海燕白鹅同步练习

《海燕》同步练习一班级姓名组号一．基础知识达标1．给下列加点字注音。

⑴隽．妙（）⑵隽．逸（）⑶憩．息（）⑷蹇．劣（）⑸縠．纹（）⑹融融泄．泄（）2．选择正确的字词填空。

⑴飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们（痛心担心）呢！⑵双翼如浮圈似的（支持保持）着体重。

3．“乡愁”历来是文人墨客笔下的永恒主题。

本文就是一篇睹物生情，抒发不尽乡愁的优美散文。

同学们还知道哪些写“乡愁”的文学作品吗？请列举2-3篇作品。

作品：作者：作品：作者：4．下面的词语缺少的字都有“看”的意思，试着填写完整（最好不要重复）。

⑴一如故物思人虎眈眈坐井天⑵左右高远管中豹目结舌⑶明秋毫登高远鸟环岛一无余5、给下面多音多义字注音、组词6、对下面句子的修辞方法判断正确的一项是 ( )1．如毛的细雨无因地由天上洒落着。

2．千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。

3．可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……4．只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎……A．拟人夸张排比夸张 B．拟人夸张、比喻排比比喻C．比喻比喻拟人比喻 D．比喻夸张、拟人排比比喻7、课文中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”，这样写下列说法正确的是（）（1）“青烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓厚的。

（2）“一缕两缕”说明作者的思乡之情不是很强烈的。

（3）青烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。

（4）作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。

这是一种举重若轻的写法。

二．基本技能达标1．认真阅读课文回答下面的问题。

本文重点描绘了和两幅图，将浓浓的寄托在海燕身上，表达了作者之情。

全文以“”为行文线索，分为前后两部分，采用的记叙顺序。

第一部分（——自然段），通过对_________、________、_______、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的_____________生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。

对小燕子的描写是从四方面着笔的：一是写小燕子的形体；二是写小燕子的；三是写小燕子的憩息；四是写小燕子。

第二部分（——自然段）作者带着对故乡小燕子的深厚感情，对进行了细致的描写。

作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________，然后写_________，这是作者远眺；然后作者(描写的角度)__________，写天的___________，天上的___________，构成一幅“_________图”。

2．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。

3．找出能体现文章主旨的句子。

4．阅读下面两段文字回答后面的问题。

（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

（乙）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着。

千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。

那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

……如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？⑴选文甲出自前苏联作家的散文诗《海燕》，原题《海燕之歌》；选文乙出自我国现代作家、文学史家的《海燕》。

同是写海燕，甲文写得勇敢，乙文写的则隽逸悠闲；甲文表现的是革命者的勇敢，乙文表现的是无边的乡愁。

有人说是其中一位作家融入了艺术的夸张，你同意这种看法吗？说说理由。

⑵甲文从、、三个方面描写海燕，表现了海燕英勇无畏的气概。

海燕象征着英勇善战的无产阶级革命先驱者。

⑶好的文章往往惜墨如金，而乙文的第一段却花了很多笔墨去写春风、春雨、春花、春草等景物。

这样的写法好吗？为什么？⑷作者本是由海上的小燕子而想起故乡的小燕子的，为什么着笔先写故乡的小燕子？⑸选文中一会儿说这小燕子是故乡的小燕子，一会儿又说是海上的小燕子，这小燕子究竟是什么地方的呢？为什么作者这样说呢？《白鹅》同步练习一一．基础知识达标１．根据拼音填写汉字或给加点字注音。

⑴凡有生客进来，鹅必然厉声叫 xiāo （），甚至篱笆外有人走路，它也要引háng （）大叫。

⑵邻近的鸡也很多，也常蹑（）手蹑脚地来偷鹅的饭吃。

⑶环境实在太荒凉，生活实在太岑（）寂了。

２．解释划线的词，并请用一个意义相近的词语（最好是成语）来替换（写在括号里）。

⑴它伸长了头颈，左顾右盼。

（）左顾右盼：⑵我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

（）不胜其烦：3．判断下列句子所运用的表达方式。

⑴这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

（）⑵望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。

（）⑶但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。

（）（文章的五种常见表达方式是：、、、、。

）4．《白鹅》的作者是，原名，现代家、家本文写于1946年夏天，从外形、、、四个方面来具体展现了白鹅的“傲慢”之气。

我还读过此作者的文章《》等。

5．下面横线上与前后文衔接最恰当的一句是：（）鹅的步态，更是傲慢了。

但鸭的步调急速，有局促不安之相。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

A．这全部与鸭相同 B．鸭在大体上也与鹅相似 C．这在大体上也与鸭相似5、在下面空白处填上恰当的字（1）左(gù)____右盼（ 2）刁奸(wěi)__鄙（3）(yáo)_____头摆尾（4）(suǒ)_____碎而愉快（5）(lì)____声呵斥（6）(pō)____不容易（7）丝毫不(gǒu) ___ (8)不(shèng)___其烦 (9)小心(yì yì)____(10)昂胸(tū)____肚6、下面句子有语病的一句是 ( )A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。

C．它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。

D．每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。

7．体会下列句子所表达的情趣：⑴鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

⑵要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

⑶这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。

二．基本技能达标1．阅读下列文段，回答问题。

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。

但音调上大不相同。

鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看．守门户。

后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠．，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

⑴给选段中加点字注音。

看．守（）狂吠．（）⑵文段中的“轧轧”从词的性质看是词。

⑶为什么“它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗”？从原文中找出答案。

⑷本段在描写白鹅傲慢性格时主要采用了什么手法？说说这样写的好处。

（５）．从全文来看，作者在写白鹅的叫声时，将之与________比较，突出它的叫声“____________”；与__________比较，突出叫声“____________”。

写它的步态，与______________比较，突出白鹅的_____________。

（６）．在白鹅的特点中，最根本的特点是什么？（７）．请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。

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