六年级英语第四单元第一课时教案

英语六年级上册第四单元教案

教学目标

1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.

2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。

4.能说唱歌谣，并理解其含义。

【课题】Unit 4 I have a pen pal

【教学重点】

1.let’s learn部分的动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

3.听、说、读、写动词短语：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin， making kites。

【教学难点】

1.词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。

2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

3.复习动词的ing形式，并加以总结归纳，动词后面添加ing的三种常见的情况。

【教具准备】

1.教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

2.本课时（let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。

【教学过程】

1、Warm up （热身）

活动一：唱一唱（1）教师播放五年级下册recycle2部分的歌曲。（2）学生说唱，边说边做动作。

2、Review （复习）

活动二：单词快速说

请学生说出学过的有关动作的单词（Say some words about action）。

（1）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，或者播放以前单元let’s learn 部分的课件。（2）教师播放课件，教师点击鼠标或点击回车，换成下一张图片。（3）以组为单位，比一比看哪组在一分钟内说的单词多。

3、Presentation （新课呈现）

活动三：说说练练

1．教师说：I like …. What about you?

2．引导学生运用前面学过的单词或短语表述自己的爱好。

3．教师说：My hobby is …. What’s your hobby?

4．引导学生练习hobby一词，并表达自己的爱好。

5．教师播放课件中let’s start部分。

6．学生跟读，教师订正发音。

7．学生两人一组练习。

8．用教材提供的表格，进行调查练习，边调查，边填写表格。

活动四：学单词

（1）教师播放课件，出示单词原形。

（2）学生根据拼读规律自己试着读出单词。

（3）教师点击课件中的声音按钮，播放声音。

（4）学生跟读，自我纠正发音。

（5）教师再次点击课件，出示动词短语。ride，dive，make三个单词建议出示字母e被拉走，然后换成ing的动画过程。

（6）学生跟读。

（7）教师播放课件，学生跟读对话。

（8）学生自愿结合，进行练习。

活动五：复习归纳

1．教师提问：我们学过的动词加ing形式一般有几种添加情况？2．学生分组讨论。

3．请学生汇报讨论结果。

4．动词后面添加ing，一般有三种常见的情况：

（1）在动词后面直接添加，如collect，play等（2）动词去掉最后不发音的字母e，再加ing，如：ride，dive等；（3）动词双写最后一个字母，然后再添加ing，如：swim，run等。5．教师归纳总结。

6．教师提问：动词的ing形式在句中一般有什么作用？

7．学生分组讨论。

8．学生汇报讨论结果。

9．一般有两种作用，一种是表示现在进行时态的需要，另一种是动名词形式。在本课like doing sth …句型中需要用到动名词形式。

4、Let’s play ( 趣味操练 )

活动六：学说话

（1）教师播放录音或课件，学生跟读。

（2）学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。

（3）学生两人一组进行练习。

（4）请学生走下座位，了解好朋友的爱好。

（5）学生可以扮演成自己心目中的偶像，当同学询问自己的爱好时，可以回答自己偶像的爱好。

（6）教师在黑板上示范书写本课的四会词语，学生在练习本上书写。活动七：拼单词

1．教师出示单词短语卡片：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

2．学生拼读。

3．教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。

4．教师也可以使用设计好的教学课件，让学生用键盘拼写单词短语。活动八：小组活动

1．教师播放课件，学生跟读。

2．学生模仿小记者采访同学，了解同学的爱好。

3．每人最好采访十人左右，根据采访结果，绘制图表。

4．向同学汇报采访的结果。

5、Consolidation and extension

活动九：练一练

1．完成活动手册P33 1、2

2．学生打开书，自己读图。

3．如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。