2014年湘教版音乐七年级下册教案word
湘教版音乐七年级下册《黄河颂》word教案
全国中小学“教学中得互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字新词，读准生字得读音，想想词得意思。
三、收集有关黄河得资料，了解黄河得地理特征。
四、让学生提出自学中遇到得问题。
二、教学课题教养方面：1、品读歌词中得语言。
2、理解课文内容，揣摩意蕴丰富得语句，理解其深刻含义。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：1、初步认识黄河在中华民族中得特殊地位。
2、通过反复诵读，感受黄河雄壮得气魄和中华民族伟大坚强得精神。
发展方面：培养学生得理解感悟能力、思维能力。
三、教材分析《黄河颂》选自人教版七年级下册第6课。
该篇课文一方面向学生介绍《黄河大合唱》，特别是《黄河颂》得有关知识，另一方面要求学生正确朗诵诗歌，特别是认识黄河得自然特点、历史贡献、地理特征。
重点是激发学生得爱国热情，增强振兴中华得责任感和使命感。
教学重点：掌握字词，有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌得能力。
教学难点：理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神得内涵。
教学准备：（一）通过百度引擎搜索《黄河颂》：http://www.hbzx.co...xkb/7x/6/1.mp3 、《保卫黄河》http://zhangmenshi...85019412408046黄河大合唱.mp3 得音乐作品。
然后根据教学需要制作多媒体课件。
（二）学生深入认识关于黄河、《黄河大合唱》得知识，课前聆听黄河大合唱中得豪迈歌声。
四、教学方法采用计算机多媒体教学课件指导学生进行自主、合作、探究式学习。
运用多媒体课件图、文、声、像并茂得特点，通过形象生动得画面，声像同步得情景，悦耳动听得音乐进行讲解，让学生展开丰富得想象，感受黄河得悠久历史，理解黄河所凝聚得中华民族得伟大精神；培养学生得爱国情感和民族自豪感。
五、教学过程一、调动情感，导入新课。
1、播放男高音歌唱《黄河颂》MP3：http://www.hbzx.co...xkb/7x/6/1.mp3 ，以强烈得气势感染学生，引起学生心灵得共鸣。
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文
教案反思
1.教学内容是否充实，教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2.教学过程中，学生的参与度如何，课堂氛围是否活跃。
3.教学方法和手段是否得当，是否有助于学生掌握歌曲演唱技巧和音乐欣赏能力。
4.作业设计是否合理，能否有效巩固课堂所学知识。
5.针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
6.课后拓展延伸活动的实施情况，是否有助于丰富学生的音乐素养。
一、教学难点的处理
对于歌曲《春天里》、《分步骤教学：先教旋律，让学生熟悉曲调，再教歌词，降低学习难度。
2.采用直观教具：如歌词卡片、旋律图谱等，帮助学生更好地记忆和理解。
3.反复练习：通过集体演唱、小组演唱等形式，让学生多次练习，加深记忆。
对于音乐欣赏《春江花月夜》的理解，教师应：
2.在教唱环节，给予学生充足的练习时间，确保他们对歌曲的掌握。
三、课堂提问
1.提问应具有针对性和启发性，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
2.针对不同学生，提问难度要适中，使每位学生都有机会回答问题，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用春天的图片、视频等素材，创设生动的教学情境，吸引学生的注意力。
b.教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计
1.歌曲名称：《春天里》、《四季歌》
2.音乐欣赏：《春江花月夜》
3.春天的特点：万物复苏、生机盎然
七、作业设计
1.作业题目：抄写《春天里》、《四季歌》的歌词，并学会演唱。
2.答案：见课后作业单。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的演唱技巧掌握程度如何？音乐欣赏环节是否达到了预期效果？
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》，具体内容包括：1. 章节内容：第三单元《春天的故事》第一课时；2. 详细内容：学唱歌曲《春天里》，欣赏《四季的问候》，了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天里》的旋律和歌词，提高学生的歌唱能力；2. 通过欣赏《四季的问候》，引导学生感受春天音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力；3. 了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧，激发学生的创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容展示：介绍歌曲《春天里》，播放歌曲，让学生初步感受春天的音乐特点；3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏；4. 歌曲分析：讲解歌曲《春天里》的创作背景，分析歌曲的音乐元素，如音阶、节奏等；5. 随堂练习：学生分组讨论，分析歌曲《春天里》的音乐特点，并尝试创作一段春天的音乐；6. 赏析：《四季的问候》播放，引导学生感受春天的音乐元素，提高音乐欣赏能力；六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：（1）歌曲《春天里》（2）春天的音乐元素（3）音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以春天为主题，创作一首简短的歌曲或旋律；2. 答案：学生作品，以书面或录音形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学唱和创作表现，对春天的音乐特点的掌握程度；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集春天的音乐作品，进行欣赏和创作，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知；3. 教学过程：歌曲学唱、歌曲分析、随堂练习、赏析等环节；4. 作业设计：创作一首春天的歌曲或旋律。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第四单元《音乐与自然》中的第12课《春之声》。
本课详细内容包括：1. 学唱歌曲《春之声》；2. 了解歌曲的背景和创作特点；3. 学习音乐基础知识：音高、节奏、音色；4. 培养学生对大自然美好事物的感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词；2. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、感受春天的美好情感；3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、音乐基础知识的掌握；2. 教学重点：歌曲《春之声》的学唱、音乐基础知识的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然风光视频，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲《春之声》，指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；（2）分析歌曲的背景和创作特点，了解作者的创作意图；（3）进行分组练习，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐基础知识学习：（1）讲解音高、节奏、音色等基本概念；（2）通过实例分析，让学生在实际操作中掌握音乐基础知识；（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 实践环节：（1）学生自主创编关于春天的歌曲，展示创作成果；（2）分组进行音乐游戏，培养学生的音乐素养。
回顾本节课所学内容，强调歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词，以及音乐基础知识的重要性。
六、板书设计1. 《春之声》2. 内容：（1）歌曲《春之声》的旋律、节奏和歌词；（2）音乐基础知识：音高、节奏、音色；（3）春天主题歌曲创作。
七、作业设计1. 作业题目：以春天为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案要求：歌曲要包含本节课所学的音高、节奏、音色等元素，歌词内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外收集关于春天的音乐作品，进行欣赏和分享，提高学生的音乐鉴赏能力。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版教案：湘教版七年级下册音乐一、教学内容本节课的教学内容选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与生活》中的第一节《音乐的基本元素》。
本节课主要介绍音乐的基本元素，包括音高、音长、音色和节奏。
通过学习，让学生了解和掌握音乐的基本元素，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作和欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本元素，包括音高、音长、音色和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生运用音乐元素进行创作的能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：音乐的基本元素的定义和运用难点：音乐元素的组合和创作四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、多媒体设备学具：乐谱、录音机、耳机五、教学过程1. 实践情景引入：让学生聆听一段音乐，感受音乐中的音高、音长、音色和节奏。
2. 讲解音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏，并通过示例进行讲解。
3. 示范演奏：教师演奏一段简单的乐曲，让学生观察和分析其中的音乐元素。
4. 随堂练习：让学生分组进行音乐创作，运用所学的音乐元素。
5. 展示和评价：每组学生展示自己的创作作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：音乐的基本元素：音高音长音色节奏七、作业设计1. 请用所学的音乐元素创作一段简短的乐曲，并写下创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对音乐的基本元素有了初步的了解和掌握，但在运用音乐元素进行创作时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生的实践操作和创作能力的培养，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：让学生欣赏不同风格的音乐作品，感受不同音乐元素在作品中的应用，提高学生的音乐欣赏能力和创作能力。
同时，可以组织学生参加音乐比赛或音乐会，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与生活》中的第一节《音乐的基本元素》。
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版范文
湘教版七年级下册音乐精品教案完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材，主要包括第四章《音乐与时代》的第二节《走进民族音乐》。
详细内容包括民族音乐的基本概念、分类、特点以及代表性作品。
通过学习，让学生了解我国丰富多样的民族音乐文化，培养他们的民族自豪感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握民族音乐的基本概念、分类和特点，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，激发他们学习民族音乐的热情。
3. 通过欣赏和分析代表性民族音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及其在音乐表现中的作用。
2. 教学重点：民族音乐的基本概念、分类和代表性作品。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、钢琴等。
2. 学具：教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有代表性的民族音乐作品，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解民族音乐的基本概念、分类、特点，结合教材内容进行深入剖析。
3. 案例分析：选取几首具有代表性的民族音乐作品，分析其音乐特点，引导学生了解民族音乐的魅力。
4. 随堂练习：让学生模仿演唱或演奏民族音乐作品，亲身体验民族音乐的风格特点。
5. 小组讨论：分组讨论民族音乐在生活中的应用，培养学生对民族音乐的热爱。
六、板书设计1. 民族音乐的基本概念、分类、特点2. 代表性民族音乐作品及分析3. 民族音乐在生活中应用的讨论七、作业设计1. 作业题目：请从教材中选择一首你喜欢的民族音乐作品，分析其音乐特点，并谈谈你对这首作品的感受。
答案示例：我选择的作品是《茉莉花》。
这首歌曲属于江苏民歌，采用了五声调式，旋律优美、流畅。
歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和清香，表达了人们对美好生活的向往。
我觉得这首歌曲的旋律非常动听，演唱时给人一种宁静、舒适的感觉。
2. 作业题目：结合自己的生活经验，谈谈你对民族音乐的看法。
2014湘教版音乐七年级下册教案word
第一单元我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
重点难点、教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
课前训练1、发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2、歌曲《我们是春天》教学过程一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。
二、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。
（2）介绍歌曲风格特征：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。
教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。
（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。
（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。
（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。
为班级演唱会做准备。
第一单元我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
湘教版音乐七下《欢乐颂》word教案1
湘教版音乐七下《欢乐颂》word教案1柳市四中南炜炜【教学目标】1、通过学唱《欢乐颂》让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐，让学生体会到追求欢乐和平是人类共同愿望。
2、能从《永恒的水》、《蛋炒饭》等音乐作品中受到启发，摸索如何样运用生活素材创作音乐作品，能明白得“音乐来自生活并高于生活”。
3、能积极参与音乐创作实践，让学生运用打击乐器和周围能发声的物品为歌曲《欢乐颂》配上简单的节奏性加以伴奏。
【教学重、难点】在观赏、实践中获得欢乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。
【教学过程】一、复习导入：1、设问：上节课，我们观赏了贝多芬的“《第五（命运）交响曲》”，什么缘故贝多芬被称为“命运的叩门者”？2、倾听乐曲的主部主题片段，让学生感受刚劲繁重的旋律看起来命运敲门的声音。
二、教授新课:过渡语：这节课我们就来学习贝多芬的另外一部闻名的交响曲《第九交响曲》。
1、简介作品创作的时刻及德国诗人席勒。
师：贝多芬《第九交响曲》于1824年全部完成并在维也纳首演，获得了庞大的成功。
因为乐曲的第四乐章中加入了大型合唱。
因此后人称之为“合唱交响曲”（课件呈示）。
第四乐章的合唱部分是以德国闻名诗人席勒的“欢乐颂”为歌词谱曲写成的，成为作品中最闻名的主题。
因此，《第九交响曲》也被称为“欢乐交响曲”（课件呈示）。
2、介绍作品在交响乐领域的地位以及《欢乐颂》在作品中的从属地位。
3、学习歌曲《欢乐颂》：A、带着问题初步倾听歌曲，摸索：这首歌曲到底歌颂了什么？从歌声中，你感受到演唱歌曲时的情绪该如何？（它歌颂了人间欢乐，宣扬博爱理想。
相伴着激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律，《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热爱。
它把人间高尚的感情升华成一种与神为伍的欢乐；情绪：庄重雄壮、热情充满、气概恢宏。
）B、识谱演唱，讲解拍号、强弱规律及指挥图示。
C、填词演唱。
三、观赏体验、拓展升华。
过渡语：同学们唱的专门好，专门有激情，热情充满。
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文(1)
湘教版七年级下册音乐教案完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春之声》中的内容，主要包括《春之声》合唱曲、歌曲《春天的故事》和音乐欣赏《春江花月夜》。
具体章节为第三单元第一章《春之声》，详细内容涵盖合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达以及音乐欣赏的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握《春之声》合唱曲的演唱技巧，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐作品情感的感知能力，理解并表达歌曲《春天的故事》的情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，了解并欣赏《春江花月夜》的美。
三、教学难点与重点教学难点：合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达。
教学重点：熟练演唱《春之声》，理解并表达歌曲情感，欣赏《春江花月夜》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，让学生感受春天的气息，引入课题《春之声》。
2. 新课内容学习：（1）学习合唱曲《春之声》，讲解并示范合唱技巧，指导学生进行合唱练习。
（2）学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的情感，指导学生进行演唱。
（3）音乐欣赏《春江花月夜》，引导学生关注音乐元素，体验音乐的美。
3. 随堂练习：分组进行合唱、独唱和音乐欣赏的实践，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《春之声》2. 内容：（1）合唱曲《春之声》（2）歌曲《春天的故事》（3）音乐欣赏《春江花月夜》3. 突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《春之声》合唱曲。
（2）以书面形式表达对歌曲《春天的故事》的情感理解。
（3）欣赏《春江花月夜》，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）演唱《春之声》时，注意呼吸、音准、节奏等方面的掌握。
（2）歌曲《春天的故事》表达了人们对美好生活的向往和对春天的喜爱。
（3）《春江花月夜》描绘了美丽的江南夜景，展现了民族音乐的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
湘教版七年级下册音乐教案完整版
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容第三章第三节：《音乐与生活》之《影视音乐》。
详细内容包括：了解影视音乐的作用和特点；学习演唱影视歌曲《童年》和《送别》；欣赏电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、作用和特点，提高学生对音乐的感知能力。
2. 通过学唱影视歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影视音乐的作用和特点；学唱歌曲《童年》和《送别》。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本演唱技巧；体会音乐在影视作品中的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》，引导学生关注影视音乐的作用和特点。
2. 新课内容学习：（1）讲解影视音乐的概念、作用和特点；（2）教唱歌曲《童年》和《送别》，注意指导学生掌握基本演唱技巧；（3）欣赏电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》，分析音乐在电影中的表现力。
3. 随堂练习：（1）学唱歌曲《童年》和《送别》；（2）学生分组讨论，分析影视音乐在电影中的作用和特点。
六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：（1）影视音乐概念、作用和特点；（2）歌曲《童年》和《送别》；（3）电影《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《童年》和《送别》；（2）分析影视音乐在电影中的作用和特点，举例说明。
2. 答案：（1）歌曲演唱技巧正确，音准、节奏准确；（2）影视音乐作用和特点分析正确，举例恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了影视音乐的基本知识和演唱技巧，提高了学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看电影，关注影视音乐，了解不同类型的影视音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
湘教版音乐七下第一单元《乘着歌声的翅膀》word教案
湘教版音乐七下第一单元《乘着歌声的翅膀》word教案中国娃教学目标：1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。
教材分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。
歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。
旋律采纳了陕北民歌的素材，但有专门大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。
教学过程：一、组织教学师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中终止了，同学们在音乐方面一定有许多的收成吧，下面谁先把自己的成果拿来与大伙儿分享？生：自由发言。
二、导入新课师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大伙儿专门喜爱的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是《百家姓》师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。
因此我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大伙儿听一遍。
三、倾听与感受1、完整观赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。
2、歌曲分析：歌曲的要紧部分是“主唱”段。
头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。
主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。
3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。
四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的明白得）1、下面请同学们再认真听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略明白得。
五、体验与探究1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。
2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、查找歌曲中具有特色的地点。
5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国那个家。
六、制造与表演1、学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）2、学生分组表演。
湘教版七年级下册音乐教案完整版(1)
湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课我们将学习湘教版七年级下册音乐教材的第四章《多彩的民族音乐》。
具体内容包括：欣赏各民族音乐的特点，学唱民族歌曲，了解各民族音乐文化，掌握基本的民族音乐鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解并感受我国各民族音乐的风格特点。
2. 学会演唱本节课所学的民族歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：民族音乐的风格特点及其鉴赏方法。
重点：学会演唱本节课所学的民族歌曲，了解各民族音乐文化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有民族特色的音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）介绍本章内容，让学生了解各民族音乐的风格特点。
（2）播放各民族音乐代表作品，引导学生感受并分析其特点。
3. 歌曲教学：（1）教唱本节课所学的民族歌曲，指导学生注意歌曲的节奏、音高、情感等。
（2）分组练习，让学生在小组内互相交流、讨论，提高演唱效果。
4. 例题讲解：（1）分析歌曲《茉莉花》的旋律特点，引导学生了解民族五声调式。
（2）讲解民族音乐的节奏特点，并通过实例进行分析。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿演唱民族歌曲，体验不同民族的音乐风格。
（2）进行民族音乐知识问答，检验学生对课堂内容的掌握。
（2）布置课后作业，引导学生课后进一步了解民族音乐。
六、板书设计1. 本节课主题：《多彩的民族音乐》2. 板书内容：（1）各民族音乐风格特点（2）民族歌曲演唱技巧（3）民族音乐鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于民族音乐的短文，不少于300字。
我国是一个多民族国家，各民族音乐文化丰富多样。
通过本节课的学习，我了解到了各民族音乐的风格特点，如：藏族的嘹亮激昂、维吾尔族的欢快热烈、彝族的优美抒情等。
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案
湘艺版(湘教版)七年级音乐下全册教案《我们是春天》教学内容：湘教版七年级下册第一单元《我们是春天》第一课时教学目标: 1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
重点重点、教学难点:能用柔美的声音和良好的发声习惯来演唱歌曲。
教学过程一、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。
提问：1、音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？2、歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？二、体验春天的美1、跟琴哼唱《春之歌》旋律。
提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？2、用流畅、优美的声音演唱歌曲。
3、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏提问：歌词的演唱顺序是怎样的？应该用怎样的情绪演唱歌曲？（2）学生识读乐谱。
（3）根据歌词大意划分歌曲段落。
（4）用轻快、明亮的声音演唱歌曲第一段歌词。
注意切分节奏和小六度音程的练唱（5）用连贯、优美的声音演唱第二段歌词。
（6）完整地演唱歌曲。
三、活动与练习（1）视唱练习：视唱山西民歌《太行山小唱》。
可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。
学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
四、分享春天的美课后搜集有关春天的歌曲，风格不限。
七彩管弦（二）教学内容：湘教版七年级音乐下第二单元七彩管弦（二）第一课时教学目标：1、进一步了解西洋管弦乐队的分类及基本演奏手法。
2、在听赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的过程中能熟悉作品的音乐主题感受和体验管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点：1、了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
2、对比聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》和《幽默曲》，了解音乐基本要素对表现音乐情感的重要意义。
湘教版音乐七下第一单元《乘着歌声的翅膀》word教案1
湘教版音乐七下第一单元《乘着歌声的翅膀》word教案1教学目标：1、会唱所教的歌曲，并能背唱其中的一两首；2、能大胆自信地独唱或与同学一起演唱；3、能从音乐中探究动作编创的一样规律，明白得如何用自己的肢体语言表达、传递情感。
4、能依照歌曲的不同风格与特点，使用动作语汇制造性地表现歌曲的情绪和意境。
教学设想：这是一节以唱歌为主，辅以律动、表演与创作的综合课。
本课在完成歌曲教学的基础上，一改传统的“一坐到底”的教学模式，充分调动学生的主观能动性，引导学生在感知音乐的基础上，综合声乐、舞蹈等艺术形式，积极主动地表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。
教学重点：充分挖掘学生对唱歌的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐得欲望。
教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创作。
教学过程：第一课时一、组织教学二、导入1、演唱《拍手歌》并律动2、引入课题：我们的生活充满阳光，我们的周围充满着欢歌笑语。
今天我们就要乘着歌声的翅膀，去领会艺术殿堂的无穷魅力。
出示课题《乘着歌声的翅膀》三、新课教学1、节奏练习（出示节奏）2、学唱歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受（出示歌谱）这首歌曲曾随着付笛生在春节联欢晚会上的演唱而传遍大江南北，今天让我们也来体会这令人振奋的旋律。
（2）随乐学唱，同学们对这首歌曲差不多比较熟悉，那我们就随着音乐一起轻声演唱。
（3）分角色进行演唱，引导学生在念词部分加入简单动作。
3、舞蹈动作的创编（1）同学们刚才用歌声表达了大方激昂、团结奋进的音乐主题。
我们明白，艺术的表现形式是多种多样的，除了歌声，我们还能够用躯体动作来进行表现。
（2）接下来同学们将观赏到用动作表现音乐得片断。
请说一说，他们都动了躯体的哪些部位？（播放舞蹈音乐片断）学生讨论回答问题，并依照表现的片断进行动作仿照。
（3）师生讨论，总结规律A、能够用包括眉毛、眼睛、脚趾在内的躯体任意一个部位来表现。
B、每一个动作都必须符合音乐得节拍、情绪以及需要表达的音乐情感。
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第一单元我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
重点难点、教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
课前训练1、发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2、歌曲《我们是春天》教学过程一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。
二、导入新课播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《我们是春天》。
（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。
（2）介绍歌曲风格特征：《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。
教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。
（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。
（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。
（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。
为班级演唱会做准备。
第一单元我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
当堂训练1、发声练习：4/4 5 4 3 2 | 1 ———‖mi ma mi2、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》3、活动与练习：教学过程一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。
二、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。
2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。
3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。
4、用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。
三、新课部分：1、学唱《春天又来临》（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。
（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。
（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。
2、学唱《春之歌》（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。
（2）介绍作品。
《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。
启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。
（3）跟琴学唱歌曲。
（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。
（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。
（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3、用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况，给予评分。
4、音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。
5、活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。
根据学生具体情况进行取舍。
（1）视唱练习——可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习——各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。
学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
第二单元七彩管弦学习目标1.知识与技能目标：专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。
2. 过程与方法目标：通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感.3. 情感态度与价值观目标：在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力教学重点：A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
B.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。
C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。
2、教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。
教学过程：欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》一首管弦乐曲《春节序曲》，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。
一、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？生：二、新课教学1、根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四、欣赏《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》（学生主体）作者：英国本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）1、学生回答：(1)演奏中乐器的先后顺序(2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。
单簧管：圆润、流畅。
大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：第二单元七彩管弦学习目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。
学习过程：当堂训练聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（）（2）G大调小步舞曲（）(3)茉莉花（）教学过程（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛。
（2）思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？（3）学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《西洋管弦乐器的分类》2、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。
（1）认识各组乐器，感受其音色特点（按顺序播放各种音乐，学生聆听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称）（2）欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。
（展示管弦乐器图片及其音响效果）（3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。
木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。
长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。
单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。
弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性大提琴——音色低沉、浑厚中提琴——音色柔美醇厚低音提琴——音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号。
音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律大号——音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。
铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。
定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷大鼓——重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩钹——音色清越而明亮锣——音色富有戏剧性3、作品介绍：欣赏1：小号独奏《野蜂飞舞》（1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。
（播放音乐）（2）学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。
（3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称（4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨，《野蜂飞舞》的音乐中出现了哪些演奏乐器。
（5）曲作家介绍：里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。
主要作品有歌剧《雪娘》《金鸡》《萨特阔》，管弦乐曲《舍赫拉查德》《安塔尔》《西班牙随想曲》等（6）歌曲分析节拍：2/4拍，乐曲为C大调（7）复听乐曲，学生带着情绪联想情景听赏2：小提琴独奏《幽默曲》（1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍（2）播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。
（3）学生分组，谈谈作品的音乐情绪。
（4）复听乐曲，再次感受乐曲的音乐情感。
（三）探究课题1、从音乐要素出发，对比管弦乐《野蜂飞舞》和《幽默曲》的音乐风格特点。
2、以小号独奏曲《野蜂飞舞》和小提琴独奏曲《幽默曲》为背景音乐，为其创编音乐情景剧并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力与感染力。
第三单元美丽的村庄学习目标：1、知识与技能目标：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》2、过程与方法目标：通过教唱、听赏等方法，让学生学唱会歌曲。
3、情感态度与价值观目标：能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。
在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。
教学重点：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》。
教学难点：分辨大小调式。
当堂训练1、发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2、歌曲《德涅泊尔》教学过程（一）组织教学，上课礼仪（二）导入新课：今天的课前热身我们要从一首儿歌开始——《两只老虎》面孔一：1、分组练习2、在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。