幼儿园大班语言教案春天里的故事

幼儿园大班语言教案春天里的故事设计意图：

我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，

但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课

件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中

进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连

贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。

活动目标：

1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中

实物的内容、情节。

2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运

用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。

活动准备：自制课件

活动过程：

一、感知理解讲述对象。

春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。

1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。

参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢?

2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成

一句或一段完整的话。

参考语：谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。

二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。

全屏显示8张图片，再现讲述对象。

1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事?

2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事?要注意哪些

问题?

A、完整：比如，什么时候?在什么地方?有谁?干什么?发

生了什么事?心情如何?结果怎样?要让人听明白是怎么一回事。

B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。

C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。

D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。

采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。

采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。

回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的

下面，带来让大家一起来分享。