武汉理工大学爆破工程复习思考题教学文案
爆破工程复习1复习课程
《爆破工程》简答题1、炸药缓慢分解反应的特点及其在炸药存储中应注意事项。
答：（1）反应特点1）反应在全部炸药中进行；2）炸药内部各点的温度相同，没有集中的反应区；3）环境温度对其反应速度影响较大。
（2）炸药缓慢分解反应在炸药存储中应注意事项炸药缓慢分解反应的反应速度取决于热平衡，因此，在存储炸药时不要堆放过密、过高，注意通风，防止炸药因温度过高，导致分解反应加速而产生爆炸事故的发生。
2、炸药燃烧反应的特点及其在炸药销毁中应注意事项。
答：（1）反应特点1）反应是在局部区域内进行；2）反应不需要外界供氧；3）能量靠热传导来传递；4）反应可在炸药中自动传播。
（2）用焚烧法销毁炸药时应注意的事项焚烧炸药时应将炸药均匀铺放在燃料堆上，每个燃料堆允许烧毁的炸药不应多于10kg ，药卷在燃料堆上应排列成行，互不接触，不应成箱成堆进行焚烧，让所生成的气体和热量及时排出。
3、炸药爆炸反应与燃烧反应的主要区别。
答：1）燃烧靠热传导来传递能量和激起化学反应，受环境条件影响较大，而爆炸反应则依靠压缩冲击波的作用来传递能量和激起化学反应，基本上不受环境条件的影响；2）爆炸反应比燃烧反应更为激烈，单位时间放出的热量与形成的温度也更高；3）燃烧时产物的运动方向与反应区的传播方向相反，而爆炸时产物运动方向则与反应区的传播方向相同。
因此，燃烧产生的压力较低，而爆炸则可产生很高的压力；4）燃烧速度是亚音速的而爆炸速度则是超音速的。
4、用活化能理论简述炸药的起爆机理。
答： （1）根据活化能理论，化学反应只是在具有活化能量的活化分子互相接触和碰撞时才能发生. 为了使炸药起爆，就必须有足够的外能使部分分子变为活化分子，活化分子的数量愈多，其能量同分子平均能量相比愈大，则爆炸反应速度也愈高。
（2）下图表示的是炸药爆炸反应过程中能量的变化图。
能量级Ⅰ是炸药分子A 的平均能量，能量级Ⅱ是爆炸产物C 的分子平均能量，能量级Ⅲ则是炸药分子碰撞发生化学反应所必须具有的最低能量。
爆破作业技能与安全复习思考题
爆破作业技能与安全复习思考题一、单项选择题（一）第一章单项选择题1．人类对爆破的研究与应用起源于我国(b)的发明和发展。
a·指南针 b．黑火药 c．印刷2．我国在(c)就出现药配方（用硫磺、硝石和木炭三种组分配制）。
a宋朝 b．汉朝 c.唐朝3．黑火药大约是在11～12世纪传人(a)国家的。
a．阿拉伯 b．欧洲 c．非洲4．根据史料记载，黑火药传人欧洲后，(C)首先将黑火药用于开采矿石。
a·美国人 b．德国人 c．匈牙利人5．(b)化学家诺贝尔在1865年发明了以硝化甘油为主要组分的达纳迈特炸药。
a．瑞士 b．瑞典 c．国，6．诺贝尔在1 867年发明了(a)oa．火雷管 b．电雷管 c．电子雷管7．爆破员、安全员、保管员的年龄应在1 8周岁以上，(C)周岁以下。
a．55 b．58 c．608．爆破员、安全员、保管员的文化程度应在(b)以上。
a. 小学 b．初中 c．高中9．爆破员、安全员、保管员不能有妨碍(c)的疾病和生理缺陷。
a．生活 b．工作 c．爆破作业10．爆破员岗位职责要求，爆破员应(a)好自己所领取的民用爆炸物品。
a．保管 b．使用 c．储存11．爆破员岗位职责要求，爆破作业结束后，应将剩余的民用爆炸物品(c)。
a．用完 b．带回自己保管 c．清退回库12．安全员应监督爆破员按照操作规程作业，纠正(b)。
a．正常作业 b．违章作业 c．不良习惯13．安全员应制止无爆破作业(b)的人员从事爆破作业。
a．能力 b．资格 c．技术14.保管员负责验收、保管、发放、回收(c)。
a．建筑材料 b．生产工具 c．民用爆炸物品15．爆破员应该掌握处理(a)或其他安全隐患的操作方法。
a．盲炮 b．炮孔 c．钻机16.安全员应r解爆破(b)的现状及发展方向。
a. 设计 b．安全技术 c．施工17．保管员廊熟练掌握(c)的操作技术。
a.潜孔钻b.起爆器c.手持机18.保管员应熟练掌握民用爆炸物品(a)登记的有关规定。
爆破工程课程设计
爆破工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握爆破工程的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：–了解爆破工程的基本概念、分类和应用领域；–掌握爆破原理、炸药选择和使用方法；–熟悉爆破工程的安全技术和防护措施。
2.技能目标：–能够运用所学知识分析和解决爆破工程中的实际问题；–具备一定的实验操作能力和团队协作能力；–能够撰写简单的爆破工程方案。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对爆破工程学科的兴趣和好奇心；–增强学生的安全意识和职业道德观念；–培养学生爱护公共设施和环境的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.爆破工程基本概念：介绍爆破工程的定义、分类和应用领域，使学生了解爆破工程的基本情况。
2.爆破原理及炸药选择：讲解爆破原理、炸药的性质和选择方法，使学生掌握爆破工程的核心技术。
3.爆破工程安全技术：介绍爆破工程的安全防护措施、应急预案和个体防护装备，提高学生的安全意识。
4.爆破工程设计及实施：讲解爆破工程的设计步骤、方法和要求，以及实际操作过程中的注意事项。
5.案例分析：分析典型的爆破工程案例，使学生能够将理论知识运用到实际工作中。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解爆破工程的基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析典型爆破工程案例，培养学生运用理论知识分析实际问题的能力。
3.实验法：进行爆破实验，使学生了解爆破原理，提高实验操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论爆破工程设计及实施过程中的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的爆破工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
爆破工程教案(3).docx
爆破工程教案（3）课程名称《爆破工程》第二周第1次课2004年下学期教师姓名刘永职称副教授教研室采矿工程教学课时2授课题目第二章浅眼冲击式凿岩教学对象采矿021班授课地点教字万式本课的重点、难点：1、凿岩机主要组成部分2、冲击式凿岩机分类及适用条件3、冲击式破岩原理4、凿岩的能暈传递规律教学目标：1、了解冲击式破岩原理2、了解瀚岩机主要组成部分3、了解冲击式凿岩机分类及适用条件4、了解浅眼凿岩工具的结构、种类及材料5、了解钎头与钎杆的连接原理6、了解凿岩的能量传递规律本次课应用的教具：1、自制多媒体课件第二章《浅眼冲击式凿岩》2、电脑、液品投影仪、红外线笔主要教学内容：第二章浅眼冲击式凿岩第一节冲击式凿岩机一、冲击式破岩原理1、首次冲击，在孔底形成凿痕A-A,钎头转到B・B位置；2、二次冲击，在形成B-B 痕的同时，剪碎了两个BOA范围内的岩石，这是根据岩石抗剪强度比抗压强度小（1/8〜1/12）得多的原理；3、当钎头转动和冲击5・6次后，完成了整个圆形面积的破碎，则形成了深度为h的进尺，再重复以上的过程。
凿岩机的设计是按此工作原理进行设计的。
二、凿岩机主要组成部分1、配气机构使压气来回于活塞的两侧，以达到1600〜2000次/分的冲击频率。
2、转钎机构冲程时不转钎，回程时转钎。
3、排粉机构水针、排水孔、吹扫风路。
4、推进机构轴压力，使钎头贴紧孔底部。
5、操纵等机构。
三、冲击式凿岩机分类及适用条件根据各种凿岩机使用倾角、孔径、孔深的不同，分为手持、气腿、向上、导轨式。
第二节浅眼凿岩工具一、钎头钎头是直接接触破碎矿岩部分，要求形状结构合理，凿速高,耐磨,强度高，寿命长，排粉性好，修磨方便, 成本低，钎头一般由钎头体和合金片组成。
1、钎头形状:根据合金片排列和形状分；（1）片状：一字形（制造修理简单，易卡钎）；十字形（不易卡钎，多用于小深孔）；X形（炮孔呈圆形，用于中深孔）,及其它形状:二字形,Y形，T形等（图2・5）。
爆破工程教案(19).docx
爆破工程教案(19)课程名称《爆破工程》第十周第1次课2004年下学期教师姓名授课题目授课地点刘、职称副教授氷教研室教学对象釆矿工程教学课时2第七章岩石爆破破坏的儿种假说第一节岩石爆破破坏的儿种假说笫二节单个药包爆破作用的分析采矿021班教学方式本课的重点、难点：1、爆炸气体产物膨胀压力破坏理论2、冲击波引起应力波反射破坏理论3、爆炸气体膨胀压力和冲击波所引起的应力波共同作用理论4、爆破的内部作用5、爆破的外部作用6、爆破漏斗教学目标：1、了解爆炸气体产物膨胀压力破坏理论2、了解冲击波引起应力波反射破坏理论3、掌握爆炸气体膨胀压力和冲击波所引起的应力波共同作用理论4、了解爆破的内部作用5、了解爆破的外部作用6、掌握爆破漏斗本次课应用的教具：1、自制多媒体课件《岩石爆破破坏的儿种假说》、《单个药包爆破作用的分析》2、电脑、液晶投影仪、红外线笔主要教学内容：第七章岩石的爆破破碎机理第一节岩石爆破破坏的几种假说一、爆炸气体产物膨胀压力破坏理论1、岩石主要由于装药空间内爆炸气体产物的压力作用而破坏。
2、这种理论主要依据1)岩体的破碎是由白由面开始而逐渐向爆心发展的；2)冲击波的压力比气体膨胀压力人得多二、冲击波引起应力波反射破坏理论1、岩石的破坏主要是由自由面上应力波反射转变成的拉应力波造成的。
1）岩体的破碎是由口由面开始而逐渐向爆心发展的；2）冲击波的压力比气体膨胀压力大得多。
三、爆炸气体膨胀压力和冲击波所引起的应力波共同作用理论1、理论主要依据1）爆破时岩石的破坏是爆炸气体和冲击波共同作用的结果，它们各自在岩石破坏过程的不同阶段起重要作用。
2）爆轰波衰减成应力波造成岩石“压碎”，压碎区以外造成径向裂隙。
气体产牛“气楔作用”使裂隙进一步延伸和张开，直到能量消耗完。
尽管炸药的能量屮动能仅为5%〜15%,但岩石开始的破裂阶段是非常重要的。
3）爆炸气体产物膨胀的准静态能量是破碎岩石的主要能源，炸药作功能力同它的爆热和爆容冇关。
爆破作业技能与安全复习思考题
爆破作业技能与安全复习思考题一、单项选择题（一）第一章单项选择题1．人类对爆破的研究与应用起源于我国(b．黑火药)的发明和发展。
2．我国在(c唐朝)就出现药配方（用硫磺、硝石和木炭三种组分配制）。
3．黑火药大约是在11～12世纪传入(a阿拉伯)国家的。
4．根据史料记载，黑火药传人欧洲后，(C匈牙利人)首先将黑火药用于开采矿石。
5．(b瑞典)化学家诺贝尔在1865年发明了以硝化甘油为主要组分的达纳迈特炸药。
6．诺贝尔在1 867年发明了(a火雷管)o7．爆破员、安全员、保管员的年龄应在1 8周岁以上，(C60)周岁以下。
8．爆破员、安全员、保管员的文化程度应在(b初中)以上。
9．爆破员、安全员、保管员不能有妨碍(c爆破作业)的疾病和生理缺陷。
10．爆破员岗位职责要求，爆破员应(a保管)好自己所领取的民用爆炸物品。
11．爆破员岗位职责要求，爆破作业结束后，应将剩余的民用爆炸物品(c清退回库)。
12．安全员应监督爆破员按照操作规程作业，纠正(b违章作业)。
13．安全员应制止无爆破作业(b资格)的人员从事爆破作业。
14.保管员负责验收、保管、发放、回收(c民用爆炸物品)。
15．爆破员应该掌握处理(a盲炮)或其他安全隐患的操作方法。
16.安全员应了解爆破(b安全技术)的现状及发展方向。
17．保管员应熟练掌握(c手持机)的操作技术。
18.保管员应熟练掌握民用爆炸物品(a流向)登记的有关规定。
19.保管员应熟练掌握民用爆炸物品(b储存)的安全要求。
20．爆破员应熟练掌握常用民用爆炸物品的品种、性能、(c使用条件)及安全管理要求。
（二）第二章单项选择题1．民用爆炸物品是指用于(a非军事)目的、列入民用爆炸物品品名表的各类火药、炸药及其制品和雷管、导火索等点火、起爆器材。
2．民用爆炸物品从业单位主要包括民用爆炸物品生产、销售、购买、运输的有关单位和(c爆破作业单位)。
3．民用爆炸物品从业单位必须按照《民用爆炸物品安全管理条例》的规定取得相应(a 资质)后才能从事相关作业。
工程爆破教案
工程爆破教案教案标题：工程爆破教案教学目标：1. 了解工程爆破的基本概念和原理；2. 掌握工程爆破过程中的安全操作规范；3. 了解工程爆破在建筑、矿山等领域的应用；4. 发展学生的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师：准备相关的视听资料，如图片、视频等，以便学生更加直观地了解工程爆破的过程和应用；2. 学生：准备笔记本电脑或纸和笔，以便记录学习过程中的重要内容。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师通过展示一些引人注目的爆破场面的图片或视频，激发学生对工程爆破的兴趣，并引发他们的思考，例如：“你们见过这样的场景吗？你们对爆破过程有什么了解和想法？”教师与学生进行互动交流，引出本节课的主题。
步骤二：知识讲解（15分钟）教师通过图文并茂的PPT或其他教具，讲解工程爆破的基本概念和原理，包括爆炸物的分类、燃烧原理、爆破效果等内容。
同时，为了增加学生的学习兴趣和参与度，教师可以以小组形式进行讨论，鼓励学生互相分享和交流自己的理解和见解。
步骤三：安全操作规范（20分钟）教师重点讲解工程爆破过程中的安全操作规范，包括爆破区域的警示标识、人员疏散、防护措施等。
教师还可以通过案例分析，向学生展示工程爆破过程中的安全事故，让学生意识到安全操作的重要性，并培养他们具备良好的安全意识和操作习惯。
步骤四：应用与实践（30分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生根据所学的知识和原理，设计一个简单的工程爆破方案。
学生可以以模拟的形式，通过讨论和合作，确定爆破物的种类、数量、布置位置等。
同时，教师可以设立一定的限制条件，如时间、预算等，让学生在限制条件下进行设计，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
步骤五：分享和总结（10分钟）每个小组派代表进行方案的分享，其他小组进行评价和提问。
教师在这个过程中进行点评和总结，强调工程爆破的重要性和实际应用，同时也鼓励学生在今后的学习和生活中用所学的知识和技能创造更多有益的价值。
拓展活动：教师可以组织学生进行实地考察，参观一些工地或矿山，在实践中感受和学习工程爆破的实际操作和应用。
工程爆破课后习题答案教学教材
工程爆破课后习题答案教学教材1、化学爆炸三要素是什么?为什么要同时具备?答：(1)放热反应（2）.反应速度极快（3）反应生成大量气体。
原因：炸药爆炸释放的热量是做功的根源，仅有反应过程大量发热的条件，还不足以形成爆炸，必须还要化学反应速度快，才能产生爆炸；炸药的内能借助气体的膨胀迅速转化为对外界做机械功。
如果反应时没有大量气体产生，那么，即使这种反应的放热量很大，反应速度很快，也不会形成爆炸2、起爆和传爆是一回事吗？为什么？答：不是；起爆是指炸药在外界能量的作用下发生爆炸反应的过程；传爆是指炸药由起爆开始到所有装药全部爆炸终了的整个过程。
3、影响炸药稳定传播的因素有哪些，为什么？答：1）药卷的直径：原因在于侧向扩散作用对化学反应区结构的影响；2）炸药密度：对于单质猛性炸药，药卷直径一定时，爆速随密度的增大而增大；对于混合炸药，起初爆速随密度增加而增加，到某一范围，随密度增加而下降；3）径向间隙效应：径向间隙会影响爆轰波传播的稳定性，甚至可能出现爆轰中断或爆轰转变为燃烧的现象。
4）起爆能的大小：起爆能不足可能会造成不稳定爆炸，甚至爆速急剧衰减直至爆炸中断。
4、如何测定炸药爆速，原理是什么？答：计时器测定法，原理是利用炸药爆炸是对探针的影响，使探针能在其周围炸药爆炸时产生脉冲电流，用专门的电路进行计时，可得出炸药再传爆过程中经过相距L的炸药所需时间t，就可求出爆速，v=L/t5、何为殉爆距离，它有何意义？答：主发药包爆炸时一定引爆被发药包的两药包间的最大距离。
工程意义：a. 生产/贮存/运输过程中必须防止炸药发生殉爆；确定炸药生产工作间或库房的安全距离；b. 工程爆破中可以提高炸药起爆和传爆的可靠性；c. 在爆破工程中保证同一炮眼/药室内的炸药完全殉爆，以防止产生半爆，降低爆破效率。
6、炸药的猛度和暴力有何区别和联系？答：猛度指炸药爆炸时对爆破对象的冲击、破碎能力，用它表征炸药的做功功率、爆破产生应力波和冲击波的强度。
爆破思考题
凿岩爆破思考题1、什么叫岩石的波阻抗？它对爆破有何意义？2、岩石的密度对爆破有何影响？为什么？3、岩石中裂隙对爆破有何影响？为什么？4、岩石有哪些主要物理力学性质？它们对爆破有何影响？5、什么叫岩石的可钻性？它有哪些分级方式？6、什么叫岩石的爆破性？影响岩石爆破性的主要因素？7、岩石的爆破性分级有哪些？8、为什么研究岩石的磨蚀性，有什么实用价值？9、它们是根据什么判据和指标进行岩石分级的？10、什么是岩石的磨蚀作用？研究岩石磨蚀性的目的是什么？11、岩石的可钻性和磨蚀性的关系？12、目前常用的小型凿岩机都有哪些种类？13、几种小型凿岩机分别为什么类型？14、简述各类小型凿岩机的用途，命名习惯15、掘进平巷可以用什么类型的凿岩机？16、凿岩机都有什么类型推进方式，分别用在什么条件下？17、地下深孔应该用什么类型的钻机？18、潜孔钻机和重型导轨式凿岩机的推进方式不何不同？19、牙轮钻机的工作原理？20、潜孔钻机适合钻什么类型的炮孔？21、牙轮钻机适合钻凿什么类型的炮孔？22、潜孔钻机和牙轮钻机相比，哪个可以钻更大直径的炮孔？23、泥土类软岩应该用冲击类钻机还是切削类钻机？24、破裂类岩石应该用一字型钻头、十字形钻头，还是柱齿类钻头？25、普通钻金属的钻机是否适合在岩石上钻孔？如果这么做，会遇到什么问题？26、岩石的哪些性质分别对凿岩效率影响大？27、岩石的哪些性质对爆破效果的影响大？28、岩石的容重、密度和比重有何异同？29、岩石的可钻性的实用价值30、岩石的哪些性质对工具损耗影响较大？31、岩石的碎胀性有什么实用价值？32、炸药破碎岩石和破碎金属，哪个效率高？33、为什么要对岩石进行各种分级？34、简述岩石的普氏分级，简述现在用的f系数确定方法35、什么是炸药？36、简术炸药爆炸的三要素37、什么是爆炸？炸药的爆炸属于哪类爆炸？38、描述爆炸现象的特征39、爆炸的基本要素是什么？40、爆炸与燃烧的区别？41、TNT、黑索金、硝酸铵、泰安的用途42、起爆药的用途43、起爆药的威力大吗？44、浆状炸药、岩石炸药、水胶炸药、铵油炸药中哪些是防水炸药？45、炸药化学反应的基本形式有几种?其关系如何?46、炸药按用途分为哪几类？47、简述乳化炸药的基本工艺48、浆状炸药是防水炸药吗？49、铵油炸药、浆状炸药、硝化甘油炸药、岩石炸药和水胶炸药，哪些是防水炸药？50、对工业炸药有哪些基本要求？51、起爆药和猛炸药有何区别？52、工业炸药为什么要做成混合炸药？53、炸药的猛度含义与测定方法54、炸药的爆力的含义与测定方法55、炸药爆速的测定方法56、铵油炸药的主要成分57、哪种炸药的防水性能最好？58、简术燃烧与爆炸的异同59、炸药的敏感度指什么？它用什么来衡量？60、影响炸药敏感度的因素有哪些？61、什么是爆轰波？与冲击波有何区别？62、药卷直径对爆速有何影响？63、铵梯炸药、铵油炸药和乳化炸药的主要区别是什么？64、爆力、猛度和和爆速是炸药的什么指标？65、绘图描述火雷管的基本结构66、火雷管起爆方法的起爆器材主要有哪些？优缺点是什么？67、绘图描述电雷管的基本结构68、绘图描述塑料导爆管雷管的基本结构69、电雷管起爆和非电塑料导爆管相比有何优缺点？70、常用的非电起爆有哪些方法？各有何优缺点？71、导爆索起爆法如何实现微差起爆？72、塑料导爆管的结构参数73、电雷管的串、并联方法，自己练习画出几种可能的接法74、串联需要的起爆电流大？还是并联需要的起爆电流大？75、露天台阶的构成要素76、简述最小抵抗线的定义，说明其在露天台阶爆破中的作用77、底盘抵抗线与最小抵抗线哪个大？78、绘图描述露天台阶爆破的基本参数79、露天台阶顶部边缘为什么要留一定距离？80、牙轮钻和潜孔钻各有什么优缺点？81、牙轮钻机是否可以钻凿斜孔？82、潜孔钻的冲击器的功能是什么？83、潜孔钻用不用施加大的轴压？牙轮钻需要大的轴压吗？84、绘图描述露天矿斜孔的布置方式，主要参数85、如何解决露天深孔爆破的根底问题？86、如何解决露天台阶爆破的大块问题？87、露天台阶爆破的大块一般在什么部位产生？88、绘图描述斜线起爆、折线起爆和直线起爆的连接方法89、绘图描述爆破漏斗的基本参数90、扇形炮孔如何布孔？绘图描述91、爆炸作用指数的含义92、最小抵抗线的含义93、最小抵抗线在爆破中的作用94、靠帮爆破与正常爆破有什么区别？95、挤压爆破、压碴爆破分别用在什么情况下？分别有什么优缺点？96、单个炮孔内炸药可能按什么方式安排？97、一个炮孔内能否分段起爆？98、什么是预裂爆破？布孔方式？起爆方式？99、预裂爆破的预裂孔在主爆孔前起爆，还是在主爆孔后起爆？100、什么是间隔装药？如何实现？101、掘沟爆破的作用是什么？用在什么条件下？102、什么是扩孔爆破？为什么要扩孔？103、二次破碎爆破可以采用哪些方法？绘图描述104、二次破碎爆破用裸露药包好还是钻孔好，各有什么优缺点？105、二次破碎钻孔爆破和裸露药包爆破，哪种飞石远？106、同一炮孔，药卷装药和散装药，哪种装药量大？107、电起爆作业场所，应该穿什么布料的衣服？108、垂直炮孔爆破后为什么台坡面上斜的？109、露天爆破的爆堆高度与挖掘机的装载高度之间什么关系？110、绘图描述药室爆破如何调整爆破体的抛掷方向111、爆破震动计算式中各参数的含义，如何确定？112、在有易燃气体的环境爆破应该使用什么炸药？113、光面爆破的布孔方式，什么是光面孔？114、光面爆破用在什么条件下？115、预裂爆破用在什么条件下，预裂孔布置在什么位置？116、简述调整药室爆破抛掷方向的原理117、黑索金、TNT、硝化甘油、硝酸铵分别是什么类型的炸药？用途是什么？118、绘图描述露天台阶爆破的参数119、绘图描述掘进爆破的炮孔布置及各类炮孔的作用120、岩石的碎胀性有什么实际应用价值？121、简述掘进爆破的特点，各类孔的作用122、分别描述周边孔、掏槽孔和辅助孔的作用123、冲击波的形成原理124、爆轰波和冲击波有何区别？125、绘图描述掘进爆破的炮孔布置126、爆轰波与冲击波的区别127、绘出爆轰波的结构图。
第九章武汉理工大学爆破工程共12页
01.10.2019
第九章 硐室爆破
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第二节 设计依据与基本内容
分级标准：
以一次爆破炸药用量Q为基础，视工程的重要性及环境的复杂性可按规定做适当调整。
1000≤Q≤3000t
A级
300≤Q<1000t
B级
50≤Q<300t
（3）导硐截面尺寸； （4）导硐坡度； （5）导硐与药室的连接形式；
（6）竖井与药室开挖连接方式；
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（7）导硐、药室开挖及竣工验收。
第九章 硐室爆破
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2
第一节 基本概念
硐室爆破 （chamber blasting） ：
硐室爆破是将大量炸药集中装填于按设计开挖成的药室中，达到一次起爆 完成大量土石方开挖、抛填任务的爆破技术。
作用机理：
硐室爆破的作用原理是基于埋入岩土内的集团炸药，爆炸反应产生的 高温高压气体产物对药室周壁介质产生强烈球对称的冲击力，以及随即产 生的气体膨胀作功和气室压力下降，而在介质中引起压力波、卸载波、反 射拉伸波和剪切波效应。
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第九章 硐室爆破
3
硐室爆破录像
01.10.2019
第九章A
B
C
松动爆破
（Loose blasting）
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抛掷爆破
（Casting blasting）
第九章 硐室爆破
内部爆破
（Internal blasting）
爆破工程课程设计
爆破工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握爆破工程的基本原理，理解炸药爆炸的物理过程及其在工程中的应用。
2. 使学生了解爆破工程的安全知识，包括炸药的性质、存储、运输和使用过程中的安全措施。
3. 引导学生掌握爆破设计的初步方法，学会根据实际情况选择合适的爆破技术。
技能目标：1. 培养学生运用数学、物理知识解决实际爆破问题的能力，能够进行简单的爆破计算和设计。
2. 提高学生动手实践能力，能够安全、规范地进行模拟爆破实验，观察和分析实验结果。
3. 培养学生团队合作精神，学会在爆破工程项目中进行有效的沟通与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对爆破工程学科的兴趣，激发他们探索自然科学规律的欲望。
2. 增强学生的安全意识，使他们认识到在爆破工程中严格遵守操作规程的重要性。
3. 引导学生关注爆破工程在国民经济建设中的作用，认识到科学技术对社会发展的贡献。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将能够掌握爆破工程的基本知识，具备一定的爆破设计和实践能力，同时培养安全意识、团队合作精神和科学探索精神。
为实现课程目标，后续的教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 爆破工程基本原理：包括炸药爆炸的化学过程、能量释放原理，以及冲击波、爆炸气体产物等基本概念。
- 教材章节：第一章 爆破物理基础2. 炸药性质及安全知识：介绍常见炸药的物理化学性质、分类及储存、运输、使用中的安全要求。
- 教材章节：第二章 炸药与爆炸器材3. 爆破技术与方法：讲解不同爆破方法、适用范围及设计原则，如露天爆破、地下爆破、静态爆破等。
- 教材章节：第三章 爆破技术及其应用4. 爆破设计与计算：学习爆破参数的计算方法，如药量计算、孔距、排距设计等。
- 教材章节：第四章 爆破设计与施工5. 爆破安全与管理：探讨爆破工程中的安全管理措施，包括爆破现场安全距离、警戒范围、应急预案等。
爆破工程复习纲要完整解答
爆破工程复习纲要完整解答第一章炸药与爆炸基本理论1、广义爆炸？爆炸(从化学变化的角度如何定义)？爆破？广义爆炸：爆炸是物质急剧的能量释放过程，能量在瞬间急剧释放或转化的现象都可以称为爆炸。
爆炸化学角度：由化学变化引起的爆炸成为化学爆炸。
如，瓦斯煤尘爆炸，炸药爆炸。
工程爆破：指利用炸药能量对介质做功，以达到预定工程目标的作业。
.2、炸药发生化学变化三种基本形式，如何相互转化？1，缓慢分解，2，燃烧，3，爆炸，在一定的条件下，炸药的上述三种变化形式都是能够相互转化的；缓慢分解可因热量不能及时散失而发展为燃烧、爆炸；反之，爆炸也可以转化为燃烧、缓慢分解。
3、炸药爆炸三要素？1，放出热量，2生成气体产物，3反应的高速度4、炸药、单质炸药、混合炸药、起爆药、猛炸药概念。
炸药，是在一定的外界能量的作用下，由自身能量发生爆炸的物质。
单质炸药：由单一化合物组成的炸药，又称单体炸药或化合炸药。
混合炸药：由两种或两种以上的物质组成的炸药。
起爆药：指在较弱的初始冲能作用下即能发生爆炸，且爆炸速度变化大，易于由燃烧转爆轰的炸药。
猛炸药：指那些利用爆轰所释放的能量对介质做功的炸药。
5、氧平衡？通式，计算方法。
工业炸药一般应使其氧平衡接近于____氧平衡。
氧平衡：指炸药中所含的氧用以完全氧化其所含的可燃元素后，所多余或不足的氧量。
(1) 通式为CaHbOcNd(a,b,c,d分别表示一个炸药分子中碳，氢，氧，氮的原子个数)计算方法：单质炸药：OB=[c-(2a+0.5b)]*16/M混合炸药：OB=OB1m1+OB2m2+…+Obnmn，使其氧平衡接进于零的氧平衡6、爆热、爆温、爆容、爆炸压力？爆炸压力与爆轰压力有何不同？爆热：在规定条件下，单位质量炸药爆炸时放出的热量称为炸药的爆热爆温：炸药爆炸时放出的热量使爆炸产物定容加热所达到的最高温度爆容：指单位质量炸药爆炸时，生成的气体产物在标准状况下(0 ℃、1 个大气压) 所占的体积(L/kg)爆炸压力：炸药爆炸时生成的热气体所产生的压力称为爆炸压力7、冲击波？爆轰波及其与冲击波的关系。
爆破工程和地下工程作业教学文案
《爆破工程》作业一、填空题1、炸药爆炸必须具备的三个基本要素是：变化过程释放大量的热、变化过程必须是高速的、变化过程应能生成大量的气体产物。
2、炸药按其组成分类有：单质炸药、混合炸药。
3、雷管和小直径药包底部有一凹穴，其作用是为了提高雷管和药包的聚能效应。
4、炸药的爆炸性能有：爆速、炸药的做功能力、猛度、殉爆、沟槽效应、聚能效应等。
5、预裂爆破时预裂缝形成后的作用是：防止主爆区的破裂缝伸向保留区；减小主爆区对保留区的振动影响。
二、简答题1、导爆索网路的优点及其适用范围是什么？导爆索网路的优点是：安全性好、操作简单、使用方便、传爆稳定、快捷，一般不受外来电的影响，可用于深孔爆破、预裂和光面爆破、硐室爆破；适用范围：深孔爆破、硐室爆破、预裂和光面爆破、拆除爆破等。
2、何为炸药单耗？炸药单耗是指爆落每立方米岩石所需炸药的质量。
单位通常为kg/m3 岩石越坚硬，单耗越大。
3、试分析光面爆破和预裂爆破有何异同点？光面爆破和预裂爆破的相同点包括：光面爆破和预裂爆破均是边坡控制爆破的方法，通过控制能量释放，有效控制破裂方向和破光面爆破和预裂爆破的不同点包括：(1)炮孔起爆顺序不同，光面爆破是主爆区先爆，光爆孔后爆；预裂爆破是预裂孔先爆，主爆区后爆；(2)自由面数目不同，光面爆破有两个自由面，预裂爆破只有一个自由面；(3)单位炸药消耗量不同，光面爆破单位炸药消耗量小，预裂爆破由于药包受到的夹制作用较大，故炸药单耗也大。
4、试绘图说明爆破漏斗的几何参数。
(1)最小抵抗线W：自药包中心到自由面的最短距离，当自由面为水平面时，最小抵抗线就是药包的埋深；(2)爆破漏斗半径r：爆破漏斗圆锥底面的半径，表示地表破坏范围的大小；(3)爆破漏斗破裂半径R：爆破漏斗药包中心到爆破漏斗圆锥底面圆周上任忘一点的距离，即漏斗的侧面边长；(4)爆破漏斗深度D：自爆破漏斗顶点到自由面的最短距离；(5)爆破漏斗可见深度P：从爆破漏斗底面中心到漏斗内破碎岩石堆积表面的最大深度；(6)爆破漏斗张开角θ：爆破漏斗的顶角，表示爆破漏斗的张开程废。
武汉理工大学爆破工程复习思考题
爆破工程总复习思考题一、填空题1. 铵梯炸药的主要成份为硝酸铵、梯恩梯和木粉2。
炸药的感度主要有撞击感度、摩擦感度、起爆感度等.3. 导爆管起爆系统主要包括击发元件、连接元件、传爆元件、起爆元件。
4。
炸药爆炸的类型有物理爆炸、核爆炸和化学爆炸。
5. 炸药爆炸必须具备的三个条件是放热性、高速度和生成大量的气体。
6。
按照作用特性和用途，炸药可以分为起爆药、猛炸药、发射药、烟火剂四类。
7. 常用工业导火索的燃速为100s/m；普通导爆索的爆速不低于6000 m/s。
8。
炸药的氧平衡可分为三种情况，即正氧平衡、负氧平衡、零氧平衡。
9. 含水炸药是指浆状炸药、水胶炸药、乳化炸药的总称。
10。
采用电雷管爆破网路时，流经每个电雷管的电流：一般爆破交流电流不小于2。
5A，直流电不小于2A；大爆破时交流电不小于4A，直流电不小于2。
5 A。
11. 露天台阶爆破多排孔布孔方式有方形、矩形和三角形（梅花形）三种。
12. 隧道/井巷掘进爆破的掏槽眼可分为倾斜眼掏槽、平行空眼直线掏槽和混合式形式。
13。
工程中使用电爆网路时规定：必须使用专用的爆破测量仪表逐个测定每个电雷管的阻值。
14。
《爆破安全规程》规定：当选择用于同一爆破网路的电雷管时应遵循同厂同批同型号.15。
爆破药包的最小抵抗线是指自药包重心到最近自由面的最短距离。
16. 根据爆破作用指数n值的不同,可将爆破作用分为标准抛掷爆破、加强抛掷爆破、减弱抛掷爆破、松动爆破。
17。
炸药爆炸性能的主要指标有爆速、威力、猛度、聚能效应。
18。
国产电雷管最高安全电流：康铜丝为，镍铬丝为。
19. 爆破危害包括早爆与拒爆、爆破地震、有毒气体、空气冲击波与噪音、爆破飞石、易燃易爆气体或粉尘。
20。
工程中使用电爆网路时规定：必须使用专用的爆破测量仪表逐个测定每个电雷管的阻值。
21.爆破过程中生成的有害气有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、硫化氢、瓦斯、氨气、五氧化二氮。
22. 在工程上，炸药的感度是指__热感度__和___机械感度_。
爆破作业技能及安全复习思考题
爆破作业技能与安全复习思考题一、单项选择题（一）第一章单项选择题1．人类对爆破的研究与应用起源于我国(b)的发明和发展。
a·指南针 b．黑火药 c．印刷2．我国在(c)就出现药配方（用硫磺、硝石和木炭三种组分配制）。
a宋朝 b．汉朝 c.唐朝3．黑火药大约是在11～12世纪传人(a)国家的。
a．阿拉伯 b．欧洲 c．非洲4．根据史料记载，黑火药传人欧洲后，(C)首先将黑火药用于开采矿石。
a·美国人 b．德国人 c．匈牙利人5．(b)化学家诺贝尔在1865年发明了以硝化甘油为主要组分的达纳迈特炸药。
a．瑞士 b．瑞典 c．国，6．诺贝尔在1 867年发明了(a)oa．火雷管 b．电雷管 c．电子雷管7．爆破员、安全员、保管员的年龄应在1 8周岁以上，(C)周岁以下。
a．55 b．58 c．608．爆破员、安全员、保管员的文化程度应在(b)以上。
a. 小学 b．初中 c．高中9．爆破员、安全员、保管员不能有妨碍(c)的疾病和生理缺陷。
a．生活 b．工作 c．爆破作业10．爆破员岗位职责要求，爆破员应(a)好自己所领取的民用爆炸物品。
a．保管 b．使用 c．储存11．爆破员岗位职责要求，爆破作业结束后，应将剩余的民用爆炸物品(c)。
a．用完 b．带回自己保管 c．清退回库12．安全员应监督爆破员按照操作规程作业，纠正(b)。
a．正常作业 b．违章作业 c．不良习惯13．安全员应制止无爆破作业(b)的人员从事爆破作业。
a．能力 b．资格 c．技术14.保管员负责验收、保管、发放、回收(c)。
a．建筑材料 b．生产工具 c．民用爆炸物品15．爆破员应该掌握处理(a)或其他安全隐患的操作方法。
a．盲炮 b．炮孔 c．钻机16.安全员应r解爆破(b)的现状及发展方向。
a. 设计 b．安全技术 c．施工17．保管员廊熟练掌握(c)的操作技术。
a.潜孔钻b.起爆器c.手持机18.保管员应熟练掌握民用爆炸物品(a)登记的有关规定。
爆破工程教案(20).docx
爆破工程教案(20)课程名称《爆破工程》第十周第2次课2004年下学期教师姓名刘永职称副教授教研室米矿工程教学课时2授课题目第七章岩石爆破破坏的儿种假说第二节单个药包爆破作用的分析笫三节成组药包爆破时岩石的破征教学对象釆矿021班授课地点教学方式本课的重点、难点:1、利文斯顿爆破漏斗理论2、两个H由面情况下的爆破3、单排成组药包的齐发爆破4、多排成组谿包的齐发爆破教学目标：1、重点掌握利文斯顿爆破漏斗理论2、了解两个白由面情况下的爆破3、掌握单排成组药包的齐发爆破4、了解多排成组药包的齐发爆破本次课应用的教具：1、H制多媒体课件《单个药包爆破作用的分析》、《成组药包爆破时岩石的破坏特征》2、电脑、液晶投影仪、红外线笔主要教学内容：第二节单个药包爆破作用的分析四、利文斯顿爆破漏斗理论利文斯顿漏斗理论是以能量平衡为基础的岩石爆破破碎的爆破漏斗理论。
炸药包在介质屮爆炸时传给介质的能量多少和速度，取决于岩石性质、炸药性能，药包大小和药包埋置深度。
1、弹性变形药包的种类和重量不变，当药包埋置深度减小到某一临界值时，地表岩石开始发生明显破坏，脆性岩石将片落，塑性岩石将隆起，这个药包埋置深度临界值称为临界深度N。
N = E 迈(7-1)2、冲击破坏药包重量一定，使爆破漏斗体积最大的药包埋置深度称为最适宜深度do。
药包埋值深度与临界深度Z比称为深度比(7-1)式变为利文斯顿一般方程；〃严AE逅(7-2)授适宜深度与临界深度Z比称为最适宜深度比A0△。
旦N(7-3) 通过漏斗实验求出E及△(),则当药量Q已知时，可以求出最适宜深度dOJ0=A0E V2(7-4)3、碎化破坏药包重量不变，药包埋置深度比最适宜深度小时，爆破漏斗体积内的岩石更为破碎，抛掷明显，空气冲击波和响声更大。
传播给大气的爆炸能开始超过岩石吸收的爆炸能时的埋置深度称为转折深度。
4、空气中爆炸药包重量保持不变，埋置深度小于转折深度时，岩石破碎，抛掷，声响更厉害，爆炸能传给空气的比率大，岩石吸收的能量小。
爆破课程设计问题
爆破课程设计问题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法；技能目标包括能够运用XX学科的知识解决实际问题，具备良好的科学思维能力；情感态度价值观目标包括培养学生对XX学科的兴趣和热情，提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体来说，教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的基本方法3.第三章：XX学科在实际应用中的案例分析三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教学资源应能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
我们将使用《XX学科教程》作为教材，同时推荐学生阅读相关参考书，以便更深入地了解和掌握知识。
此外，我们还将利用多媒体资料和实验设备，进行直观演示和实验操作，帮助学生更好地理解和应用知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等情况，作业包括课后习题和小论文等，考试则包括期中考试和期末考试。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估标准如下：1.平时表现：课堂参与度占20%，提问回答占30%；2.作业：课后习题占30%，小论文占20%；3.考试：期中考试占40%，期末考试占60%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲进行，每个章节安排2-3节课；2.教学时间：每周3课时，共12周；3.教学地点：教室XXX。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
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爆破工程总复习思考题一、填空题1. 铵梯炸药的主要成份为硝酸铵、梯恩梯和木粉2. 炸药的感度主要有撞击感度、摩擦感度、起爆感度等。
3. 导爆管起爆系统主要包括击发元件、连接元件、传爆元件、起爆元件。
4. 炸药爆炸的类型有物理爆炸、核爆炸和化学爆炸。
5. 炸药爆炸必须具备的三个条件是放热性、高速度和生成大量的气体。
6. 按照作用特性和用途，炸药可以分为起爆药、猛炸药、发射药、烟火剂四类。
7. 常用工业导火索的燃速为100s/m；普通导爆索的爆速不低于6000 m/s。
8. 炸药的氧平衡可分为三种情况，即正氧平衡、负氧平衡、零氧平衡。
9. 含水炸药是指浆状炸药、水胶炸药、乳化炸药的总称。
10. 采用电雷管爆破网路时，流经每个电雷管的电流：一般爆破交流电流不小于2.5A，直流电不小于2A；大爆破时交流电不小于4A，直流电不小于 2.5 A。
11. 露天台阶爆破多排孔布孔方式有方形、矩形和三角形（梅花形）三种。
12. 隧道/井巷掘进爆破的掏槽眼可分为倾斜眼掏槽、平行空眼直线掏槽和混合式形式。
13. 工程中使用电爆网路时规定：必须使用专用的爆破测量仪表逐个测定每个电雷管的阻值。
14. 《爆破安全规程》规定：当选择用于同一爆破网路的电雷管时应遵循同厂同批同型号。
15. 爆破药包的最小抵抗线是指自药包重心到最近自由面的最短距离。
16. 根据爆破作用指数n值的不同，可将爆破作用分为标准抛掷爆破、加强抛掷爆破、减弱抛掷爆破、松动爆破。
17. 炸药爆炸性能的主要指标有爆速、威力、猛度、聚能效应。
18. 国产电雷管最高安全电流：康铜丝为，镍铬丝为。
19. 爆破危害包括早爆与拒爆、爆破地震、有毒气体、空气冲击波与噪音、爆破飞石、易燃易爆气体或粉尘。
20. 工程中使用电爆网路时规定：必须使用专用的爆破测量仪表逐个测定每个电雷管的阻值。
21.爆破过程中生成的有害气有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、硫化氢、瓦斯、氨气、五氧化二氮。
22. 在工程上，炸药的感度是指__热感度__和___机械感度_。
23. 爆发点量测实验的延滞期一般取5min24. 测定炸药爆发点、机械感度和摩擦感度的装置分别是____爆发点测定仪、__立式落锤仪__和_摆式摩擦仪。
25. 从炸药起爆感度角度考虑，为确保爆破施工安全，我们必须从、、、四个方面采取预防措施。
26.炸药起爆能的三种形式是热能、机械能、爆炸能。
27. 测定炸药爆速可以采取导爆索发、电测法、高速摄影法方法。
28. 测定炸药做功能力的方法有铅铸扩孔法、弹道臼炮法、爆破漏斗法。
29. 炸药猛度的测定方法是铅柱压缩法。
30. 起爆方法包括电力起爆法、非电起爆法，非电起爆方法包括导火索起爆法、导爆管起爆法、导爆索起爆法。
31．用于判断雷管起爆能力的实验是铅板实验。
32. 爆破作业场地的杂散电流值大于30mA 时，禁止采用普通电雷管。
30mA33. 爆破内部作用相当于单个药包在无限介质中爆破作用，根据岩石的破坏特征，可将受爆炸影响的岩石分为粉碎区（压缩区）、裂隙区（破裂区）、弹性振动区三个区。
34. 掘进工作面上，根据炮孔在爆破中的作用，可将炮眼分为掏槽眼、辅助眼、周边眼。
35. 露天矿爆破的炮孔形式有倾斜孔、垂直孔、水平孔。
二、解释下列术语（每题xx分，共xx分）1．最小抵抗线:从装药重心到自由面的最短距离，需要根据不同爆破形式来进行确定。
2. 炸药的殉爆距离：主发药包爆炸一定引爆被发药包时两药包间的最大距离。
3. 爆破漏斗：炸药在介质内爆破后于自由面处形成的漏斗形爆坑。
4. 爆轰波：伴有快速化学反应的冲击波。
5. 炸药的氧平衡：炸药中所含的氧量与可燃元素完全氧化所需氧量的关系包括正氧平衡，负氧平衡和零氧平衡。
6. 爆破作用指数：爆破漏斗半径与最小抵抗线的比。
7. 炸药单耗：爆破13m实体岩石所需要的炸药量。
8. Hopkison效应：压缩应力波传播到自由面，一部分或全部反射回来成为同传播方向正好相反的拉伸应力波，当拉伸应力波的峰值应力大于岩石的抗拉强度时，可使脆性岩石拉裂造成表面岩石与岩体分离，形成片落，这叫霍普金森效应。
9. 孔口距和孔底距：与自由面接触的两相邻炮孔中心距离叫孔口距，另一端的两相邻炮孔中心距离叫孔底距。
10. 密集系数：炮眼间距与最小抵抗线的比值。
11. 底盘抵抗线：台阶上,外排炮孔轴线至坡底线的水平距离。
12. 聚能效应：炸药爆炸后，起爆炸产物在高温高压下基本是沿炸药表面的法线方向向外飞散的。
因此，带凹槽的装药在引爆后，在凹槽轴线上会出现一股汇聚的、速度和压强都很高的爆炸产物流，在一定的范围内使炸药爆炸释放出来的化学能集中起来的效应。
13. 炸药爆力：表示炸药在介质内爆炸时对介质产生的整体压缩、破坏和抛移的做功能力，是炸药爆炸做功的一个指标14. 爆热：单位质量炸药爆炸时所释放的热量。
15.爆容：1kg炸药爆炸生成气体产物换算为标准状态下的体积。
16.爆温：炸药爆炸时放出的能量将爆炸产物加热到得最高温度。
17.爆压：当爆炸结束，爆炸产物在炸药初始体内达到热平衡后的流体静压值。
18.炸药感度：炸药发生爆炸的难易程度。
19.爆发点：炸药在一定的受热条件下，经过一定的延滞期发生爆炸时加热介质的最低温度。
20.炸药起爆感度：在其他炸药的爆炸作用下，猛炸药发生爆轰的难易程度。
21.殉爆：炸药(主发药包)发生爆炸时引起与它不相接触的邻近炸药（被发药包）爆炸的现象。
22.炸药起爆：引起炸药发生爆炸反应的过程23.冲击波：是一种在介质中以超音速传播的并具有压力突然跃升然后慢慢下降特征的一种高强度压缩波。
24.威力：炸药的做功能力。
25.炸药猛度：炸药瞬间爆轰波和爆轰产物对邻近的局部固体介质的冲击、碰撞、击穿和破碎能力。
26.沟槽效应：就是当药卷与炮孔壁间存在着月牙形空间时，爆炸药柱所出现的自抑制-----能量逐渐衰减直至拒爆的现象。
27.全电阻：电雷管的桥丝电阻与脚线电阻之和。
28.串联准爆电流：能使规定发数的串联电雷管全部起爆的规定恒定直流电流。
29.爆破的内部作用：当药包在岩体中的埋置深度很大，其爆破作用达不到自由面时的爆破作用。
30.爆破的外部作用：当药包在岩体中埋置比较浅，爆破作用能到达自由面的爆破作用。
31.耦合装药：药包直径与炮孔直径相同，药包与炮孔壁之间不留间隙的装药形式。
不耦合装药：药包直径小于炮孔直径，药包与炮孔壁之间留有间隙的装药形式。
22.光面爆破：沿开挖边界布置密集炮孔，采取不耦合装药或填低威力炸药，在主爆区之后起爆，以形成平整轮廓面的爆破作业。
预裂爆破：沿开挖边界布置密集炮孔，采取不耦合装药或装填低威力炸药，在主爆区之前起爆，从而在爆区与保留区之间形成预裂缝，以减弱主爆区爆破时对保留岩体的破坏并形成平整轮廓面的爆破技术。
23.逐孔起爆技术：爆区内处于同一排的炮孔按照设计好的延期时间从起爆点依次起爆，同时，爆区排间炮孔按另一延期时间依次向后排传爆，从而使爆区内相邻炮孔的起爆时间错开的爆破技术。
三、简答题（共xx分）1．岩石爆破破坏原因的几种学说的基本观点是什么？P142起（12分）爆生气体膨胀作用理论：炸药爆炸引起岩石破坏，主要是高温高压气体产物对岩石膨胀做功的结果；爆炸应力波反射拉伸作用理论：岩石的破坏主要是由于岩石中爆炸应力波在自由面反射后形成反射拉伸波的作用，岩石中的拉应力大于其抗拉强度而产生的，岩石是被拉断的；爆生气体和应力波综合作用理论：实际爆破中，爆生气体膨胀和爆炸应力波都对岩石破坏起作用，不能绝对分开，而应该是两种作用综合的结果，因而加强了岩石破碎效果，比如冲击波对岩石的破碎，作用时间短，而爆生气体的作用时间长，爆生气体膨胀促进了裂隙的发展，同样，反射拉伸波也同样加强了径向裂隙的扩展。
2.绘图说明爆破漏斗的几何要素。
P150自由面：被爆破的岩石与空气接触的面，又叫临空面；即图中AB。
最小抵抗线W：自药包重心到最近自由面的最短距离，即表示爆破时岩石抵抗破坏能力最小的方向，因此，最小抵抗线是爆破作用和岩石移动作用的主导方向。
爆破漏斗半径r：爆破漏斗底圆半径。
爆破作用半径R：药包中心到爆破漏斗地圆圆周上任一点的距离，简称破裂半径。
爆破漏斗深度H：自爆破漏斗尖顶至自由面得最短距离。
爆破漏斗可见深度h：自爆破漏斗中岩堆表面最低洼点到自由面的最短距离。
爆破漏斗张开角θ：爆破漏斗的顶角。
3.图示普通瞬发电雷管的组成结构，并注明各个部分的名称。
P934. 巷道掘进爆破中有哪些炮眼形式？各有什么作用？（9分）掏槽眼：用于爆出新自由面，为辅助眼/周边眼爆破创造有利条件，直接影响循环进尺，掘进效果；周边眼：控制爆破后的巷道断面形状、大小和轮廓，使之符合设计要求；（顶眼、底眼、周边眼）辅助眼：破碎岩石的主要炮眼，利用掏槽眼爆破后创造的平行于炮眼的自由面，爆破条件大大改善；5.中深孔爆破设计的基本内容包括哪些？（8分）确定台阶高度,网孔参数,装药结构,装填长度,起爆方法,起爆顺序,炸药的单位消耗量6.图示毫秒电雷管的组成结构，并注明各个部分的名称。
P937. 殉爆是指在炸药(主发装药)爆轰产生的冲击波作用下，使得与之相隔一定距离炸药(被发装药)发生爆轰的现象。
殉爆反映了炸药对冲击波的感度，用殉爆距离来衡量。
试设计一个实验装置和实验程序，测定2＃岩石炸药的殉爆距离。
a 铺平沙地－半圆形凹槽(Φ35mm,l>=600mm圆木棒)b 被测药卷置于槽内－主装药捏头端插入8#雷管(2/3)c 从装药捏头端－主装药聚能穴对应d 两药卷纵轴在同一水平线上e 引爆主装药后，根据从装药位置有无残药/深坑，f 判断是否殉爆，找出三次平行试验都能殉爆的最大距离，既殉爆距离。
8.炸药爆炸与燃烧有什么区别？(9分)燃烧与爆炸传播速度截然不同，燃烧几毫米到几百米每秒，亚音速，爆炸通常几千米每秒从传播连续进行的机理来看，燃烧的能量通过热传导，辐射和气体产物的扩散传到下一层炸药，激起未反应炸药产生化学反应，是燃烧连续进行，爆炸，能量以压缩波的形式提供给前沿冲击波，维持前沿冲击波的强度，然后前沿冲击波冲击压缩激起下一层炸药进行化学反应，是爆轰连续进行；从反应产物的压力来看，燃烧产物压力很低，对外界显示不出力的作用，爆炸产物有强烈的力效应从反应产物质点运动方向，燃烧产物质点运动方形啊与燃烧传播的方向相反，二爆炸产物质点运动方向与爆炸传播方向相同；从炸药本身条件，燃烧随装药密度的增加，燃烧速度下降，而爆轰速度随密度增加而增加；从外界条件，燃烧易受外界压力和初温影响，爆炸基本不受外界条件影响；9.什么是氧平衡？氧平衡有哪几种类型？炸药氧平衡的理论意义是什么？养平衡：指炸药中所含的氧用以完全氧化其所含的可燃元素后氧的剩余情况的衡量指标。
负氧平衡、正氧平衡、零氧平衡正氧平衡：炸药未能充分利用其中的含氧量，且剩余的氧和游离氮化合时，将生成氮氧化物有毒气体，并吸收热量；负氧平衡：炸药因氧量欠缺，未能充分利用可燃元素，放热量不充分，并且产生可燃性CO等有毒气体；零氧平衡：炸药因氧和可燃性元素都得到充分利用，故在理想反应条件下，能放出最大热量，而且不会生成有毒气体10.什么是炸药的殉爆？研究殉爆的工程意义是什么？如何测定炸药的殉爆距离？殉爆是指在炸药(主发装药)爆轰产生的冲击波作用下，使得与之相隔一定距离炸药(被发装药)发生爆轰的现象。