部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案
部编版三年级语文上册9《那一定会很好》预习及课后练习题
1.宿舍 发怒 已经 一支 拆开
缩小 努力 茎叶 吱吱 折断
2.， 。 “ 。” ，“ ， ， 。”
3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
小明把作业本弄丢了，他不得不在新本子上重新写了一遍。
部编版三年级语文上册9《那一定会很好》预习及课后练习题
朗读
1，我朗读了（）遍课文。流利□正确□熟练□
2，全文共有（）个自然段。
生字注音
3，给下列生字注音。
缩（）努（）茎（）推（）
吱（）拆（）旧（）
选填：推（）嘎（）
词语
积累
4，形容声音的四字词语有很多，记一记下列词语。
吱吱嘎嘎哗哗啦啦叮叮咚咚滴滴答---伸展
句子理解
6，第一自然段----那一定会很好。指的是（）的感受。
“那”又指的是什么？
7，过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。----经过了漫长的时间，种子终于实现了自己的第一个梦想，变成了一棵大树。
课外延展
8，关于理想的名人名言，你知道有哪些？写下来吧。
阅读提示
9，课文主要写了什么？
写了一颗种子一直有梦想，并为之努力，先长成了一棵大树，又变成一辆推车，再变成一把椅子，最后变成阳台上的地板的故事。
故事告诉我们两个道理：1，有理想，有梦想，并为之努力。2，阶段不同，追求也不同。
课后练习题
1.形近字组词。
宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 支（ ） 拆（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ）
2.加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定很舒服
3.仿写句子。
新部编人教版三语上《9.那一定会很好》作业设计附答案
新部编人教版三语上《9.那一定会很好》作业设计附答案班级姓名一、我会给画线的字选择正确读音（用“√”表示）。
缩回suō() 努力n ǔ() 根茎jīn() 手推车tuī() shuō() nǚ()jīng() duī()吱嘎zī() 拆下chāi() 旧木料jiù()zhī() cāi() juì()二、我写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。
()2．木地板满意地舒展着身子。
()3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。
()三、我会按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。
(改成把字句)________________________________________________________________________ 2．种子一边想，一边努力生长。
(用画线的关联词写句子)________________________________________________________________________四、课内阅读，我最棒。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1．木板现在由()变成()。
A．椅子B．手推车2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？________________________________________________________________________ 4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
参考答案：一、suōnǔjīng tuīzhīchāi jiù二、1.费力 2.满足 3.仔细三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。
2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。
四、1.B A2.我真是老了要是我能躺下，那一定会很好。
部编版三年级语文上册第9课 那一定会很好含课时练习
推吱拆
翘舌音
识一换： 经—茎 堆—推
奴＋力＝努 口＋支＝吱
据—锯 诉—拆
组 词：
suō
缩成一团
tuī
手推车
nǔ
努力
jù
锯子
fǔ
斧子
zhī
chāi
吱吱嘎嘎 拆了
图文识字
jù
锯子
fǔ
斧子
tuī
手推车
仿 写： 吱吱嘎嘎 模拟声音，并仿写AABB式拟声词。
语文 三年级 上册
9 *那一定会很好
很好
说说你对这个词语的理解，并说说自 己在什么时候会产生这样的感觉。
初读课文
自由读课文，要求：
• 读准字音，圈出本课的生字词。 • 读通每个句子，读不通顺的地方多读几遍。 • 想想这篇童话主要讲了什么。
平舌音
suō
缩
fǔ
斧
字词学习
后鼻音
nǔ jīnɡ jù
努茎锯
_____种__子__只__得__把__身__体__缩__成__一__团__。________________
3. 要. 是. 我能躺下，那. 一定会很好。(用加点的词语写句子)
____示__例___：__要__是__我__明__天__可__以__去__动__物__园__，__那__该__有__多__好__。___
➢ 想象：种子是如何努力生长的？
炎
狂
炎
风
夏
暴
日
雨
时
时
学法小结：先 默读，再画出相关 语句，说说感受， 然后读出感悟。
➢ 再次默读课文，思考：“那一定会很好” 还在文中出现了几次，主人公又是在什 么情况下产生这种想法的，当时是怎样 的心情，你从中体会到它怎样的情感？ 把相关语句画出来，并试着写批注。
部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》同步练习(含答案))
《那一定会很好》同步综合练习一、读拼音，填写词语suōhuígēn jīng nǔlìzhīgā二、给下面的多音字组词。
种zhǒnɡ（）zhònɡ（）难nán （）nàn （）长zhǎnɡ（）chánɡ（）调diào（）tiáo（）觉jué （）jiào （）背bēi （）bèi （）三、辩字组词。
怒（）经（）支（）拆（）努（）茎（）吱（）折（）四、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。
( )2．木地板满意地舒展着身子。
( )3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。
( )五、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。
(改成把字句)___________________________________________________________ 2．种子一边想，一边努力生长。
(用画线的关联词写句子)___________________________________________________________四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1．木板现在由( )变成( )。
A．椅子B．手推车2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？________________________________________________________ 4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。
六、课外阅读。
熊妈妈变开心了熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。
人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案一、基础再现。
1．下列加点字的读音全部正确的一组是（）。
A.茎．叶（jìng）推．开（tuī）B.缩．小（suō）努．力（lǔ）C.拆．开（chāi）陈旧．（jiù）D.吱．吱（chī）嘎．嘎（gā）2.下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（）。
A.两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示B.两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法C.两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐D.两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展3.顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：A.会跑会很好 B.站起来会很好 C.躺下会很好D.又变成了一棵树E.停下来休息会很好顺序（）（）（）（）（）心理活动（）（）（）（）（）二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
幸福的含义有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后，升上天堂，做了天使。
他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。
一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，我怎么下田作业呢？"于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没钱回家。
”于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
（1）这篇短文的主要内容是什么？请你用简练的语言概括。
（2）农夫的幸福是，男人的幸福是。
（3）你从这篇短文中受到了什么启发？课外阅读小溪流的歌严文井小溪流有一支歌，是永远唱不完的。
快活的小溪流哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流，山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他徵笑。
部编版小学三年级语文上第9课《那一定会很好》教案、反思、作业含答案
第9课《那一定会很好》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3.学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
教学重点能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
教学难点学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
教学课时1课时教学过程一、揭示课题，设疑激趣。
1.揭示课题，板书：9 那一定会很好（学生齐读课题）2.设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由发言）3.教师板书有价值的问题。
（1）谁一定会很好？（2）为什么会很好？二、初读课文，自学字词。
1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。
（课件出示2）（1）读准字音，读通课文。
（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。
）（2）了解课文大意。
2.学生自由读课文。
3.指名读课文，注意读准字音。
（出示课件3：生字）suō nǔ jīnɡ tuī zhī chāi jiù设计意图：让学生根据题目质疑，培养学生质疑问难的能力，找准文章的切入点。
缩努茎推吱拆旧（1）教师指导：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、拆”，后鼻音“茎”。
（2）识记生字形近字比较：经一茎堆一推折一拆加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”谜语：“一日”就是“旧”。
4.全班交流，理解重点词语。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
三、合作交流，品读感悟。
1.让学生带着问题，再次读文。
2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画出来。
（课件出示4）①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？（课件出示5）种子一边想一边努力生长。
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……。
还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己义变成了一棵树。
____________________本文作者流火，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字。
正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
部编版小学三年级语文上册第9课《那一定会很好》课后习题含答案
第9课《那一定会很好》课后习题含答案
一、给下面的多音字组词。
种zhǒnɡ（）zhònɡ（）难nán （）nàn （）
长zhǎnɡ（）chánɡ（）调diào（）tiáo（）
觉jué（）jiào （）背bēi （）bèi （）二、照样子写一写。
细细的（茎）
高大的（）调皮的（）小小的（）年轻的（）三、写出下面词语的反义词。
难受（）高大（）调皮（）
费力（）细心（）满意（）
四、课文整体梳理。
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了、、
、的一段历程。
五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。
请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
参考答案
一、种子种花困难灾难长大延长音调调节觉得睡觉背着后背
二、树儿子阳台农夫
三、舒服矮小文静
轻松粗心失望
四、一棵大树一辆推车一把椅子木地板
五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。
（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
语文三年级上册知识讲义(附同步练习)9《那一定会很好》-部编版
重点导读：1.会认“缩、茎”等7个生字。
理解词语的意思。
2.正确流利、有感情地朗读课文。
了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3.比较本文与《去年的树》有哪些相同和不同。
课文精析：1.我来学字词(1)我会认缩(su6)成一团努(nO)力根茎(jlng) 手推(tui)车••♦♦吱(zhl )吱嘎嘎拆(chai)开旧木料•••指导读音：“吱、拆”翘舌音，“缩”平舌音。
(2)理解词语意思①种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
包裹：包，包扎。
例句：小明用纱布将手指上的伤口包裹住了。
②种子一边想一边努力生长。
努力：把力量尽量使出来。
例句：为了最后的成功，我们要不断地努力。
③这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
拂动：轻轻摇动。
例句：满树的叶子在微风中拂动。
④木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
舒展：伸展，不卷缩。
例句：花瓣迎着微风舒展着美丽的身姿。
暖洋洋：温暖、舒适。
例句：暖洋洋的太阳照在身上，舒服极了。
2.我来说课文内容课文描写了一粒树种不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，向我们介绍了木材的种种用途。
3.我会品经典(1)阅读课文，想一想：“那一定会很好”在文中出现了几次？找出相关的句子。
a.我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
b.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
c.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
d.要是我能躺下，那一定会很好。
明确：通过阅读我们知道了这是种子的心理活动，突出了种子不满足现状，一次次地追求自己心中的梦想。
(2)种子的梦想都实现了吗？a.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
” 我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
•思考：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？•种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
部编版三年级语文上册第三单元课外阅读题及答案类文阅读-9 那一定会很好
类文阅读-9 那一定会很好熊妈妈变开心了熊妈妈家有两个孩子:大熊和二熊。
人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了,熊妈妈要让孩子开店做生意,这样会更聪明。
她叫大熊开了一家（晾凉）帽店,叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气,什么事情都要自己操心。
她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看,生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧浇）菜做饭,等两个孩子回来吃饭。
早晨,太阳出来了,熊妈妈发愁了:卖雨伞的二熊要没生意了。
下午,忽然下雨了,熊妈妈又发愁了:卖凉帽的大熊（嫌赚）不到钱了。
熊妈妈老是开心不起来。
熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店,整天愁眉苦脸。
太阳出来,她要愁;天下雨了,她又要愁。
山羊公公知道了,特意跑来劝她:“你应当这样想才对:太阳出来了,卖凉帽的大熊生意来了;下雨了,卖雨伞的二熊生意好了。
这么一想,就没愁了！”熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。
大晴天,熊妈妈跑到大熊的凉帽店,看到生意真好, 笑得真开心！下雨了,熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来,乐得合不拢嘴！开心（的得）熊妈妈,不管天晴下雨,总是乐呵呵的,这样多好！（选自《小学生阅读报》 2013年第6期）1.画去文中括号里错误的字2.照样子,写词语呆头呆脑（ABAC式）: 、、愁眉苦脸（写出含有五官的词语）: 、、3.下面跟文章内容不符的一项是（）A.熊妈妈有两个孩子B.大熊开雨伞店,二熊开凉帽店C. 大熊二熊都很聪明4.熊妈妈开始总发愁,后来总是乐呵呵,这是为什么呢？【参考答案】1.晾浇嫌得2.示例:不慌不忙一心一意常来常往喜上眉梢笑口常开耳聪目明3.B4.开始熊妈妈总是想不好的方面,后来转变了心态,以积极乐观的态度看待孩子们的生意,所以就快乐起来了找阴凉太阳火辣辣地晒着,小动物们热得受不了,四处找阴凉。
找呀找,找到了一棵大树,树上长着密密麻麻的叶子,遮出好大一片阴凉。
语文三年级上册知识讲义(附同步练习)9《那一定会很好》-部编版
重点导读：1. 会认“缩、茎”等7个生字。
理解词语的意思。
2. 正确流利、有感情地朗读课文。
了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3. 比较本文与《去年的树》有哪些相同和不同。
课文精析：1. 我来学字词（1）我会认缩．（suō）成一团努．（nǔ）力根茎．（jīng）手推．（tuī）车吱．（zhī）吱嗄嗄拆．（chāi）开旧．（jiù）木料指导读音：“吱、拆”翘舌音，“缩”平舌音。
（2）理解词语意思①种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
包裹：包，包扎。
例句：小明用纱布将手指上的伤口包裹住了。
②种子一边想一边努力生长。
努力：把力量尽量使出来。
例句：为了最后的成功，我们要不断地努力。
③这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
拂动：轻轻摇动。
例句：满树的叶子在微风中拂动。
④木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
舒展：伸展，不卷缩。
例句：花瓣迎着微风舒展着美丽的身姿。
暖洋洋：温暖、舒适。
例句：暖洋洋的太阳照在身上，舒服极了。
2. 我来说课文内容课文描写了一粒树种不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，向我们介绍了木材的种种用途。
3. 我会品经典（1）阅读课文，想一想：“那一定会很好”在文中出现了几次？找出相关的句子。
a. 我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
b. 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
c. 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
d. 要是我能躺下，那一定会很好。
明确：通过阅读我们知道了这是种子的心理活动，突出了种子不满足现状，一次次地追求自己心中的梦想。
（2）种子的梦想都实现了吗？a. 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
思考：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？种子一边想一边努力生长。
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》知识点带习题
2.吱吱嘎嘎 吱呀 这两个词都是模拟声音的词语；你也来仿写几个这样的词语。 滴滴答答 叽叽喳喳 噼噼啪啪
1. 形 近 字 组 词 。
宿（
） 怒（
缩（
Байду номын сангаас） 努（
经（
） 支（
茎（
） 吱（
《那一定会很好》同步练习 +答案
）
）
） 拆（
）
吃力：指辛苦 ;劳累 ; 费力；费劲。
六、句 子解析 1. 手推车为农夫服务了很多年；
它慢慢变老了； 跑起来的时候； 骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词；写出了手推车很破旧。
2. 木地板满意地舒展着身子；躺在阳台上；阳光照在身上；暖洋洋的；舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想；得到了精神上的充盈；心理上的满足。
） 折（
）
2. 加 上 合 适 的 标 点 。 种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子
想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定很舒服
3. 仿 写 句 子 。 种子一边想一边努力生长。
4.
参考答案：
1. 宿 舍 发 怒 已 经 一 支 拆 开 缩小 努力 茎叶 吱吱 折断
七、问题归纳
1. 读课文；想一想课文写了什么？
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、 变成木地板的历程。
一辆手推车、 一把椅子； 最后
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？ 种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有 “舒服 ”这个词语的句子； 想一想： 舒服在每句话中是什么意思？
部编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》阅读理解题
部编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。
稻草人（节选）稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。
他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。
从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。
于是他手里的扇子摇动起来。
可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。
那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐他似的。
稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。
可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。
他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。
稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。
这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。
可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛。
要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才能挽救呢。
他这么想着，扇子摇得更勤了。
扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。
他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
(1)“稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。
”下列词语中，不能．．用来形容稻草人此刻心情的是( )。
A.坐立不安B.心急如焚C.心急火燎D.急公好义(2)稻草人唯一的警告主人的法子是。
(3)下列选项中，对画“”句子理解不正确．．．的一项是( )。
A.这句话运用了排比的修辞手法B.“心里就像刀割一样”生动表现了稻草人想到将来的情形时痛苦、着急的心情C.“将来田里的情形”指未来田里一片丰收的景象D.从“主人的眼泪和干瘪的脸”可以看出稻草人的主人生活很悲惨(4)“这使稻草人感到无限惊恐”中的“这”指( )。
A.小灰蛾吃稻叶B.小灰蛾在稻叶上留下很多子，这些子若变成肉虫，稻子就会颗粒无收C.主人的眼睛很模糊，看不到小灰蛾D.稻草人不能走动去赶蛾子(5)短文中，稻草人的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？2.阅读理解。
最新部编版小学三年级上册语文第9课 那一定很舒服习题(课后练习)
1
一、选择正确的音节，打“√ ”。
suō （ √ ） lǔ（
）
缩 sū （
） 努 nǔ（ √ ）
jīn （
）
tuī（ √ ）
茎 jīng （ √ ） 推 tūi（
）
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二、选择合适的量词填空。(填序号)
①把 ②辆 ③粒 ④座
一( ③ )种子
一( ① )椅子
一( ② )手推车
很好。” 3．“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”( C )
一边这么想着…… 4．“我真是老了。”( D )想……“要是我能躺下，那一定会很
好。” 画“——”的句子都是___B___。(A.真实语言 Nhomakorabea．心理活动)
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三、理解“舒服” 1．读句子，填空。 (1)手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
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2．在对“舒服”的正确理解后打“√”。 (1)能实现自己的目标，不断地进步就是“舒服”。
(√) (2)能悠闲自在、轻轻松松地生活就是“舒服”。
()
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一( ④ )院子
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三、选字组词。 【拆 折】 ( 拆 )房子 【怒 努】 愤( 怒 )
( 折 )纸 ( 努 )力
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四、写出加点词的近义词。
1．这真难受。
( 难过 )
2．阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。( 舒适 )
3．手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
手推车因为_听__到__耳__边__呼__呼__的__风__声______________________， 所以_觉__得__真__舒__服____________________________________。 (2)阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 木地板之所以_觉__得__舒__服__极__了__________________________， 是因为_阳__光__照__在__身__上__，__暖__洋__洋__的______________________。
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
吱．嘎（zīzhī）拆．除（cāi chāi）缩．小（suōsuò）根茎．（jīnɡjìnɡ）二、照样子，写词语。
例：吱吱嘎嘎______________ ______________例：走来．走去．______________ ______________三、选择恰当的词语填空。
满意得意1.大公鸡听了大家的赞美，（）极了。
2. 2.小蜗牛对自己的新房子很（）。
四、按要求完成句子练习。
1.过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了。
（改成“被”字句）_______________________________________________________ _______________________________________________________2.种子一边．．努力生长。
（用加点的词语造句）．．想一边______________________________________________________________________________________________________________五、课外阅读。
爷爷一定有办法（节选）约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。
毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。
不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。
”约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。
接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝……爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。
约瑟穿上外套，开心地跑出去玩了。
不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它丢掉！”约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去……1.从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙？用“____”在文中画出来。
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
缩．小（suōsuò）根茎．（jīnɡjìnɡ）吱．嘎（zīzhī）拆．除（cāi chāi）二、照样子，写词语。
例：走来．走去．______________ ______________例：吱吱嘎嘎______________ ______________三、选择恰当的词语填空。
满意得意1.小蜗牛对自己的新房子很（）。
2.大公鸡听了大家的赞美，（）极了。
四、按要求完成句子练习。
1.种子一边．．努力生长。
（用加点的词语造句）．．想一边_______________________________________________________ _______________________________________________________2.过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了。
（改成“被”字句）______________________________________________________________________________________________________________五、课外阅读。
爷爷一定有办法（节选）约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。
毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。
不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。
”约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。
接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝……爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。
约瑟穿上外套，开心地跑出去玩了。
不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。
有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它丢掉！”约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去……1.从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙？用“____”在文中画出来。
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案及反思
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案及反思《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……。
还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己义变成了一棵树。
《那一定会很好》语文教案教学目标：1.会认“缩、努”等8个生字。
2.能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程。
3.能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。
4.体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好。
教学重点：能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自己的话说说这段生命历程。
教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。
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部编版小学三年级语文上册第三单元
第9课《那一定会很好》课后作业及答案
一、基础再现。
1．下列加点字的读音全部正确的一组是（）。
A.茎．叶（jìng）推．开（tuī）
B.缩．小（suō）努．力（lǔ）
C.拆．开（chāi）陈旧．（jiù）
D.吱．吱（chī）嘎．嘎（gā）
2.下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（）。
A.两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示
B.两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法
C.两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐
D.两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展
3.顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：A.会跑会很好 B.站起来会很好 C.躺下会很好
D.又变成了一棵树
E.停下来休息会很好
顺序（）（）（）（）（）心理活动（）（）（）（）（）
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
幸福的含义
有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后，升上天堂，做了天使。
他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。
一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，我怎么下田作业呢？"
于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没钱回家。
”
于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
（1）这篇短文的主要内容是什么？请你用简练的语言概括。
（2）农夫的幸福是，男人的幸福是。
（3）你从这篇短文中受到了什么启发？
课外阅读
小溪流的歌
严文井
小溪流有一支歌，是永远唱不完的。
快活的小溪流哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流，山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他徵笑。
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！"
小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。
什么也阻止不了他的奔流。
他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着清脆的回声，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里跑了很久，来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。
他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂！小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？"
小溪流回答：“到前面去，到前面去呀。
”
枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！"
枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是闹着玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。
”
小溪流看看他们，笑了笑：“为什么呀？不！不能停留！"
一转眼，小溪流就把他们丢在后而了，他又不住地往前奔流。
前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一起。
小溪流长大了，成为了大河，又唱着欢乐的歌向前跑去。
1.整体感知。
小溪流在路上遇到拦住去路，但小溪流；遇
到、邀请他，但小溪流；最终，小溪流成为了。
2.获取信息。
下列描述不符合文意的是（）。
A.路上的大石头挡住了小溪流前进的脚步，小溪流只好换了一条路走
B.小溪流唱着快乐的歌，不停地向前跑去
C.小溪流汇聚成了大河，又向前流淌着
D.枯树桩和枯草想请小溪流留下来，但是小溪流没有同意
3.形成解释。
小溪流为什么要不停地向前奔流？（）
A.有人在追小溪流。
B.小溪流爱跑步。
C.小溪流只会不断向前跑。
D.这是小溪流成长的过程。
4.评价鉴赏。
从对话中可以看出小溪流和枯树桩、枯草都有什么性格特点？（1）小溪流：
（2）枯树桩、枯草：
5.形成解释。
小溪流为什么不听枯树桩和枯草的话呢？
6.创意运用。
小溪流的歌会是怎样的呢？发挥你的想象为小溪流写一写歌词。
参考答案
一、基础再现。
1.C
2.D
3.1 5 4 2 3 B D C A E
二、阅读提高。
1.（1）告诉我们幸福的含义是帮助别人。
（2）得到水牛有回家的钱
（3）示例：乐于助人、乐于奉献是幸福的。
2.课外阅读。
1，巨大的石块轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去枯树桩枯草待下来没有接受大河
2.A
3.D
4.（1）快乐、勇敢，有自己的目标，奋勇向前。
（2）贪图享受，缺乏目标，不愿努力。
5.小溪流有坚定的决心要继续向前，并且他在一路向前的过程中感受到快乐。
小溪流还是勇敢、不怕困难的，他并不害怕劳累。
6，示例：我是一条小溪流，最爱向前不停跑，路上大石挡不住，不怕劳累不停步，路过村庄推水车，一路成长真快乐。