初一上册 作文教案讲解学习

题 目：爸爸（妈妈），我长大了
要 求：
1.事例具体，叙述明白，语句通顺
2.书写规范，不少于500字
第二单元
【写作目标】：围绕写作话题 表达真情实感
【专项训练】：按写作需要展开话题
1.课堂训练
人——性格特征：外貌、衣着、神态、言行
景——校园：位置、规模、环境、校风
物——衣服：形状、性质、颜色、结构、功用
整体性——中心+背景 此时+彼时
3.特征：物态特征+时令特征+地方特征
4.方法：静态观察：整体观察+局部观察
动态观察：此时观察+彼时观察
对比观察：此物观察+彼物观察
【综合训练】
训练范围：描写为主的观察笔记 题 目：人选 A农家小院 B校园小路 要 求： 1.选用恰当的观察方法，结构安排合理（顺序） 2.能体现出时令特点，描写具体 3.语言力求生动，不少于500字
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理——观点、理由、事例、类比
事——起因 、经过、结局
【训练方法】：学会铺展、话题如何展开
2.课余活动：以某话题为中心，展开二三个层面《她很美》
《她很美》
要求： 表现出人物的形象美和心灵美 话题集中，内容具体，叙述清楚 语言通顺，书写规范，不少于400字 《风景这边独好》 《我们的手又握到了一起》 是什么？为什么？怎么样？
第五单元
【写作目标】：培养观察事物的能力，
能写出观察结果和感受
【专项训练】：掌握常用的观察方法，写观察片段
1.课堂训练 选定学校的一处景点写出观察结果
定点观察：一个角度 80字 动点观察：不同角度 80字 散点观察：景点+背景 100字 心理观察点：喜-悲 100字
【训练方法】：观察前设计、观察中记录、观察后整理
【综合训练】
训练范围：书写一种真实感受
题 目：在这里我感到—（景、人、事、因）
要 求：
1.选一个恰当的词语填写完整（半命题作文）
温暖 寂寞 开心 苦恼 紧张 新鲜
2.通过具体事例，表达自己的这种真实感受
3.话题集中，书写规范，不少于500字
第三单元
【写作目标】：紧扣话题中心，理清说话的条理 【专项训练】：合理安排说话的顺序 1.课堂训练 条理：字-词-句-段-篇 A.连词成句 B.命题+句式的运用（描绘情景的文字） C.陈述情况，主次先后顺序，注意提示句分段 D.文言文改写成白话文，尝试调整顺序 【训练方法】：纠错 2.课余活动：说明 介绍：山、河、景、建筑 顺序：方位，题目自拟
第六单元
【写作目标】：借鉴课文，将文章写得具体充实
初一上册 作文教案
第一单元 基本的行款格式、文面
【写作目标】：写熟悉的生活、说想说的话
【专项训练】：规范正确书写
1.课堂训练 书写 字形—正确
字体—端正
字迹—清楚
标点 使用正确、位置得当
分段 段首空格—行款
【训练方法】：纠错
2.课余活动：书写规范，抄写
练习
1.作文书写，要求字形正确，字体端正，字迹清 楚，检查下面一段学生作文，指出并改正使用不 正确的字。（略）
练习
1.利用下面的语言材料，组写一句连贯的话。 她 转过身 门开了 在黑板上 迈着轻盈的步子 潇洒地
踏上讲台 拿起粉笔 亲切地 看了我们一眼 写下了作文题 目。 2.选择恰当的词语将题目《A真B》搭配好，然后用“不 必说——也不必说——单是”句式写一段描述情景的文 字，100字左右。 备用词语：A学校 我家 马路上 教室里 宿舍 操场 建筑 工地 菜市场 B热闹 可爱 安静 繁忙 清净 脏乱
2.作文书写，要求标点符号使用正确，位置得当。 检查下面学生作文中的两段文字，指出并改正不 合规范要求的标点符号。（略）
3.作文要分段，每段首句空两字。按照这一要求，
检查下面的短文，指出分段不当或行款不合要求 的地方，并改正。
秋是什么颜色的？ 谷子说：秋实黄色的。我就是叫秋风吹黄的。高粱说：
【综合训练】
训练范围：就自己的见闻拟题作文（社会生活）
按发生、发展、结局的顺序，写出事件的全过程
题 目：自拟 要 求： 1.所拟题目要恰当精练 2.有明确的话题中心，叙述完整有条理 3.语言连贯，通顺
第四单元
【写作目标】：根据需要，选用恰当方式反映生活 【专项训练】：正确运用表达方式 1.课堂训练 一句话介绍同学：姓名、性别、所在班级、身份 20字 一段文字描写外貌： 80字 一小篇讲一小故事 200字 一段文字议论人与事 100字 夹叙夹议兼抒情
练习
3.先陈述一种情况，然后用“首先——其次—— 再其次——”的格式，写一篇200字以内的分析原 因的短文，注意行文的主次先后顺序，注意按提 示词语分段。
4.将《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭 贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙” 四句诗扩写成100字左右的白话文。注意：可以 调整顺序，但不能改变原意。
秋实红色的，我就是叫秋气染红的。 棉花说：秋实白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？
墨菊说：秋实黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说： 秋和夏没有什么区别，就像我一样青翠。 秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我 只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！
【综合训练】
训练范围：记叙一次亲身经历
2.课余活动：运用以上文字组织篇500 字左右的记叙文
A上述文字中提炼中心，拟恰当的题目 B根据表达需要对材料进行取舍 C记叙要充分，注意行文中的过渡与照应。 （开头结尾、段与段的衔接、伏笔与照应） 回顾：结构的八大要素
【综合训练】
训练范围：就提供的材料选题作文（供料作文） 题 目：自拟 要 求： 1.完整复述（故事） 记叙 2.具体介绍（画面） 说明 3.就热点问题谈看法 议论 4.给表彰人物、新闻人物写信 抒情（书信体）
2.课余活动：观察笔记
人：写出外貌+第一印象 200字
行：描写动作+感受
200字
观察理论回顾
《大纲要求》：
观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的 结果和感受
学会观察 掌握观察的原则和方法
观察的理论要点
1.定义：有目的、有意识地感知活动
2.观察特点：选择性——抓住事物特征
理解性——心理观察点，产生感受