幼儿园大班音乐游戏教案《森林音乐家》
大班音乐优秀教案《森林音乐家》范文
大班音乐优秀教案《森林音乐家》一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.培养学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过音乐活动，感受音乐的美妙，体验合作创作的乐趣。
2.教学难点：引导学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
三、教学准备1.音乐素材：《森林音乐家》音频、视频2.乐器：木鱼、铃铛、三角铁3.图片：森林动物形象4.白板、记号笔四、教学过程（一）导入1.教师播放《森林音乐家》音频，让学生聆听音乐，引发兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对音乐的感受。
（二）音乐欣赏1.教师播放《森林音乐家》视频，让学生观看，感受音乐与森林动物的关联。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的森林音乐家形象。
（三）音乐活动1.教师分发乐器，让学生尝试演奏，熟悉乐器声音。
2.教师引导学生用乐器模仿森林音乐家的声音，如鸟鸣、风吹、动物奔跑等。
3.学生分组，每组选择一种乐器，共同创作一段音乐。
（四）音乐展示1.各小组展示自己创作的音乐，其他小组认真聆听，给予评价。
2.教师对每组进行点评，鼓励创新和合作。
（五）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律。
2.学生积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。
2.学生分享自己的感受，反思在活动中的表现。
五、教学反思1.本次音乐活动，学生参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
3.在合作环节，学生能够相互配合，提高集体协作能力。
4.教师在活动中，要注重引导，关注每个学生的成长。
六、教学拓展1.带领学生参观音乐教室，了解各种乐器的特点。
2.邀请音乐家走进课堂，为学生讲解音乐知识，提高音乐素养。
3.组织学生参加音乐比赛，激发音乐潜能。
通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣，提高综合素质。
同时，教师也要关注学生的个性发展，为每个学生提供展示自己的平台。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过模仿和创作，深入理解音乐形象，把握音乐节奏和旋律。
大班音乐教案《森林音乐家》
大班音乐教案《森林音乐家》一、教学目标1.了解森林中不同动物的声音特点，培养幼儿对自然声音的感知和模仿能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会模仿不同动物的声音，并用身体动作表现音乐节奏。
2.教学难点：引导幼儿用自然流畅的声音模仿动物，并保持节奏的准确性。
三、教学准备1.教学材料：《森林音乐家》音乐CD、动物图片、节奏卡片、打击乐器等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入教师播放《森林音乐家》音乐CD，引导幼儿倾听并感受音乐的美妙。
邀请幼儿分享他们在音乐中听到了什么，引发幼儿对森林音乐的兴趣。
2.感知与模仿教师出示动物图片，引导幼儿说出它们的名字和声音特点。
教师示范模仿不同动物的声音，邀请幼儿跟随模仿。
教师与幼儿一起用身体动作表现不同动物的声音，如拍手、跺脚等。
3.节奏感知教师出示节奏卡片，引导幼儿认识节奏。
教师用打击乐器演奏简单节奏，邀请幼儿跟随演奏。
教师引导幼儿用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚等。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行“森林音乐家”游戏，每个幼儿扮演一种动物，按照指定的节奏和顺序发出声音。
教师可用语言提示，如“小鸟飞来了，发出叽叽喳喳的声音”、“小兔子跳来了，发出蹦蹦跳跳的声音”等。
游戏过程中，教师可适时更换动物角色，让幼儿体验不同的声音。
5.创意表现教师鼓励幼儿发挥创意，用不同的方式表现森林音乐家。
幼儿可以自由选择打击乐器，用自己喜欢的方式演奏音乐。
教师可提供简单的图谱，引导幼儿按照图谱进行演奏。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师组织幼儿进行集体展示，让每个幼儿都有机会展示自己的音乐才华。
7.结束教师播放《森林音乐家》音乐CD，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.在游戏环节，教师要灵活调整难度，确保幼儿在活动中既能体验到成功的喜悦，又能感受到挑战的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
学会用简单的语言描述森林音乐家的特点。
1.2 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对舞蹈和表演的兴趣。
培养幼儿的自信心和勇气，让他们在舞台上展示自己。
第二章：教学内容2.1 歌曲：《森林音乐家》歌曲名称：《森林音乐家》歌曲节奏：中速、欢快歌曲音域：中音区2.2 舞蹈动作模仿动物行走、跳跃、转圈等基本舞蹈动作。
配合音乐节奏，进行相应的舞蹈动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
舞蹈动作的协调和准确性。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备。
舞蹈动作图示或卡片。
4.2 环境准备：宽敞的教室或活动场地。
舒适的舞蹈鞋和服装。
第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物，向幼儿介绍森林音乐家的概念。
引导幼儿观察森林中的动物，引发他们对森林音乐家的兴趣。
5.2 歌曲学习：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
5.3 舞蹈动作教学：示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿积极参与。
5.4 实践与展示：组织幼儿进行舞蹈实践，让他们在音乐中展示自己的舞蹈动作。
鼓励幼儿在集体面前表演，培养他们的自信心和勇气。
第六章：教学评价6.1 评价标准：能够正确唱出歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
舞蹈动作准确、协调，能够跟上音乐节奏。
在表演中表现出自信和积极参与的态度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和参与程度。
通过提问和讨论，了解幼儿对森林音乐家的理解和认识。
通过表演和展示，评估幼儿的舞蹈动作和音乐表现能力。
大班音乐教案设计森林音乐家
大班音乐教案设计：森林音乐家一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.帮助幼儿了解各种乐器的声音，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.乐器演奏：尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁3.歌曲学唱：《森林音乐家》三、教学过程1.导入教师播放《森林音乐家》的音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的声音，猜猜是什么声音。
2.音乐欣赏教师引导幼儿说出他们听到的声音，如鸟鸣、风吹、小溪等。
教师展示《森林音乐家》的图谱，引导幼儿观察图谱中的各种乐器。
教师讲解图谱中的乐器名称和演奏方法，让幼儿了解每种乐器的声音特点。
3.歌曲学唱教师教唱《森林音乐家》的歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.乐器演奏教师将幼儿分成四个小组，每个小组负责演奏一种乐器。
教师示范演奏尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁的演奏方法。
教师引导幼儿跟随音乐进行乐器演奏，注意节奏和协作。
5.团队协作游戏教师设计一个团队协作游戏，让幼儿在游戏中运用乐器演奏。
游戏规则：教师说出一个乐器的名字，该乐器的负责人立即演奏，其他幼儿跟随。
教师逐步增加游戏难度，如同时说出两个乐器的名字，让幼儿快速反应。
教师邀请每个小组进行乐器演奏展示，让幼儿互相欣赏和鼓励。
四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学进度和方法。
2.针对不同幼儿的音乐素养，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
3.在团队协作游戏中，教师要注意引导幼儿互相配合，培养他们的团队精神。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏和团队协作游戏中的参与程度。
2.评价幼儿对音乐节奏、乐器演奏方法的掌握程度。
3.关注幼儿在活动中的情感态度和合作意识。
六、教学延伸1.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。
2.邀请音乐家来园进行音乐讲座，让幼儿近距离感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐游戏教案《森林音乐家》
幼儿园大班音乐游戏教案《森林音乐家》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐的基本节奏计数方法。
2.增加幼儿对乐器的认知和了解。
3.帮助幼儿发展音乐表演的动手能力。
4.提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学准备1.游戏道具：小号、电子琴、手鼓、“森林音乐家”卡片等。
2.教师思考并准备好教学内容和引导语。
三、教学步骤1. 引入在音乐场地上，教师拿出小号，欢快地演奏一段著名的音乐，吸引幼儿的注意力。
然后，对幼儿说：“大家好，今天我是森林音乐家，来给大家带来一段美妙的音乐之旅！”2. 导入教师拿出电子琴，利用其演奏出以下乐谱：1、2、3、4、5、6、7、81、2、3、4、5、6、5、43、2、1、2、3、4、5、65、4、3、2、1教师首先向幼儿解释基本的乐谱节奏计数法，如何读取数字（1~8），并听取电子琴演奏时的音乐节奏。
然后，要求幼儿按照乐谱节奏计数法，模仿电子琴演奏声响、打拍子，并用手拍出相应的节奏。
3. 游戏环节教师将手鼓放入幼儿手中，并配以小号演奏出欢快的乐曲。
教师会将“森林音乐家”卡片发放给一部分幼儿，要求他们模仿森林动物的动作（如蹦跶、嗷嗷叫等）。
同时，教师敲打手鼓，引导幼儿在拍打手鼓的基础上，跟随乐曲唱歌和跳舞。
此外，教师还会适当互动，与幼儿交流，加强现场气氛，让游戏更加有趣。
4. 结束教师再次吹奏小号演奏出音乐，突然停止，告诉幼儿：“今天的乐曲很美妙，你们真棒！我们下次见，记得继续跟我一起玩音乐游戏哦！”四、教学效果评估1.通过对幼儿对乐谱节奏计数法的理解和表演能力的评估。
2.通过对幼儿游戏互动的评估，以确定游戏的难易程度，使游戏更加有趣。
五、教学体会本课程对于幼儿的语言表达、音乐表演及动手能力的提高有较好的促进作用。
同时，通过创设欢乐、活泼的班级教学氛围，加强老师和幼儿之间的互动，让幼儿学习和游戏相得益彰。
因此，本课程具有很好的可推广性和操作性。
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》一、教学目的1.培养幼儿对音乐的兴趣和认知；2.培养幼儿对自然环境的感知和保护意识；3.培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、教学准备1.教具：音乐CD、工具箱、纸板制作材料、中鼓、小鼓、大小铃铛、人造青鸟。
2.教材：《森林音乐家》。
3.教学环境：幼儿园音乐室。
三、教学过程第一步：故事导入1.教师向孩子们介绍本节课的主题：《森林音乐家》。
2.请孩子们仔细听教师讲述《森林音乐家》的故事，并一起思考音乐家是如何发现森林中的美妙乐曲的。
第二步：身体语言教学1.教师播放音乐CD，让孩子们闭上眼睛，自由感受音乐。
2.教师带领大班孩子们进行简单而活泼的身体语言教学，模仿不同的乐器声响和节奏感。
3.让孩子们依照自己想象中的画面身体语言，一起制造出生动的音乐游戏场景。
第三步：制作森林1.拿出纸板制作材料和工具箱，教师先示范制作森林的方法。
2.孩子们跟着教师制作属于自己的森林，包括树木、小草等，并为森林中自己的造型添加不同乐器的细节。
第四步：合作演练1.孩子们拿出自己制作的乐器，教师提醒，不能重复，可以选择与自己邻座不同的乐器。
2.教师示范节奏，并请孩子们一起合作演奏，按照节奏变换自己的乐器，创造出好听的音乐旋律。
3.在孩子们制造的音乐声中，人造青鸟飞翔，一起往森林深处游移，再次发掘森林中的美妙。
第五步：教学评价1.请孩子们自由表达今天的感受，和别人分享自己的心情。
2.播放节目录像，回味企鹅合唱团年节目的精彩表演。
四、教学后记通过这次音乐课的学习和体验，孩子们进一步加深了对自然环境和音乐的认知，探索乐器声响的奥妙，培养了平等合作意识和表演才能。
在游戏中体现了音乐教学的特点，注重音乐教材的生动性、情感性，强化想象感受能力的训练，达到了很好的教育效果。
大班音乐教案：《森林音乐家》
大班音乐教案：《森林音乐家》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《森林音乐家》。
2.进行音乐游戏，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《森林音乐家》，理解歌曲中的角色和情感。
2.难点：学会歌曲中的节奏和旋律，以及音乐游戏中的配合。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《森林音乐家》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.引导学生谈论歌曲中的角色，如小鸟、小兔、大象等。
（二）歌曲教学1.教师带领学生一起学唱歌曲《森林音乐家》。
2.分句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，教师逐一指导。
4.合唱歌曲，感受团队合作的快乐。
（三）音乐游戏1.游戏一：音乐接力规则：学生分成若干组，每组同学手拉手围成一个圈。
音乐开始，第一个同学用手拍打第二个同学的肩膀，以此类推，一个同学接到信号后，迅速跑到圆圈中央，拍打一下铃鼓，然后跑回原位。
重复进行，最快完成的组获胜。
2.游戏二：音乐椅子规则：将椅子摆成圆圈，比学生人数少一把。
音乐开始，学生围着椅子走动。
音乐停止，学生立即寻找椅子坐下。
没有找到椅子的学生淘汰，继续游戏，直至剩下一名学生为胜。
1.学生分享在音乐活动中的收获和感受。
3.学生展示所学歌曲，为家长和其他同学表演。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
3.教师在教学中注意关注每一个学生，及时纠正发音和节奏，使学生在短时间内掌握歌曲。
4.不足之处：部分学生在音乐游戏中表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导。
六、教学拓展1.引导学生创作自己的音乐作品，如歌曲、音乐故事等。
2.组织音乐比赛，让学生展示自己的才华。
3.邀请家长参与音乐活动，增进家校沟通。
通过本节课的教学，让学生在音乐的世界里畅游，感受生活的美好，培养他们对音乐的热爱，为今后的音乐学习奠定基础。
大班音乐教案《森林音乐家》
大班音乐教案《森林音乐家》教学目标：1.了解森林中的动物，培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
2.培养学生的合作精神和表演能力。
3.通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐能力和审美能力。
教学重点：1.了解森林中的动物及其特点。
2.学习表演森林动物的动作和音符。
3.通过合作演唱音乐剧《森林音乐家》。
教学难点：1.发展学生的音乐表演能力。
2.培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1.课件：包括森林动物的图片，音乐剧《森林音乐家》的音乐、歌词和动作指导。
2.小乐器：节拍器、铃鼓等。
3.道具：森林动物的面具和服饰。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.向学生展示一些森林中的动物图片，引导学生回忆森林和动物的特点。
2.让学生谈谈自己心目中的森林音乐家会是什么样子，以及他们会用什么乐器演奏。
第二步：学唱歌曲（15分钟）1.教师向学生介绍音乐剧《森林音乐家》，并播放歌曲《森林音乐家》。
2.学生跟着音乐唱歌，并教师带领学生一起唱几遍，使学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：学习音符和动作（15分钟）1.教师通过课件展示音符图案，并教授相应的音名。
2.引导学生通过模仿的方式，学习动物的特点动作，例如：猴子摇尾巴、小鸟扑翅膀等。
第四步：分组排练（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一个森林动物进行表演。
2.每个小组根据歌曲的旋律和动作指导，进行排练表演。
第五步：合作演唱（20分钟）1.各小组轮流表演自己的表演内容。
2.教师带领学生一起演唱歌曲《森林音乐家》，并利用小乐器进行伴奏。
第六步：总结反思（10分钟）1.教师与学生共同回顾整个教学过程，询问学生对音乐剧《森林音乐家》的感受。
2.让学生谈一谈自己在表演过程中的体验和收获，以及对保护自然环境的看法。
教学拓展：1.邀请学生自行创作森林动物的歌曲和表演内容。
2.组织学生到校外进行森林音乐会，邀请家长参与。
教学评价：1.观察学生在合作演唱中的参与度和表演表现。
大班音乐活动森林音乐家教案【含教学反思】
大班音乐活动森林音乐家教案
一、教学目的
1.能够了解自然中的声音，并与音乐有所联系。
2.能够通过自己的身体感受到音乐的节奏和旋律。
3.能够尝试使用一些简单的乐器，并使用它们演奏简单的旋律。
二、教学准备
•一些简单的乐器（如铃铛、鼓槌）
•森林音乐的音频
•一个开阔的场地（如操场、花园）
三、教学过程
第一步：引入
首先，老师可以向孩子们展示一些来自大自然的声音，如鸟儿的鸣叫、树叶摩擦的声音等。
然后，老师可以播放一段森林音乐，让孩子们感受其中的音符和节奏。
第二步：体验
接下来，老师可以带领孩子们一起行走，体验森林中的声音和气氛。
在行走的过程中，老师可以提醒孩子们注意周围的声音和自己的呼吸。
在行进过程中，老师可以引导孩子们按某一种节奏行走，以此来体验音乐的节奏感。
第三步：表演
在体验完森林音乐和节奏感之后，老师可以让孩子们尝试使用乐器演奏一些简单的旋律。
老师可以先示范几个乐器的演奏方法，并让
孩子们一起合奏。
然后，老师可以让孩子们自由发挥，使用乐器表演自己喜欢的旋律。
四、教学反思
通过这次教学，我发现孩子们对自然中的声音非常感兴趣，他们很自然地将自己的身体感受融入到了音乐之中。
同时，他们也对使用乐器进行演奏产生了浓厚的兴趣。
在今后的音乐教学中，我会更加注重让孩子们多感受自然中的声音，并且给他们更多的表演机会，以此来发掘他们的潜在乐感和音乐天赋。
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》含反思
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解森林中的不同动物，以及它们所发出的声音。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和积极参与的态度。
3.增强幼儿的合作能力，通过团队合作创造音乐作品。
4.发展幼儿的音乐感知、音乐表达和音乐创造的能力。
二、教学准备1.CD或其他播放音乐的设备。
2.音乐绘本《森林音乐家》。
3.小动物玩具模型。
4.音乐乐器：打击乐器、木琴等。
三、教学步骤第一步：导入活动1.教师向幼儿介绍今天的主题《森林音乐家》，并展示绘本《森林音乐家》。
2.教师播放一段森林中动物的声音，引发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：欣赏音乐1.教师播放一首以森林为主题的音乐，引导幼儿欣赏并感受其中传递的情感和意境。
2.教师与幼儿一起探讨音乐中所表现的形象与情感，并鼓励幼儿对音乐进行自由表达。
第三步：故事引入1.教师通过绘本《森林音乐家》讲述一个有关森林动物们合作创作音乐的故事。
2.教师可以根据故事情节引导幼儿对故事情节进行预测，讨论森林动物们创作音乐的过程。
第四步：音乐创作1.教师与幼儿一起分角色扮演故事中的不同动物，例如狐狸、鸟儿、兔子等。
2.教师指导幼儿根据不同动物的特征和情感，使用乐器或身体表达出对音乐的理解和创意。
3.教师引导幼儿进行团队合作，尝试合奏创作出一段属于自己的森林音乐作品。
第五步：合奏表演1.教师组织幼儿进行合奏表演，每个动物扮演自己的角色并参与音乐创作。
2.教师鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的音乐作品，并提供积极的反馈和评价。
四、教学反思通过设计《森林音乐家》这堂音乐教案，幼儿在欣赏音乐、探索音乐创作方面得到了发展。
在导入活动中，幼儿通过听不同动物的声音引发了兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。
在欣赏音乐环节中，幼儿能够聆听并感受音乐中所表达的情感和意境。
在故事引入环节中，幼儿通过故事的情节了解到森林动物们合作创作音乐的过程，激发了他们的创作欲望。
在音乐创作环节中，幼儿通过扮演不同的动物角色，尝试使用乐器和身体表达出对音乐的理解和创意，培养了幼儿的合作能力和音乐创造能力。
幼儿园大班教案《森林音乐家》含反思
幼儿园大班教案《森林音乐家》含反思教案：《森林音乐家》【教学目的】1. 培育幼儿对自然环境的敬畏和对动物的珍惜意识。
2. 培育幼儿的音乐鉴赏本领和音乐表演本领，加强幼儿的自信念和表现欲望。
3. 通过本次课程，让幼儿了解不同乐器的音质和特点，把握一些简单的乐器演奏技巧和基本节奏。
【课前准备】1. 准备一些动物玩具和图片，如熊、兔子、鸟等。
2. 准备一些乐器，如小木鱼、铃铛、手鼓等。
3. 播放器、音乐光碟。
【教学步骤】1. 情境渲染（10分钟）老师可以播放一些自然风景的音乐，如鸟鸣声、草原上的风声等，让幼儿感受到大自然的美妙之处。
同时，老师可以拿出一些动物玩具或图片，让幼儿猜想它们的名称，感受它们的形态和特点。
2. 音乐鉴赏（10分钟）老师播放一首简单的音乐，如《飞旋的小鸟》，让幼儿听感，在听完后与幼儿一起讨论这首音乐的感觉和特点，如快慢、高处与低处等。
3. 角色扮演（30分钟）老师可以将幼儿分成不同的小组，每组扮演一个角色，如唱歌的小鸟、跳舞的小兔子、敲乐器的小熊等，并搭配音乐表演。
老师可以为每个角色选择相应的乐器，如小鸟可以用铃铛，小兔子可以用跳舞铃，小熊可以用手鼓。
4. 乐器制作及演奏（30分钟）老师可以为幼儿介绍一些简单的乐器制作方法，如用纸杯做小木鱼，用瓶盖做铃铛，让幼儿本身动手制作乐器，并带领他们一起演奏。
5. 反思（10分钟）在结束本节课程前，让幼儿表达本身的感受和收获，并与老师共同回顾本节课程的内容和重点。
【教学反思】1. 老师应当在课前细心准备，依据幼儿的需要和喜好选择合适的教材和教学方法。
2. 课程设计应当贴近幼儿的生活实际和感受，避开过分抽象和单调。
3. 老师应当重视培育幼儿的表现欲望和自信念，积极引导幼儿参加课堂互动和表演活动。
4. 反思环节的紧要性不可忽视，可以让幼儿总结和巩固本节课程的收获和体验，也可以为老师改进教学供应宝贵的反馈。
幼儿园大班音乐《森林音乐家》教案
幼儿园大班音乐《森林音乐家》教案一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，培养音乐欣赏能力。
2.学习歌曲《森林音乐家》，理解歌词内容，学会歌曲。
3.通过模仿动物的动作和声音，发展学生的身体协调能力和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《森林音乐家》，理解歌词内容。
2.教学难点：模仿动物的动作和声音，以及歌曲中的节奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《森林音乐家》音频、歌词课件。
2.教学道具：动物头饰、森林场景布置。
四、教学过程1.导入教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
引导学生谈论自己喜欢的小动物，为的活动做铺垫。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《森林音乐家》音频，让学生初步感受音乐的美感。
教师与学生一起讨论歌曲中的动物，引导学生关注歌曲中的角色。
3.歌词学习教师展示歌词课件，带领学生学习歌词。
教师通过逐句讲解，帮助学生理解歌词内容，并引导学生跟唱。
4.歌曲演唱教师引导学生分角色演唱歌曲，男生演唱森林音乐家，女生演唱动物们。
教师指导学生注意歌曲的节奏和音准，确保演唱效果。
5.动作模仿教师分发动物头饰，让学生选择自己喜欢的动物角色。
教师引导学生模仿动物的动作和声音，培养学生的表现力。
教师组织学生进行集体表演，让学生在表演中感受音乐的魅力。
6.情境创设教师布置森林场景，让学生置身于森林中。
教师引导学生按照歌曲内容进行情境表演，培养学生的空间感和想象力。
教师组织学生进行课堂小结，分享自己在活动中的收获。
教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的歌曲和动作。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，与其他同学交流分享。
六、教学反思本次教学活动通过歌曲《森林音乐家》的学习，让学生在愉快的氛围中感受到了音乐的美感，学会了歌曲，并培养了学生的表现力和协调能力。
在教学过程中，教师注重引导学生的参与和互动，使学生在活动中充分展示自己。
但在教学活动中，仍有个别学生表现出不积极参与的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
大班下学期音乐教案《森林音乐家》2篇
大班下学期音乐教案《森林音乐家》大班下学期音乐教案《森林音乐家》精选2篇（一）教案标题：《森林音乐家》音乐教案教案目标：1. 能够理解并演奏《森林音乐家》曲目中的主旋律。
2. 能够合奏《森林音乐家》曲目中的和声部分。
3. 能够理解歌曲意义，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. CD或设备播放器，播放《森林音乐家》曲目。
2. 歌曲《森林音乐家》的歌词。
3. 乐器：小手鼓、铃鼓等。
教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 老师播放《森林音乐家》曲目，让学生聆听。
2. 老师问学生：“这首歌的名字是什么？你们感觉这首歌描述了什么场景？”鼓励学生用语言描述自己的感受。
第二步：学习主旋律（10分钟）1. 老师分发歌曲《森林音乐家》的歌词给学生。
2. 老师带领学生一起读歌词，重点强调曲调中的主旋律。
3. 老师引导学生根据主旋律口型或哼唱。
第三步：合奏和声（15分钟）1. 老师提供乐器给学生，指导学生进行合奏。
2. 老师把学生分成若干小组，每个小组分配不同的乐器。
3. 老师教导学生怎样在曲调中合奏其他声部分。
第四步：合奏整体曲子（15分钟）1. 老师加入指挥动作，指导学生根据节奏进行演奏。
2. 老师引导学生在演奏过程中表现出森林的氛围，比如树叶摇摆、鸟儿鸣叫等。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 老师和学生一起回顾学习的内容。
2. 学生表演合奏曲目《森林音乐家》。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试自己编曲或编写歌词，展示自己的创造力。
2. 引导学生观察大自然中的声音，将其运用到自己的音乐创作中。
3. 鼓励学生以《森林音乐家》为主题，绘制自己的美术作品，表达对大自然的热爱和保护意识。
教案评估：1. 学生能否听出歌曲中的主旋律。
2. 学生能否合奏曲目中的和声部分。
3. 学生是否能够正确理解歌曲的意义，并表演出来。
大班下学期音乐教案《森林音乐家》精选2篇（二）教案：《风儿找妈妈》年级：大班学科：音乐教学目标：1. 学习认识和演唱《风儿找妈妈》这首歌曲。
幼儿园大班音乐《森林音乐家》教案
幼儿园大班音乐《森林音乐家》教案一、教学目标1. 通过歌曲《森林音乐家》的演唱，能感受到大自然的美妙和音乐的魅力。
2. 能正确听辨歌曲中的节奏和旋律，并进行简单的模仿和表演。
3. 通过教师的引导，能自由地发挥自己的想象力，用音乐表现自然中的各种动物和景色。
4. 培养孩子们的合作精神，让他们学会团队合作中的沟通，分享与尊重。
二、教学内容歌曲名称：《森林音乐家》三、教学重点1. 歌曲的演唱和旋律的听辨。
2. 发挥想象力，用音乐表现自然中的各种动物和景色。
3. 培养合作精神，学会与他人进行合作。
四、教学步骤1. 创设情境，激发孩子们的学习兴趣。
教师可以用图片或故事来引出本节课的主题——森林中的音乐家。
引导孩子们想象一下，如果森林中的动物们也会演奏乐器，那会是什么样的呢？2. 学习歌曲《森林音乐家》教师带领孩子们一起唱歌，要注意节奏和旋律的把握。
唱完一遍后，可以让孩子们跟着节奏拍打手掌练习节奏。
3. 发挥想象力，用音乐表现自然中的各种动物和景色。
教师可以用图片或手势来描述一些自然中的景色和动物，比如高山、流水、鸟儿、兔子等等，然后让孩子们用音乐表现出来。
可以先由教师示范，然后让孩子们轮流表演。
4. 分组合作，完成小型音乐剧将孩子们分成几个小组，每个小组负责表演一段有关森林的小故事。
可以是动物之间的互动，也可以是自然中的景色变化。
在表演中，要充分运用音乐元素，比如旋律、节奏、乐器等等，让表演更加生动有趣。
5. 制作道具和服装，完善小型音乐剧每个小组可以根据自己的表演需要，自己制作一些简单的道具和服装，增加表演的真实感和趣味性。
6. 进行小型音乐剧表演每个小组表演完后，可以请其他小朋友进行评选或打分，最后评选出最佳表演小组。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们不仅能够感受到音乐的美妙，还能够在活泼有趣的歌唱、模仿、表演以及创作中锻炼自己的合作能力和创新能力。
这些活动都能够在情感、认知、语言、身体表现、社交交往等方面促进孩子们全面发展。
大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》
《森林音乐家》大班音乐优秀教案及教学反思一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生用肢体动作、声音等形式表现音乐。
3.增进学生对大自然和音乐的热爱。
二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.歌曲学唱：《森林音乐家》3.音乐游戏：模仿森林音乐家三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏音乐《森林音乐家》，学会歌曲《森林音乐家》。
2.教学难点：用肢体动作、声音表现音乐，理解音乐所表达的情感。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过森林里的声音吗？那你们知道森林里有哪些音乐家吗？今天，老师带来了一首好听的音乐，让我们一起听听，看看森林里的音乐家们是如何演奏的。
2.音乐欣赏（1）播放音乐《森林音乐家》，让学生闭上眼睛，感受音乐。
师：请你们用心感受这首音乐，听听森林里的音乐家们都在演奏什么。
（2）讨论音乐中的声音师：你们听到森林里的哪些声音？这些声音分别是由哪些音乐家演奏的呢？（3）再次播放音乐，让学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.歌曲学唱（1）播放歌曲《森林音乐家》，让学生跟随音乐一起唱。
师：现在，让我们一起跟着音乐唱出《森林音乐家》吧！（2）分段教唱，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.音乐游戏（1）教师示范，模仿森林音乐家的动作和声音。
师：现在我给大家示范一下，我是如何模仿森林音乐家的。
请大家注意看我的动作和听我的声音。
（2）学生分组，模仿森林音乐家。
师：现在，请大家分成小组，每组选一个代表来模仿森林音乐家。
其他同学注意观察，看谁模仿得最像。
师：今天，我们一起欣赏了《森林音乐家》的音乐，学会了歌曲《森林音乐家》，还模仿了森林音乐家的动作和声音。
你们觉得这节课有趣吗？（2）学生分享自己的感受。
师：请你们分享一下，在本节课中，你们最喜欢的部分是什么？你们觉得自己的表现如何？师：通过本节课的学习，我发现大家都很喜欢音乐，也愿意积极参与音乐活动。
希望大家在今后的学习中，能够更加热爱音乐，用心去感受音乐，用行动去表现音乐。
《森林音乐家》大班音乐活动教案
《森林音乐家》大班音乐活动教案一、活动目标1.感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.学会模仿动物的声音，提高模仿能力。
3.培养团队协作精神，增强集体意识。
4.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、活动准备1.教学材料：《森林音乐家》音乐CD、动物头饰、图片、乐器等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿模仿各种动物的声音，如小鸟、小狗、狮子等。
2.导入活动（1）教师播放《森林音乐家》音乐CD，让幼儿感受音乐的美妙。
（2）教师出示动物头饰，引导幼儿说出自己最喜欢的动物。
3.主题活动（1）教师邀请幼儿戴上动物头饰，扮演森林音乐家。
（2）教师播放音乐，引导幼儿根据音乐节奏和旋律，模仿动物的动作和声音。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地表现动物的音乐。
4.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个动物家族。
（2）教师出示图片，每组需要根据图片内容，用乐器演奏出相应的音乐。
（3）教师组织幼儿进行比赛，看哪个小组的演奏最精彩。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师带领幼儿一起唱一首歌曲，作为活动结束的标志。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿动物的声音和动作，分享自己在学校的快乐时光。
2.环保教育：引导幼儿关注森林保护，了解动物的生活环境，培养环保意识。
3.创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制出自己心中的森林音乐家。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与模仿动物的声音和动作。
3.活动结束后，幼儿对森林和动物有了更深的了解，为环保教育奠定了基础。
4.教师在活动中，注重引导幼儿发挥想象力和创造力，提高了幼儿的表达能力。
六、活动评价1.教师评价：本次活动达到了预期的目标，幼儿在音乐欣赏、模仿能力、团队协作等方面取得了显著的进步。
幼儿园大班音乐优秀教案《森林音乐家》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《森林音乐家》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《森林音乐家》含反思一、教学目标1. 了解不同乐器的音质和演奏方法，提高音乐感知本领；2. 学习歌曲，培育表现力和协作精神；3. 通过游戏的方式，发掘音乐天赋，提高对音乐的喜好。
二、教学过程1. 热身环节（5分钟）：老师播放不同乐器的音乐，让孩子们认得一些常见乐器的音质和演奏方法。
如“小提琴的声音像是在讲故事”，“长笛的声音轻美妙妙”。
2. 正式教学（30分钟）：第一部分：学习歌曲《森林音乐家》1. 老师引导孩子们听歌曲，并教唱歌曲的歌词和旋律。
歌词如下：叮当叮当，小提琴在响。
咚咚咚咚，钢琴手在彈。
叭叭叭叭，小号在吹。
笛子轻轻声，长笛细细音。
哪里来的声音，森林里的音乐家在演奏。
2. 听歌时，老师引导孩子们注意歌曲中不同乐器的声音，并询问孩子们对不同乐器声音的感受和认得。
第二部分：音乐游戏《音乐名人堂》1. 老师组织游戏，让孩子们分成两个小组。
每个小组选出一名“音乐家”，其他孩子则是评委。
2. 每位“音乐家”依次向评委演奏本身擅长的乐器，评委则评分决议谁是“最佳演奏家”。
3. 游戏结束后，老师激励孩子们用创意想象一下，假如本身是一位音乐家，有哪些乐器想学习或演奏。
并让孩子们说一说，本身最想演奏的乐器是什么，为什么。
三、反思这堂音乐课主题是“森林音乐家”，通过游戏和歌曲，让孩子们认得不同的乐器和声音，发觉本身的音乐天赋，提高对音乐的喜好。
在教学过程中，我发觉一些不足和需要改进的地方。
首先，我在课前准备不足，没有针对大班幼儿的认知特点，做出更实在和生动的教学设计。
比如，在引导孩子们认得不同乐器的时候，我没有准备充分的图片、视频和乐器模型，无法引起孩子们的深厚喜好，影响了他们的学习体验。
因此，我需要更加深入讨论幼儿园音乐教育的教学方法和技巧，加强对音乐素养课程的规划和设计。
其次，在教学过程中，一些孩子由于在表演和游戏中表现不够杰出，感到了挫败和失落。
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》含反思
幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》教学目标1.了解不同乐器的声音；2.掌握基本的音乐元素：节奏、旋律、音高等；3.培养幼儿的音乐鉴赏能力和表现欲望；4.促进幼儿的大脑发育和情感发展。
学习内容歌曲：《森林音乐家》乐器：小提琴、手风琴、钢琴、鼓、木杆、口哨等。
教学过程第一部分：引入教师拿着一张图片，展示给幼儿看。
图片上有一只小松鼠、一只小兔跟着一只狐狸在演奏乐器。
教师可以问一下幼儿：1.你们看到了什么？2.收到了什么感觉？3.这些小动物再演奏什么？然后，教师向幼儿们介绍今天要学习的歌曲：《森林音乐家》，鼓励幼儿们随着歌曲的节奏做动作。
第二部分：学习歌曲《森林音乐家》1.首先，教师先唱几句歌曲，让幼儿熟悉旋律，再反复唱几遍，让幼儿们跟着唱。
2.接着，教师简单教授歌曲的歌词和动作，并带领幼儿们唱跟唱做动作。
例如：当歌曲里唱到“小兔子蹦蹦跳”，教师可以让幼儿们一起跳起来。
第三部分：乐器的介绍和演奏教师向幼儿们介绍几种常见的乐器，例如小提琴、手风琴、钢琴、鼓等，并播放一些演奏视频，让幼儿们认识不同乐器的声音和特点。
在介绍完各种乐器后，教师带领幼儿们利用可用的乐器进行模仿演奏，让他们掌握各种乐器的基本演奏方式。
第四部分：表演在训练完乐器演奏的基本技巧之后，教师可以把幼儿们分成几组，让他们用乐器演奏一段简短的乐曲，然后再跟着歌曲《森林音乐家》唱唱跳跳，以此展示他们的演奏技巧和表演能力。
反思这节课主要教授了幼儿们鉴赏音乐的基本技能，并培养了他们的音乐表现欲望。
在这个过程中，我注意到幼儿们之间的合作能力、想象力和表达能力都得到了极大的促进，他们很快就学会了歌曲和乐器演奏的基本技巧，并表现出出色的表演能力。
然而，有时候在幼儿园的教学过程中，我们需要更多的时间和耐心来引导幼儿们。
有些幼儿可能会因为紧张或者不适应环境而表现得有些拘谨或害羞，这时候需要我们以包容和关爱的心态来引导他们，慢慢地促进他们的自信和表现欲望。
同时，在教学过程中，我们也要注意保护幼儿们的身心健康，确保教学过程的安全和顺利进行。
大班音乐优质课教案及教学反思《森林音乐家》
《森林音乐家》教案：一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解森林中的各种动物和它们的声音特点，通过模仿和创造，提高幼儿的音乐表现力。
2.技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握森林中各种动物的声音特点，培养幼儿的音乐创造力。
2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够积极主动地参与，提高音乐表现力。
三、教学准备1.教具准备：森林背景图、动物手偶、音乐道具（沙锤、铃鼓等）。
2.环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b.教师引导幼儿模仿动物行走的动作，如小鸟飞、小狗跳等，让幼儿感受不同的节奏。
2.教学内容（10分钟）a.教师向幼儿介绍森林中的各种动物，如小鸟、小狗、小猫等，并示范它们的声音特点。
b.幼儿模仿教师的声音，尝试扮演不同的动物，培养幼儿的音乐表现力。
c.教师带领幼儿进行音乐游戏，如“模仿大赛”，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
3.实践活动（10分钟）a.教师发放音乐道具，如沙锤、铃鼓等，让幼儿根据动物的特点，选择合适的道具进行演奏。
b.教师引导幼儿合作演奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
c.幼儿自由发挥，创作属于自己的“森林音乐会”，提高幼儿的音乐创造力。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿积极参与，对森林中的动物表现出浓厚的兴趣。
在模仿动物声音的过程中，幼儿的音乐表现力得到了提高。
3.本次活动中，教师注重引导幼儿观察、思考、创新，培养了幼儿的音乐创造力。
4.不足之处：在教学过程中，部分幼儿对动物声音的模仿不够准确，教师应加强对幼儿的指导，提高他们的音乐素养。
5.改进方向：在下次活动中，教师可以邀请家长参与，增加亲子互动环节，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐游戏教案《森林音乐家》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班音乐游戏教案《森林音乐家》活动目标：
1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。
2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。
活动准备：
1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2．课件、节奏卡及操作材料。
活动过程：
一、直接导入，激发幼儿兴趣。
引出话题：森林里要开音乐会。
师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。
小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？
二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。
1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）
师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）
师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？
师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！
2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。
（教师边展示图谱边念第一段）3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落
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师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）
师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。
（在图谱上出示附点节奏）
师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）
4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。
听伴奏，幼儿跟着老师说唱。
师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。
(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。
)
5．挖掘情感，表现快乐的情绪。
三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。
1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（）
2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）
3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）
4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。
师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼讨论，揭示歌名）5．幼儿分组表演（不看图谱）。
（分男女，分角色，集体演唱两段）
四、幼儿创编图谱，表演唱。
1．师：还有好多小动物也想来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，
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（出示介绍）还有一些小动物和乐器，如果你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。
（提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦）2．幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。
3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）4．大家一起来唱一唱。
（2-3遍）
五、结束
今天的音乐会真热闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》活动目标：
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在”熊”出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：”熊”头饰一个
活动过程：
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
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2、复习儿歌《十二生肖歌》。
-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。
-集体歌表演。
结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。
-幼儿说出歌曲中的歌词内容。
-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。
-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
”小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？”“如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？”-即兴歌表演。
根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。
5、学习”熊走”动作。
鼓励幼儿在”熊走”音乐声中，用不动的动作扮演”熊”，并合拍地行走。
6、完整游戏
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幼儿教育资料
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