小学美术六年级上册《科幻画》课件教学设计
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现科幻主题的能力。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 科幻画的定义和分类2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤4. 欣赏和分析经典科幻画作品5. 学生创作实践三、教学重点：1. 科幻画的概念和特点2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤四、教学难点：1. 科幻画的创意构思2. 绘画技巧的应用3. 作品的表现力五、教学准备：1. 教师准备科幻画的相关资料和图片2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）3. 投影仪和显示屏六、教学过程：1. 导入：教师展示科幻画的图片，引导学生思考科幻画的定义和特点。
2. 讲解：教师讲解科幻画的定义、分类和表现技巧，展示经典科幻画作品进行分析。
3. 实践：教师引导学生按照科幻画创作步骤进行创作实践，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、作业布置：1. 学生完成一幅科幻画作品，要求创意新颖，表现力强。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，为下一步的教学做好准备。
九、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生对科幻画概念和技巧的掌握程度3. 学生在创作过程中的积极性和参与度十、教学拓展：1. 组织学生参加科幻画比赛或展览，提升学生的创作积极性。
2. 邀请科幻画艺术家或专家进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 引导学生运用科幻画的思维和方法，尝试其他艺术形式的创作。
六、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索科幻画的特点和创作方法。
2. 示范教学：教师现场演示科幻画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧。
3. 小组合作：学生分组进行创作，相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 评价激励：教师采用鼓励性评价，关注学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和自信心。
湘教版美术六上《科幻画》教案
湘教版美术六上《科幻画》教案（第一课时10天）活动目标：1、观赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、差不多会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识体会。
活动预备：各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：一、播放幻灯片，观赏作品。
1、师：今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些专门，我们一起来看一看。
2、播放幻灯片，幼儿观赏，老师向幼儿说明这些画的意图。
师：（第一幅图：产品还原机）小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们差不多上如何处理的？（幼儿说）假如丢掉的话好白费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么方法让我们不白费，他想出了一个产品还原机，能够把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的模样。
3、其他图片同上依次介绍。
4、师小结：刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候假如有一个能够说话的帽子，那他的问题就解决了。
二、引导幼儿构思绘画的内容。
1、师：请小朋友，想想在你平常的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你预备如何来解决？它是什么样的？（幼儿说）2、启发幼儿构思。
师：你最怕什么？我们能够想个什么方法来解决那个问题呢？它是什么样的？你预备如何来设计它？师：在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有？如何来解决那个问题呢？师：你想去什么地点？能够没有东西送你去，如何办呢？师：你还遇到过其他的哪些问题？想想能够用什么方法来解决？三、交代要求，幼儿作画，老师指导。
1、要求幼儿合理布置画面。
师：一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么？中间画什么？右边画什么？2、幼儿开始画铅笔稿，老师指导。
（第二课时10天）活动目标：1、观赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、差不多会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
美术科幻画教案
美术科幻画教案一、教学目标1、让学生了解科幻画的特点和创作方法。
2、培养学生的想象力和创新思维能力。
3、提高学生的绘画技巧和表现能力。
二、教学重难点1、重点引导学生理解科幻画的概念和特点。
帮助学生构思独特的科幻主题和画面内容。
2、难点如何让学生将想象力转化为具体的画面表现。
解决学生在绘画技巧和表现手法上可能遇到的问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示科幻画作品和相关资料。
2、绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
3、科幻画示例作品若干。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些经典的科幻电影片段或科幻小说中的精彩描述，如《星际穿越》《三体》等，引起学生的兴趣。
提问学生对于科幻的理解和感受，引导学生思考科幻作品中的新奇元素和想象。
2、知识讲解（10 分钟）介绍科幻画的定义：科幻画是指通过科学幻想，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
分析科幻画的特点：具有科学性、幻想性、艺术性。
科学性体现在作品中的科学依据和逻辑；幻想性是指大胆的想象和创新；艺术性则表现在画面的构图、色彩、造型等方面。
3、作品欣赏（10 分钟）展示一些优秀的科幻画作品，让学生观察并讨论这些作品的主题、内容、表现手法等。
引导学生从作品中汲取灵感，思考自己想要创作的科幻主题。
4、主题讨论与构思（10 分钟）组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的科幻想法。
教师在学生讨论过程中进行巡视和指导，帮助学生明确主题和构思画面内容。
5、绘画实践（30 分钟）学生根据自己的构思开始绘画，教师在学生绘画过程中进行个别指导，包括构图、色彩搭配、线条运用等方面。
提醒学生注意画面的完整性和细节表现。
6、作品展示与评价（15 分钟）学生完成作品后，将作品展示在黑板或教室的展示区。
组织学生进行自评、互评，让学生分享自己的创作思路和心得体会。
教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。
小学美术六年级上册《科幻画》课件教学设计
《科幻画》教学设计湘美版小学六年级美术上册教学目标：1.加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3.培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
教学重点：1.加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识2.针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学准备：有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。
教学过程：一、导入新课1.课件出示图片，提问：同学们，你们认识他吗，谁来给大家介绍（刘洋）(学生介绍，并交流感受。
)2.提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物吗?(学生回答后讨论)小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习，那么我们今天的梦想就可以变成明天的现实。
3.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结：人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)课件展示：1.鸟类和飞机在天空飞翔的画面。
2.环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
二、学习欣赏1.分析欣赏书中作品并思考：从这些作品,可以看出我们在生活中有怎样的困惑?它们分别要表达了一个怎样的梦想?（1）受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
（2）受交通拥挤启发创作的高楼缆车。
（3）受环境污染启发创作的绿色地球。
（4）受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
（5）受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
（6）受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
再次提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)2.课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
科幻画美术教案小学
科幻画美术教案小学教案标题：科幻画美术教案（小学）教学目标：1. 了解科幻画的概念和特点；2. 掌握科幻画的基本绘画技巧；3. 发展学生的创造力和想象力；4. 培养学生对科学和未来的兴趣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 画笔、颜料、画布或纸张等绘画工具；3. 科幻画作品的图片或书籍。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿展示一些科幻画作品，并简要介绍科幻画的定义和特点。
2. 引导学生讨论他们对科幻画的理解和想法。
探究（15分钟）：1. 向学生展示一些科幻画作品的绘画技巧，如使用明亮的颜色、夸张的形状和线条等。
2. 通过演示和示范，教授学生绘画科幻画的基本技巧，如绘制外星生物、太空飞船等。
3. 鼓励学生自由发挥，尝试创作自己的科幻画作品。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一些科幻画作品的图片或书籍。
2. 学生根据提供的素材，选择一个科幻场景进行描绘，并运用所学的绘画技巧进行创作。
3. 鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象。
分享与评价（10分钟）：1. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的科幻画作品，并分享他们的创作过程和想法。
2. 全班同学对其他小组的作品进行评价和讨论，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调科幻画的创造性和想象力，并鼓励学生在未来的绘画中继续探索科幻元素。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘制科幻画作品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观当地美术馆或科技展览，以增加对科幻艺术和科学的了解。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创造力表现。
2. 评价学生的科幻画作品，包括技巧运用、创意和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，不拘泥于传统的科幻画形式。
3. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的兴趣和自信心。
湖南版六年级上册第3课《科幻画》美术教案
小学美术六年级上册（湖南版）第10课《唱大戏》教案芙蓉小学于洪涛教学目标1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。
3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：初步掌握画脸谱。
教学难点：感受戏剧表现的魅力。
教学过程：一、谈话导入课题教师：“戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。
它有着自己独特的艺术形式和特点，今天我们继续来学习画戏剧人物。
”出示课题第10课《唱大戏》二、学习新知1．提出问题。
说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别?2．学生交流并回答问题。
3．欣赏短片。
师请同学们注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点，看从短片中你能学到一些什么！4．学生讨论总结，师小结。
师提问：“谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?”学生讨论并回答问题。
教师小结。
板书：化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。
服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。
5．观看戏剧，模仿表演。
师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
学生活动。
6．学习画法。
教师演示并讲解绘画步骤:(1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。
(2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。
(3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。
(4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。
(板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)7．作品赏析。
你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样?学生讨论,教师小结。
播放戏剧边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图三、学生作业、教师巡视辅导（出示戏剧人物图片播放戏剧音乐）作业要求：1．根据记忆画l一2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。
抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。
2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。
四、作业展评(分组展示)1．说说自己的作品。
小学美术《科幻画活动》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了科幻画的基本概念、创作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对科幻画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象，创作出属于自己风格的科幻画。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《科幻画活动》教案
一、教学内容
小学美术《科幻画活动》教案，对应教材第五单元“奇思妙想”章节。本节课主要内容为：
1.引导学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的创意思维。
2.通过观察和分析科幻画作品，学习运用线条、形状、色彩等表现未来世界。
3.鼓励学生发挥想象，创作一幅以“未来城市”为主题的科幻画，培养创新精神和审美能力。
-色彩搭配与氛围营造：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以表现科幻画所需的未来感和氛围，需教授色彩搭配技巧。
-构图与创意结合：学生可能在构思创意时过于天马行空，忽略画面构图的美感，需要引导他们将构图与创意有效结合。
-举例：
-线条：指导学生观察课本案例中的线条特点，如曲线、折线等，并进行模仿练习，以提高线条表现力。
4.教学内容涉及：线条的运用、色彩的搭配、构思与创意等。
5.结合课本案例，引导学生学习科幻画的创作方法和技巧，提高绘画表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过分析科幻画作品，提高对艺术形式和美术语言的认知。
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素创ຫໍສະໝຸດ 科幻画，展现个人想象力和创意思维。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对科幻画的概念和创作非常感兴趣，这是一个很好的开始。通过导入新课时的提问，他们积极地分享了自己对未来世界的想象，这为后续的教学奠定了兴趣基础。在理论介绍环节，我注意到了一些学生对线条和色彩的运用还不够自信，这成为了今天教学的难点。
六年级美术上册 科幻画教案 湘美版
六年级美术上册科幻画教案湘美版第3课科幻画(活动一)年级6年级上册教学程序教学活动媒体运用 Iu一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)课件展示：1、鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2、环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
3、课题。
二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
小学美术神奇的科幻画教案
小学美术神奇的科幻画教案一、教学目标1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生对科幻画的兴趣。
2. 培养学生运用想象力和创造力，创作出富有科幻色彩的绘画作品。
3. 提高学生对美术学科的热爱，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 科幻画的定义与分类2. 科幻画的表现手法和技巧3. 科幻画创作的基本步骤4. 欣赏和分析经典的科幻画作品5. 学生动手创作科幻画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科幻画的基本知识和创作方法，培养学生的创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有科幻色彩的绘画作品。
四、教学准备1. 教师准备：科幻画作品、绘画材料和工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料和工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示一些经典的科幻画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对科幻画的兴趣。
2. 知识讲解教师讲解科幻画的定义、分类、表现手法和创作步骤等方面的知识。
3. 欣赏与分析教师引导学生欣赏和分析经典的科幻画作品，让学生了解科幻画的特点和创作手法。
4. 实践操作教师示范科幻画的创作过程，引导学生动手实践，创作自己的科幻画作品。
5. 学生创作学生在教师的指导下，运用想象力，创作出富有科幻色彩的绘画作品。
6. 作品展示与评价教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次课程的学习成果。
7. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调科幻画的特点和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
8. 作业布置教师布置课后作业，要求学生课后继续练习科幻画创作，提高自己的绘画技巧。
9. 教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
10. 学生反馈教师收集学生的反馈意见，了解学生对本次课程的评价和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
六、教学评价1. 学生创作科幻画作品的质量和创意程度。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标1. 让学生了解科幻画的基本概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画工具和材料进行创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 科幻画的基本概念和特点2. 科幻画的创作方法和步骤3. 科幻画的表现技巧和材料运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和步骤，能够独立完成一幅科幻画作品。
2. 教学难点：培养学生运用绘画工具和材料进行创作，以及运用想象力描绘出具有科幻感的画面。
四、教学准备1. 教师准备：科幻画作品示例、绘画材料和工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料和工具、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示科幻画作品，引导学生欣赏和讨论。
1.2 学生分享对科幻画的了解和感受。
1.3 教师总结科幻画的基本概念和特点，引出本课课题。
2. 教学讲解2.1 教师讲解科幻画的创作方法和步骤。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践练习3.1 教师引导学生分组讨论，构思各自的作品主题。
3.2 学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。
3.3 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
4. 作品展示与评价4.1 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结课堂5.1 教师总结本节课的学习内容，强调科幻画的重要性和创作方法。
5.2 学生整理笔记本，收拾绘画材料。
5.3 教师布置课后作业，要求学生课后继续练习科幻画创作。
六、教学延伸1. 组织学生进行科幻画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品。
2. 邀请科幻画艺术家或相关专业人士进行讲座，让学生更深入了解科幻画的创作和发展。
3. 引导学生关注科幻画在电影、游戏等领域的应用，拓宽学生的视野。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
《科幻画》教学设计
《科幻画》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自科幻画教材第四章，主要内容包括科幻画的概念、创作方法以及如何将科学知识融入画面。
通过本节课的学习，学生将了解科幻画的定义和特点，掌握基本的创作技巧，并能够将科学知识与艺术创作相结合。
二、教学目标1. 让学生了解科幻画的概念和特点，提高对科幻画的认知水平。
2. 培养学生运用科学知识进行艺术创作的能力，激发学生的创新思维。
3. 通过对科幻画的学习，培养学生热爱科学、追求创新的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和技巧。
难点：如何将科学知识与艺术创作有效地融合在一起，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、科学知识资料。
学具：画纸、画笔、科学知识资料。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一系列科幻画作品，引导学生思考科幻画的定义和特点。
2. 知识讲解：介绍科幻画的概念、创作方法以及如何将科学知识融入画面。
3. 例题讲解：分析一幅优秀的科幻画作品，讲解其创作思路和技巧。
4. 实践练习：学生分组进行科幻画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的科幻画作品，互相评价、交流。
六、板书设计科幻画概念：融合科学知识与艺术创作的绘画作品。
特点：创新性、想象力、科学性。
创作方法：1. 确定主题：结合科学知识，选取具有创新性的题材。
2. 构思画面：运用科学知识，设计具有想象力的画面。
3. 表现手法：灵活运用绘画技巧，表现科学主题。
七、作业设计作业题目：以“未来科技”为主题，创作一幅科幻画作品。
答案：学生根据自己的想象力，运用科学知识创作出具有创新性的科幻画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加科幻画比赛，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。
同时，可结合科幻小说、科幻电影等资源，丰富学生的科幻文化素养。
重点和难点解析一、教学内容的选取与编排《科幻画》教学内容选自科幻画教材第四章，这一章节的内容与学生的兴趣和生活实际密切相关，能够激发学生的学习兴趣。
六年级美术上册《科幻画》教案设计 湘教版
科幻画课题：科幻画课型：新授课课时：第一课时教学目标：1、知识与能力：拓宽学生知识面，对科幻画有一个全面的了解，能够独立确定主题，完成一幅科幻画作品。
2、过程与方法：主要采取欣赏评述方式，学生互动参与的形式来深入探究科幻画。
3、情感体验价值观：通过对未来的世界的一个幻想，对学生的世界观，人生观进行一个指引。
一方面提高了学生的审美能力，另一方面拓宽了学生的知识面，增强学生对学习科学文化的兴趣，加强了对生活的热爱。
教学重点：通过对作品欣赏确定主题，为自己创作提供参考。
教学难点：主题明确，构思新颖。
教学方法：讲授法、启发式教学法、自主学习、合作探究、分析讨论法等。
教学手段：课件、相关多媒体资料。
教学过程：一、组织教学二、提问式导入教师：大家小学就接触过科幻画，那么你认为什么是科幻画？科幻画的内容是什么？能怎样去表现？学生讨论。
三、新授阶段(一)1、科幻画的定义：科学幻想+艺术加工2、科幻画具有哪些要素：科学性、创意性、艺术性3、强调：科幻画要符合科学规律。
3、科幻画的表现形式：版画、喷画、蜡笔画、电脑画、黑白画……(二)科幻画的使用材料，工具不限（三）科幻画的作图步骤：构思——确定主题，技法构图——饱满涂色——平整均匀完成——互相观摩四、欣赏作品1、资源类、能源类、环境污染类、外太空的探索……2、教师点评，介绍，学生参与。
3、请学生分析分别属于哪一类？表现内容是什么？用什么方式来表现？五、教师讲解作业要求要求：构思新颖，构图饱满，涂色均匀，主题鲜明六、教师小结本课主要采取欣赏. 评述的方式，让学生尽可能多的了解科幻画，走进科幻画，拓宽大家的想象力，只有想不到的，没有做不到的。
让每一个学生都能融入教学，感受科幻画的魅力。
七、板书设计科幻画1、科学幻想+艺术加工2、表现形式：版画，喷画，蜡笔画，黑白画……3、作画步骤：构思——确定主题构图——饱满涂色——平整均匀完成——互相观摩八、课后反思。
小学美术：《科幻画》(教学设计)
新修订小学美术教学教案美术教案( Art Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改小学美术：《科幻画》(教学设计)教学设计张泽健教材分析：《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。
因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
学情分析：对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
但在设想和构思上还需加以引导。
教学思路：对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。
针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。
教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。
如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。
当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。
怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。
如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。
可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。
可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。
办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。
办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。
《科幻画》美术教学设计
《科幻画》美术教学设计一、教学目标1．加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3．培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
二、重点难点1．增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
三、教学准备课件，各种绘画工具四、教学过程第一课时：1．导入新课A．提问：同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？（学生回答）B．小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习今天的梦想就可以变成明天的现实。
C.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
（板书课题）2.学习欣赏A.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
B.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
C.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
D：爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等。
提问：从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？分别表达一个什么样的梦想？3.启发思考：A.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？B.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
C.构思：根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。
4.指导创作讨论A.你决定用什么样的工具材料表现？B.你的创新在哪里？C.你为人类解决了哪些烦恼？D.你将运用什么方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳5.学生创作，教师行间辅导6.作业讲评，小结下课。
第二课时：1.学习回顾，导入新课上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？今天，我们来学习办小画展。
《科幻画》教学设计
《科幻画》教学设计一、教材分析《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
在现代社会生活的发展需要有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已经成为世人的头等大事。
为了使学生对这些自然情况有更深的了解，需要师生课前收集真实的资料，切实体会科学对我们的重要性，许多科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
二、学情分析对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
但在设想和构思上还需加以引导。
三、学习方法分析本节课是一节创作课，在创作前通过欣赏及讨论启发学生的想象力，使学生的创造性得以发挥表现。
但能在短时间内完成活动内容，跟能增强学生的合作意识。
在巡堂指导中，对作业的构图及细节应给予指导，根据学生的个性特点逐一进行帮助鼓励，注意保持学生的学习热情。
教学评价渗透在整个课堂教学中，以自评或互评的方式展开交流，学生在交流中获取知识，自身能力得到提升。
四、教学目标1、加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3、培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
四．教学反思：1.实验目标完成情况：未来世界，五彩缤纷，包罗万象。
然而随着现代生活日新月异地发展，地球资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空间，通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。
《科幻画》这一课是非常有意义的。
通过本节课题实验课，学生充分了解到了人类所面临的各种危机，提高对保护地球环境的社会意识，树立服务国家、服务人类的社会责任感。
得到心理素质得到进一步的提升。
在活动中同学们积极参与，提出了许多即有利又可行的科学设想。
语言表达精炼、思维活跃。
作品创作全员参加、互相配合，有出注意的、有沟构图的、有设色的，充分体现出孩子们良好的团队意识。
《科幻画》六年级美术教案
《科幻画》六年级美术教案《科幻画》六年级美术教案《科幻画》--六年级美术教案教材分析和学情分析我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难，、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全，《科幻画》--六年级美术教案。
怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
按照美术绘画可的特点这节课包含两个部分：一，加深对对宇宙航天的影响，增强对地球环保的意识。
并学习用绘画的方式表现可换幻想内容。
二，感受色彩的对比关系，学习色彩搭配知识，完成对科欢画的创作。
第一课时收集了大量的资料和绘画作品供学生参考，解决了画什么，怎样画等构图起稿的问题。
这节课是第二课时。
即针对上节课的画稿进行涂色练习。
六年级学生已有了一定的造型能力和涂色经验。
但缺乏对色彩理论知识的了解和基本实践。
所以根据以往作业中存在的涂色问题，比如：色彩对比不够强烈，主体不够突出，有些学生不会搭配颜色，画面色彩花、乱、差等问题。
我应用了永威“先学后教，当堂训练”的教学模式，根据教学目标设计了如下的教学环节进行学法的指导：教学目标：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法.2.修改上节课画稿,完成科幻画的创作。
教学重点：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。
教学难点：尝试并运用色彩的.对比方法进行涂色练习。
学具准备：作业本、涂色工具教具准备：课件、色卡。
教学过程：一、课题出示：同学们，上节课我们了解了人类生存面临的危机并通过科幻画的方式设想了自己的解决方法和改善途径，这节课我们来为自己的画稿涂上五彩的颜色。
但是说到涂色，有些同学一定犯难，觉得自己不会搭配颜色。
所以，这节课老师给大家安排了一个色彩小练习，希望通过这个练习解决一些同学不会配色的难题。
二、出示教学目标：1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。
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《科幻画》教学设计
湘美版小学六年级美术上册
教学目标：
1.加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3.培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
教学重点：
1.加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识
2.针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：
启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学准备：有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。
教学过程：
一、导入新课
1.课件出示图片，提问：同学们，你们认识他吗，谁来给大家介绍（刘洋）
(学生介绍，并交流感受。
)
2.提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物吗?(学生回答后讨论)
小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的
梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习，那么我们今天的梦想就可以变成明天的现实。
3.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？
小结：人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)
课件展示：
1.鸟类和飞机在天空飞翔的画面。
2.环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
二、学习欣赏
1.分析欣赏书中作品并思考：从这些作品,可以看出我们在生活中有怎样的困惑?它们分别要表达了一个怎样的梦想?
（1）受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
（2）受交通拥挤启发创作的高楼缆车。
（3）受环境污染启发创作的绿色地球。
（4）受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
（5）受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
（6）受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
再次提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)
2.课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
3.全班交流其感受。
三、启发思考
1.提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?
2.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作时寻求最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
课件展示科幻画图片，启迪学生思维。
四、指导创作
讨论：1.你决定用什么样的工具材料表现?
2.你打算怎么构图?
3.你的创新在哪里?
4.你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?
绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例，供学生评价参考。
五、学生创作
学生开始创作画草图，教师个别辅导
六、总结交流
学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
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