课程诊断与改进报告模板

XX课程诊改报告

一、课程设立的必要性

本课程是专业核心课程。其任务是：。按照人才培养方案的要求，通过学习本课程可以达到以下目标：(一)知识目标

1.

2.

3.

(二)能力目标

1.

2.

3.

(三)职业情感目标

1.

2.

3.

二、教学内容的选取

通过行业企业调研，重点分析制冷工的主要工作岗位，总结出职业岗位的典型工作任务，并将其职业能力结合岗位所对应的国家职业技能标准要求，序化出主要教学知识点。

三、教学方法与教学手段

根据本课程的特点，在教学中采用讲授法、小组讨论法、直观演示法、任务驱动法等多种学习方法，并且结合先进的信息化教学手段，有效解决教学重点，突破教学难点，提高课堂效率及教学质量。

(一)多种教学方法的运用

1.任务驱动法

该方法的具体实施过程为：按照基于工作过程的步骤来组织教学，即了解资讯——方案设计——方案确定——实施工作过程——过程检查——工作评价，由此培养学生整体工作过程概念和工作组织方法等。

2.直观演示法

使用多媒体设备和软件，充分利用多媒体、网络等数字资源进行各类操作、工艺过程的演示。

3.小组讨论法

为了达到教学目标，结合课程内容特点，教师将不同层次的学生进行编组，学生以小组为单位开展自主性学习活动。通过分组学习能够充分调动学生的主观

能动性，并且有利于培养学生的团队合作能力与协调沟通能力。

(二)现代教学手段的应用

信息技术的高速发展其在教育领域的广泛应用，极大改善了课堂教学条件。通过在教学过程中大量使用信息化教学手段，如PPT教学课件、教学视频、微课短片、仿真软件、云班课等，解决学生课前预习、课后复习、自主学习等问题，加强教学互动及教、学过程的监管与评价，从而达到提高教学效率、增强教学效果的目的。

四、课程考核

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考核方式。

五、课程建设的主要问题

1.该课程虽然经过几年多年的摸索实验，取得了一定的教学成果，但在教学经验和学术积累上仍存在不足，需要进一步总结、完善。教学实训室由于经费、场地等因素，制约了实训教学发展。此外，在实训室配备和图书资料收集上还有待进一步加强。

2.教学资源没有得到及时的优化、提升和更新。现代的信息化教学日益盛行，学生也乐于接受。目前的教学资源已经不能适应当下的教学要求，首先将现有的教学资源进行整合和提升，使其转变为同学们乐于接受的现代化信息教学模式；并将其在网络教学平台上呈现，实现教学线上线下相融合的学习模式。

六、课程建设改进措施

1.根据学校总体发展规划，以精品课程建设为龙头，以高素质技能型人才培

养为目标，形成课程线上资源丰富合理、线下理实一体化特色鲜明的教学模式

2.加强课程组教师队伍建设，确保课程建设可持续发展。围绕课程建设目标，进一步加强课程组教师专业技术和教学水平培训，建立激励机制和考核评价机制，全面提高师资质量，建设优秀教学团队

3.强化基础设施和实训实习基地建设。加强基础设施建设，更新实验实训教学内容，增加综合性、仿真性、生产性实验实训室，构建综合型实验实训的实践教学体系，全面推行实验实训室开放，提高实践教学质量，实现与职业岗位零距对接。