语文版七年级上第5课《回忆我的母亲》PPT课件
合集下载
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (15)
拓展延伸：
朱德的母亲用自己的言传身教对作者的一生
产生了深远的影响。那么你的母亲是什么样子 的？又对你产生了怎样的影响呢？
请同学们选取你的母亲的一件典型事例，从中 体现她的品格，饱含情感，完成一篇小练笔。
板书设计：
第一部分：（第1段） 引出回忆 三部分 第二部分：（2-13段）具体回忆
贫苦家境层面（2-7） 广阔背景层面（8-13）
我应该感谢母亲： 她教给我生产的知识和革命的意志， 鼓励我走上革命的道路。 在这条路上，我一天比一天更加认识： 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲带给我怎样的影响？我们读读这些资料。
“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种 庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强 健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、 二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
坚忍 俭朴能干、任劳任怨 有智慧 聪明能干
管理分派生产事务，天没亮起身； 任劳任怨、性格和蔼、
不打骂孩子，不争吵；同情贫苦的 宽厚仁慈、勤劳俭朴、
人；管束我们不抽烟喝酒
教子严格
时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
1895-1900年 前后
1905年
被逼退佃、搬家，遭遇天灾 节衣缩食，借债供作者读书
——《长征》
母亲教给了我革命意志
朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种 菜、做饭、写诗和讲学，不仅为自己的部队讲 解军事战略和战术，而且向妇女班讲授如何储 存蔬菜……
——摘自史沫特莱《伟大的道路》
母亲教给我生产知识
这样一位母亲，这样一位给予了我如此之多 的母亲，如今却离我而去……你读出了作者 怎样的情感？
——《红星照耀中国》第十章
母亲给我强健的身体，勤劳的习惯
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (134)
对点训练
课前自学第2题
1.整体把握课文，填写以下内容。
★2.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不辍
（8） 母亲在家庭里极能rèn láo rèn yuàn ( )。
任劳任怨
（9） 母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén ( )者的反感却更强烈了。
为富不仁
( )2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是A.周末到了，希望你放下手中的劳碌，体验周末的轻松。B.他的脸上经常带着温和的、宽厚的、类乎歉意的表情。C.演员那滑稽的动作，引得观众忍俊不禁地大笑起来。D.我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨,不务空名,受到师生好评。
课前自学第2题
1.整体把握课文，填写以下内容。
★2.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不辍
（8） 母亲在家庭里极能rèn láo rèn yuàn ( )。
任劳任怨
（9） 母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对wéi fù bù rén ( )者的反感却更强烈了。
为富不仁
( )2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是A.周末到了，希望你放下手中的劳碌，体验周末的轻松。B.他的脸上经常带着温和的、宽厚的、类乎歉意的表情。C.演员那滑稽的动作，引得观众忍俊不禁地大笑起来。D.我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨,不务空名,受到师生好评。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (96)
(1)得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生， 很多事情是值得我永远回忆的。
明确:用词准确，语言朴实但深藏着因母亲去世的悲痛，和对母功。她知道我 们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
明确:语言朴实无华，表现了母亲识大体、吃苦耐劳的高贵品德和儿子对母亲的敬 佩、感激之情。
母亲 影响 我 丰富 母亲的形象
qlh283628
研读课文
qlh283628
其他人
①我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还 非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在 地里劳动。 ②但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是 回了家。
正面衬托
其他人
母亲形象
深化
qlh283628
深入研读
qlh283628
走进作者
qlh283628
朱德（1886－1976年），字玉阶，原名朱代珍，
曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华 人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军 事家、政治家、国家的领袖。于1955年，被授予中华人民共和国元帅军衔。
之情。
qlh283628
深入研读
qlh283628
深切的哀痛：
1段：得到母亲去世的消息，我很悲痛。 16段：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一 面了，这个哀痛是无法补救的。
无尽的遗憾：
七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。 但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
qlh283628
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
qlh283628
写作背景
qlh283628
朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命 和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民 的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。 钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子 投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (36)
一点儿仁慈的心肠。
回忆录
概念
是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过 去的生活经历和社会活动的叙事性文体。
表现 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述 形式 一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
文体 特点
①真实，就是真实记录人物的经历和思想； ②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联 起与之有关的人和事； ③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
议论抒情
• 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰 苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困 难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到 过劳累。（14）
• 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革 命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意 志，才是世界上最可宝贵的财产。（15）
朱德对母亲的感情
片断
对朱德的影响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常 常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上 非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
给我强健的 身体，勤劳 的习惯
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗
热爱劳动
姓名 身份 家庭
主要事迹
朱德母亲
锺太夫人 佃农 贫穷，13个儿女，养活8个
“好劳动”；同情穷苦农民、反感为富不仁者；节衣 缩食，供朱德读书；支持和慰勉朱德参加革命；86岁 高龄仍不辍劳作。
回忆录
概念
是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过 去的生活经历和社会活动的叙事性文体。
表现 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述 形式 一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
文体 特点
①真实，就是真实记录人物的经历和思想； ②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联 起与之有关的人和事； ③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
议论抒情
• 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰 苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困 难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到 过劳累。（14）
• 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革 命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意 志，才是世界上最可宝贵的财产。（15）
朱德对母亲的感情
片断
对朱德的影响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常 常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上 非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
给我强健的 身体，勤劳 的习惯
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗
热爱劳动
姓名 身份 家庭
主要事迹
朱德母亲
锺太夫人 佃农 贫穷，13个儿女，养活8个
“好劳动”；同情穷苦农民、反感为富不仁者；节衣 缩食，供朱德读书；支持和慰勉朱德参加革命；86岁 高龄仍不辍劳作。
《回忆我的母亲》ppt课件
例如：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还 周济和照顾比自己更穷的亲戚。②她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任 何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 （3）从抒情议论中摘录。
例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲 这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展， 为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是 劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融汇在一起。
片断
对朱德的影 响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山
母亲给我强健 的身体、勤劳
下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二 的习惯
点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫 人大会。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭 仪式。
中共中央的挽联是： “八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”
毛泽东的挽联是： “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”
刘少奇、周恩来等同志的挽联是： “教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡
读读写写
溺爱、溺水
nì diàn
溺 佃农
lù
劳碌
shú
jì
私塾 周济 宽厚
例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲 这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展， 为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是 劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融汇在一起。
片断
对朱德的影 响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山
母亲给我强健 的身体、勤劳
下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二 的习惯
点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫 人大会。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭 仪式。
中共中央的挽联是： “八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”
毛泽东的挽联是： “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”
刘少奇、周恩来等同志的挽联是： “教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡
读读写写
溺爱、溺水
nì diàn
溺 佃农
lù
劳碌
shú
jì
私塾 周济 宽厚
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (76)
朱 母 钟 太 夫 人 像
回忆性散文
回忆性散文主要属记叙文体裁， 它把作者对被回忆者的几件能刻画人 物性格、表达一个主题的材料组织起 来，又加以适当的抒情和评论。
学习活动一：初读，感受母亲的品格
本文是一篇回忆性散文。课文回忆了母亲的哪些事情?表现了母亲 的哪些品格?请默读课文1-13自然段，用笔圈点勾画，然后以“母亲是 一个_______ 的人”的句式表达你读后的认识，并说明理由。
学习活动四：四读，探究文章写法
“总-分-总”
➢ 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的
内容，奠定基调——勤劳、悲痛/爱 寄其哀
➢ 第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳一
生中的主要事迹。（叙述-小总结） 述其功
➢ 第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达 了作者继续革命的决心。（抒情议论）
颂其德
学习活动四：四读，探究文章写法
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ ——饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种 意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ——呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、 支持革命，让“我”养成革命的意志，这是“我”为什么感谢母 亲的重要原因。
学习活动四：四读，探究文章写法
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
——“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因 时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念，以及 “子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 ——“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力 都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之 情。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (79)
A项主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。 B.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。【表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱，也侧面 表现了作者当时家境的贫寒。】 C.我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产 。【通过议论突出了母亲在精神方面对我的影响。】 D.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百 万人创造了和创造着中国的历史。【卒章显志，升华主题。】
佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 客籍人：寄居在本地的外地人。与“土著”相对。 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 劳碌：事情多而辛苦。 妯娌：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 吃大户：旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺 取粮食。 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。剥削者唯利 是图，心狠手毒。也指富者无仁爱之心。 豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 衙门：旧时官员办公的机关。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。
⑺第7段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁 慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”一句的主 要表达方式和作用是什么？
议论；突出母亲对“我”的影响，表达对母亲的敬佩和感 激之情。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑻作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、
合作探究
小结：以上分析的是文章的第二部分，它是文章的主体。 重点记叙了母亲勤劳的一生，表达了对母亲的敬爱之情。
3. 第12自然段中“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永 远想念着她一样。”一句的表达方式是什么？如何理解？
佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 客籍人：寄居在本地的外地人。与“土著”相对。 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 劳碌：事情多而辛苦。 妯娌：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 吃大户：旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺 取粮食。 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。剥削者唯利 是图，心狠手毒。也指富者无仁爱之心。 豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 衙门：旧时官员办公的机关。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。
⑺第7段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁 慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”一句的主 要表达方式和作用是什么？
议论；突出母亲对“我”的影响，表达对母亲的敬佩和感 激之情。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分，然后回答下面的问题。 ⑻作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、
合作探究
小结：以上分析的是文章的第二部分，它是文章的主体。 重点记叙了母亲勤劳的一生，表达了对母亲的敬爱之情。
3. 第12自然段中“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永 远想念着她一样。”一句的表达方式是什么？如何理解？
语文版语文七上第5课《回忆我的母亲》ppt课件
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
回 忆 我 的 母 亲
勤劳俭朴 聪明能干
母亲一生
宽厚仁慈
坚强不屈 教“我”与困难作斗争
怀 念 崇 敬
教育影响
鼓励“我”走上革命的道路
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流 活动。 自选题： 2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
作为文章的结尾表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去②对母亲的高 度评价③决心尽忠革命事业
课文分析了作者回忆母亲在日 常生活中的许多琐事，为什么选材 尽选一些日常生活中的琐碎小事？
• ①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围 只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼 ，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、 感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
尽忠党 和人民
让学生齐读第一自然段。思考； 这一节在全文中有何作用？与 表现母亲的优秀品质有何作用？
①总领全文，点明回忆的内容。
②抒发作者悲痛的感情，奠定文章 的感情基调。
第一部分
归纳明确：
——交待写文 (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
章的缘由。
(2)“我爱我母亲” ——定下了文章的感情基调。 (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远 回忆的”——明确了全文叙事线索。
朱德
颁奖词
“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一 个被追问了千年的问题。一个儿子在2004 年用身体做出了自己的回答，他把生命的 一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话 里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子 的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所 有的母亲收获慰藉。
七年级语文上册 第二单元 第5课《回忆我的母亲》 语文版PPT
砍柴的砍柴；挑水的挑水。 改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、
挑水。 原句中的画线句子更
能表现家庭成员的勤劳和 有规律有秩序的生活。
5.按要求写出恰当的语句。
①记叙母亲勤劳的句子：
每天天还没亮，母亲就第一个起身。
②记叙母亲简朴的句子：
她自己是很节省的。父亲有时 吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着 我们，不允许我们染上一点。
得到母亲去世的消息，我很悲哀。我 爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事情 是值得我永远回忆的。
用词准确，语言朴实但深 藏着朱德因母亲去世的悲哀， 和对母亲无限的思念。
母亲知道我所做的事业，她期望着中 国民族解放的成功。她知道我们XX的困 难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
语言朴实无华，表现了母亲 识大体、耐大劳的高贵品德和儿 子对母亲的敬仰、感谢之情。
第二件事：庚子年〔1900年〕前后四川饥民吃 “大户〞，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官 兵〞的，“我家也遭受更多的困难〞。
两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺
第三件事：1905年是“支撑门户〞，节衣 缩食，送子读书。
第四件事：是1908年对儿子宣 传科学和思想，献身于革命事业， 不但不反对，还给他许多“慰勉 〞。
照应前文，突出中心，深化主题。
?回忆我的母亲?
作者由衷地感谢母亲对自己的养 育之恩，是从哪些方面来写的？在段 落构造的形式上具有什么特点？
从两个方面来写： 一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经历〞， “又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯 〞； 二、“教给我生产的知识和革命的意志〞， 并“鼓励我以后走上革命的道路〞。
?回忆我的母亲?
回忆录主要属记叙文 体裁，它把作者对被回忆 者的几件能刻画人物性格、 表达一个主题的材料组织 起来，又加以适当的抒情 和评论。
挑水。 原句中的画线句子更
能表现家庭成员的勤劳和 有规律有秩序的生活。
5.按要求写出恰当的语句。
①记叙母亲勤劳的句子：
每天天还没亮，母亲就第一个起身。
②记叙母亲简朴的句子：
她自己是很节省的。父亲有时 吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着 我们，不允许我们染上一点。
得到母亲去世的消息，我很悲哀。我 爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事情 是值得我永远回忆的。
用词准确，语言朴实但深 藏着朱德因母亲去世的悲哀， 和对母亲无限的思念。
母亲知道我所做的事业，她期望着中 国民族解放的成功。她知道我们XX的困 难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
语言朴实无华，表现了母亲 识大体、耐大劳的高贵品德和儿 子对母亲的敬仰、感谢之情。
第二件事：庚子年〔1900年〕前后四川饥民吃 “大户〞，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官 兵〞的，“我家也遭受更多的困难〞。
两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺
第三件事：1905年是“支撑门户〞，节衣 缩食，送子读书。
第四件事：是1908年对儿子宣 传科学和思想，献身于革命事业， 不但不反对，还给他许多“慰勉 〞。
照应前文，突出中心，深化主题。
?回忆我的母亲?
作者由衷地感谢母亲对自己的养 育之恩，是从哪些方面来写的？在段 落构造的形式上具有什么特点？
从两个方面来写： 一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经历〞， “又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯 〞； 二、“教给我生产的知识和革命的意志〞， 并“鼓励我以后走上革命的道路〞。
?回忆我的母亲?
回忆录主要属记叙文 体裁，它把作者对被回忆 者的几件能刻画人物性格、 表达一个主题的材料组织 起来，又加以适当的抒情 和评论。
语文版初中七年级上册《回忆我的母亲》ppt课件
回忆录
回忆录主要属记叙文体裁，它把 作者对被回忆者的几件能刻画人物性
格、表达一个主题的材料组织起来，
又加以适当的抒情和评论。
1、快速浏览全文，标记好自然段； 2、根据学法指导，找出叙事主线， 并沿着叙事的感情基调。作者怀 着对母亲深深的爱，而哀 思母亲，敬重母亲，歌颂 母亲，感谢母亲，唱出一 支对母亲的深情赞歌。
格式：本文记叙（描写）了……的故事(事 迹、经过、事件)，抒发了作者的……的感 情，表现(表达、赞美、反映、歌颂)了……。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞 颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强 不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己 的教育和影响，抒发了对母亲的深深 怀念和无比崇敬的感情，表达了自己 尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答 母亲的决心。
文章的结尾表达了哪几层 意思？
1
①痛悼母亲的离去；
②对母亲的高度评价； ③决心尽忠革命事业。
2
3
小结
本文围绕母亲“勤劳一生”这 一线索选材、组材。以时间为纵向 顺序，以母亲的优秀品质为横向顺 序纵横交叉、点面结合。虽然文章 所记的内容时间跨度大，但脉络清 晰有条不紊。
记叙文的中心意思(或“中心思想”)是 作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、 认识或情感。
朱德，1886年12月1日生， 字玉阶。四川仪陇人。马克思 主义者，无产阶级革命家、军 事家和政治家，中国的杰出领 导人。1955年被授予中华人民 共和国元帅军衔。曾获一级八 一勋章、一级独立自由勋章、 一级解放勋章。1976年7月6日 在北京逝世，终年90岁。 其 著作收入《朱德选集》。
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年 2月25日病逝，享年86岁。 3月25日《解放日报》发表了《朱 母钟太夫人传略》。朱德同志深感 母亲的养育之恩，写了本文，并载 于1944年4月5日延安出版的《解放 日报》。4月10日，延安各界举行 公祭。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (93)
人人都说他天赋异禀，朱德却说“我应该感谢母亲”，在他的 心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。 今天 就让我们一起学习他的《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名 将、开国元勋朱德的伟大女性——锺太夫人。
作者简介
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇 人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主 要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗， 经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、 部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领， 而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。
材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和 艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属 领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的 罕见人品。
写诗和讲学，不仅为自己的部队讲解军事战略和战术，而且向妇女班讲
授如何储存蔬菜……
——摘自史沫特莱《伟大的道路
》
片断三：四渡赤水时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行
……当时……弹雨纷飞，战斗打得十分激烈。正在这时，朱德总司令出
现在前沿阵地上，雨水淋湿了他的衣裳，浓密的眉毛挂着水珠，卷起的
裤腿沾满了泥浆。……打到黄昏，战斗仍然很激烈，阵地上硝烟弥漫。
2.母亲这样地整日地劳碌着。
“这样地”即指上文中每天繁重的劳动:“煮饭”“种田”“种菜”“喂 猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝 空闲，没有一天例外。平实的叙述，表达了对母亲的敬重和心疼。
作者简介
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇 人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主 要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗， 经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、 部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领， 而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。
材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和 艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属 领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的 罕见人品。
写诗和讲学，不仅为自己的部队讲解军事战略和战术，而且向妇女班讲
授如何储存蔬菜……
——摘自史沫特莱《伟大的道路
》
片断三：四渡赤水时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行
……当时……弹雨纷飞，战斗打得十分激烈。正在这时，朱德总司令出
现在前沿阵地上，雨水淋湿了他的衣裳，浓密的眉毛挂着水珠，卷起的
裤腿沾满了泥浆。……打到黄昏，战斗仍然很激烈，阵地上硝烟弥漫。
2.母亲这样地整日地劳碌着。
“这样地”即指上文中每天繁重的劳动:“煮饭”“种田”“种菜”“喂 猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝 空闲，没有一天例外。平实的叙述，表达了对母亲的敬重和心疼。
部编版七年级语文上册第四单元《回忆我的母亲》 PPT课件
节衣缩食，借钱供我读书
有远见，力图摆脱贫困和压迫
支持和慰勉我参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
热爱劳动
独立支持一家人的生活
勤俭持家 深明大义
过着勤苦的农妇生活
深明大义 热爱劳动
事例
母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂过我们， 和家人相处都很和睦
时间 我小时候
遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她对穷苦 农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了 节衣缩食，借钱供我读书 支持和慰勉我参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
⑥母亲“创是造一了个”平是凡说的明人过，去她的只历史是是中由国人千民百创万造劳的， 动“人创民造着中”的是一表员明，现但在是的，历正史仍是由这人千民百创万造人创造 了和创造着中国的历史。
⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一 面了，这个哀痛是无法补救的。
⑧这这是两我句能话做用“到能的”，“一一定定能能”做表到达自的己。无比坚定的信
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句议论 兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。母亲承受了这样 的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许
★精当议论，赞母亲之勤劳
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床 。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花 。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
肆
感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识 大体、顾大局的优秀品质。
第贰章节 初读感知
寄其哀
悼念母亲 引出回忆
回忆母亲
回忆 我的母亲
述其功 的一生
颂其德
母亲对我 的影响
的母亲 的母亲
语文版七上语文《回忆我的母亲》课件
（写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画 母亲的形象)
少 年 时 的 朱 德
母 亲 送 我 远 行
阅 读 家 书 时 的 朱 德
朱 德 母 亲 种 地
朱德母亲浇菜
十大元帅之朱德
孝敬父母实在是我们每个 人做人的起码道德。
欣赏音乐《常回家看看》
找点空闲找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨?爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子总操心就奔个平平安安
件共同塑造了母亲的完整形象)
文章哪些地方写了母亲对“我”的教育、影响？
母亲对“我”的影响很早就开始了。“我”四五
岁时就很自然地在旁边帮她的忙；八九岁能挑能背， 还会种地；一到农忙便整日在地里跟着母亲劳动；这 时期母亲教给了“我”许多生产知识，教给“我”与 困难作斗争的经验。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲 哪种宽厚仁慈的态度，至今还在“我”心中留有深刻 的印象。母亲的阶级意识，启发了“我”寻找光明的 愿望，使“我”外出求学、参加革命、献身于抗战事 业。
6 7 8 9
做多种饮食，纺线 第一个起床，任劳任怨， 周济亲戚
不许我们吸烟喝酒
面对悲惨的遭遇不灰心 节衣缩食送我读书 慰勉我参加革命
10
离开了土地就不舒服
11 12
独立支持全家生活
在家过着勤苦生活 不缀劳作，尤喜纺棉
13
文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲 的什么优秀品质？（从书中找出）
勤劳俭朴
少 年 时 的 朱 德
母 亲 送 我 远 行
阅 读 家 书 时 的 朱 德
朱 德 母 亲 种 地
朱德母亲浇菜
十大元帅之朱德
孝敬父母实在是我们每个 人做人的起码道德。
欣赏音乐《常回家看看》
找点空闲找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨?爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子总操心就奔个平平安安
件共同塑造了母亲的完整形象)
文章哪些地方写了母亲对“我”的教育、影响？
母亲对“我”的影响很早就开始了。“我”四五
岁时就很自然地在旁边帮她的忙；八九岁能挑能背， 还会种地；一到农忙便整日在地里跟着母亲劳动；这 时期母亲教给了“我”许多生产知识，教给“我”与 困难作斗争的经验。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲 哪种宽厚仁慈的态度，至今还在“我”心中留有深刻 的印象。母亲的阶级意识，启发了“我”寻找光明的 愿望，使“我”外出求学、参加革命、献身于抗战事 业。
6 7 8 9
做多种饮食，纺线 第一个起床，任劳任怨， 周济亲戚
不许我们吸烟喝酒
面对悲惨的遭遇不灰心 节衣缩食送我读书 慰勉我参加革命
10
离开了土地就不舒服
11 12
独立支持全家生活
在家过着勤苦生活 不缀劳作，尤喜纺棉
13
文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲 的什么优秀品质？（从书中找出）
勤劳俭朴
七年级语文上册教学课件《回忆我的母亲》
菜籽 和蔼 妯娌 和睦 豪绅 衙门 差役
hènɡ
横蛮
外甥
东挪西借
意为“多方设法挪 借，凑集钱款”。
籍：竹简成书 藉：杂草荒芜
多音字
（ rèn ）任劳任怨 任 （ rén ）姓任
用于地名和姓氏。
（tiáo）调料 调
（diào）调查
形近字
碌（ lù ）劳碌
塾（ shú ）私塾
禄（ lù ）俸禄
熟（ shú ）熟悉
总结拓展
课后小结
寄其哀，述其功，颂其德，作者就是怀着这 样的情感，为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁 慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉 女性形象，她就像一座丰碑，不仅活在朱德的心 中，也活在了我们所有人的心中。
写作特色
选材——典型事件； 语言——质朴无华； 组材——时间为序，“勤劳一生”为主线； 写法——夹叙夹议。
“看也不看”与“有滋味”相对比，既 表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突 出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对 母亲的怀念与赞美。
③母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短的休息时间都没有，她把全部 的精力都投入到操持家务、照顾子女上。
这一句表现出对母亲沉甸甸的思念和感恩之情。
➢ 作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。 这样写有什么作用？
➢ 母亲对“我”有怎样的影响？
“教给我与困难做斗争的经验”； “又给我一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使我从来没感到过劳累”； “她教给我生产的知识和革命的意志， 鼓励我以后走上革命的道路”； “只有这种知识，这种意志，才是世界 上最可宝贵的财产”。
➢ 本文叙事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的 爱。请分小组探究讨论，说说本文具有如此强烈 的感染力的原因。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (20)
2024/9/1
3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永 远想念着她一样。 “我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是 母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一 句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以 及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 “一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有， 她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女 上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和 感恩之情。
6 回忆我的母亲
朱德
2024/9/1
DJJ新课件
学习目标
1.通过抓住文章主线梳理文章内容，学习回忆性 散文按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人 物优秀品质的写法。 2.通过赏析语言来学习本文运用朴素、简洁、平 实的语言叙述来表达作者深刻感情的方法，并体 会作者对母亲的思念、敬爱之情。 3.通过分析理解文中议论句（段）的含义和作用， 学习本文叙议结合的写作特点（记叙中穿插精当 议论的写法）。 4.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚 忍顽强的美德。
2024/9/1
1.母亲这样地整日劳碌着。 2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却 能做得使一家人吃起来有滋味。 3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我 永远想念着她一样。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
2024/9/1
1.母亲这样地整日劳碌着。 这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁 重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种 菜”“喂猪”“养蚕” “纺棉花”“挑水挑粪”。“整 日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此， 没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼 的。 2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能 做得使一家人吃起来有滋味。 “看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作 者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的 善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永 远想念着她一样。 “我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是 母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一 句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以 及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 “一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有， 她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女 上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和 感恩之情。
6 回忆我的母亲
朱德
2024/9/1
DJJ新课件
学习目标
1.通过抓住文章主线梳理文章内容，学习回忆性 散文按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人 物优秀品质的写法。 2.通过赏析语言来学习本文运用朴素、简洁、平 实的语言叙述来表达作者深刻感情的方法，并体 会作者对母亲的思念、敬爱之情。 3.通过分析理解文中议论句（段）的含义和作用， 学习本文叙议结合的写作特点（记叙中穿插精当 议论的写法）。 4.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚 忍顽强的美德。
2024/9/1
1.母亲这样地整日劳碌着。 2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却 能做得使一家人吃起来有滋味。 3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我 永远想念着她一样。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
2024/9/1
1.母亲这样地整日劳碌着。 这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁 重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种 菜”“喂猪”“养蚕” “纺棉花”“挑水挑粪”。“整 日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此， 没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼 的。 2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能 做得使一家人吃起来有滋味。 “看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作 者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的 善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
七年级语文上册 第二单元 5 回忆我的母亲课件 语文版
但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲 突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不 出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地 记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三 角形，没想到年幼的我三下五去二，不到两分钟就摆好了。父亲“喜 出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金 笔是连大人也少有的贵重物品。
5 回忆我的母亲
1．注音或写汉字。(8 分)
韶．关( sháo )
溺．死( nì )
私塾．( shú)
仪陇．( lǒng ) 佃．农( diàn ) 和蔼．( ǎi )
妯．娌．( zhóu lǐ ) 庚．子( gēng ) 衙．门( yá )
横蛮．( mán ) 豪绅．( shēn ) 慰勉．(miǎn)
父亲的故乡情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉 中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是 我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生 赠送给他的书法作品，上面的字苍劲而从容：
5．说说下列加点词语在文中的表达作用。(6分) (1)从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 说明从不例外，强调母亲一贯能干。 (2)我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。 说明我的行动是自觉的、主动的，表明母亲对我的影响很大。
课内精读 阅读全文，完成6～10题。 6．概括母亲对“我”的教育和影响。(2分) 母亲教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使我从来没感到过劳累；教给我生产的知识和革命的意志，鼓 励我以后走上革命的道路。 7．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？(2分) 指在母亲去世前未能见上母亲一面；指“两个尽忠”的内容。 8．课文的体裁是_回__忆__录___，运用的表达方式有_记__叙__、_议__论__、_抒__情__ ，表达的主题是歌__颂__母__爱__。(5分)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
明确：“得到母亲去世的消息， 我很悲痛。”
2、表明叙事线索的句子是：
明确：“特别是她勤劳的一生。”
3、表明全文感情基调的句子：
明确：“我很悲痛。”“我爱 我母亲。”
时间
母亲经历的事情
母亲的思想品质
作者小时候 1885—1900
1905 1908 1919 1924—1927 1937 1944
勤劳俭朴、任劳任怨、
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞
颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强 不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己 的教育和影响，抒发了对母亲的深深 怀念和无比崇敬的感情，表达了自己 尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答 母亲的决心。
同学们： 我们应该怎样感恩我
们的母亲？
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
——林 肯
世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
——但 丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲； 最美好的呼唤，就是“妈妈”。
————纪伯伦
与母亲有关的俗语：
儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 天地宽大，父母恩大。
提问与解答环节
Questions And Answers
“好劳动”“整日劳碌着”
宽厚仁慈
退佃、搬家和天灾
坚强不屈
没有灰心，反感为富不仁者 朴素的阶级意识
节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
支持和慰勉“我”参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
热爱劳动
独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动、勤劳一生
回忆录
回忆录主要属记叙文体裁，它把 作者对被回忆者的几件能刻画人物性 格、表达一个主题的材料组织起来， 又加以适当的抒情和评论。
“爱”是基本感情，是 全文的感情基调。作者怀 着对母亲深深的爱，而哀 思母亲，敬重母亲，歌颂 母亲，感谢母亲，唱出一 支对母亲的深情赞歌。
阅读课文第一自然段
1、本段点明主旨的句子是哪一句？
给下列红字注音
佃农（ diàn ）
祖籍（ jí ）
仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì ）
劳碌（ lù ） 私塾（ shú ）
衙门（ yá ）
横蛮（hèng mán ）
不辍劳作（ chuò ） 饱尝（ cháng ）
妯娌（ zhóu lĭ ） 和睦（ mù ）
差役（ Chāi yì ） 迁徙（ xĭ ）
朱德，1886年12月1日生， 字玉阶。四川仪陇人。马克思 主义者，无产阶级革命家、军 事家和政治家，中国的杰出领 导人。1955年被授予中华人民 共和国元帅军衔。曾获一级八 一勋章、一级独立自由勋章、 一级解放勋章。1976年7月6日 在北京逝世，终年90岁。 其 著作收入《朱德选集》。
朱 母 钟 太 夫 人 像 及 墓 地
文章的结尾表达了哪几层意思？ 1 ①痛悼母亲的离去； 2 ②对母亲的高度评价； 3 ③决心尽忠革命事业。
记事、写人等所表达出来的观点、 认识或情感。
格式：本文记叙（描写）了……的故事(事 迹、经过、事件)，抒发了作者的……的感 情，表现(表达、赞美、反映、歌颂)了……。