大学应用和声课教案

授课教案

课程名称：应用和声

总学时： 32 总学分： 2

课程类别：专业选修课

任课教师：**

单位：艺术学院

职称：副教授

授课专业：音乐学、音乐表演

授课班级：音乐11101、11102、11103、

音表11101

2013～2014学年第一学期

内容及过程

第一章应用和声基础理论

一、基础和弦知识

3、常用的和弦标记

①英文字母表技法

②音级标记法

各音级以罗马字母为标记，有大小写之分。规则为和弦的根音与三音构成大三度的和弦以大写字母表示，和弦的根音与三音构成小三度和弦的以小写字母表示。

③功能标记法

例如：

二、和声选配基础

1、实际和弦选择与做四部和声习题不同：和声习题一般每个音需要编配一个和弦，而实际作品编配和弦的依据是根据旋律的和声内涵来决定。因此有时一至两个小节配一个和弦，有时一小节配两个和弦，一些关键点则需一拍配一个和弦。

2、和声终止式及其运用

半终止

①正格半终止——用属和弦（含属七和弦）结束

②变格半终止——用下属功能和弦结束

全终止

主要用于乐段结束，表明音乐停顿，犹如语言中的句号。

①正格全终止——属主进行

②变格全终止——下属到主进行

③复合全终止——含三种功能的和声进行，但最终必定是属七至主和弦的进行

补充终止

在最后的主和弦后再加一个终止式，被称为补充终止，多由下属功能和弦和主和弦构成。

阻碍终止

在乐段的结束前夕，属七和弦不解决至主和弦而解决到六级和弦，形成音乐结构的扩充，成为阻碍终止。

作业布置

作业：

1、分析终止式在哪里，并标记

2、终止式配置练习

课后小结

内容及过程一、和弦外音及其处理方法

二、选择和弦的八个基本原则

课堂作业：

1、根据和弦标出和弦外音

2、分析下例中的和弦外音的分类（经过、辅助、换音、倚音、留音等等）

答案：经过音、倚音、留音、辅助音、换音、经过音、倚音、倚音、留音、留音

内容及过程一、正三和弦的基本和声语汇

二、和声编配步骤

1、分析歌曲（调式、调性；旋律的结构），其中旋律结构的分析直接可以确定关键点，

而关键点使用的和弦是固定的。

2、举例分析：波兰民歌《波兰圆舞曲》

课后作业：《红河谷》要求配出和弦后写出乐谱

内容及过程一、和声小调编配

2、课堂习作

二、自然小调的编配

反功能进行的例子：

课堂作业：

正确答案

t-,t-,d-,s-,d-,d-,t-,t-s-,s-,t-,t-,d-,s-,D7-，t-课堂小结：

内容及过程

一、和弦内音做低音使用

1、如何运用转位六和弦（较多使用）

2、属七转位和弦

属七和弦的低音主要用于同级和弦内的转换，以及经过性和辅助性的用法。特别要注意的是，属二和弦的用法：属二和弦最主要的是解决到一级六和弦，也可以做同级和弦的互换。

例：（经过性和辅助性例子见课本）

3、转位四六和弦

①四六和弦可做同级和弦原位和转位的交替使用。

②终止四六和弦：在终止式中经常使用。

二、和弦外音做低音使用

和弦外音一般使用在低音的弱拍之处，起到使低音线条更加流畅的作用，一般要慎用。

实例讲解:

运用今天课程所讲的一些例子和要求，为音乐片段编配伴奏，并使用不同的低音。例子：《故乡的亲人》

正确答案：

T-D34-，T6-S-,T6-T-,D-D7-,T-D34-,T6-S-,T6-D7-,T---,

D-D6-,T-T6-,S-S6-,D----,T-D34-,T6-S-,T6-D7-,T----

作业布置

《知床旅行》

课后小结

课堂作业：

参考答案：d小调

t-,s-,s-,t-,d-,t-,ts,D-,

t-, s-,s-,t-,d-,t-,s(t),d-,t-, t-,d-,s-,s-,t-,st,d-,td,t-

内容及过程一、副三和弦的基本使用方法

二、二级和弦的运用

作业布置课后小结

内容及过程

作业布置课后小结

内容及过程

作业布置课后小结

内容及过程

作业布置课后小结

内容及过程一、副属和弦基本介绍

二、副属和弦的应用

三、六级副属和弦的运用

作业布置课后小结

内容及过程

作业布置课后小结

内容及过程一、四级副属和弦的基本情况

二、实例运用

作业布置课后小结

内容及过程

2、实例训练

①《太阳出来喜洋洋》商调式

和弦编配：

②《康定情歌》羽调式

作业布置课后小结

内容及过程

一、同主音大小调和弦的互换

大小调和声体系中，大调与小调已成为两种典型的调式。然而，在创作实践中，这两种调式却互相渗透、影响。

同主音大小调交替的结果使大调中出现了同主音小调的和弦，在小调中也出现了同主音大调的和弦，由于这些变音都是由同主音交替而产生，因此，称为同主音大小调交替变音体系。

同主音大小调是音乐中调式思维的一种复杂的表现形式，它造成了大小两种调式的合并。在大调中运用同主音小调的和弦，称为交替大-小调，在小调中运用同主音大调的和弦，称为交替小-大调。

二、大调降六级