《电子邮件说课稿》PPT课件
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这样兴趣导入，便于控制课堂，让学生对邮 箱和邮件有了一个认识后再进行学习如何申请 操作等，易于理解、接受。在自然的引入正题 后，我马上进入第二个环节学习。
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（二）申请一个电子邮箱
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17
（1）演示操作
我利用教学控制系统，先把学生机进行控制，然后教 师以网易网站为例边讲解，边演示，目的是使学生注 意力集中，让学生理解、领会老师所做的每一个操作。
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12
五、说教学过程
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1、课前准备
（1）必须使所有学生用机都能 连பைடு நூலகம்因特网；
（2）要确保“教学控制系统” 能正常使用。
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2、课堂教学
（一）兴趣导入
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（一）兴趣导入
我通过教学控制系统打开我的邮箱让学生猜猜 里面电影明星的名字。同时提醒学生注意观察 在打开邮箱界面中有哪些信息，这些信息表明 了什么，看这封信是谁发过来的，邮件地址有 几部分组成，然后简要讲述电子邮件的特点及 如何对自己邮箱的保护。
通过上面的练习，培养了学生自主学习、勇于 探究的能力。进一步巩固邮件收发的简单操作， 同时也使学生的网络操作能力得到提高。
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七、教学反思
在这节课中，我通过几种方法的运用， 充分注意到了学生的主体作用，教师的 主导作用，从提高学生的学习兴趣出发， 以提高学生的信息处理能力为目的，培 养学生的创新能力、自学能力、探索能 力及动手能力，同时也没有忘记对学生 的团结协作、互助精神的培养。
我演示完整个示范操作过程，然后再让学生进行实践 操作练习。在示范过程中，要适时抓住学生所提出的 问题，将学生的注意力引导到下一步。
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（2）学生实践操作
把学生分组进行操作练习。内容就是老师给出 的第一个任务：选择一个老师提供的网站申请 一个免费的电子邮箱。
在任务的驱动下，通过必要的实践，培养学 生的动手操作能力，让学生自己去发现、探索 与体会“申请免费邮箱”的各种方法；培养学 生的自学能力及创新能力。与此同时，老师要 到课堂中进行巡堂辅导。
B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力 （3）情感目标
A、增强学生的团结协作精神； B、激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；
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4
教学重点：是如何申请免费的电子信箱和如何利 用邮箱进行邮件的发送；
教学难点：是邮箱的申请和附件的应用。
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二、说学生
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6
学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、 思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考 虑适当的分层教学和小组合作学习，采用演示 法、任务驱动法和巡堂辅导法 的教学方法。
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三、说教法
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8
演示法、任务驱动法和巡堂辅导法
为了比较好的让学生达到预期的目标， 根据不同的要求，我分别采用了演示法、 任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学 习、消化和掌握内容，提高学生的学习 兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生 的主体作用，体现老师的主导作用。
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连接因特网的电脑机房
借助“多媒体电子教室”教 学控制系统，能很好的对全体 学生进行演示和布置任务，也 能及时地对个别学生进行辅导 和接受到学生反馈的各种问题。
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（3）老师巡堂辅导
老师的巡堂辅导是非常重要的，在学生进行操 作练习的过程中，肯定会碰到各种各样的问题， 老师的巡堂辅导能及时的帮助他们解决；能及 时掌握学生反馈的各种信息，为下一步的小结 做准备。
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（4）交流小结
通过小结，及时解决学生所遇到的各种问题， 使学生巩固所学知识。
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（三）发送一封电子邮件
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（3） 交 流 小 结
师生一起来进行小结，明确重点，突出难点， 使学生所学知识得到进一步的巩固，使全班同 学经验共享。
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六、知识拓展与巩固练习
出示练习：
1、登录自己的邮箱，阅读其中的新邮件，并 给自己的好友发送一封电子邮件？
2、尝试运用Windows自带的“Outlook ”电 子邮件收发程序发送电子邮件。
说课稿
电子邮件
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1
一、说教材
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2
《电子邮件》是安徽省中小学教材审定委员 会审定，安徽教育科学院组编的初中《信息技 术》八年级（上）新教材第四单元-活动2的内容。 随着网络社会的悄然来临，电子邮件已经成为 当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必 备的技能之一。学生通过学习前一课《即时通 讯真快捷》之后已不满足于在QQ中进行交流， 很想在因特网中开创一个自己的空间，证实一 下自己的能力。
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10
四、说学法
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11
本节是动手实践操作为主的一节课， 因此，在学生进行学习操作的过程中，我 把学生分成多个小组，每一小组选一名操 作技能比较好的为组长，组长充当本组的 小老师，对本组成员进行辅导。让他们带 着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操 作。通过相互协作扩展知识面和发现更多 的操作技巧，努力提高自身的知识水平。
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（1）操作演示
在学生进行操作练习之前，教师利用 教学控制系统进行操作演示，让学生清楚 地知道如何写一封电子邮件，在演示中老 师讲清每一步的要点，并重点讲解“附件” 的应用。
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（2）学生练习 老师巡堂辅导
演示完毕，学生要完成老师给出的第二 个任务：给老师和自己各发一封电子邮件， 给老师的电子邮件标题是：班别+姓名，目 的是检验学生的动手实践能力，老师通过标 题就可知道哪位同学完成了任务。给自己发 一封邮件，为下面的练习奠定了基础。在学 生练习的同时，老师走到课堂中，及时解决 学生所碰到的各种问题，收集学生的反馈信 息。
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3
根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需 求，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标 A、使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱； B、使学生初步掌握在因特网上发送电子邮件。
（2）能力目标 A、学会申请属于自己的免费电子邮箱，并能与同学之间相互收
发电子邮件，提高学生使用网络进行远距离获取信息、与他人沟 通的能力，培养学生创新意识和实践能力。
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（二）申请一个电子邮箱
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（1）演示操作
我利用教学控制系统，先把学生机进行控制，然后教 师以网易网站为例边讲解，边演示，目的是使学生注 意力集中，让学生理解、领会老师所做的每一个操作。
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五、说教学过程
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1、课前准备
（1）必须使所有学生用机都能 连பைடு நூலகம்因特网；
（2）要确保“教学控制系统” 能正常使用。
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2、课堂教学
（一）兴趣导入
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（一）兴趣导入
我通过教学控制系统打开我的邮箱让学生猜猜 里面电影明星的名字。同时提醒学生注意观察 在打开邮箱界面中有哪些信息，这些信息表明 了什么，看这封信是谁发过来的，邮件地址有 几部分组成，然后简要讲述电子邮件的特点及 如何对自己邮箱的保护。
通过上面的练习，培养了学生自主学习、勇于 探究的能力。进一步巩固邮件收发的简单操作， 同时也使学生的网络操作能力得到提高。
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七、教学反思
在这节课中，我通过几种方法的运用， 充分注意到了学生的主体作用，教师的 主导作用，从提高学生的学习兴趣出发， 以提高学生的信息处理能力为目的，培 养学生的创新能力、自学能力、探索能 力及动手能力，同时也没有忘记对学生 的团结协作、互助精神的培养。
我演示完整个示范操作过程，然后再让学生进行实践 操作练习。在示范过程中，要适时抓住学生所提出的 问题，将学生的注意力引导到下一步。
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（2）学生实践操作
把学生分组进行操作练习。内容就是老师给出 的第一个任务：选择一个老师提供的网站申请 一个免费的电子邮箱。
在任务的驱动下，通过必要的实践，培养学 生的动手操作能力，让学生自己去发现、探索 与体会“申请免费邮箱”的各种方法；培养学 生的自学能力及创新能力。与此同时，老师要 到课堂中进行巡堂辅导。
B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力 （3）情感目标
A、增强学生的团结协作精神； B、激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；
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教学重点：是如何申请免费的电子信箱和如何利 用邮箱进行邮件的发送；
教学难点：是邮箱的申请和附件的应用。
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二、说学生
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学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、 思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考 虑适当的分层教学和小组合作学习，采用演示 法、任务驱动法和巡堂辅导法 的教学方法。
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三、说教法
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演示法、任务驱动法和巡堂辅导法
为了比较好的让学生达到预期的目标， 根据不同的要求，我分别采用了演示法、 任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学 习、消化和掌握内容，提高学生的学习 兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生 的主体作用，体现老师的主导作用。
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连接因特网的电脑机房
借助“多媒体电子教室”教 学控制系统，能很好的对全体 学生进行演示和布置任务，也 能及时地对个别学生进行辅导 和接受到学生反馈的各种问题。
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（3）老师巡堂辅导
老师的巡堂辅导是非常重要的，在学生进行操 作练习的过程中，肯定会碰到各种各样的问题， 老师的巡堂辅导能及时的帮助他们解决；能及 时掌握学生反馈的各种信息，为下一步的小结 做准备。
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（4）交流小结
通过小结，及时解决学生所遇到的各种问题， 使学生巩固所学知识。
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（三）发送一封电子邮件
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（3） 交 流 小 结
师生一起来进行小结，明确重点，突出难点， 使学生所学知识得到进一步的巩固，使全班同 学经验共享。
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六、知识拓展与巩固练习
出示练习：
1、登录自己的邮箱，阅读其中的新邮件，并 给自己的好友发送一封电子邮件？
2、尝试运用Windows自带的“Outlook ”电 子邮件收发程序发送电子邮件。
说课稿
电子邮件
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一、说教材
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《电子邮件》是安徽省中小学教材审定委员 会审定，安徽教育科学院组编的初中《信息技 术》八年级（上）新教材第四单元-活动2的内容。 随着网络社会的悄然来临，电子邮件已经成为 当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必 备的技能之一。学生通过学习前一课《即时通 讯真快捷》之后已不满足于在QQ中进行交流， 很想在因特网中开创一个自己的空间，证实一 下自己的能力。
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四、说学法
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本节是动手实践操作为主的一节课， 因此，在学生进行学习操作的过程中，我 把学生分成多个小组，每一小组选一名操 作技能比较好的为组长，组长充当本组的 小老师，对本组成员进行辅导。让他们带 着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操 作。通过相互协作扩展知识面和发现更多 的操作技巧，努力提高自身的知识水平。
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（1）操作演示
在学生进行操作练习之前，教师利用 教学控制系统进行操作演示，让学生清楚 地知道如何写一封电子邮件，在演示中老 师讲清每一步的要点，并重点讲解“附件” 的应用。
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（2）学生练习 老师巡堂辅导
演示完毕，学生要完成老师给出的第二 个任务：给老师和自己各发一封电子邮件， 给老师的电子邮件标题是：班别+姓名，目 的是检验学生的动手实践能力，老师通过标 题就可知道哪位同学完成了任务。给自己发 一封邮件，为下面的练习奠定了基础。在学 生练习的同时，老师走到课堂中，及时解决 学生所碰到的各种问题，收集学生的反馈信 息。
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根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需 求，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标 A、使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱； B、使学生初步掌握在因特网上发送电子邮件。
（2）能力目标 A、学会申请属于自己的免费电子邮箱，并能与同学之间相互收
发电子邮件，提高学生使用网络进行远距离获取信息、与他人沟 通的能力，培养学生创新意识和实践能力。