拓展游戏：快乐大转盘
数学益智游戏《快乐大转盘》教案
数学益智游戏《快乐大转盘》教案一、教学目标1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 通过游戏，使学生巩固对圆的认识，提高学生的空间想象能力。
3. 培养学生合作交流意识，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 圆的周长和半径的关系。
2. 圆的面积和半径的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：通过游戏，让学生理解和掌握圆的周长和面积的计算方法。
2. 难点：圆的周长和面积公式的灵活运用。
四、教学准备1. 教具：大转盘一个，卡片若干，彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每个学生准备一个转盘，卡片若干，彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师出示大转盘，引导学生观察转盘的特点，引发学生对圆的认识。
2. 新课：教师讲解圆的周长和面积的计算方法，学生跟随教师一起动手操作，巩固知识。
3. 游戏：学生分组进行游戏，每组有一个转盘，学生需要通过转盘上的数字，计算出圆的周长和面积。
4. 总结：教师引导学生总结游戏过程中的收获，对圆的周长和面积的计算方法进行巩固。
5. 作业：学生回家后，用自己的转盘进行实践，计算出家庭物品的周长和面积，明天分享成果。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用直观的教具和学具，帮助学生形象地理解圆的周长和面积的计算方法。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使学生在游戏中获得成功体验。
七、游戏规则1. 学生分组，每组有一个转盘，转盘上分布着不同的数字。
2. 每个小组轮流转动转盘，停在哪个数字上，就需要回答与该数字相关的问题。
3. 问题涉及圆的周长和面积的计算，以及其他与圆相关的数学知识。
4. 答对问题的小组获得一颗星星，比较各组获得的星星数量，评选出优胜组。
八、游戏设计1. 转盘上的数字设置：包括圆的周长和面积的计算公式、特殊角度的圆周率值等。
2. 问题设计：结合学生的认知水平，设计富有挑战性和趣味性的问题，引导学生运用所学知识解决问题。
大班美术活动《快乐大转盘》
大班美术活动《快乐大转盘》《快乐大转盘》是一场旨在激发孩子们创造力和想象力的大班美术活动。
通过参与“转盘”上的不同艺术项目，学生们将能够锻炼他们的绘画、剪纸、雕塑和手工艺技能，同时培养团队合作和创意思维。
准备工作:1. 转盘：制作一个大型的转盘，上面划分不同的扇形区域，并在每个区域上标记一个不同的艺术项目。
2. 艺术项目：准备一系列不同的艺术项目，如绘画、剪纸、雕塑和手工艺等。
确保每个项目都能够在活动中完成。
3. 材料：准备与每个艺术项目相关的材料，如画笔、颜料、剪刀、彩纸、黏土、纽扣等。
4. 团队：分成几个小组，每个小组由4至6名学生组成。
确保每个小组都有一名或多名成人指导员。
活动流程:1. 引入活动：请所有学生坐在一起，并向他们介绍《快乐大转盘》活动的概念。
解释他们将有机会参与不同的艺术项目，并鼓励他们发挥创造力和想象力。
2. 转盘游戏：把转盘放在地上，让每个小组轮流转动它。
当转盘停止转动时，小组成员选择落在其上的艺术项目。
3. 艺术项目：根据转盘上的选择，每个小组参与相应的艺术项目。
指导员向他们展示所需的材料，并解释该项目的步骤和技巧。
鼓励学生们展示他们的想象力和创造力。
4. 时间安排：根据每个艺术项目的难度和工作量，为每个小组确定一定的时间。
确保每个小组都能在规定时间内完成任务，并向其他小组展示他们的成果。
5. 展示和分享: 每个小组展示他们完成的作品，并向其他小组解释他们的创作过程和灵感来源。
鼓励其他学生提出问题和赞赏他们的作品。
6. 评估活动：结束活动后，与学生讨论并评估这次活动。
问学生们他们喜欢什么，有什么可以改进的地方，以及他们从中学到了什么。
这个活动的目的是为孩子们提供一个寓教于乐的环境，激发他们的创造力和想象力。
通过参与不同的艺术项目，他们将有机会发展他们的技巧和能力，并学会表达自己的想法和感情。
此外，这个活动还将培养他们的团队合作和合作能力，因为他们需要在小组中紧密合作才能完成任务。
大班美术教案及教学反思《快乐的大转盘》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大转盘的基本结构和特点，知道大转盘转动时物体的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和积极参与意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，了解大转盘的特点和转动时物体的变化。
难点：如何引导幼儿创新性地设计和绘制大转盘，以及培养幼儿的观察和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：大转盘模具、彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个大转盘模具，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对大转盘的了解。
2. 基本知识讲解：教师简单讲解大转盘的结构和特点，以及转动时物体的变化。
3. 观察与讨论：教师组织幼儿观察大转盘，引导幼儿发现转动时物体的变化，并让幼儿相互讨论。
4. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿创新性地设计和绘制大转盘，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的创新意识，不要过分限制幼儿的想象力。
3. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的操作安全和材料的合理使用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对大转盘的认识和理解。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新意识、观察能力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行展示和分析，以便了解幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，让幼儿在实践中掌握更多的美术技能。
3. 开展主题展览，让幼儿的作品得到更广泛的展示，提高幼儿的自信心。
拓展游戏：快乐大转盘_拓展游戏_
拓展游戏：快乐大转盘参与人数：集体参与时间：10分钟场地：教室游戏规则1、每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。
2、每人脸朝自己脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。
3、每人脸朝他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。
4、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。
5、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。
6、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你”。
7、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”。
游戏编排目的人与人之间的交流或交往可以通过很多形式来达成，可以通过表情、动作和语言等。
人际交往可以说是上述方式的集合，缺少某一项都可能使交流受阻。
这个游戏就是通过几个训练步骤，让学员体会表情、动作和语言在人际交往中的重要性。
1、沟通技巧。
2、活跃气氛。
相关讨论1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能冲你笑一笑呢?2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动?3、从这个游戏中你体会到什么道理?对你的工作有帮助吗?游戏主要障碍和解决1、人与人之间的交往是一个很复杂的过程，两个人从陌生到相识，需要运用很多方法来建立彼此的关系，这些方法包括语言、动作和表情等。
如何运用这些方法也是一门学问，那些在平时生活中就不苟言笑的人常常被人认为足难以接近和不好相处的，这种认识无形中增加了他与别人交往的难度。
人都是感情动物，需要通过情感的表露来让别人知道自己的心思。
特别是在工作场合，如何运用沟通技巧来融洽同事关系和客户关系是一门很大的学问。
2、对于每个人来说，沟通技巧不是天生就能掌握的，即使有些人在这方面有天赋，也离不开后天的训练。
据说，不只人类，各种灵长类动物在幼年时都需要学习如何掌握自己的表情，在这方面欠缺的动物受到攻击的概率要大得多。
可见交流技巧在交往中的重要性。
这个游戏虽然简单，却让学员一步步体会交流形式的丰富和必要，课后应该以此为启发，思考该怎样改进工作态度。
中班综合教案：快乐大转盘
中班综合教案：快乐大转盘教学目标1.能够通过玩转大转盘游戏的方式，促进幼儿全面发展，增强幼儿园生活趣味性和互动性。
2.能够通过游戏，提高幼儿的团队协作精神。
3.能够通过作出不同动作的方式，促进幼儿形体协调性、听觉协调性的发展。
教学内容一、幼儿教学前导1.，营造和谐的课堂氛围。
2.，上面悬挂着充满趣味性的动物图片。
3.，让孩子们看到图片的变化。
4.。
二、教学过程1. 安排团队活动1.教师首先将孩子们分为若干小组，每组选出一名游戏代表。
2.游戏代表需要各自拿到一张提示卡片，并且需要在接下来的游戏中积极发挥自己的实力。
3.游戏代表需要提醒自己的组员，尽力完成任何早已发表的任务。
2. 游戏设计1.第一轮：游戏代表需要听从老师的指示，在轮盘上抓向他们胜利图像的动物。
2.第二轮：游戏代表需要按照提示卡片的指示，团队协作完成一项小任务。
3.第三轮：游戏代表需要在轮盘转动时表演出指定的动作。
例如：跳舞、做鬼脸等等。
4.最后一轮：孩子们自由玩耍。
3. 游戏介绍1.游戏结束后，教师和孩子们一起对游戏进行回顾和总结。
2.孩子可以在游戏过程中积累了很多新的、生动的词汇，可以由教师帮助孩子们归纳总结出来。
3.游戏代表还可以在回顾中总结一些组内最佳人选，并激发他们的团队合作和积极性。
教学方法1.以游戏为主线，让幼儿学以致用。
2.设置奖励机制，激发幼儿的团队精神和个人积极性。
3.让孩子们在游戏中互相学习和交流，提高团队协作精神。
4.让孩子们在轮盘上旋转，锻炼形体协调性和听觉协调性。
教学评价1.教师可以根据孩子的学习情况和掌握程度，及时进行口头评价。
2.教师可以让孩子自行选出最佳表现，给予适当奖励和称赞。
3.教师可以通过孩子的表现和反应，对教学活动的质量进行评价和反思。
教学注意事项1.游戏开始前教师要对游戏规则、提示卡、奖励机制等进行详细介绍。
2.游戏过程中要加强安全教育，避免发生意外。
3.教师需要时刻关注幼儿的情况，帮助孩子们解决问题，保证游戏顺利进行。
数学益智游戏《快乐大转盘》教案
数学益智游戏《快乐大转盘》教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。
2. 通过游戏，使学生掌握基本的数学运算方法，提高学生的数学素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的规则意识。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：学生分组，每组派一名代表转动大转盘，根据指针停到的数字进行数学运算。
2. 数学运算内容：加减乘除、混合运算等。
3. 游戏环节：每组轮流进行运算，计算正确并获得奖励。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在游戏中掌握基本的数学运算方法。
2. 教学难点：培养学生观察能力，提高学生在游戏中的运算速度和准确性。
四、教学准备：1. 教具：大转盘、指针、卡片、奖品等。
2. 学具：学生每人一本计算器、练习本等。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍游戏规则，引发学生兴趣。
2. 游戏环节：学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 课后作业：教师布置相关数学练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，激发学生学习兴趣。
2. 分组合作：鼓励学生互相讨论、交流，提高团队协作能力。
3. 分层教学：针对不同学生的学习能力，给予适当的指导和帮助。
4. 激励机制：设置奖品和奖励，激发学生竞争意识和学习动力。
七、教学评价：1. 游戏过程中的表现：观察学生在游戏中的运算速度、准确性和团队协作能力。
2. 课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生反馈：听取学生对游戏的评价和建议，不断优化教学方法。
八、教学拓展：1. 增加游戏难度：随着学生能力的提高，适当增加数学运算的难度。
2. 丰富游戏种类：引入其他数学益智游戏，让学生在游戏中学习数学。
3. 家长参与：邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭氛围。
九、教学注意事项：1. 确保游戏公平：避免出现特殊情况，影响游戏的公平性。
2. 关注学生安全：在游戏过程中，注意学生的安全问题，避免发生意外。
快乐大转盘教案
快乐大转盘教案标题：快乐大转盘教案一、教学目标：1. 认识和掌握大转盘游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的注意力和反应能力。
4. 培养学生的数学计算和思维能力。
二、教学准备：1. 快乐大转盘游戏道具（包括转盘、指针、题卡等）。
2. 学生分组名单。
3. 计分板和记分笔。
4. 准备一些与学生年龄和学习内容相关的题目卡片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍大转盘游戏的概念和玩法，引起学生的兴趣。
- 引导学生回顾已学的相关知识，如数字、计算等。
2. 游戏规则说明（10分钟）：- 详细介绍大转盘游戏的规则和玩法，包括指针的使用方法、题目卡的选择等。
- 强调游戏中的团队合作和公平竞争的重要性。
3. 分组和角色分配（5分钟）：- 将学生分成若干个小组，并为每个小组指定一个组长和计分员。
- 解释每个角色的职责，确保学生理解并接受。
4. 游戏实施（20分钟）：- 每个小组轮流操作转盘，指针停在哪个数字上，就回答对应的题目。
- 学生组内合作回答问题，组长负责报答案，计分员记录得分。
- 每回答一个问题后，将题卡放回题库中，确保题目的随机性。
5. 游戏总结（10分钟）：- 让学生讨论游戏中遇到的问题和困难，并分享解决方法。
- 引导学生总结游戏中的收获和体会，如合作、思维能力的提升等。
四、教学延伸：1. 针对不同年级的学生，可以调整题目的难易程度和数量。
2. 可以增加一些奖励机制，如最高得分小组或个人给予奖励。
3. 可以将游戏与其他学科内容结合，如语文、英语等，增加学科知识的学习。
五、教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括合作、沟通、注意力等方面。
2. 记录学生的得分情况，评估他们对题目的掌握程度和解决问题的能力。
六、教学反思：根据学生在游戏中的表现和评估结果，及时调整教学策略，提供个别辅导和指导，以帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
同时，鼓励学生在游戏中展示自己的特长和优势，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班美术教案《快乐的大转盘》
幼儿园大班美术教案《快乐的大转盘》教学目标1.让幼儿了解大转盘的形状、颜色、功能等基本知识。
2.通过制作大转盘手工，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3.让幼儿体验美术创作的乐趣和成果。
教学过程环节一：导入导师在开始课程前，可以通过播放相关视频或图片引入今天的教学内容。
让孩子们感受这个著名的游乐场设备。
环节二：知识学习讲解幼儿家长根据大转盘的图片或现场实地考察中引导他们自主探测出大转盘的各种形状、颜色、功能等，让幼儿认知大转盘的特点。
环节三：创作手工准备材料：卡纸、颜料、剪刀、尺子、铅笔、圆规等。
步骤：1.在制作大转盘之前，导师为幼儿们讲解和演示如何制作和装配大转盘。
2.导师让幼儿们自由发挥，让他们在卡纸上画出自己的大转盘模板，回归到真实的环境中去。
可以提供模板提供想法。
3.颜料准备齐备后，导师邀请幼儿们动手操作。
让孩子们根据自己的创意进行双向涂色。
最好准备颜料较多，这样孩子就可以按照自己喜爱的颜色进行“构建”他们的大转盘。
4.涂色结束后，让幼儿们用剪刀将大转盘的部件剪下来。
5.导师向孩子们介绍一种比较方便的方法——剪刀口的“开口式收缩结构”。
这样，大转盘的所有部件可以轻松收缩和重新展开。
6.导师为孩子们在大转盘的中央点上钉上一个轴，在这个轴和大转盘的下部装配一个支架。
环节四：展示成果让幼儿们展示他们的手工大转盘，他们可以通过转动，感受到自己的创意和成果，也可以和小伙伴们一起分享乐趣。
环节五：评价导师可以询问幼儿们的感受，进而评价本次活动的效果。
或者让他们对自己新制作的大转盘进行自我评价。
教学体会《快乐的大转盘》是一项富有创意的手工活动。
在本次活动中，导师注重引导幼儿的自主思考和尝试实践，让他们体验到了美术创作的乐趣和成果。
通过这种活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，也可以帮助他们认知游乐场的常见设备和结构，放松身心，培养他们的艺术敏感性和团队协作能力。
数学益智游戏《快乐大转盘》教案
数学益智游戏《快乐大转盘》教案一、教学目标1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 学习并掌握转盘游戏的规则和玩法。
2. 学习并运用基本的数学运算（加减乘除）。
3. 学习并理解概率和可能性的基本概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：转盘游戏的规则和玩法，基本数学运算的运用。
2. 教学难点：概率和可能性的理解，解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教具准备：转盘一个，卡片若干，笔和纸。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察转盘的图案和数字，激发学生的兴趣。
2. 讲解规则：讲解转盘游戏的规则和玩法，让学生明白游戏的进行方式。
3. 示范操作：教师进行一次示范操作，让学生跟随操作。
4. 学生自主操作：学生分组进行转盘游戏，教师巡回指导。
5. 数学运算：学生在游戏中运用基本的数学运算，解决实际问题。
6. 概率与可能性：引导学生思考转盘游戏中概率和可能性的问题，引导学生进行思考和讨论。
7. 总结与反思：教师引导学生总结游戏中的经验和收获，鼓励学生分享自己的思考和感悟。
8. 作业布置：让学生设计一个自己的转盘游戏，并运用数学运算解决问题。
教案编写：教案编辑专员六、教学评价1. 评价目标：通过学生在游戏中的表现，评价学生对转盘游戏规则和玩法的掌握程度，以及基本数学运算的运用能力。
2. 评价方法：观察学生在游戏中的表现，对学生的操作步骤、计算准确性和解决问题的能力进行评价。
3. 评价内容：学生在游戏中的参与度、合作精神、运算正确性、解决问题的创新性。
七、教学拓展1. 引导学生思考：转盘游戏中的概率和可能性在实际生活中的应用。
2. 组织学生进行小组讨论：如何设计一个更有趣、更具挑战性的转盘游戏。
3. 鼓励学生进行家庭作业：让学生设计一个转盘游戏，并与家人或朋友一起玩，感受数学游戏的乐趣。
大班美术教学课《快乐的大转盘》案例与反思
大班美术教学课《快乐的大转盘》案例与反思快乐的大转盘是一节让孩子们在美术课上展示创造力和想象力的课程。
通过制作一个大型的转盘装置，让孩子们可以自由地绘制自己喜欢的动物、植物或其他主题，同时也可以欣赏他人的作品。
在这个过程中，孩子们能够体验到创造的乐趣，并且学会尊重和欣赏他人的创作。
在展示创作思想和实际操作的同时，老师也可以通过这个案例引导孩子们思考一些问题，比如：1. 在绘制自己喜欢的主题时，你有没有遇到什么困难？如何克服困难？2. 在观赏他人的作品时，你有没有发现一些新的想法或启发？3. 制作转盘的过程中，你与同伴合作的体会如何？是否有什么问题或冲突？如何解决？通过这些问题，可以引导孩子们不仅仅视觉上欣赏作品，更要思考创作背后的故事和思考过程。
同时，这也为孩子们提供了展示自己作品的机会，培养他们的自信心和表达能力。
在这个案例中，老师可以采用以下步骤进行教学：第一步：介绍转盘装置的原理和用途，并展示一些已经制作好的转盘样品。
通过这些样品的展示，激发孩子们的兴趣和想象力。
第二步：引导孩子们思考要绘制的主题，并向他们展示一些与主题相关的图片或资料。
同时，提醒孩子们在绘制时要注意色彩的运用和画面的整体构图。
第三步：学生们开始实际操作，选取适合的工具和材料进行绘制。
老师可以进行一些示范和指导，帮助孩子们解决技术上的问题。
第四步：当绘制完成后，老师可以组织一个展览，让孩子们展示自己的作品，并且进行互相欣赏和评价。
通过这个展览，孩子们可以学会欣赏他人的作品，并且从中获得启发和动力。
第五步：在展览结束后，老师可以组织一个小组讨论，让孩子们回顾制作过程中的困难和挑战，并且分享自己的心得和体会。
同时，老师也可以提供一些反馈和建议，帮助孩子们进一步提高自己的创作能力。
通过这个案例的教学，孩子们不仅能够培养自己的创造力和想象力，还能够学会欣赏他人的作品和合作与沟通。
同时，这个案例也可以引发孩子们对于艺术的思考和理解，提高他们的审美水平和艺术修养。
数学益智游戏《快乐大转盘》教案
数学益智游戏《快乐大转盘》教案一、教学目标1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 通过游戏，使学生巩固对圆的认识，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 学习圆的周长和面积的计算方法。
2. 学习用轴对称和中心对称的知识设计图案。
三、教学重点与难点1. 教学重点：圆的周长和面积的计算方法，轴对称和中心对称在实际生活中的应用。
2. 教学难点：圆的周长和面积公式的推导过程，轴对称和中心对称图案的设计。
四、教学方法采用游戏教学法、情景教学法和小组合作学习法，让学生在游戏中学习，在实践中探索，在合作中交流。
五、教学准备1. 教具：大转盘一个，卡片若干，彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 学具：每个学生准备一张圆形纸片，彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学课件：圆的周长和面积的计算方法，轴对称和中心对称的图案设计。
4. 教学环境：教室里设有小组合作学习区域，方便学生进行讨论和展示。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个有趣的转盘游戏，激发学生的兴趣，引出今天的课题《快乐大转盘》。
2. 学习圆的周长和面积：引导学生观察大转盘，发现转盘是一个圆，进而引导学生思考如何计算圆的周长和面积。
讲解圆的周长和面积的计算方法，并进行实际操作演示。
3. 学习轴对称和中心对称：展示一些轴对称和中心对称的图案，引导学生发现它们的特点，讲解轴对称和中心对称的定义和应用。
4. 小组合作：让学生以小组为单位，运用轴对称和中心对称的知识，设计一个有趣的图案，并剪下来粘贴到大转盘上。
5. 游戏环节：让学生将自己的作品放在大转盘上，转动转盘，观察图案的轴对称和中心对称现象，感受数学的乐趣。
七、课堂练习1. 练习计算圆的周长和面积，巩固所学知识。
2. 设计一个轴对称和中心对称的图案，锻炼学生的动手操作能力。
八、课堂小结总结本节课所学内容，强调圆的周长和面积的计算方法，以及轴对称和中心对称在实际生活中的应用。
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩与形状》中的第二节《大转盘》。
详细内容包括：认识圆形和基本色彩，学习使用画笔和颜料，通过制作大转盘的过程，培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握圆形的基本画法和基本色彩搭配。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆形的画法和色彩的搭配。
教学重点：培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、教学课件、大转盘模型。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察大转盘模型，引导他们说出大转盘的特点和颜色。
讲解圆形的基本画法和色彩搭配。
2. 例题讲解（10分钟）展示课件，讲解大转盘的制作步骤。
示范画一个大转盘，边画边解释。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们按照示范，自行制作大转盘。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 团队协作（15分钟）孩子们分成小组，共同完成一个大转盘。
每个小组展示作品，进行评价和交流。
提问孩子们如何在日常生活中运用所学的圆形画法和色彩搭配。
六、板书设计1. 课程大班美术活动——快乐大转盘2. 主要内容：圆形画法色彩搭配大转盘制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的大转盘。
2. 答案要求：使用画笔和颜料，按照课堂所学，画出一个圆形的大转盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课孩子们对大转盘的制作兴趣浓厚，参与度高。
个别孩子在圆形画法和色彩搭配方面还存在一定的困难，需要个别辅导。
课堂氛围活跃，孩子们在团队协作中表现良好。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
组织孩子们参加大转盘比赛，提高孩子们的竞争意识和团队精神。
结合其他学科，如数学、科学等，让孩子们探索大转盘的奥秘。
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】
大班美术活动快乐大转盘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的旋转》，具体内容为“快乐大转盘”。
通过运用旋转原理，指导幼儿动手制作一个五彩缤纷的快乐大转盘，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解旋转原理，掌握制作快乐大转盘的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握旋转原理以及快乐大转盘的制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：范例快乐大转盘、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每人一份快乐大转盘制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例快乐大转盘，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？它有什么特点？”（五彩缤纷、旋转等）2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解制作快乐大转盘的步骤，强调旋转原理和注意事项。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分步骤制作快乐大转盘。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，对自己的作品进行修改和完善。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 快乐大转盘2. 制作步骤：1）剪下彩纸圆形2）将圆形对折两次，展开3）沿线剪下，形成放射状4）将放射状彩纸粘贴在另一圆形底板上5）装饰底板，完成快乐大转盘七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的快乐大转盘。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行设计并制作快乐大转盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、动手操作、例题讲解等方式，让幼儿掌握了快乐大转盘的制作方法，达到了预期的教学效果。
数学益智游戏《快乐大转盘》教案
数学益智游戏《快乐大转盘》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过参与《快乐大转盘》游戏，进一步理解和掌握基本的数学知识和技能，如加减法、乘除法等。
1.2 过程与方法培养学生运用数学知识和方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和观察能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对数学学科的兴趣和爱好，增强学生的自信心和团队合作意识，培养学生的创新思维和动手操作能力。
第二章：游戏规则与操作方法2.1 游戏规则《快乐大转盘》是一款结合数学知识的益智游戏。
游戏开始前，将所有参与者分为若干小组，每组派一名代表参与游戏。
游戏时，教师会转动大转盘，转盘上标有各种数学问题。
转盘停止后，参与者需要快速回答问题。
回答正确的小组将获得相应的奖励。
2.2 操作方法教师准备一个转动的大转盘，并在转盘上贴上不同难度和类型的数学问题。
游戏开始后，教师手动转动转盘，当转盘停止时，指针所指的问题对应的小组需派出一名代表回答问题。
回答正确的小组获得奖励，回答错误则轮换下一小组。
第三章：游戏设计与实践3.1 游戏设计教师根据学生的年级和数学水平，设计不同难度和类型的数学问题，包括加减法、乘除法、几何问题等。
可设置一些有趣的惩罚措施，如回答错误的小组需表演一个小节目等。
3.2 游戏实践教师组织学生进行游戏实践，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
在游戏过程中，教师需关注学生的参与程度和表现，适时调整问题的难度和数量，保证游戏的公平性和趣味性。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过游戏，教师可观察和评估学生在数学知识掌握、问题解决能力和团队合作等方面的表现。
鼓励学生互相评价，培养学生的自我反思和总结能力。
4.2 教学反思教师需针对游戏过程中的情况进行总结和反思，了解学生的学习需求和困难，不断调整教学策略和方法，提高游戏的趣味性和教育效果。
第五章：教学拓展与应用5.1 教学拓展引导学生将游戏中的数学知识应用到实际生活中，如购物、计算利息等，提高学生的数学应用能力。
大班美术优秀教案及教学反思《快乐的大转盘》
《快乐的大转盘》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容1.制作一个可以旋转的大转盘。
2.在大转盘上绘制各种图案。
三、教学重点与难点1.教学重点：制作大转盘和绘制图案。
2.教学难点：大转盘的旋转原理及图案的创意设计。
四、教学准备1.纸板、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
2.课件、音乐等辅助教学材料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个大转盘，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.邀请幼儿分享一下自己知道的关于转盘的知识。
（二）制作大转盘1.教师示范如何制作大转盘，讲解制作步骤和注意事项。
2.幼儿分组合作，按照示范步骤制作大转盘。
3.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（三）绘制图案1.教师出示一些图案素材，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些图案怎么样？能不能自己设计一个图案？”2.幼儿分组讨论，确定图案设计方向。
3.教师示范如何在转盘上绘制图案，讲解绘画技巧。
4.幼儿在转盘上绘制图案，教师巡回指导。
（四）展示作品2.教师组织幼儿进行评选，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（五）游戏环节2.转动大转盘的幼儿需要回答一个问题，问题与大转盘上的图案相关。
3.回答正确的幼儿可以获得小奖品。
六、教学反思1.教学设计合理，注重幼儿的实践操作。
在制作大转盘和绘制图案的过程中，幼儿不仅学到了知识，还锻炼了动手能力。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在制作过程中，教师及时解答幼儿的问题，确保活动的顺利进行。
3.教学活动注重培养幼儿的团队合作精神。
在制作大转盘和绘制图案时，幼儿需要相互协作，共同完成任务。
4.游戏环节的设计，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了活动的趣味性。
5.教学评价方式多样，充分调动了幼儿的积极性。
通过评选最佳创意奖、最佳制作奖等，让幼儿感受到了成功的喜悦。
幼儿园快乐大转盘：亲子游戏互动体验方案
幼儿园快乐大转盘：亲子游戏互动体验方案在幼儿园教育中，亲子游戏互动一直是一种重要的教育手段。
通过亲子游戏互动，孩子们可以在玩耍中学习，提高亲子关系，培养孩子的社交能力和情感表达能力。
而在幼儿园中，快乐大转盘成为了一种常见的亲子游戏互动体验方案。
1. 什么是快乐大转盘快乐大转盘是一种常见于幼儿园游乐场的游戏设施，通常由一个大圆盘和围绕圆盘的手柄组成。
孩子们可以站在圆盘上，由家长或老师转动手柄，让孩子在转动中获得快乐和乐趣。
2. 快乐大转盘的教育意义快乐大转盘不仅是一种娱乐设施，更是一种教育手段。
在转动的过程中，孩子们可以感受到旋转带来的快乐和刺激，培养他们的平衡感和协调能力。
孩子们在转动中也会感受到家长或老师的关爱和呵护，增强亲子关系。
快乐大转盘成为了一种有效的亲子游戏互动体验方案。
3. 快乐大转盘的亲子互动在快乐大转盘的游戏中，家长或老师需要转动手柄，让孩子在圆盘上旋转。
这种亲子互动不仅让孩子感受到快乐和刺激，也增强了家长和孩子之间的互动和沟通。
家长可以在转动中与孩子交流，传递关爱和温暖，让孩子感受到家长的陪伴和支持。
家长也可以引导孩子在转动中体验平衡和协调，培养他们的动手能力和思维能力。
快乐大转盘成为了一种受欢迎的亲子游戏互动体验方案。
4. 快乐大转盘的启发与引导在快乐大转盘的游戏中，家长或老师可以通过引导和启发，提高孩子的认知和情感表达能力。
家长可以在转动中与孩子探讨旋转带来的感受，启发他们对周围世界的认知和理解。
家长也可以通过转动的方式，引导孩子表达自己的情感和情绪，增强他们的情感表达能力。
快乐大转盘不仅是一种娱乐设施，更是一种教育工具，能够帮助孩子在游戏中得到成长和发展。
5. 结语快乐大转盘作为一种亲子游戏互动体验方案，在幼儿园教育中发挥着重要作用。
通过快乐大转盘的游戏，孩子们可以在玩耍中学习，提高亲子关系，培养社交能力和情感表达能力。
我们应该重视快乐大转盘在幼儿园教育中的作用，为孩子营造更好的成长环境。
健康教案：快乐大转盘公开课
健康教案：快乐大转盘公开课第一章：引言1.1 活动目的通过引入活动，激发学生的兴趣，让他们了解健康的重要性，并积极参与到后续的快乐大转盘活动中。
1.2 活动准备准备一个大型转盘，标记有不同健康主题的板块。
准备相关的健康知识卡片。
1.3 活动步骤向学生介绍快乐大转盘活动的目的和规则。
邀请学生轮流旋转转盘，并根据指针停下的位置回答相关健康知识问题。
学生回答问题后，给予适当的反馈和解释。
第二章：身体运动2.1 活动目的通过转盘活动，让学生了解身体运动的重要性，并学会正确的运动方式。
2.2 活动准备准备一些运动器材，如跳绳、球类等。
2.3 活动步骤邀请学生进行身体运动，如跳绳、踢球等。
将转盘上的板块与不同的运动动作相联系，让学生在旋转转盘后，根据指针停下的位置进行相应的运动动作。
第三章：健康饮食3.1 活动目的通过转盘活动，让学生了解健康饮食的重要性，并学会选择健康的食物。
3.2 活动准备准备一些健康食物和垃圾食品的图片。
3.3 活动步骤向学生介绍健康饮食的概念和原则。
将转盘上的板块与不同的食物相联系，让学生在旋转转盘后，根据指针停下的位置选择健康的食物。
第四章：心理健康4.1 活动目的通过转盘活动，让学生了解心理健康的重要性，并学会保持积极的心态。
4.2 活动准备准备一些心理健康的活动和技巧。
4.3 活动步骤向学生介绍心理健康的概念和重要性。
将转盘上的板块与不同的心理健康活动和技巧相联系，让学生在旋转转盘后，根据指针停下的位置进行相应的活动或技巧。
第五章：总结通过总结活动，让学生回顾所学的健康知识，并激发他们继续保持健康生活方式的决心。
5.2 活动步骤与学生一起回顾每个章节的重点内容。
邀请学生分享他们在活动中的感受和收获。
鼓励学生继续保持健康的生活方式，并提醒他们在日常生活中注意健康。
第六章：个人卫生6.1 活动目的通过转盘活动，让学生了解个人卫生的重要性，并学会正确的个人卫生习惯。
6.2 活动准备准备一些个人卫生用品，如牙刷、毛巾等。
大班美术快乐大转盘教案
大班美术快乐大转盘教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进他们之间的友谊。
二、教学内容1.美术活动主题：快乐大转盘2.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、转盘模板等3.教学方法：讲解、示范、操作、互动、游戏三、教学步骤1.导入（1）教师出示转盘模板，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道转盘有什么用吗？”2.讲解与示范（1）教师讲解绘画的基本技巧，如：线条、色彩、形状等。
（2）教师示范如何在转盘上创作，如：用线条勾勒出转盘的轮廓，用色彩填充，添加各种图案等。
（3）教师引导幼儿观察示范作品，提问：“你们觉得这个作品怎么样？你们想不想试试？”3.操作与实践（1）教师分发画纸、画笔、水粉颜料等材料，指导幼儿在画纸上创作。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，及时给予幼儿表扬和鼓励。
4.互动与游戏（1）教师组织幼儿进行“快乐大转盘”游戏，将转盘模板放在地上，让幼儿轮流转动，根据指针指向的图案进行绘画。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，互相学习，增进友谊。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中的参与度如何？是否积极参与创作和互动？3.教师在活动中的指导是否得当？是否及时给予幼儿鼓励和表扬？五、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，提高他们的审美能力。
2.开展家庭美术活动，让幼儿与家长一起创作，增进亲子关系。
3.结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科美术活动，丰富幼儿的体验。
4.定期举办美术作品比赛，激发幼儿的创作热情。
重难点补充：1.教学过程（1）导入教师展示转盘模板，引导幼儿观察。
“小朋友们，你们看，这个转盘有什么特别的地方呢？”“对了，它可以转动，就像我们玩的游戏一样。
团建游戏----快乐大转盘
明阳天下团建游戏----快乐大转盘游戏类型：活动或团队参加人数：16人以上为佳，可多达150人，人员最好为偶数。
游戏时间：讲师自行掌握所需材料：无场地要求：大会场或户外的空地活动目的让人们参与活动，制造热烈气氛。
打破拘谨，认识新朋友，建立融洽亲近气氛。
操作程序1. 讲师让学员围成2个人数相等的同心圆，圆圈中的人面对面相对而立。
2. 讲师宣布规则：A．在你面前的人，你可以有3种选择，与对方“微笑、握手或拥抱。
”当你想微笑时，你伸出1个手指高举至肩；当你想与对方握手时，伸出2个手指高举至肩；当你想和对方拥抱时，伸出3个手指高举至肩。
如果对方的手指数与你一样，你们就可以按照你们的选择微笑、握手或者拥抱。
如果你们双方的手指数目不相等，你和你面前的人就什么都不要做。
B．你们与对面的的人只有很短的时间选择。
选择结束后，我会高喊：“向右迈一步。
”你们所有人听到命令后就都向右迈一步，然后与站在你面前的新人重复以上的动作。
3. 讲师询问大家是否已经明白规则，如果已经明白，就宣布正式开始。
相关讨论做这个游戏你有什么体会？游戏总结每个人都可能被人拒绝，但重要的是进行尝试。
与人为善、自己得善；有开放的心态，就会有很多朋友。
编者提示游戏常常被用在潜能或营销训练中，也适用于公司内员工的大型聚会活动。
如果人数众多，场地也要很大，请考虑场地的充足性。
讲师可自行决定是否完整的转完一圈才结束。
赠送：一份《国际商业合同》国际商业合同买方：___________________________________地址：邮编：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________卖方：____________________________________地址：邮编：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________买卖双方在平等、互利的原则上，经协商达成本协议条款，以共同遵守，全面履行：第一条品名、规格、价格、数量：单位：____________________________数量：____________________________单价：____________________________总价：____________________________总金额：____________________________第二条原产国别和生产厂：第三条包装：1.须用坚固的木箱或纸箱包装。
小班活动：快乐大转盘
小班活动：快乐大转盘
活动目标：
1、用不同的图形与线条组合画人，表现不同的性别特征。
2、与好朋友在一起感受其中的快乐。
活动准备：
大转盘图片、蜡笔、材料包“快乐大转盘”
活动过程：
一、谈话
1、教师：小朋友们你们有没有去过游乐场呀？都喜欢玩什么呢？（旋转木马、小飞机、大转盘等）
2、回忆玩大转盘的愉快经历。
二、乘快乐大转盘
1、教师：现在我们来到了大转盘的下面，许多的小朋友都要去乘大转盘，所以小朋友们要排着队上去。
2、教师示范：
弟弟上来啦，弟弟长什么样？穿什么衣服？
小结：圆圆的头，方方的身体。
妹妹上来啦，妹妹很漂亮，穿什么衣服？
小结：圆圆的头，三角形或梯形的身体
有位小胖也上来了，小胖长什么样？
小结：圆圆的头，圆圆的身体
3、想一想现在大转盘上还可以坐几个小朋友，大家一起玩才开心。
三、跟好朋友一起乘
1、教师：把你的好朋友都请上来吧！
2、宝宝要打扮的漂亮一点
提示：添画上五官、头发、衣服等细节。
3、请不同的朋友上车
提示：要画出不同性别，特征的小朋友。
四、教师指导。
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拓展游戏：快乐大转盘
参与人数：集体参与
时间：10分钟
场地：教室
游戏规则
1、每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。
2、每人脸朝自己脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。
3、每人脸朝他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。
4、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。
5、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。
6、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你”。
7、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”。
游戏编排目的
人与人之间的交流或交往可以通过很多形式来达成，可以通过表情、动作和语言等。
人际交往可以说是上述方式的集合，缺少某一项都可能使交流受阻。
这个游戏就是通过几个训练步骤，让学员体会表情、动作和语言在人际交往中的重要性。
1、沟通技巧。
2、活跃气氛。
相关讨论
1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能冲你笑一笑呢?
2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动?
3、从这个游戏中你体会到什么道理?对你的工作有帮助吗?
游戏主要障碍和解决
1、人与人之间的交往是一个很复杂的过程，两个人从陌生到相识，需要运用很多方法来建立彼此的关系，这些方法包括语言、动作和表情等。
如何运用这些方法也是一门学问，那些在平时生活中就不苟言笑的人常常被人认为足难以接近和不好相处的，这种认识无形中增加了他与别人交往的难度。
人都是感情动物，需要通过情感的表露来让别人知道自己的心思。
特别是在工作场合，如何运用沟通技巧来融洽同事关系和客户关系是一门很大的学问。
2、对于每个人来说，沟通技巧不是天生就能掌握的，即使有些人在这方面有天赋，也离不开后天的训练。
据说，不只人类，各种灵长类动物在幼年时都需要学习如何掌握自己的表情，在这方面欠缺的动物受到攻击的概率要大得多。
可见交流技巧在交往中的重要性。
这个游戏虽然简单，却让学员一步步体会交流形式的丰富和必要，课后应该以此为启发，思考该怎样改进工作态度。
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