动物、植物和我们
动物植物和我们
二，动物植物的生命现象：
植物的生命现象 会长高 会长出新叶子 会开花 会结果 动物的生命现象 会吃东西 会动 会叫 会下蛋 举 例 树和小草会长高 柳树长出新叶子 桃花开了 树上结满了苹果 举 例 小鸡吃虫子 小鸟飞来飞去 小猫喵喵叫 母鸡下蛋
三，了解动植物我们可以利用的资源有哪些？
答:书有:1，《中国少年儿童百科全书》 2，《儿童十万个为什么》3，我推荐给其 他同学读的书《百科回答》 电视有:1，中央电视台“动物世 界”2，中国教育电视台科技节目；3，我 推荐给其他同学的电视节目： “人与自然” 网络有：1，人民网；2，新浪网 其他可利用的资源有:1，问别人； 2，自己观察；3，看书查资料；4，上网 查资料.
四，料； 2，设计出自己要做的警示 牌的样子； 3，写上想说的话； 4，涂上好看的颜色。
五，怎样制作动物、植物卡片？ 答:1，在老师指导下分类、整理 资料； 2，商量介绍内容； 3，画图； 4，写内容介绍。
教科版二年级科学上册《做大自然的孩子》
教科版小学科学二年级上册1.7做大自然的孩子教材分析：《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课。
本课通过两个活动，希望让学生更多的亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。
了解更多大自然的奥秘。
教材从“动物，植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主体。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的关系，从而建立同样生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的概念，并认识到动植物对于我们人类生活的重要性。
第二个活动“爱护小动物”是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过给小鸟建一个家和做个“小鸟餐厅”来尝试力所能及的保护动植物。
在研讨环节，说说“与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系”两个问题的探讨，使学生从具体的衣、食、住、行方面会用到动植物的认识，上升到动植物与我们人类生活的方方面面都是有联系的。
拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的关系，也是为了让学生在亲近大自然的同时，更加全面的了解动植物与人类的联系。
学情分析：二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的。
对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子做引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难，因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师或家长都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
教学目标：知识目标：知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
能力目标：1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2、能参与制作一个爱护小动物的装置。
情感、态度与价值观目标：通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案教案题目：探究动物、植物与人类的关系一、教学目标：1.知识目标：了解动物、植物与人类的关系，认识到它们对人类的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察和探究能力，培养学生的合作学习能力。
3.情感目标：培养学生对自然界万物的敬畏之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点：1.重点：培养学生观察和思考的能力，明确动物、植物与人类的关系。
2.难点：激发学生对自然界万物的敬畏之情，引导学生进行合作学习和小组探究。
三、教学准备：1.教材：浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》第一课。
2.教具：图片、课件。
3.学具：画笔、纸张。
四、教学过程：（一）导入新课：1.让学生结合自己的经验说一说自己拥有的宠物，并问学生宠物会做什么事情。
2.引出本课的学习内容：今天我们要学习一首诗《请来我吃草》，它讲了哪些动物和植物？这些动物和植物对我们有哪些作用呢？（二）展示诗歌：1.呈现《请来我吃草》诗歌，让学生听一听这首诗歌讲了哪些动物和植物。
2.观察诗歌中描绘的动物和植物的图片，让学生回答：这些动物和植物对我们有什么作用？（三）合作小组探究：1.将学生分成小组，每组一份图片和相关问题。
2.让学生观察图片，回答问题：这些动物和植物对我们有什么作用？它们属于哪些类别？3.学生开始在小组内讨论，并填写小组讨论表。
4.鼓励学生互相分享和交流各自的观点和发现。
（四）展示小组成果：1.每组派出一名代表，将小组的观察和讨论成果呈现给全班。
2.全班师生一起交流和讨论各组的发现和观点。
（五）总结与拓展：1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本课的学习内容和发现。
2.提醒学生在日常生活中要尊重和保护动物和植物，共同建立良好的生态环境。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解动物和植物对我们的生活的意义。
2.了解动物和植物的分类。
3.能够对一些常见的动植物进行简单的分类和描述。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本节课主要教授《动物、植物和我们》一课的内容，包括动物和植物的分类、动植物对我们的生活的影响。
三、教学准备1.PPT课件：包括动物、植物分类的图片、常见动植物的图片及其简单介绍。
2.物品：一些动植物的真实样本（如植物的叶子、动物的毛发等）。
四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.让学生观察并回答：“你们每天都会看到动物和植物吗？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习动物、植物和我们的关系。
”步骤二：动物和植物的分类（15分钟）1.通过PPT展示动物和植物的分类图，并解释各个分类的特点和代表动植物的特征。
2.让学生用自己的话解释动物和植物的分类，提醒他们分类的目的是为了更好地认识和研究动植物。
步骤三：动植物对我们的生活的影响（20分钟）1.通过PPT展示一些常见动物和植物的图片，并简单介绍它们对我们的生活的影响。
2.让学生分组讨论一种动植物对我们的生活有什么帮助，然后各组派代表进行汇报。
步骤四：动植物的观察与描述（30分钟）1.使用PPT展示一些动植物的图片，引导学生观察它们的外观、特征和功能。
2.分发一些动植物的真实样本，让学生用手触摸，观察并描述它们的特征和感受。
3.让学生分小组，选择一个动植物进行观察和描述，并准备简单的展示。
步骤五：课堂小结（10分钟）1.对本节课的学习内容进行简单回顾，确认学生的掌握情况。
2.鼓励学生对动物和植物保持好奇心，积极观察和了解它们。
五、板书设计动物和植物的分类•动物分类：脊椎动物、无脊椎动物•植物分类：分种子植物和非种子植物动植物对我们的生活的影响•动物：提供食物、提供皮毛、劳动力、休闲娱乐•植物：提供食物、提供氧气、美化环境六、教学反思本堂课通过PPT展示、真实样本观察等多种教学手段，活跃了课堂氛围，培养了学生的观察力和动手能力。
我们身边有许多动物植物,选择一种动物一或植物写一写
我们身边有许多动物植物,选择一种动物一或植物写一写
我们身边有许多动物和植物，其中一种我选择写的是狗。
狗是人类最亲密的动物伙伴之一，被普遍认为是最忠诚、最友善的动物之一。
狗是一种哺乳动物，属于犬科。
它们具有各种不同的品种，大小和外观都有很大差异，从小巧可爱的吉娃娃到高大威猛的圣伯纳犬，每一种狗都有其独特的特征和个性。
狗作为人类的伙伴，有着悠久的历史。
数千年来，狗一直陪伴着人类，帮助我们狩猎、放牧、护卫和寻找失踪的人。
它们的鼻子非常灵敏，能够嗅出各种气味，因此在警察和军队中被广泛使用。
除了实用性，狗也是人类最好的伴侣之一。
它们对人类有着深深的情感连结，常常表现出无条件的爱和忠诚。
狗不仅善解人意，还能够提供安慰和支持。
许多狗被训练成为导盲犬、治疗犬和情绪支持动物，帮助那些有特殊需求的人们。
狗也是家庭生活的重要组成部分。
许多人将狗看作是家庭的一员，它们为我们提供了无限的快乐、陪伴和友谊。
无论我们是在户外运动、旅行还是在家休息，狗都会陪伴在我们身边，给我们带来欢乐和笑声。
尽管狗是如此亲近和友好，但我们也需要对它们负责任地照顾。
作为
主人，我们应该提供充足的食物、水和适当的居住环境，同时定期带它们接受兽医检查和注射疫苗。
此外，我们还应该提供足够的锻炼和关注，确保它们保持良好的健康和幸福。
总的来说，狗是我们身边最可爱的动物之一。
它们不仅是忠实的伙伴，还是灵敏的工作伴侣和家庭成员。
我们应该珍惜和尊重它们，给予它们足够的关爱和关注。
2019年精选小学二年级下册政治思品2.动物、植物和我们浙教版习题精选【含答案解析】七十八
2019年精选小学二年级下册政治思品2.动物、植物和我们浙教版习题精选【含答案解析】七十八第1题【判断题】凡是动物都是对人类有益的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】动物会伤人，不需要保护。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】人们看见蜻蜓飞翔，制造了飞机。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】去动物园看动物，不要随便给动物喂食。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】动物不是人类的朋友，而植物才是人类的朋友。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】在古代，人们利用______耕地，用马______。
A牛B拉车【答案】：【解析】：第7题【填空题】动物为我们______，帮助我们劳动等。
A提供食物【答案】：【解析】：第8题【填空题】能做药的动物有______、______、______。
A乌龟B蜈蚣C蛇【答案】：【解析】：第9题【填空题】身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
说的是______。
A老虎【答案】：【解析】：第10题【填空题】星期天，和爸爸妈妈去动物园，我们可以更多的______动物。
A了解亲近【答案】：【解析】：第11题【填空题】春天来了，栽一棵______，和小树一起成长。
A小树苗【答案】：【解析】：第12题【问答题】我们还为保护动物做些什么？A不捕捉小动物；不伤害动物；不吃野生动物；不买野生动物制品；帮助小动物；宣传保护动物等。
【答案】：【解析】：。
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙教版二年级品德《动物、植物和我们》第二课时教案
浙教版二年级品德《动物、植物和我们》第二课时教
案
浙教版二年级下册《品德与生活》教案
动物、植物和我们（第二课时）
教学目标：
认知：知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境，懂得遵守公德，如何爱护动植物。
情感：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
行为：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事，积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
教学准备：教师：搜集资料，做幻灯片。
学生：1、课前分组调查我喜欢的动物和植物，做好资料卡，样子如书所示。
2、并把自己喜欢的动物或者植物画下来。
3、了解动植物面临的生存危机或者人为破坏。
教学过程：
课前播放动植物图片(可以让小朋友喊出它们的名字)
一、图片导入
能说说你刚才看到的吗？是的，五彩缤纷的自然王国里有许多动植物，这节课我们继续和这些可爱的动物植物来交朋友。
揭题，读题。
二、我喜欢的动物和和植物。
人类对动植物的保护演讲稿
人类对动植物的保护演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我非常荣幸能有机会站在这里，和大家分享一个非常重要的话题——人类对动植物的保护。
动植物是地球上的生命之源，它们与我们人类息息相关，我们的生存离不开它们的存在。
然而，随着人类活动的不断扩张和环境污染的加剧，动植物面临着前所未有的威胁，许多物种濒临灭绝。
因此，我们有责任和义务保护好动植物，共同守护我们共同的家园。
首先，我们要意识到动植物对我们人类的重要性。
动植物是生态系统的重要组成部分，它们维系着整个生态系统的平衡。
例如，植物通过光合作用释放氧气，为我们提供清新的空气；动物则帮助传播种子，促进植物的繁殖。
此外，许多药物和食物都来自于动植物，它们对我们的生活起着不可替代的作用。
因此，保护动植物就是在保护我们自己。
其次，我们要认识到人类活动对动植物造成的危害。
随着城市化进程的加快和工业化的发展，许多动植物的栖息地受到了破坏，物种面临着严重的生存压力。
同时，过度捕猎、非法盗猎和非法贸易也加剧了动植物的灭绝速度。
此外，环境污染和气候变化也对动植物造成了严重的威胁。
这些问题的存在，需要我们认真思考并采取行动来解决。
最后，我们要积极参与到动植物保护中来。
每个人都可以为保护动植物做出自己的贡献。
我们可以从自身做起，保护环境，减少使用塑料制品，节约能源，降低碳排放。
我们还可以积极参与到动植物保护组织的活动中，关注动植物保护的最新动态，宣传动植物保护的知识，呼吁更多的人加入到保护动植物的行列中来。
只有大家共同努力，才能更好地保护动植物，守护我们共同的家园。
总之，动植物是地球上宝贵的资源，我们有责任和义务保护好它们。
让我们携起手来，共同努力，为保护动植物、守护地球而努力奋斗！谢谢大家！。
动物植物和我们教案
3.学会一些简单的观察方法。
教学重点
了解动身边常见的动植物的生命现象和一些动植物的特征。
教学难点
感受生命的神圣，激发学生珍爱生命和保护动植物的情感。
教学方法
情景教学讲授法讨论法
教学准备
多媒体课件
课时
1课时
教学程序
教学
板块
预设方案
设计意图
和随笔
活动一：游戏引出主题
你还知道植物界还有哪些可爱的植物朋友吗？
3.师板书，完整课题。齐读
1.过渡：动物会些什么？植物又会些什么？来证明他们是有生命的呢？
2.咱们先去看看可爱的动物朋友吧，比比谁发现的最多？
（1）、课件播放各种动物生命现象，学生坐着静静欣赏。
(2)、交流：你看到了哪些动物朋友？他们又会些什么呢学生举手回答。
小朋友们，看了以后，说说你现在的心情怎么样
1.出示诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》
（1）教师范读。生齐读。
（2）你从诗中读懂了什么？
（3）你也能像小作者一样，劝劝你身边那些伤害我们的动、植物朋友的人吗？
师：其实我们人类也不全是残害动物和植物的罪魁祸首，在我们人类当中，也有很多人在关心、爱护着它们，（欣赏图组）甚至有许多人为了保护它们，献出了自己的生命。今天，老师就要在这里为大家讲述一个真实的故事。出示：《丹顶鹤的故事》
课题
动物、植物和我们
课型
新授
设计者
技能组成员
教材简析
《动物、植物和我们》是小学《品德与生活》二年级下册第三单元第2课的内容。这一单元的教学主题是环境与生命教育，引导儿童过有爱心、负责人、动脑筋有创意的生活，活动分别由：寻找生命、我喜爱的动植物、我与动植物交朋友三个小主题组成。
动物、植物和我们
动物、植物和我们第一课时教学目标：通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。
教学准备：观察、调查动植物的生命现象。
教学过程：1、谈话导入：说说身边哪些事物是有生命的，植物有哪些生命现象，动物有那些生命现象。
3、对生命现象写的不一样的理由最后得出一些公认的动植物的生命特征，比较各小组的讨论结果并实行评比。
4、朗诵诗歌《爸爸我很死你的猎枪》教师先播放一些动物被枪杀的镜头，引发儿童心灵的震撼，对幼小心灵的怜爱，对捕杀者的痛恨，激情之后请学生自由读诗歌，师生共同点评。
教师可示范朗诵，也可配上音乐和画画。
如果条件许可的话，还可配上乱砍乱伐的镜头。
第二课时教学目标：通过多种途径理解一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面实行研究。
初步学习将收集到的资料实行分类，整理并完成简单的研究报告。
教学准备：收集自己喜爱的动植物的相关资料。
教学过程：1、游戏：找朋友让部分学生戴上狮子、熊猫、长颈鹿、老虎、小白兔的头饰，根据每个人的喜好做一个找朋友的游戏，把具有相同喜好的同学结成一组，然后请学生说说你为什么喜欢这种动物？你多他有多少了解，这种游戏对植物同样适合。
2、小小研讨会你想更加全面得了解这种动物吗？它有什么特殊的地方，我们怎样才能全面得了解它？（电视、广播、网络等。
）推荐几本好书、精彩的电视节目、资料丰富的图书馆、相关的科普网站等等。
对于一些生活中常见的动植物则要结合实地考查3、资料交流会（1）结合课内外收集的资料、图片开一个资料交流会。
教师指导四人小组如何实行交流：每个队员先交流自己收集到的资料，不重复介绍有疑义实行商榷。
（2）讨论如何确定研究报告的内容：去粗取精，有针对性、侧重的选择资料。
（3）以小组为单位完成一张图文并茂的研究报告，格式不要求统一。
第三课时教学目标：理解到植物动物都是人类的好朋友。
知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和水平。
教学准备：制作好动植物研究报告。
小学品德与生活二年级下册第三单元 《2、动物、植物和我们 》教学设计word
小学《品德与生活》二年级下册第三单元2、动物、植物和我们一、教材理解《动物、植物和我们》是小学《品德与生活》二年级下册第三单元第2课的内容。
这一单元的教学主题是环境与生命教育，引导儿童过有爱心、负责人、动脑筋有创意的生活，活动分别由：寻找生命、我喜爱的动植物、我与动植物交朋友三个小主题组成。
尤其是第1个小主题的设置，教材试图引导学生去寻找身边的动植物的生命现象，从而学会珍爱生命，关爱动植物。
我想编者所要强调的是生命平等，和谐相处。
二、教学目标1.了解动身边常见的动植物的生命现象和一些动植物的特征。
2.感受生命的神圣，激发学生珍爱生命和喜爱动植物的情感。
3.学会一些简单的观察方法。
三、课前准备：1.提前一星期布置学生在家选择自己喜欢的动植物物，在家长的指导下喂养或培育动植物。
2. 收看与动植物有关的书籍与电视节目。
3. 制作有关动植物生命现象的课件，重新布置生物角。
四、教学过程：（一）初步感知生命1.小朋友们,这节课老师还邀请了一些朋友与我们一起学习。
谁能来猜猜它们是谁？出示谜语：（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，不吃饭。
（2）头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。
它们有一个共同的名字，板书：动物2.你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子,你能猜出它是谁吗?出示谜语（只露出图片的一小部分）（仙人球.吊兰）它们也有一个共同的名字，板书：植物3.教室里有了他们，会有什么不一样？【在这一环节中主要根据低年级孩子好奇心特别强的特点，采用猜一猜的游戏形式，既使课题揭示变得生动有趣，牢牢抓住了学生的注意力，又将初步感受动植物与人类的联系。
】（二）探寻生命现象1.在自己身上寻找的生命现象你们看,今天这节课,教室里有动物,有植物,有我们人类。
我们大家都是有生命的。
（板书：生命）你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？（生说话）师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是不是也说明我们是有生命的？师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生命的？师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸.会长大.会吃饭.会动……这些都是生命现象（板书：现象呼吸.长大.吃饭.运动）【这一步骤的安排遵循了本课程具有生活性的特点。
我们周围的动植物
猪
猪（Pig），杂食类哺乳动物。 身体肥壮，四肢短小，鼻子口 吻较长，体肥肢短，性温驯， 适应力强，繁殖快，有黑、白、 酱红或黑白花等色。出生后512个月可交配，妊娠期约为4 个月。平均寿命20年。是五畜 之一。在十二生肖里猪列末位， 称之为亥。有很多关于猪的典 故和习俗。
冬青
冬青是常绿乔木，高达13米；树皮 灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿 色，无毛。叶薄革质，狭长椭圆形 或披针形，长5—11厘米，宽2—4厘 米，顶端渐尖，基部楔形，边缘疏 生浅齿，干后呈红褐色，有光泽； 叶柄常为淡紫红色，长0.5—1.5厘米。 聚伞花序着生于新枝叶腋内或叶腋 外，雄花序有花10—30朵，雌花序 有花3—7朵；花瓣紫红色或淡紫色， 向外反卷。果实椭圆形或近球形， 成熟时深红色；分核4—5，背面有1 纵沟。花期5—6月，果熟期9一10月。
兔子
兔子是哺乳类兔形目、草食性脊 椎动物、哺乳动物。头部稍微像鼠， 耳朵根据品种不同有大有小，上唇 中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常 可爱。兔子性格温顺，惹人喜爱， 是很受欢迎的动物。尾短而且向上 翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑 得很快。宠物兔喜欢黏人，野兔怕 人。颜色一般为白、灰、枯草色、 棕红色、黑和花色。
柳树
柳树，落叶乔木，耐寒，耐 涝， 耐旱，喜温暖至高温， 日照要充足。柳树分垂柳和 旱柳。垂柳又叫杨柳，为落 叶乔木；旱柳又称杞柳，亦 为河柳，是落叶乔木。柳树 枝柔韧，叶狭长，春天开黄 绿色花，种子上有白色毛状 物，成熟后随风飞散。柳可 以进行无性繁殖，以须柳根 生长为主。
杨树
杨树是杨柳科杨属植物落叶乔木的 通称。全属有100多种，主要分布 在中国（江苏大丰杨树基地），欧 洲（东非林场），亚洲，北美洲的 温带、寒带以及地中海沿岸国家与 中东地区。中国有50多种。木材用 作民用建筑材，生产家具、火柴梗、 锯材等，同时也是人造板及纤维用 材。叶是良好的饲料。杨树又是用 材林、防护林和四旁绿化的主要树 种。植物上，杨树隶属杨柳科。本 科有三个属，即：杨属、柳属、钻 天柳属。杨属中又分为五个派：胡 杨派、白杨派、青杨派、黑杨派、 大叶杨派。
认识我们身边的植物和动物
我们对生物的认识通过什么途径
1、观察和调查 2、生物实验
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •收集和分析资料法 •实验法
调查
调查是科学探究的常用 方法之一，我国的森林资源 五年清查一次是调查，人口 普查也是调查。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。 比如：
➢你为什么调查？ ➢你要调查什么？ ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？等等……
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的
比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不 同。
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
如：1.用什么方式和工具进行调查？材料和用 具需要根据调查的内容而定。 2.一般要写一张调查表。调查时用笔记录。
2021/3/9
16
小结：
一、一般过程：
1、确定调查目的和范围。 2、分组 3、准备调查材料。
4、确定调查路线。 5、作好调查记录 二、注意事项：
调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的
作风。并注意爱护生物资源。
2021/3/9
17
校园 植物 知多 少？
狗尾草
国槐
2021/3/9
21
节节草
银杏
2021/3/9
13
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
2021/3/9
14
调查注意事项：
调查中应注意安全第一， 发扬互相帮助的作风。并注 意爱护生物资源。
2021/3/9
动物、植物和我们
据统计，目前地球上将近有16300种
动物和植物面临灭绝的危机。全世界平 均每天有75个物种灭绝，每20分钟就有 一种动物和植物从地球上消失。 可怜 孤独 伤心 无助
爸爸，我恨死你的 猎枪！
爸爸，我恨死你的 刀斧！
爸爸，你知道吗？ 爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见， 当我亲眼看见， 你击伤了一只 你砍倒了一棵 美丽的翅膀， 茁壮成长的小树， 我的梦 我的心 就再也不能飞翔。 就再也不能平静。 想像我是一只小鸟， 想像我是一棵小树， 想像我是一只小兔， 想像我是一朵花蕾， 这样，我的好爸爸， 这样，我的好爸爸， 你心里就会充满了善良。你就会放下手中的刀斧。
我喜欢小白兔，它全身都是雪白的， 漂亮极了。 我喜欢……
• 你想更全面地了解这种动物吗？ • 它有什么特殊的地方？ • 我们怎样才能全面地了解它呢？
我们可以通过什么途径了解自己喜 欢的动物？
• 书
• 电视 • 网络 • 其他
《中国少年儿童百科全书》
《儿童十万个为什么》 中央电视台“动物世界”
中国教育电视台科技节目
寻找生命
植物的生命现象 会长高 会长出新叶子 举 例 树和小草会长高 柳树春天会长出新 叶子 春天桃树会开花 秋天梨树会结果
会开花
会结果
寻找生命
动物的生命现象
会吃东西
举
鸡会吃虫子
例
会动
会飞 会睡觉
青蛙会跳
燕子会飞 猫咪会睡午觉
寻找生命
哪些现象告诉我们，我们人类是 有生命的？
【说一说我喜欢的动植物……】
他们像小狗小猫一样。它们有时和 伙伴们玩，互相泼水；有时懒洋洋 地躺着，肚皮朝上晒太阳；有时它 们对小片的雪花和冰块感兴趣，推 着雪球在冰上玩。”
浙教版小学品德与社会(生活)《动物植物和我们》课件
植物的生命现象
举例
会长高
树和小草会长高
会长出新叶子
柳树春天会长出新叶子
动物 植物和我们
蝙蝠的视力不好，却喜欢在漆黑的夜晚飞 行，并且很轻松地捕捉虫子，不会撞上任 何东西。这是怎么回事呢？
我来告诉你们吧！
你能连一连吗？
直升飞机 伏特电池 尼龙搭扣 电子蛙眼 鲨鱼皮泳衣 锯子
电鱼 蜻蜓 鲨鱼 苍耳 青蛙 锯齿草
说马不像马，路上没有它。 若用它做药，要到海中抓。
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
身上有节不是竹，粗的能有锄把粗， 小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
表格一：动物的生命现象
动物的生命现象
举例
会吃东西
鸡会吃虫子
会动
青蛙会跳
猪笼草
表格二：植物的生命现象
小金鱼也像人类一样会饿，那么 给它们喂许多食物，让他吃得饱饱 的，变成小胖鱼，好不好？为什么？
别的植物都有叶子， 那仙人掌有叶子吗 ？
你知道我的龟甲被分成几块吗？
你说我的胡子能剪吗？
课后延伸 1、搜集资料，做一张动（植）物明信卡。 2、在寻找资料的过程中，把对你帮助最大 的书或网络等记录下来，推荐给同学。
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……
动物的生命现象 会吃东西 会动
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举 例 鸡会吃虫子 青蛙会跳
生命世界 大树有生命，小草有生命。 春天吐出嫩芽，夏天开花，秋 天结果，冬天落叶飘零，周而 复始，这就是生命现象。 大象有生命，小鸟有生命， 小蚂蚁也有生命。你看，小象和 妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子 在草丛里觅食；燕子根据气候的 变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌 碌……这就是生命现象。
大熊猫
独花兰
非洲羚羊
豚白 鳍
据科学统计，目前世界上 已有近17000种动物和植物濒临 灭绝。平均每20分钟就有一种 动物和植物从地球上消失。
华南虎
半枫荷树
金丝猴
动物、植物和我们
动物、植物是人类的好朋友， 要努力保护它们的生存环境。