讲师评选方案
XX集团内部讲师等级评选方案
内部培训师等级评审方案
一、目的目标
基于目前公司高速发展，生产产能急速扩增需要，建立生产系统内部培训师团队打造高技能一线员工队伍显得尤其迫切以及需要，目前生产系统内部推荐的培训讲师主要源于生产系统一线，具备扎实的业务技能和一定的授课经验，但在员工培训技能技巧，以及培训效果的把握还需进一步强化建设。
建立生产系统培训讲师团队可以更好地利用和开发生产系统内部培训资源，推进生产系统培训体系向规范化、系统化方向发展，最终成为生产系统绩效提升的改革者，特制定本方案。
本次评审的目标是在生产系统内部培训师当中评选出初级讲师和储备讲师。
通过评审获得初级讲师资格的培训讲师公司正式发放证书聘用，对储备讲师予以后续辅导和提升，为企业内部培训师队伍进一步建设奠定基础。
二、指导思想
此次评审以“练内功育讲师，传帮带强技能”为指导思想。
三、评审组织机构
为确保本方案评选的“公平、公正、公开”，由XX集团人力资源部发起，组织成立本方案执行评审组织机构评审委员会和评审监督组。
评审委员会负责审核内部讲师材料，评定等级，评审监督组负责评审过程的监督与异议说明。
评审组织机构：XX集团人力资源部
评审委员会成员：XXX、XX
XXX、XX
特约评委： XXX
评审监督组成员：员工代表，各分厂人力资源科推荐1～2名
四、评审原则
1、评审原则。
公司内部讲师选拔方案
公司内部讲师选拔方案一、背景与目标随着企业的发展壮大，培养和提升员工的能力已经成为企业的重要任务。
为了更好地满足员工的学习需求，公司计划选拔一批优秀的内部讲师，同时提升他们的培训能力和专业素养，以便能够更好地进行内训工作。
二、选拔条件1.公司内部员工，年龄在25-45岁之间；2.工作稳定，综合素质较高，形象优秀；3.具备良好的沟通能力和表达能力；4.具备一定的专业知识和相关工作经验；5.具备较强的组织能力和执行力；6.有教学或培训经验者优先考虑。
三、选拔流程1.信息发布公司通过内部通知、邮件群发等方式，公布讲师选拔计划及相关要求，同时鼓励员工积极参与。
2.报名申请符合条件的员工填写申请表格，并提交相关证明材料，包括个人简历、学历证明、培训经历等。
3.资格初审由选拔组对报名人员的申请材料进行初步审核，筛选符合条件的人员进入下一环节。
4.面试通过面试环节，选拔组对报名人员进行综合评估。
面试环节主要分为以下几个方面：（1）个人素质评估：评价报名人员的形象气质、态度和语言表达能力等；（2）专业知识评估：考察报名人员的相关专业知识水平和工作经验；（3）教学能力评估：通过模拟教学、教学案例分析等方式，考察报名人员的教学能力和培训经验；（4）组织管理能力评估：评估报名人员的组织能力、执行力和抗压能力等。
5.培训与考核选定的内部讲师将进行一系列培训，包括教学技能培训、讲师素质提升等，以提高其教学能力和专业素养。
培训结束后，对讲师进行考核，确保其能够胜任内部培训工作。
6.正式任职经过培训与考核后，选拔组将根据考核结果和岗位需求，决定最终的内部讲师名单，并将其任命为公司内部讲师，配备相关培训资源和支持。
四、激励措施为了激励内部讲师的积极性，公司将实施以下措施：1.提供培训和学习机会，提升内部讲师的专业技能和知识水平；2.建立良好的师徒制度，让讲师能够与高级导师进行交流和学习；3.给予内部讲师一定的职称和薪酬待遇的提升；4.优先考虑内部讲师参与重要的培训项目，提高其知名度和影响力。
学校杰出先进讲师评选方案
学校杰出先进讲师评选方案1. 背景和目的该方案旨在激励和奖励学校优秀的教职员工，提升教学质量和学术水平，进一步推动学校的发展和声誉。
2. 评选条件和标准2.1 评选条件- 具备博士学位或同等学术成就；- 在所从事的教学工作中表现出色；- 具备独立的科研能力和成果；- 取得良好的学术声誉和影响力。
2.2 评选标准评选标准由以下几个方面综合考虑：2.2.1 教学质量- 教学效果：学生评价、教学方法、教学成果等；- 教学创新：教学设计、教材使用、教学技术应用等。
2.2.2 科研能力和成果- 学术论文：发表的高质量学术论文数量、影响力等；- 科研项目：承担/参与的科研项目数量及其成果；- 学术专著：出版的学术专著质量和影响力等。
2.2.3 学术声誉和影响力- 学术交流与合作：参加学术会议、学术报告等；- 学术奖励和荣誉：获得的学术奖励、学术地位等。
3. 评选流程3.1 提名阶段- 学校教职员工可以自荐或由其他人提名；- 提名材料包括个人简介、教学及科研成果、学术声誉等。
3.2 评审阶段- 学校成立评审委员会，由学校领导和相关教授组成；- 评审委员会根据提名材料进行评审，并与被提名者进行面试。
3.3 最终评选- 根据评审结果，评审委员会选出杰出先进讲师候选人；- 候选人名单经学校主管部门批准后公示。
4. 奖励和称号4.1 奖励- 杰出先进讲师将获得一定的奖励金额；- 奖励金额由学校根据情况确定。
4.2 称号- 杰出先进讲师将获得学校正式授予的"杰出先进讲师"称号；- 称号由学校主管部门颁发。
5. 宣传和使用学校将通过校网、校报等途径宣传杰出先进讲师的事迹和成果，并将他们作为学校的教学和科研品牌代表。
以上是学校杰出先进讲师评选方案的主要内容，旨在激励和奖励学校的杰出教职员工，提升学校的教学质量和学术水平，在学术界树立良好的声誉和影响力。
讲师评级方案
讲师评级方案
为了促进公司公司培训制度的完善，业务技能的提升和培训讲师的工作积极性，特制定讲师评级制度，具体如下：
一、级别设定与绩效奖励
1、初级讲师：绩效奖励=绩效工资*0.8
2、中级讲师：绩效奖励=绩效工资*1.0
3、高级讲师：绩效奖励=绩效工资*1.2
4、特技讲师：绩效奖励=绩效工资*1.5
（解释：初级讲师当月绩效奖励假设为1000元，结合讲师评级等级，他所得的实际绩效奖励=1000元*0.8=800元）。
二、讲师评级依据与标准
1、初级讲师：
1.1入职时间6个月以上。
1.2授课时长10课时以上。
1.3客户满意度评分大于70分。
1.4试讲评分大于70分。
2、中级讲师：
2.1 入职时间12个月以上。
2.2 授课时长20课时以上。
2.3 客户满意度评分大于80分。
2.4 试讲评分大于80分。
3、高级级讲师：
3.1 入职时间24个月以上。
3.2 授课时长40课时以上。
3.3 客户满意度评分大于90分。
3.4 试讲评分大于90分。
4、特级讲师：
2.1 入职时间36个月以上。
2.2 授课时长80课时以上。
2.3 客户满意度评分大于95分。
2.4 试讲评分大于95分。
三、课时费
四、讲师绩效工资
绩效工资=绩效奖励+课时费。
公司内部讲师选拔方案
公司内部讲师选拔方案一、背景描述随着公司业务的发展，提升员工的专业能力和知识储备已成为公司的重要任务之一、为此，我们希望选拔出一批具有优秀专业能力和良好教学能力的内部讲师，负责员工的培训工作，提高公司整体的竞争力和员工的职业发展能力。
二、目标设定1.培养出一批具有专业水平和教学能力的讲师，提供符合公司需要的培训课程。
2.通过内部讲师的培训，提高员工的专业能力和知识储备，提升公司整体竞争力。
3.建立健全的内部讲师队伍，为公司未来的发展提供持续的人才支持。
三、选拔程序1.提名阶段：员工可以自愿提名或由其直属上级提名作为潜在的内部讲师候选人。
2.评估阶段：a.面试：通过面试了解候选人的专业水平、交流能力、教学经验等情况。
b.教学演示：候选人需要进行一次教学演示，通过讲授一个相关的课程来展示其教学技巧和能力。
d.学员评价：公司将邀请部分员工作为学员参与讲师候选人的课程，在课程结束后，学员将进行匿名评价。
四、选拔标准1.专业能力：候选人需要具备深厚的专业知识和广泛的实践经验，能够为员工提供高质量的培训内容。
2.教学能力：候选人需要具备良好的教学技巧和表达能力，能够生动有趣地传授知识，并引导学员进行实践操作。
3.个人品质：候选人需要具备较强的责任心和团队合作精神，能够与员工建立良好的互动关系，激发他们的学习热情。
4.学员评价：学员对讲师的评价将作为选拔的重要依据之一，综合考虑其对讲师教学效果、态度和专业水平等方面的评价。
五、选拔结果及后续培养1.选拔结果：根据面试、教学演示、资料审核和学员评价的综合考量，选出一批优秀的内部讲师候选人。
2.培养计划：为选出的内部讲师候选人制定培养计划，包括教学观摩、培训讲师、讲师沙龙等多个环节，提升其教学能力和专业水平。
3.内部讲师库：建立内部讲师库，对培训过程中表现突出的候选人进行确认，并为其授予讲师资格证书。
4.定期评估：对内部讲师进行定期评估，评估内容包括教学效果、学员评价、讲师自身学习进步等，以确认其继续担任内部讲师的资格。
年度讲师定级方案
年度讲师定级方案一、背景介绍为了进一步提高公司的培训质量和提高培训师的素质，公司计划实行年度讲师定级方案。
二、方案内容1. 讲师资质认证公司将对每个讲师进行资质认证，应聘讲师需要提交个人简历、授课视频以及教学设计方案等材料，经过公司专家评审，通过则认定为讲师资格。
2. 讲师分级评定公司将对讲师进行分级评定，包括初级讲师、中级讲师、高级讲师和特级讲师等级。
讲师每年进行一次定级评定，评定时将综合考虑讲师在授课质量、师德师风、学员反馈以及对公司贡献等方面的表现。
3. 讲师定级标准公司对讲师的定级标准如下：•初级讲师：授课熟练度高，能够有条不紊地组织教学。
在教学过程中能够严格把控时间，保持学员的学习兴趣。
师德师风健康向上，学员反馈良好。
•中级讲师：授课能力强，组织能力强，在教学中能够根据学员的实际情况及时调整内容和进度。
师德师风表现出色，学员反馈非常好。
•高级讲师：除了掌握一定的教学技巧和组织能力外，还具有较高的表达能力和语言魅力，能够激发学员学习的兴趣。
积极参与公司的培训和项目活动，师德师风高尚，学员反馈极佳。
•特级讲师：在授课过程中能够将复杂的知识点、思想和理念形象化、生动化，达到了很高的授课水平。
在课程设计和实施方面有自己的独特见解和方法，是学员的学习和实践的指导者。
同样也是公司的培训标杆和楷模，树立了公司的品牌形象。
4. 奖励机制公司将根据讲师的级别，制定对应的奖励机制，每年颁发相应的证书和奖金，同时，高级和特级讲师还会被列入公司的优秀员工名单。
三、方案实施流程1. 讲师资质认证公司将在每年年初安排讲师资质认证，为公司内部现有和外聘讲师提供机会进行申请认证。
认证的具体流程将在认证通知中统一说明。
2. 讲师分级评定公司将委派专家组成评审委员会，对所有申请参评的讲师进行综合评定，如需现场演讲或面试等，评定委员会将提前通知。
确定讲师的级别后，将在公司内部统一公示。
3. 奖励发放讲师定级评定结束后，公司将根据讲师的级别和方案实施流程中规定的奖励机制，为讲师发放奖金和证书，并在公司内部及时公布。
内部讲师选拔方案
内部讲师选拔方案背景随着公司业务的不断发展和人员流动，培养和选拔优秀讲师已成为公司发展和战略规划的必要条件。
优秀的讲师不仅能够提高公司内部员工的专业水平，还能够提高公司整体的竞争力。
因此，本文将详细介绍公司内部讲师选拔方案。
方案申请条件1.具有一定的教学经验和教学技能；2.具备较强的沟通能力和人际交往能力；3.具有相关领域的知识和研究经验；4.具备团队协作精神和实战能力。
申请流程1.提交个人简历，包括个人基本信息、教育背景、工作经验、技能特长等；2.提交申请表，包括申请理由、教学宣言、教学计划等；3.等待面试通知；4.参加面试，由评委组成的评审委员会根据面试表现进行评选；5.面试通过后进行试讲。
选拔标准1.教学能力：教学能力是衡量内部讲师水平的重要标准，包括教学方法、授课效果等方面；2.专业水平：内部讲师要具备较高的专业水平，包括理论知识掌握、行业前沿、案例分析等方面；3.沟通能力：内部讲师需要具备较强的沟通能力，包括与人沟通和与团队沟通等方面；4.团队合作：内部讲师需要具备团队合作能力，包括承担团队任务、协作沟通等方面。
任期和奖励1.任期：内部讲师的任期为一年，一年后需要重新申请；2.奖励：内部讲师表现优秀的，将获得相应的奖励和荣誉称号，如优秀讲师和杰出讲师等。
总结以上是公司内部讲师选拔方案的详细介绍。
公司希望通过该方案，选拔和培养更多的优秀讲师，为公司的发展和战略规划提供良好的支持和保障。
在未来的发展中，公司将持续关注内部讲师队伍的建设和培训，不断提高讲师队伍的素质和水平，为公司的业务发展奠定坚实的基础。
青年讲师选拔工作计划方案
一、背景与目标随着我国教育事业的不断发展，青年讲师作为教育领域的新生力量，肩负着培养下一代的重要使命。
为选拔一批具有较高教育教学水平、创新精神和实践能力的青年讲师，特制定本工作计划方案。
目标：1. 发现和培养一批优秀青年讲师，提升教育教学质量。
2. 促进青年讲师的专业成长，激发其创新活力。
3. 打造一支高素质、专业化的青年讲师队伍。
二、选拔范围与条件选拔范围：1. 全国各大高校、中小学、职业院校等教育机构的教师。
2. 教育研究机构、教育企业等相关领域的优秀人才。
选拔条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业。
2. 具有扎实的专业知识，具备较强的教育教学能力。
3. 具有创新精神，能够结合实际教学开展教育教学改革。
4. 年龄在35周岁以下（含35周岁）。
三、选拔程序1. 宣传发动：- 通过学校官网、微信公众号、校园海报等多种渠道进行宣传。
- 组织开展青年讲师选拔活动的说明会，邀请优秀讲师分享经验。
2. 报名与资格审查：- 报名者提交个人简历、教学成果、论文等材料。
- 组织评审小组对报名者进行资格审查，确定入围名单。
3. 初赛：- 组织入围者进行教学展示，包括课堂教学、课程设计、教学案例分享等。
- 评审小组根据教学展示表现进行评分，确定进入复赛名单。
4. 复赛：- 组织进入复赛的选手进行教育教学理论考试。
- 结合初赛表现，综合评选出优秀青年讲师候选人。
5. 终评：- 举办青年讲师选拔决赛，候选人进行公开课展示。
- 评审小组根据公开课表现、教育教学理论考试结果等进行综合评定，最终确定入选名单。
四、组织实施1. 成立选拔工作领导小组：- 由学校领导、相关部门负责人、资深教师等组成。
- 负责制定选拔方案、组织实施、监督评审过程等。
2. 成立评审小组：- 由教学专家、行业精英、优秀青年讲师等组成。
- 负责评审报名者的资格、初赛、复赛和终评表现。
3. 加强宣传与培训：- 通过多种渠道宣传青年讲师选拔活动，提高教师参与度。
讲师选拔考核方案
讲师选拔考核方案1. 背景对于一个培训机构来说，讲师的能力和素质是直接决定培训效果的重要因素之一。
因此，一个好的讲师选拔考核方案显得尤为重要。
本文旨在设计一种科学、公正、有效的讲师选拔考核方案，为培训机构合理选拔和评估讲师提供一定帮助。
2. 招聘需求分析在确定讲师选拔考核方案之前，我们必须首先分析招聘需求，包括职位要求、岗位职责、工作时间、薪资待遇等因素。
只有充分了解招聘需求，制订出的方案才能具有针对性和有效性。
3. 讲师选拔考核方案根据培训机构的实际情况和招聘需求，我们制订了以下讲师选拔考核方案：3.1 简历初审根据招聘需求和岗位要求，首先进行简历初审，筛选出符合条件的候选人，并通知其参加面试。
3.2 面试环节3.2.1 自我介绍候选人初入场时，要求其先进行10分钟左右的自我介绍，介绍内容包括个人经历、教育背景、专业技能以及优劣势等。
3.2.2 主题演讲为了考核讲师的教学能力，要求候选人进行20分钟左右的主题演讲，展示其教学风格、教学方法、教学效果以及对相关专业知识的掌握程度。
3.2.3 课堂教学考核过程中，要求候选人进行一次真实的课堂教学，由专业人员进行评估和论证。
评估内容主要包括教学内容的设计、教学方法的选择、教学效果的评估以及教学态度等因素。
3.2.4 技能测试技能测试是考核阶段的最后一项环节，主要是通过相关测试项目考核候选人的教学技能和专业技能是否达到招聘要求。
3.3 评估和录用针对每位参加考核的候选人，根据其在各个环节的表现进行评估，同时综合考虑其教学能力、教学经验、教学水平、教学态度等因素，最终确定录用候选人。
4. 方案的优势制订本方案的主要优势如下：4.1 具有针对性本方案在前期通过对招聘需求的分析和招聘岗位的要求，具有很强的针对性，在选拔过程中能够尽可能发掘候选人的优势和潜力。
4.2 公正、客观本方案面试和教学考核的过程都由专业人员进行监管和评估，保证了考核结果的公正性和客观性。
培训讲师颁奖方案
培训讲师颁奖方案背景介绍在一个组织中，培训讲师是非常重要的人才，他们的工作帮助新员工快速适应工作环境，提高技能和能力。
为了激励和认可他们的工作成绩，组织需要设计一套科学的培训讲师评选方案，以激励他们的工作积极性和创造性。
方案设计范围本次评选的范围为全公司的培训讲师，包括全职和兼职讲师。
评选标准1.教学水平和能力。
包括讲解技巧、互动性、课堂掌控力等方面。
2.培训效果。
包括学员反馈、学习成果、知识掌握程度等方面。
3.培训创新。
包括教学方法、培训内容、培训形式等方面。
4.贡献和表现。
包括培训时长、培训频率、培训对象等方面。
评选流程1.提名环节。
全公司各部门和员工可自主提名培训讲师，提名时需注明提名人的姓名、部门、联系方式，并附上提名理由和相关证明材料。
2.初审环节。
初审委员会由人力资源部、培训部和企业文化部共同组成，根据提名人的材料和评选标准进行筛选，挑选出20名候选人。
3.评审环节。
评审委员会由公司高层领导、行业专家和前任获奖讲师共同组成，对20名候选人进行现场演示和问答，并综合考虑评选标准，评选出5名获奖讲师。
4.颁奖环节。
颁奖仪式由公司领导亲自颁发奖项，同时组织获奖讲师进行经验分享。
奖项设置第一名•获奖证书一张•奖金人民币10,000元•公司内部网站宣传第二名•获奖证书一张•奖金人民币7,000元•公司内部网站宣传第三名•获奖证书一张•奖金人民币5,000元•公司内部网站宣传优秀奖（2名）•获奖证书一张•奖金人民币3,000元•公司内部网站宣传总结本方案旨在激励和认可优秀的培训讲师，在提高员工技能和提升企业竞争力方面发挥积极的作用。
通过科学的评选标准和严谨的评选流程，创建公正、公平、公开的评选机制，为优秀的培训讲师提供展示自己的舞台，激励各级培训讲师不断努力提升自己的教学水平和能力。
同时，也将为员工提供更优质的培训服务，为企业的长期发展打下坚实的基础。
某某公司内部讲师评选方案
某某公司内部讲师评选方案某某公司内部讲师评选方案一、方案背景目前，某某公司的内部培训体系已经比较成熟，公司内部的员工培训得到了非常好的开展与推广。
此外，公司还有一批积极参与内部培训的优秀讲师。
为了鼓励和表扬公司内部的优秀讲师，同时进一步促进公司内部教学质量的提高，某某公司决定开展一次内部“讲师评选”评选活动。
这一活动将为优秀讲师创造更多发挥的机会，也将为公司员工的知识储备与技能提高保驾护航。
二、方案目的1、表扬公司优秀讲师，鼓励更多的员工参与到公司内部培训中来；2、提高公司内部培训质量，进一步推动公司发展；3、营造公司良好的教学氛围，增加公司员工的积极性和教学能力；4、推广和分享公司内部最好的讲师及其授课内容。
三、方案设定1、参选对象所有参与公司内部培训的讲师均可参选，需满足下列条件：（1）讲师在过去一年内至少授课5次以上；（2）授课内容要生动有趣，有助于员工技能与知识的提高；（3）授课效果要好，获得员工一致好评。
2、评选要求（1）授课能力：讲师是否具有语言表达能力、说服力、教学法和方法的能力等方面的优势。
（2）课程内容：科学性、时代性、创新性、实用性等四个方面指标作为评选课程内容的依据。
（3）授课效果：授课效果将根据员工的观后反馈，和参加课程的员工的意见等方面进行评估。
3、评选流程（1）第一阶段：个人申报阶段。
讲师将自己的资料和授课方案提供给评委会，同时负责确认他们成功的参与了过去一年度最少5次讲座。
（2）第二阶段：评审与初选阶段。
评委会根据评选要求和指标对讲师的资料、授课方案进行评审，并对其进行初步评选。
（3）第三阶段：决赛阶段。
入选刚才的最优秀十名讲师将进行现场展示，同时参加组委会组织的面试，最终根据综合评估进行评比，出选评选结果。
四、评选奖励入选优秀讲师的人员将可获得能够代表公司的荣誉证书，成为公司内部最高荣誉称号的培训讲师，并将会在公司网站及内部媒体等渠道进行宣传和推广。
同时，公司将报销他们所需要的培训费用，同时提供相应的推广营销机会。
金牌讲师活动评选方案
监查管理店内一切工作事宜，保证店铺全部运作通顺，竭力为公司争创最佳业绩。
关于开展“金牌讲师”评选的活动方案为进一步夯实公司基础管理，紧紧围绕全员素质提升的主线，以拓宽管理思路为出发点，全面提升基层班组长及各级管理人员的讲课水平、PPT课件制作水平，公司决定全面开展“金牌讲师”评选活动，具体内容通知如下：一、活动时间：2016年XX月XX日-2016年XX年XX日二、评选内容：一级讲师、二级讲师、金牌讲师三、开展方式及内容（一）各车间、中心每月组织开展一次“一小课”评比活动，将本车间月度优秀讲师在次月3号前上报党政办公室备案（每月上报人数不得多于3人，报名表见附表1）。
党政办公室每季度组织开展一次公司级“一小课”评比活动，比赛前三名获得公司级金牌讲师荣誉称号，鼓励奖获得公司级二级讲师荣誉称号。
（二）各车间、中心严格按照“一小课”评分标准（见附表2）开展小课比武，本单位月度胜出者即为公司一级讲师，同时获得参与公司级金牌讲师评选资格。
（三）各车间、中心可将“一小课”评比活动与日常工作相结合，例如：将“一小课”与观摩会、岗位练兵、班组“四会”、班组安全活动、班组日常培训学习等工作相结合，内容不限、形式不限，讲课人员需遵循“一小课”基本流程、能独立制作PPT 课件、条理清楚、逻辑思维强。
监查管理店内一切工作事宜，保证店铺全部运作通顺，竭力为公司争创最佳业绩。
四、评选标准（一）一级讲师1.在本单位工作1年，从事本岗位6个月以上，能独立制作PPT培训课件，逻辑清晰、思维敏捷；2.刻苦学习各专业知识、勤于思考、有创新精神；3.讲课内容针对性强、目标明确、具体，不脱离实际工作；4.课程内容设计合理、重点突出、授课方法得当，讲课过程中能适当用运“八大机制”；5.授课人授课语言准确、流畅、简明、得体，举止文明、仪容仪表干净整洁。
（二）二级讲师1. 在本单位工作满2年，从事本岗位满1年以上，在一级讲师评选的基础上要求授课人语言表达能力强、感染力强，能独立制作质量较好的PTT课件；2.对所讲专业课件具有系统、坚实的基础理论和专业知识，具备比较扎实的授课基本功和较强的教学组织能力；3.心理素质强、举止大方自然、衣着整洁、精神饱满；4.时间控制合理、授课方法多样、能够充分与现场听课人员互动交流；5.逻辑条理性强、详略得当、重点突出。
优秀讲师评选实施方案
优秀讲师评选实施方案一、背景。
近年来，教育行业对于优秀讲师的需求日益增加，优秀讲师的培养和评选成为教育机构和企业重要的工作之一。
优秀讲师的评选不仅可以激励教师积极进取，还可以提高教学质量，促进教育事业的发展。
因此，制定一套科学合理的优秀讲师评选实施方案显得尤为重要。
二、评选标准。
1. 教学水平，包括教学方法的多样性、教学内容的深度和广度、学生的学习效果等方面。
2. 教学质量，包括学生对教师的评价、教学反馈的效果、教学资源的创新等方面。
3. 教学成果，包括教学成果的数量和质量、教学科研的成果等方面。
4. 教学态度，包括教师的敬业精神、服务意识、团队合作精神等方面。
三、评选程序。
1. 提名阶段，教育机构或企业内部提名，提名表格包括被提名人的基本信息、教学简历、教学成果等。
2. 评审阶段，设立评审委员会，由多位教育专家和行业资深人士组成，对提名人进行综合评审。
3. 公示阶段，将评选结果进行公示，接受公众监督和评议，确保评选公正公平。
4. 颁奖阶段，对评选出的优秀讲师进行表彰和奖励，激励其继续发挥优秀的教学水平和教学质量。
四、评选奖励。
1. 荣誉证书，颁发评选证书，证明其为优秀讲师。
2. 奖金激励，给予一定的奖金激励，以资鼓励其继续努力。
3. 职称晋升，根据评选结果，给予相应的职称晋升或者加薪待遇。
五、评选效果。
1. 激励教师，评选活动的开展可以激励更多教师积极进取，提高教学水平和质量。
2. 促进教育事业的发展，评选出的优秀讲师可以成为学校或企业的教学典范，带动更多教师的发展。
3. 提升教育品牌，优秀讲师的评选活动可以提升教育机构或企业的品牌形象，吸引更多学生和家长的关注和信赖。
六、总结。
优秀讲师评选实施方案的制定和实施，对于教育机构和企业来说具有重要意义。
通过科学合理的评选标准和程序，可以激励更多教师积极进取，提高教学质量，促进教育事业的发展。
希望各个教育机构和企业能够重视优秀讲师的评选工作，共同营造良好的教学氛围，为教育事业的发展贡献力量。
优秀讲师评选实施方案
优秀讲师评选实施方案一、背景。
优秀讲师是每个培训机构的核心竞争力所在，他们的教学水平和教学效果直接关系到培训机构的声誉和发展。
因此，对于优秀讲师的评选工作显得尤为重要。
本文旨在制定一套科学、公正、客观的优秀讲师评选实施方案，以提升培训机构的教学质量和竞争力。
二、评选标准。
1. 教学水平，包括教学内容的深度和广度、教学方法的多样性和灵活性等。
2. 教学效果，学员满意度、学员学习成绩提升情况等。
3. 师德师风，包括教师的职业操守、言行举止等。
4. 教学科研，包括教师的教学科研成果、教学方法的创新等。
5. 教学管理，包括教师的课堂管理能力、学员管理能力等。
三、评选流程。
1. 提名阶段，培训机构向全体教师发出优秀讲师评选的通知，鼓励教师自荐或他荐。
2. 报名阶段，符合条件的教师填写个人基本信息和教学成果等相关资料，提交至评选委员会。
3. 评审阶段，评选委员会对提交的资料进行初审，确定候选名单；然后组织专家对候选名单进行评审，确定最终的优秀讲师名单。
4. 公示阶段，公示评选结果，接受社会监督。
5. 颁奖表彰，对评选出的优秀讲师进行颁奖表彰，并组织相关教学经验交流活动。
四、评选原则。
1. 公开、公平、公正，评选过程公开透明，评选结果公正客观。
2. 突出实效，注重教学实效，突出教学效果和学员满意度。
3. 鼓励创新，鼓励教师在教学过程中的创新实践，注重教学方法的多样性和灵活性。
4. 倡导师德，重视教师的职业操守和师德师风，倡导教师做一个合格的榜样。
五、评选成果运用。
1. 优秀讲师成果展示，将评选出的优秀讲师的教学成果进行展示，为其他教师提供学习借鉴。
2. 教学经验交流，组织优秀讲师与其他教师进行教学经验交流，促进教学水平的提升。
3. 职称评定依据，将优秀讲师评选成果作为教师职称评定的重要依据之一。
六、总结。
通过制定科学、公正的优秀讲师评选实施方案，可以有效提升培训机构的教学质量和竞争力，激励教师积极进取，不断提高教学水平，为学员提供更优质的教学服务。
内部培训讲师评定资格方案
内部培训讲师评定资格方案一、背景介绍随着企业发展和变革速度的加快，内部培训讲师的作用越来越重要。
为了确保内部培训讲师的专业能力和教学水平，需要建立一套科学合理的内部培训讲师评定资格方案。
二、评定标准1.资格条件（1）具备本科及以上学历；（2）具有丰富的专业知识和从业经验；（3）具有良好的教学能力和讲解能力；（4）具有较高的沟通能力和表达能力；（5）具备团队合作精神和带领团队的能力。
2.教学设计能力（1）能够根据培训需求进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的选择；（2）能够制定具体的教学计划，并能够按计划有序地进行教学；（3）能够根据学员的学习特点和需求进行个性化教学，提供有效的学习支持和帮助；（4）能够评估教学效果，并及时调整教学策略。
3.培训实施能力（1）能够熟练使用各种教学工具和技术手段，如课件、多媒体设备、互动教学等；（2）能够灵活运用不同的教学方法，激发学员的学习兴趣和主动性；（3）能够组织并有效率地管理培训时间，在规定时间内完成培训任务；（4）能够在培训过程中与学员保持良好的互动，解答学员提出的问题，及时反馈学员学习情况。
4.培训评估能力（1）能够制定科学有效的培训评估方案；（2）能够通过不同的评估方法和工具，如测试、作业、问卷调查等，对学员进行综合评估；（3）能够准确分析培训评估结果，发现问题并提出改进意见；（4）能够根据评估结果，进行培训效果的反馈和总结，为下一次培训提供参考。
三、评定流程1.提交申请内部员工可通过申请表的形式，填写个人基本信息、教学经验等，并提交相关证明材料。
2.选拔初审由人力资源部门负责初步审核申请人的资格条件和教学经验，初审合格的申请人可以参加下一阶段的选拔。
3.教学演示初审合格的申请人需进行一次教学演示，内容可以是自己准备或指定的课程。
评委团将对教学演示进行评估，评估内容包括教学设计能力、教学实施能力和师德师风。
4.综合评定综合考虑申请人提交的申请材料、选拔初审结果和教学演示评估结果，由相关部门领导与评委团进行综合评定。
内部讲师选拔方案
内部讲师选拔方案随着公司的不断发展，内部员工的各种技能技能培训也变得越来越重要。
为了提高员工的能力和素质，建立一个优秀的员工培训机制是必要的。
内部讲师选拔方案是其中不可或缺的一部分。
内部讲师，指的是公司内部具备较高资质和专业能力的员工，具有一定的教育培训能力和经验，能够为公司内部员工提供专业的培训服务。
内部讲师选拔程序分为以下几个步骤：第一步：选择候选人公司可以从在职员工中选择具有相关专业背景、工作经验和业绩的员工作为内部讲师候选人。
选拔标准包括但不限于：•在该领域拥有至少三年以上的工作经验。
•工作业绩优秀，在团队中有一定的领导能力，并且获得过客户或上级的认可。
•有一定教育培训经验和能力，能够有效传递知识，解决问题等。
•具有良好的沟通能力、表达能力和演讲能力，能够激发员工的兴趣和热情，有效促进学习成效。
第二步：甄选筛选在选择合适的候选人后，公司需要对其进行初步的甄选筛选，包括一系列的测试、考核和面试。
主要的筛选标准包括：•综合测试评估。
通过一些综合性的测试、问卷调查、自我介绍等方式，评估候选人的个人能力和个性特点。
•模拟讲课。
由公司企业人力资源部组织，候选人进行模拟讲课演示，评估候选人的教学能力和方法。
•面试环节。
由公司相关部门负责人组织，评估候选人的面试表现、沟通能力、职业素质等方面。
第三步：内训考核通过前两步的选拔和甄选之后，公司可以确定合适的讲师人选，并对候选人进行一定程度的内部训练和考核。
这主要包括以下内容：•实操培训。
由公司内部教育培训部门组织相关培训，针对讲师的讲课技巧、课件制作、操作演示等方面进行实操培训。
•制作课程。
候选人需要制作公司内部的教育培训课程，通过课程的旁听、评估等方式进行考核。
•模拟讲课。
公司可以组织一些模拟讲课的场景，并安排专业人员进行对候选人的评估和反馈。
第四步：发放证书通过以上步骤的考核和培训，公司可以评选出具备良好讲师能力的员工，并颁发内部讲师证书作为表彰。
该证书的作用是证明员工在公司内部拥有对相关领域的详细了解和丰富经验，具有一定的教学能力，可以为其他员工提供专业的培训服务。
讲师评选考核方案
内部讲师评选及考核方案一、目的为使培训工作有效的开展，更好的推动企业培训工作的专业化、规范化、制度化，针对公司内部讲师队伍建设，特制定此办法。
二、讲师条件1、在职满一年及以上，认同公司企业文化；2、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展；3、在所讲课程专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；4、形象良好，有较好的语言表达能力；5、具备编写讲义、教材、测试题的能力。
三、讲师级别及课酬四、讲师的职责1、根据人力资源部的安排，在企业内部讲授相关课程；2、负责参与培训部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部培训经理完善企业培训体系；3、负责内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和不断提高讲授水平；4、根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训；5、学习、整理外部培训课程，引入企业；五、竞选流程1、竞选通知人力资源部将根据需求，发布竞选通知并接受报名。
2、评选1）评选方式：参选人现场授课；2）评委：成立讲师评选小组，对竞选人员进行综合考察；3、结果审核人力资源部竞选完成后三个工作日内收集评委意见确定通过人员并公示；4、任命1）级别：初次通过级别为初级讲师；2）任命期限：一年（自任命期一年）；3）任命方式：人力资源统一颁发《讲师资格证》；4）到期的讲师需到人力资源部更换《讲师资格证》六、讲师管理1、晋升周期：6个月为一个晋升周期；2、晋级条件：初级晋级中级：1）课时累计10次；2）培训反馈分数平均分数不低于4分；3）初级讲师须能讲2门以上初级课程，并自己修改、完善相应PPT课件。
降级：半年内培训反馈分数平均分低于3.5分或连续两次授课反馈分数低于3.5，撤销讲师资格中级晋高级：晋级：1、中级讲师课时累计15次；2、培训反馈平均分数不低于4分；3、中级讲师须能讲3门以上中级课程，并自己修改、完善相应PPT课件，具备编写测试题的能力。
内部讲师评选方案
内部讲师评选方案
1. 背景介绍
在现代企业中，内部讲师发挥着至关重要的作用，他们不仅能够传授知识技能，还可以提升员工的学习积极性和工作效率。
因此，建立一个科学合理的内部讲师评选机制至关重要。
2. 评选标准
2.1 教学水平
内部讲师的教学水平是评选的重要指标之一，包括授课方式、内容深度、案例
分析等方面。
2.2 学员评价
学员的评价是内部讲师能否持续发展的关键，因此应该及时收集学员的反馈意见，并作为评选的参考依据。
2.3 绩效考核
内部讲师的绩效也是评选的重要标准之一，包括学员学习效果、课程设计等方面。
3. 评选流程
3.1 提名
员工自荐或经领导推荐均可作为内部讲师评选的候选人。
3.2 面试
候选人需接受面试，面试内容涉及教学理念、授课经验等方面。
3.3 评审
由评审委员会对候选人进行评审，根据评选标准综合考量确定内部讲师人选。
4. 奖励机制
评选成功的内部讲师将获得相应的奖励，例如奖金、晋升机会等，以激励其持
续提升教学水平。
5. 意义与价值
建立科学合理的内部讲师评选方案不仅有利于挖掘企业内部人才，提升员工绩效和学习兴趣，还可以促进企业文化建设，打造学习型组织。
结语
内部讲师评选方案的建立是企业发展的重要一环，只有不断完善评选机制，才能更好地发挥内部讲师的作用，提升企业整体竞争力。
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深圳市XXXX股份有限公司SHENZHEN HORN AUDIO CO.,LTD
制
造
部
讲
师
认
证
方
案
Audio工程
策划人：XX
二〇一五年九月二十一日
目录
一、活动方案说明 (3)
二、活动目的 (3)
三、活动整体简介 (3)
四、活动具体介绍 (3)
五、奖励方式 (6)
一、制造部讲师认证方案说明：
为推动制造部各层别、各类别培训工作，有效传承企业相关的技术和知识。
特开展制造部讲师队伍的选拔与培训工作。
内部讲师队伍既有助于将知识沉淀和转化，又有助于将知识传播和分享。
特制定本计划方案。
二、活动目的
1.选拔制造部讲师队伍。
2.提升内部整体授课能力。
三、活动整体简介
（一）、组织机构
总指挥：XX
负责人：XX、XX、XX
（二）、活动事项介绍
主办单位：生产
活动时间：2015-10-6
活动地点：培训室（暂定）
适用范围：生产全员
活动主题：主题不限，内容积极向上
试讲时间：10-15分钟
四、活动具体介绍：
（一）评选范围及要求
本次内部讲师评选面向Audio生产所有员工，评选采取公平、公开、公正的原则。
没有职能，岗位、级别限制。
符合以下条件者均可参加。
1）认可公司企业文化，有较高的忠诚度；
2）对培训工作有浓厚兴趣
3）热爱培训事业，喜欢分享，渴望得到自我发展；
4）具有良好的表达能力和逻辑思维能力。
（二）评选流程
总体流程：（自荐/推荐）报名——组织培训——试讲评选——颁发内部讲师证书
1、报名程序
可以个人自荐或由所在部门推荐报名。
直接发邮件至精益组报名。
2、培训讲师培训
组织报名人员参加《如何做培训讲师》相关培训。
3、试讲准备
参选人自行准备10-15分钟的课件内容，自行开发课件、讲义，准备道具等。
制作完毕将所有资料提交至精益组保存。
精益组提前三天将各选手具体试讲时间、次序以邮件形式通知各选手。
试讲要求：
1）试讲前要认真备课，熟悉讲义，同时要坚定信心，为试讲做必要的思想准备和业务准备
2）试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行，从容稳重，沉着冷静，一切跟正式培训一样。
3）依据讲义进行讲解，重点突出，有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，体现讲与练的结合，做到过程完整。
4、试讲评审会：
精益组安排试讲，讲师评审小组现场对讲课人员进行评估打分。
（内部培训师试讲评审表见附件）
试讲流程
1）候选人自我介绍
2）评审团针对个人背景进行提问（不超过3分钟）
3）候选人15分钟试讲
4）3分钟的相关问题提问与评价
5、主持人根据评选结果，核准内训师名单，公布选手试讲分数结果（总分
100分，65分以上合格）
（三）、内部讲师晋升及管理
1、内部讲师分为初、中、高级讲师三个级别；后续每年1月进行内部讲师
评定审核。
讲师可以通过内部讲师级别评审而挑战更高级别。
2、晋升条件
原则上只允许逐级晋升，不可跳级；
1）内部讲师及其主打课程定期公布，各部门可根据工作需要邀约培训，邀约双方时间由精益组进行协调与安排。
2）公司内部培训的课题如涉及内部讲师授课范围的，由精益组统一安排内部讲师讲授，内部讲师授课范围暂不支持的内容，授课人可由部门安排。
3）内部讲师有义务自觉进行所属领域的知识传播，协助所在部门领导，组织本部门培训工作开展。
4）内部讲师需定期开发及维护所讲课程，及时更新相关数据及具有时效性的信息。
5）内部讲师负责参与公司年度培训需求调查、培训计划的制定及年度培训效果评估、总结等工作，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助精益组完善公司内部
培训体系。
4、下列情况不在内部讲师授课激励范围之内：
1）授课人数低于15人不在有效激励范围。
2）内部讲师本部门、直接下属讲授不在有效激励范围。
3）内部讲师在本职工作范围内的相关培训不在有效激励范围。
5、内部讲师的管理
1）档案管理
➢建立内部讲师基本档案：内容包括基本概况、专长、课程、评审时间、评审成
绩、等级等。
➢建立内部讲师授课档案：内容包括授课信息（时间、学员、课程等）、培训效果评分等。
➢内部讲师所讲课程档案：课件（PPT），教案，试题及评估方案均需在人力资源部备案。
2）学习及活动管理
➢不定期组织专业学习，组织评审评定，组织相关活动，并统计参与情况。
➢内部讲师精品课程进行定期宣传，利用板报、通知、邮件。
3）保密管理
➢内部讲师不得以任何形式泄露公司涉密课件、数据、流程等内容。
4）内部讲师的降级及退出机制
1)内部讲师年度进行考核，考核结果不符合相应级别标准的将予以降级，初级讲
师不符合标准则自动退出讲师队伍。
降级或退出的人员如需再次加入或升级仍
旧参见评审及评级机制进行办理。
2)内部讲师一年内对认证课程要有培训，如果一年内对认证课程没有培训，则需
要重新认证该课程。
五、奖励方式
1、通过讲师认证人员，将颁发内部讲师资格证书；
批准：审核：确认：制定：
内部培训讲师选拔（参选）评估表
讲师姓名：培训课程名称：课程时间：。