一年级下学期传统文化教学计划教案

一年级传统文化下册教案

一年级下学期传统文化教学计划

一、指导思想

一年级小学生是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。<<传统文化>>就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析

一年级三班共有学生30人。这些学生多数来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，生命历程的教育至关重要。

三、教材分析

本册地方课程是山东教育厅中小学教材审查委员会审定的教科书和学校根据本地特点编写的，本学期内容分为四个单元。第六单元：诗歌诵读（二）；第七单元：神话传说；第八单元：传统节日；第九单元：名胜古迹。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。

六、教学进度安排

周次教学内容

1-2 杂诗（节选）

3-4 偶成

5-6 明日歌（节选）

6-7 盘古开天

7-8 夸父追日

8-9 嫦娥奔月精卫填海

10-11 民间故事会春节

12-13 元宵节清明节

第20课

杂诗（节选）

一、教学目标：1 在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。

2 在反复诵读的基础上能熟练背诵。

3 引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。

4 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。

二、重点难点：

懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵

三．课时安排 2 课时

教学过程第一课时

一导入新课

二学习新课

《杂诗节选》陶渊明

1 教师范读（学生找不认识的字）

2 教师领读

3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。

4 学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？

5 看谁背诵这篇课文快

三拓展活动

组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。

第二课时

一导入新课

二学习新课《题弟侄书堂》杜荀鹤

1 教师范读（学生找不认识的字）

2 教师领读

3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。

4 学生理解诗句意思（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）的意识，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？

5 看谁背诵这篇课文快

三拓展活动

组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。

21、偶成

一、教学目标：

1、大致理解诗文意思

2、在反复诵读的基础上熟练背诵《偶成》和《金缕衣》这两首诗

3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思

4、懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵

二、重点难点：懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵

三．课时安排

2 课时

四、课前准备：

五、教学过程：第一课时

一、导入

听歌曲《时间像小马车》，听了这首歌你知道了什么？

昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？（检查背《杂诗》）

今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗《偶成》

二、作者简介

朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。

三、学习新诗

1、师范读一遍。

2、师领读两遍

3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。

4、学生拍手打节奏读诗。

5、男女生比赛读诗。

6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读）

7、谁想当小老师领读？

四、拓展珍惜时间的成语

1、师领读，

2、引导学生理解词义

五、课堂小结

这节课同学们学得非常认真，理解了诗意，部分同学已经把诗背过了，请还没有背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。

第二课时

一、导入展示背诵上节课内容《偶成》

二、学习新诗《金缕衣》

1、师范读一遍。

2、师领读两遍

3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。

4、学生拍手打节奏读诗。

5、男女生比赛读诗。

6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读）

7、谁想当小老师领读？

三、检查背诵

22明日歌

一、教学目标：

1 在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。

2 在反复诵读的基础上能熟练背诵《明日歌》和《今日歌》这两首诗。

3 引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。

4 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。

二、重点难点：懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵

三．课时安排 2 课时

四、教学过程：第一课时

一导入新课

板书《明日歌》

二学习新课

1 教师范读（学生找不认识的字）

2 教师领读

3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。

4 学生理解诗句意思（我生待明日，万事成蹉跎）的意思，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？

5 看谁背诵这篇课文快

三拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。

第二课时

一导入新课

二学习新课

1 教师范读（学生找不认识的字）

2 教师领读