诗人运用拟人手法，将自然景物 赋予人的情感和思想，如“日出 江花红胜火”，形象地描绘出太 阳和花朵相互辉映的美丽景象。
借景抒情
诗人通过描绘江南的景色和人物， 抒发出对江南的热爱和怀念之情， 如“能不忆江南”，表达出诗人
对江南的深深眷恋。
结构特点
层次分明
诗歌的结构层次分明，先描绘江 南的美景，再抒发出对江南的怀 念之情，情感表达层层递进，深 入人心。
首尾呼应
诗歌的首尾呼应，开头以“忆江 南”为引子，结尾以“能不忆江 南”收束全篇，使诗歌的结构更 加严谨完整。
《忆江南》之《古诗词三首》
目录
• 引言 • 内容解析 • 艺术特色 • 主题思想 • 结语
01
引言
主题简介
《忆江南》是唐代诗人白居易创 作的组词作品，全词描绘了作者 对江南景色的美好回忆和向往。
这组词共三首，每首词都以“江 南好”开头，通过不同的角度和 意象，展现了江南的美丽和富饶
四年级下册语文课件-古诗三首《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》-人教新课标.
考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名
的“汉寿城白春银望盘”。里一青螺。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
• 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
• 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
词
词是我国古代诗歌的一种特殊形式， 可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短， 又叫曲子词、长短句、诗余。词有各种不 同的词牌，比如：“忆江南”、“渔歌 子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”“卜 算子”“忆秦娥”“浪淘沙”等，词牌与 词的内容并无多大的关系。词按内容的长 短可分为：小令（58字以内）、中调 （59—91字）、长调（91字以上）。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
相看两不厌， 只有敬亭山。
• 此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而 其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤 独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思， 赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化， 写得十分生动。作者写的是自己的孤独， 写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚 定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是 诗人表现自己精神世界的佳作。
• 同：
作者同属唐朝、景物同属江南、诗词内容同属借 景抒情。
• 异：
1、体裁形式不同：前两首是诗，后一首是词； 2、诗人情感不同：前一首冷调写景言意，后两首
热情颂景抒情；
3、表现手法不同：第一首主要运用了拟人的手法， 第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。
任监察御史，是王叔文政治改革集团的一
员 称。 。唐 他代的中家湖晚庭光期是秋著 一名 个月诗 世两人 代相， 以和有 儒学“，相诗传豪的”书之
1.《古诗词三首》3《忆江南》
• 【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
“江南”：江南就是长江以南 的部分地区，包括江苏南部、 上海、浙江、江西、安徽等 地区。下面就让我们一起去 回味一下咱们江南的迷人风 光吧！
白居易在杭州、苏州做刺史 三年，为官非常清廉。他带领百姓 修筑白堤，治理西湖；疏通河道， 整修山塘，短短几年，和老百姓结 下了深厚的友谊。55岁那年，白居 易因病回到洛阳，时隔十二年，江 南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然令 他深切怀念。
胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？(反问句)
江南的风景这样美好，能不 让人回忆吗？
诗人忆的仅仅是江南的景吗？
诗人曾在江南做官十年，为 人民作了很多好事，当地百姓 和他的感情很深。后来，他生 病了，不得不谢任苏州刺史一 职，在他离任回洛阳时，苏州 的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在 《白太守行》中写道：“苏州 十万户，尽作婴儿啼”。
忆的还是什么？ （江南的人）
自学指导三 多诵读、悟诗情
这首词通过对江南景象的 回忆，表达了作者对江南景 色的赞美与怀念。
读一读忆江南的另外 两首诗。
忆江南（其二）
江南忆，
最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游?
忆江南（其三）
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
江南好，我对江南的美丽 风景曾经是多么的熟悉，多么 的了解。
“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
胜：超过，胜过。 蓝：一种植物，叶蓝绿 色，可提取青蓝色染料。
春回大地，百花盛开，每 当太阳升起，江边开放的鲜花 艳丽得胜似火焰。江水清净明 澈，比蓝草还要绿。
《古诗词三首》作者简介
《古诗词三首》作者简介【李白】字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东）。
于唐武后长安元年（公元701年）出生在西域的碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域）。
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。
少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。
从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。
其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。
但在政治上不受重视。
又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。
天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。
安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。
中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒开当途。
李白的诗歌以豪迈的气魄歌唱自己的进步思想，抨击权贵，蔑视礼教。
但也时时流露出怀才不遇、人生如梦的消极情绪。
从艺术上说，他的诗歌具有丰富的想象力，运用大胆的夸张和深入浅出的语言，形成豪迈爽朗的风格，是屈原之后古代积极浪漫主义诗歌的杰出代表。
【刘禹锡】字梦得，洛阳（今属河南）人，（772～842）。
贞元中进士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南节度使幕府掌书记，调补渭南主簿，升监察御史。
顺宗即位，预政治革新，转屯田员外郎，判度支盐铁案。
宪宗废新政，贬革新派，出为朗州司马。
十年后召回长安，以诗忤当道，复出为连州刺史。
穆宗朝为夔州、和州刺史。
文宗时官主客郎中分司东都、集贤学士、礼部郎中，出任苏州、汝州、同州刺史，迁太子宾客分司东都。
武宗时官至礼部尚书兼太子宾客。
诗与白居易齐名，时称“刘白”，白居易称之为“诗豪”。
其诗善使事运典，托物寓意，以针砭时弊，抒写情怀。
【白居易】字乐天，号香山居士，（772～846），他是李白、杜甫以外事名最大的唐代诗人，他写诗敢为百姓诉苦，敢批评皇帝官僚，内容丰富多彩，语言通俗易懂，在当时，妇女和獐都能欣赏。
他的作品不仅在国内广泛流传，而且很快传到朝鲜、日本等国。
白居易是最早写词的诗人之一，《忆江南》就是一首词。
新人教版小学语文四年级上册《古诗词三首》教学反思
《古诗词三首》教学反思
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》这三首古诗词，都是借景抒情的。
教学前，我深入地思考了一下，学生来说，诗词朗读都比较轻松，难点在于理解诗人的感情。
于是，我便设计了一套教学生自学古诗的方法：知诗人——解诗题——查背景——明诗意——悟诗情——入诗境。
教学本课时，我让学生先查找诗人的生平资料，提出自己对诗题的理解，猜想诗人要告诉我们什么，或者与我们分享什么，并查收诗人创作这首诗的背景是什么？这些问题都在课前预习时完成。
上课时，我组织学生自由分享，并是负责将学生分享的知识点串联起来，进行梳理。
然后指导学生通过朗诵，结合插图与注释明白诗句的意思，想象诗句中描写的画面，结合课前查收的创作背景体会诗人寄托在诗句中的情感。
记得在教学《独坐敬亭山》这课时我先让学生了解李白因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，于是我提出问题：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
从“尽”“闲”你感受到了什么？当学生体会到诗人是在敬亭山一个人坐了很久很久，倍感孤独寂寞时，进一步理解“相看两不厌，只有敬亭山”，从“相”“两”两字中，学生一下子就体会到诗人与山有一种惜惜相怜的感情时，学生再读这首诗感情就好了很多。
在学生深切体会到诗人情感的基础上，再引导学生幻想自己就是诗人，诵读进入诗中意境，再次深化诗中的情感，内化成自己的感悟。
通过第一首诗的教学，多数学学会了自学诗歌的方法，后面的两首，我放手让学生自学，事实证明效果不错。
由此我深信自己一直以来的教学理念：教学关键在于教给学生有效的方法。
小学四年级下册语文古诗教案：忆江南
小学四年级下册语文古诗教案：忆江南《忆江南》是人教版四年级下册第一篇课文《古诗词三首》中的一首，为诗人白居易回忆江南景物之名作，艺术上很有特色。
这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等很多异名。
白居易则即事名篇，题为《忆江南》。
这首词语言瑰丽、情景交融，词人选择了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色，渲染了江南春天的绚丽。
开篇一句“江南好”，结语一个反问句“能不忆江南？”真切有力地表达了词人对江南的思念和眷恋之情。
设计理念：许汉老师认为，古诗词教学有个“诗中有画、诗中有情、诗中有诗”的共性规律——这也是我执教这堂课的努力方向。
我的整个设计思路是：了解词的知识，从“江南好”入手，充分感受描绘江南美景的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”指导学生读出江南风光的柔美、热情，读出这两个短短的句子所蕴含的对江南风光的深刻理解与感触，与作者的情感产生共鸣——“江南好”。
然后，让学生通过对作者在江南时的作为以及之后回洛阳后的生活的简单了解，将“忆江南景”过渡到“忆江南人”，提升诗歌情感，厚重“忆”的意义！学习目标：1、初步理解词这种文学样式，了解词的结构、理解词牌名《忆江南》。
2、有感情朗读，熟读成诵。
3、根据词所描绘的景物，想象画面。
4、体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学重、难点：1、根据词所描绘的景物，想象画面。
2、在读中悟情、在读中生情、在读中赏文，体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学过程：一、导入，未成曲调先有情1．教师导言：一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。
2．春天是美好的，古往今来，有多少诗人用优美的语言来赞美她。
在张志和的笔下，春天是那不须归的斜风细雨：在韦庄的笔下，春天是那碧于天的春水；在韩愈的笔下，春天是那遥看近却无的草色；在苏轼的笔下，春天是那竹外的三两枝桃花；在叶绍翁的笔下，春天是那一支出墙的红杏；在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢？(教师有感情地吟诵《忆江南》)请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别?3．你知道什么是词吗?教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。
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忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
词
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊 形式，可以配上乐曲歌唱。词的 句子有长有短，又叫长短句。词 有各种不同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ，还有“江 城子” 、 “菩萨蛮”等。
诗词对比
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 忆江南.mp3
忆江南 其一 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 其二 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 其三 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
白居易的江南，留有他的播种，留有
他的心血，这样的江南之忆，收获的
自然是甜甜的慰藉和温馨。
忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南？
忆江南
唐· 白居易
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
能不忆江南？
唐代大诗人白居易，他曾 在苏杭为官，江南的旖旎风光 给他留下了终生难忘的记忆。 回到洛阳12年后，他对江南依 然魂牵梦绕，六十七岁那年， 创作了一组千古绝唱——《忆 江南》。
白居易曾在江南做官十年，为人民做了 很多好事，当地百姓和他的感情很深。他带 领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉农 田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离 任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭 着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守 行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
江南可采莲，莲叶何田田。 ----汉乐府
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ----【宋】苏轼
古筝曲高山流水.mp3
白居易，字乐天，号香山居士， 河南人，我国唐代伟大的现实主义 诗人。 在中国文学史上颇负盛名。他 的诗歌题材广泛，形式多样，语言 平易通俗，有“诗魔”之称。 代表作有：《长歌行》《卖炭 翁》《琵琶行》等。
它是词，是一种新的文学样式，词， 又称“长短句”，宋时发展到鼎盛时期， 可以配乐演唱。 《忆江南》是词牌名，不是题目。 常见的词牌名有： 《水调歌头》、 《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 《菩萨蛮》、《蝶恋花》等
• 这首《忆江南》和以前学过的古诗 有什么不一样？
忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南好， 风景旧曾谙。
熟悉
日出江花红胜火，
太阳出来了，江边的鲜花比火还要红艳。
春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草 春天来了，江水像蓝草那么绿。
展开想象，你看到了什么画面呢？
晨光映照的岸边红花，比熊熊 的火焰还要红。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春风吹拂的满江绿水，就像青青 的蓝草一样绿。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
看到这么美的画面，你的脑子浮现出了 那些词语？
春光明媚 春色满园 鸟语花香 柳暗花明
春花秋月 春ห้องสมุดไป่ตู้大地 春意盎然 满园春色
春华秋实 春暖花开 花红柳绿 柳绿花红
小组合作学习 根据提供的词语解 释，自己说说词句的意 思，然后连起来说整首 词的意思。