实用类文本阅读教学文稿
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②使中国印刷业达到新的水平，民族产业占领市 场。（材料二 第4段、第5段）
③标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处 理技术达到了新的水平。（材料二第5段）
④有助于传播中国文化，使中国走向世界。（材 料三第4段）
⑤弘扬了中国古代科技，启示我们继承和发展东 方科学，实现自主创新。（材料三第5段）
值得注意的是，尽管不同实用类文本中的信息 存有一定的差异，但无论何种文本，高考对“筛 选、整合文中的信息”的考查要求却是基本一致 的，都要求考生充分尊重文本事实，既不能以平 素所积累的知识取代文本事实，也不能以个人的 好恶作为判断是非的标准。一句话，考生必须保 证筛选整合出的信息是“原生态”的，即信息必 须源自文本，根植于文本。
内容重点考查辨别、筛选、整合重要信息的能力。 重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章 主旨和作者写作意图的语句等。
在不同的实用类文本中，这一要求会呈现出不
同的特点，高考命题所关注的信息重点也就有所区 别。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传记，在了解传主生平事迹的基础上，主要 关注其性格特征、情感态度和价值观念；
科普文章，主要关注科学新成果、新发现； 新闻，主要关注最具价值的社会生活动态； 访谈，主要关注被访谈者所提及的知识、观 点和人生理念； 报告，主要关注调查所获得的事实和结论。
参考答案：首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理， 接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最 后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。
（2）理清文章思路
例2：下列为“材料二”所拟的标题，最恰当 的一项是(3分) (北京卷)
A.激光照排系统原理及其使用 B.汉字照排技术的突破与创新 C.高速廉价的先进汉字照排机 D.汉字信息处理技术领先世界
材料三讨论中国应如何利用传统技术，实现现代 的自主创新以及它的意义。
三个材料是同一个主题的不同角度的介绍，材料 一提出问题，材料二解决问题，材料三进行总结启示。
7. 汉字激光照排系统的成功研发有何意义？请根据 以上三个材料回答。(6分)
参考答案：
①使承载中国文化的汉字摆脱了危机，顺利进入 信息时代。（材料一）
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对 神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把 神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上， 都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄 的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以 雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人 才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从 一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时，我们 在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有 趣而抒情，然而那是附带的配曲。
二、阅读及答题方法
2.审清题目，明确作答对象
(1)审准题干中的信息，筛选准确。 (2)审准筛选范围(文本区域)。
例例55：：2作01为5年带全有国学新术课性标质甲的卷自传，本文有什么特点？ （请3简）要作冋为答带。有（学6术分性）质（的全自国传新，课本标文甲有卷什）么特点？
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神 秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把神像放 在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一 种瞻仰或膜拜的情操。/雕刻家把神与英雄的形象具体化 。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中， 虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容 上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定 俗成的要求。/有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看 到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。 ”
例如，2015年北京卷的阅读部分首次出现“非 连续性文本”阅读。
“长阅读”文字量大、承载信息量多、答 题搜索区间广，“非连续性文本阅读”除上 述特点外，还有若干材料间关系跳跃性强、 表达方式多样等特点。
以这种形式考查学生筛选、整合信息的 能力，日渐成为高考语文试卷的新难点。
考点解读
在高考中，“筛选并整合文中的信息”这部分
找出这些关键性语句，再将它们分门别类加以整合即可 。
（3）把握材料间联系
例4：汉字激光照排系统的成功研发有何意义？ 请根据以上三个材料回答。(6分)(北京卷）
材料一主要介绍中国印刷业面临的“巨大危机和 挑战”，是汉字激光照排系统研发的时代背景；
材料二主要介绍了汉字激光照排技术如何攻关与 创新并简要阐释其意义。
筛选、整合文中重要信息
——实用类阅读（含非连续性文本）策略举隅
一、专题分析及考点解读 二、阅读及答题方法
一、专题分析及考点解读
近年来，高考语文试卷，长文本阅读、非连续 性文本阅读的形式渐成常态。
考试说明 提出： （考生）能根据不同的阅读目的，针对阅读材料 特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长 度的论述类、实用类、文学类等多种文体。
二、阅读及答题方法
1.读懂文本，整体把握思路。 2.审清题目，明确作答对象 。 3.筛选整合，细查信息要点。 4.准确表达，因分赋点概述。
二、阅读及答题方法
1．读懂文本，整体把握思路。
（1）读懂段落大意 （2）理清文章思路 （3）把握材料联系
（1）读懂段落大意 例1：请简要概述第一段的论述层次。（6分） (江苏卷)
拟写标题要提炼文章的主要内容。第一步是 抓住全篇话题，第二步是梳理文本的思路：
（2）理清文章思路
例3:罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现 在哪些方面？请简要概括。（6分）(江苏卷)
通观全文，“根本性的变革”主要在第2至第5段中，学生
要分别【如找第答出2其案段中中】的的在观“点雕他句以刻、雕观概刻念括家句个上、人，评的罗价认句识丹、和是总深以结切句感雕等受刻。作家为创个 造人的的出发认点识”和， 深第切3段感中受的为“欣出赏发罗点丹毕进生行的创作品作，；我在们也雕 就刻鸟内瞰了容人上的，生命罗的丹全的景”雕，刻第体4段现中人的“的罗生丹命用雕全刻景自；由抒在 情以雕，更刻捕大捉 胆形他地式想改上象造世人，界体突中，破的更诸自具影由体，地形诸探相索象”尝的“试表在，他更现之痛手后快段的地雕设，刻计大家想胆可象 世改界造中诡人奇体的，形象恣”意等表。第现5生段“命他，的自雕刻由在表生达命的想波象澜中中浮的 现诡凝奇定，形生象命。啄破雕刻的外壳又一次诞生” 。
③标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处 理技术达到了新的水平。（材料二第5段）
④有助于传播中国文化，使中国走向世界。（材 料三第4段）
⑤弘扬了中国古代科技，启示我们继承和发展东 方科学，实现自主创新。（材料三第5段）
值得注意的是，尽管不同实用类文本中的信息 存有一定的差异，但无论何种文本，高考对“筛 选、整合文中的信息”的考查要求却是基本一致 的，都要求考生充分尊重文本事实，既不能以平 素所积累的知识取代文本事实，也不能以个人的 好恶作为判断是非的标准。一句话，考生必须保 证筛选整合出的信息是“原生态”的，即信息必 须源自文本，根植于文本。
内容重点考查辨别、筛选、整合重要信息的能力。 重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章 主旨和作者写作意图的语句等。
在不同的实用类文本中，这一要求会呈现出不
同的特点，高考命题所关注的信息重点也就有所区 别。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传记，在了解传主生平事迹的基础上，主要 关注其性格特征、情感态度和价值观念；
科普文章，主要关注科学新成果、新发现； 新闻，主要关注最具价值的社会生活动态； 访谈，主要关注被访谈者所提及的知识、观 点和人生理念； 报告，主要关注调查所获得的事实和结论。
参考答案：首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理， 接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最 后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。
（2）理清文章思路
例2：下列为“材料二”所拟的标题，最恰当 的一项是(3分) (北京卷)
A.激光照排系统原理及其使用 B.汉字照排技术的突破与创新 C.高速廉价的先进汉字照排机 D.汉字信息处理技术领先世界
材料三讨论中国应如何利用传统技术，实现现代 的自主创新以及它的意义。
三个材料是同一个主题的不同角度的介绍，材料 一提出问题，材料二解决问题，材料三进行总结启示。
7. 汉字激光照排系统的成功研发有何意义？请根据 以上三个材料回答。(6分)
参考答案：
①使承载中国文化的汉字摆脱了危机，顺利进入 信息时代。（材料一）
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对 神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把 神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上， 都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄 的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以 雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人 才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从 一个社会群体意识长期约定俗成的要求。有时，我们 在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有 趣而抒情，然而那是附带的配曲。
二、阅读及答题方法
2.审清题目，明确作答对象
(1)审准题干中的信息，筛选准确。 (2)审准筛选范围(文本区域)。
例例55：：2作01为5年带全有国学新术课性标质甲的卷自传，本文有什么特点？ （请3简）要作冋为答带。有（学6术分性）质（的全自国传新，课本标文甲有卷什）么特点？
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神 秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把神像放 在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一 种瞻仰或膜拜的情操。/雕刻家把神与英雄的形象具体化 。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中， 虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容 上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定 俗成的要求。/有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看 到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。 ”
例如，2015年北京卷的阅读部分首次出现“非 连续性文本”阅读。
“长阅读”文字量大、承载信息量多、答 题搜索区间广，“非连续性文本阅读”除上 述特点外，还有若干材料间关系跳跃性强、 表达方式多样等特点。
以这种形式考查学生筛选、整合信息的 能力，日渐成为高考语文试卷的新难点。
考点解读
在高考中，“筛选并整合文中的信息”这部分
找出这些关键性语句，再将它们分门别类加以整合即可 。
（3）把握材料间联系
例4：汉字激光照排系统的成功研发有何意义？ 请根据以上三个材料回答。(6分)(北京卷）
材料一主要介绍中国印刷业面临的“巨大危机和 挑战”，是汉字激光照排系统研发的时代背景；
材料二主要介绍了汉字激光照排技术如何攻关与 创新并简要阐释其意义。
筛选、整合文中重要信息
——实用类阅读（含非连续性文本）策略举隅
一、专题分析及考点解读 二、阅读及答题方法
一、专题分析及考点解读
近年来，高考语文试卷，长文本阅读、非连续 性文本阅读的形式渐成常态。
考试说明 提出： （考生）能根据不同的阅读目的，针对阅读材料 特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长 度的论述类、实用类、文学类等多种文体。
二、阅读及答题方法
1.读懂文本，整体把握思路。 2.审清题目，明确作答对象 。 3.筛选整合，细查信息要点。 4.准确表达，因分赋点概述。
二、阅读及答题方法
1．读懂文本，整体把握思路。
（1）读懂段落大意 （2）理清文章思路 （3）把握材料联系
（1）读懂段落大意 例1：请简要概述第一段的论述层次。（6分） (江苏卷)
拟写标题要提炼文章的主要内容。第一步是 抓住全篇话题，第二步是梳理文本的思路：
（2）理清文章思路
例3:罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现 在哪些方面？请简要概括。（6分）(江苏卷)
通观全文，“根本性的变革”主要在第2至第5段中，学生
要分别【如找第答出2其案段中中】的的在观“点雕他句以刻、雕观概刻念括家句个上、人，评的罗价认句识丹、和是总深以结切句感雕等受刻。作家为创个 造人的的出发认点识”和， 深第切3段感中受的为“欣出赏发罗点丹毕进生行的创作品作，；我在们也雕 就刻鸟内瞰了容人上的，生命罗的丹全的景”雕，刻第体4段现中人的“的罗生丹命用雕全刻景自；由抒在 情以雕，更刻捕大捉 胆形他地式想改上象造世人，界体突中，破的更诸自具影由体，地形诸探相索象”尝的“试表在，他更现之痛手后快段的地雕设，刻计大家想胆可象 世改界造中诡人奇体的，形象恣”意等表。第现5生段“命他，的自雕刻由在表生达命的想波象澜中中浮的 现诡凝奇定，形生象命。啄破雕刻的外壳又一次诞生” 。