附校园文化建设先进个人(共471人).

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全国教育系统先进集体和先进个人

全国教育系统先进集体和先进个人1. 引言说起全国教育系统的先进集体和先进个人，真是个让人振奋的话题。

嘿，这可不是普通的“先进”，这是一种顶尖的荣耀，是咱们教育界的“金字塔尖”。

这些人、这些集体，可都是在教育这条路上不断耕耘、默默奉献的“超级英雄”！他们就像是孩子们心中的明星，像灯塔一样，照亮着无数孩子前行的道路。

在他们的身上，咱们看到了希望，看到了光芒，也看到了付出的无尽辛劳和真心。

哎，不得不说，真是让人充满了敬佩之情。

2. 先进集体的光辉事迹2.1. 先进集体的卓越表现先来说说那些被誉为“先进集体”的学校和机构吧！他们可是把教育事业做得风生水起，把孩子们的未来规划得明明白白。

你知道吗？这些集体不光是教书，更是教育孩子的全方位“顾问”，有的校区还引入了现代科技，像智能课堂、虚拟现实，都让孩子们感受到前所未有的学习体验。

最关键的是，他们的老师不仅专业，还特别关心孩子们的成长。

就拿某些学校的“班主任”来说吧，他们可不仅仅是传授知识那么简单，更多的是倾听和理解。

家长们也常常感慨，孩子在这里就像是得到了“第二个家”，这份温暖是任何金钱都买不到的。

2.2. 师生关系的温暖瞬间有些先进集体，还把“关爱”这个词做到极致。

有的学校甚至会组织心理辅导、兴趣小组，帮助孩子们疏解压力、发现自我。

每当看见那些孩子们眼中的光芒，那真的是让人热泪盈眶。

他们就像是一群“小精灵”，在老师的帮助下变得越来越自信，越来越开心。

而那些老师，真的像是“魔法师”，用他们的智慧和爱心，把一个个“小树苗”培养成了参天大树。

每一节课都是充满了欢乐，每一次交流都是满载着希望。

这些先进集体的所作所为，不得不说，真的是让人心生敬意。

3. 先进个人的风采3.1. 教师的无私奉献说到先进个人，得提到那些不辞辛劳的老师们。

他们可是教育这场大戏中的“主角”，用自己的汗水和智慧，把知识和爱心传递给每一个孩子。

有的老师为了提高教学质量，常常加班到深夜，钻研教材、设计新课程。

学校公示先进个人模板

学校公示先进个人模板
各位师生：
为了表彰在日常学习和工作中作出突出贡献的先进个人，激励广大师生热爱学习、励志进取，经学校评选，现将相关名单公示如下：
一、优秀教师类：
XX老师：在教学实践中，认真负责，寓教于乐，深受学生喜爱，多次获得家长赞誉。

二、优秀学生类：
XX同学：勤学好问，积极参与各项社会实践活动，为校争光。

（个人照片）
三、优秀辅导员类：
XX辅导员：为学生解决学习和生活中的困难，倾心助人，备
受师生热爱。

四、优秀工作人员类：
XX同事：工作勤恳负责，无私奉献，为学校各项事务提供了
极大便利。

以上名单经校领导批准，现公示期为三天，请如有异议或补充，请在公示期结束前向学校办公室反映。

感谢各位师生对学校工作的支持和配合！
特此公示。

XX学校办公室
日期：20XX年X月X日。

文明校园创建工作先进事迹材料

文明校园创建工作先进事迹材料厚普县中等职业学校文明校园创建工作先进事迹材料作为育人单位的学校，精神文明建设是校园工作不可缺的重要组成部分。

本校以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以“主题班会和专题教育”为形式，以丰富多彩、积极向上的德育活动为载体，加强学生思想道德教育和养成教育，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了校园文明建设的层次。

一、以先进的办学理念、办学思路为载体形成校园精神本校秉承“为学校持续发展铺路，为学生终身幸福奠基”的办学理念，遵循“办高水平特色学校，育高素质技能人才”的办学目标，以“德能双修，知行合一”的校训为指引。

这一办学理念、办学宗旨成为统领学校全局工作的灵魂和学校长远发展的指导思想，得到全校师生的认同并在教育教学实践中内化为行动的信念和共同追求，形成了具有学校特色的校园精神。

二、以普及礼仪文明为载体形成优育的教风和学风学校是培养人的地方，教师既要传授文化知识，又要教育学生形成良好的文明惯。

为此，本校开展了师生文明礼仪教育活动，结合实际开展了“五讲五比”活动，即讲正气、比人格；讲形象、比师德；讲大局、比团结；讲工作、比实绩；讲服务、比奉献。

同时，开展了文明队伍建设活动，引导师生员工说文明话、办文明事、做文明人，做到“嘴不乱说、口不乱吐、手不乱扔、脚不乱行”。

在具体实践中，教师做到了依法从教，讲求政治，不歧视差生，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；上课不迟到，下课不拖堂；不乱补课、乱办班、乱收费；使用文明礼貌用语，注重仪表和行为，衣着整洁、朴素、大方；工作日不喝酒，工作环境不抽烟，不吃家长一顿请；对待学生晓之以理、动之以情；团结友爱，合作共事。

为认真落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，逐步提高学生的文明素质，本校开展了一系列的文明教育活动，如“文明上网、文明用电、文明饮食、文明交往”等主题活动，引导学生养成良好的生活惯和行为规范，提高了学生的文明素质和综合素质。

中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于表彰2012年全省校园文化建设优秀成果的决定

中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于表彰2012年全省校园文化建设优秀成果的决定文章属性•【制定机关】中共陕西省委教育工委,陕西省教育厅•【公布日期】2012.09.11•【字号】陕教工宣[2012]23号•【施行日期】2012.09.11•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于表彰2012年全省校园文化建设优秀成果的决定（陕教工宣〔2012〕23号）近年来，为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），我省各级各类学校坚持以素质教育为核心，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，把校园文化建设作为大学生思想政治教育和中小学生思想道德建设的重要抓手，大力开展内容丰富生动、形式灵活多样的校园文化活动，积极营造品位高雅、健康向上的育人氛围。

在校园文化建设中，不少学校精心组织，积极推动，投入了一定的人力物力和财力，取得了丰硕成果，一些学校还形成了自己的特色项目。

校园文化在促进学校内涵发展、打造良好育人环境、提高学生综合素质方面发挥了重要作用。

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020年〉的实施意见》，树立典型，推动工作，把全省学校校园文化建设不断引向深入，省委教育工委、省教育厅年初下发了《关于评选2012年校园文化建设优秀成果的通知》（陕教工宣〔2012〕7号），决定今年继续在各级各类学校开展校园文化建设优秀成果评奖活动。

该项活动得到了各市区、各高校的大力支持和踊跃参与，全省上报校园文化建设优秀成果270项，经组织专家认真评选，共评出一等奖44项、二等奖63项、三等奖78项和优秀组织奖（获奖名单见附件）。

2022年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单

2022年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单附件2022年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单〔同一奖项排名不分先后〕学校清华大学中国农业大学北京航空航天大学南开大学复旦大学上海交通大学浙江大学华中科技大学广州大学兰州大学北京大学北京师范大学北京化工大学北京体育大学成果名称特等奖〔共10项〕发挥第二课堂优势，助力创新人才培养——清华大学大力推进课外学术科技创新文化建设的探索与实践投身三农，效劳社会，实践成才——农林高等院校“百名博士老区行〞追寻师生心灵深处的感动，建构校园精神价值的坐标——以“感动北航〞人物评选活动树立身边典范的力量打造文化育人的“排头兵〞——南开大学依托学生合唱团推进“公能〞素质教育弘德之志，播种未来——记复旦大学二十五载光华自立路二十载传承学森精神，一百年铸就永恒丰碑——学习纪念钱学森主题教育活动寻访红色记忆，勇担强国使命——浙江大学开展“红色寻访〞主题教育活动创新高校学生党建工作的实践与探索——华中科技大学“党旗领航工程〞主题教育实践体系传承中华经典，滋养大学精神，培育具有民族文化品格的当代大学生——广州大学中华经典诵读活动的实践与探索用绿色的行动创造绿色的生活——兰州大学依托环保社团打造特色校园文化一等奖〔共40项〕唱响“北大林歌〞，构建绿色校园文化师生共读·品味经典·沐浴书香——北京师范大学开展全民阅读和“世界读书日〞系列活动志愿效劳点亮水上明珠，高雅艺术香溢文化校园——北京化工大学依托国家大剧院第二课堂基地探索实践育人新模式北京体育大学“五环之星志愿活动〞文化品牌 1河北科技大学东北大学吉林大学东北师范大学东北林业大学同济大学上海第二工业大学上海金融学院东南大学南京理工大学南京邮电大学中国计量学院杭州师范大学华侨大学中国海洋大学中国石油大学〔华东〕临沂大学郑州大学河南警察学院武汉大学中国地质大学〔武汉〕武汉理工大学中南财经政法大学湖北大学湖北民族学院黄冈职业技术学院举办“学生节〞增强大学生思想政治教育的实效性让青春在砥砺中闪光——东北大学以“基层立业杰出校友讲坛〞为载体奏响爱国奉献主旋律加强以Ｍ·Ｍ学习研究会为核心的红色社团联盟建设，开创大学生思想政治教育新模式师魂领航为学生擎举人生信仰——东北师范大学用社会主义核心价值体系引领校园文化建设的探索与实践用青春谱写绿色和谐，用大爱诠释东林精神——东北林业大学构建高校生态文明教育体系的实践探索“党旗下的青春〞系列主题教育活动依托人文家园博客，实践网络同辈教育翰墨瑰宝，育人之道——上海金融学院开展“书法艺术普及与提高、教书育人文化引领〞系列活动隐形的翅膀——充分发挥艺术教育在培养高层次拔尖创新人才中的作用弘扬学校传统，打造奉献文化，有效开展大学生社会主义核心价值体系教育特色宿舍文化给大学生温馨的“家〞传承计量文化，思量国计民生——中国计量学院特色校园文化建设的探索与实践推动诗歌吟诵，仰望精神星空——杭州师范大学连续二十届“北极星〞诗歌朗诵活动综述学在海西，爱在中国；路在脚下，根在中华——华侨大学境外生社会实践文化教育体系十年支教路，千里山海情——中国海洋大学充分发挥研究生支教团实践育人作用“领航工程〞助推大学生成长成才红色馆“关爱经济困难考生，暑期提前设岗〞爱心大行动“长霞学社〞尊重学者，崇尚学术，弘扬文化——武汉大学着力建设特色鲜明别具一格的校庆文化六十载“践行悟道〞，六十载育人摇篮——中国地质大学〔武汉〕“摇篮〞文化的培育与思考关爱农民工子女，推进实践育人工作巧做声音文章，精育创新人才——中南财经政法大学“声之韵〞播送文化品牌活动扎实推进“四德〞教育，全面提升道德素质——湖北大学十年“道德建设月〞主题教育活动湖北民族学院“多彩民族，和谐民院〞民族文化节三种元素有机融合，锻造全新文化品牌——黄冈职业技术学院创立“红色精神家园〞的探索与实践 2中南大学湘潭大学华南理工大学华南农业大学广西师范大学重庆邮电大学四川大学陕西师范大学延安大学西北大学中国人民大学北京交通大学北京理工大学天津大学天津外国语大学包头医学院大连理工大学东北财经大学辽宁对外经贸学院长春工业大学吉林财经大学哈尔滨工业大学东北农业大学黑龙江农业经济职业学院教育细化，管理细致，效劳细心——中南大学积极营造民族和谐共融校园文化以DV文化为载体，打造特色鲜明的校园文化品牌华南理工大学学生工作创先争优“标杆工程〞建设“五湖四海一片林〞，打造华农人的精神家园以史为鉴，引领成长——广西师大百场党史报告会成效显著打造主流特色网站，促进学生成长成才——重庆邮电大学“红岩网校〞建设的探索与实践不断探索长效机制，积极建设文化校园——四川大学校园文化建设精品工程评选活动一个活泼二十四年的红色社团——陕西师范大学马列理论读书社实践巡礼红色大学唱红歌，爱我中华跟党走小剧场，大教育——西北大学以校园戏剧为载体推进大学生思想政治教育二等奖〔共60项〕思想引领情感交融，人民大学奏响“毕业季〞校园文化主旋律文化育人，资助育人，勤工助学点亮大学路传承延安精神，勇担社会责任——北京理工大学“学史明志〞系列主题教育活动天津大学把奖学金评审打造为育人新阵地发挥涉外志愿效劳活动功能，推动校园文化建设和谐开展“悉心浇灌民族之花，着力促进校园和谐〞——包头医学院大学生少数民族艺术节系列活动让理想插上翅膀，让信念铭刻心灵——大连理工大学扎实开展大学生课余理论学习二十二载纪实打造一支兼具人格魅力和学识魅力的教师队伍——东北财经大学“师德建设月〞活动综述原创短剧点亮青春，先进文化激扬校园长春工业大学大学生自主学习马克思主义中国化最新理论成果实践工程税务学院“代理妈妈〞活动树典型引路，立典范育人以“万名大学生进万村〞为载体，努力营造实践育人文化气氛校园芍药文化节 3华东理工大学“用爱温暖世界每个角落〞——华东理工大学学生社团主题公益行动东华大学坚持六个并举，深入开展“十个一〞活动——东华大学“十个一〞活动提升研究生综合素质上海财经大学大学生视角关注周中国矿业大学实施“五个结合〞、建立“五大基地〞，打造校园廉政文化教育品牌河海大学创新多校共享互融的大学生文化素质教育模式江南大学星火燎原，红动江南——江南大学创新开展校园红色文化主题教育纪实南京农业大学传承民族艺术瑰宝，打造校园文化品牌——南京农业大学兰菊秀苑戏曲团在文化传承与创新中绽放育人活力南京林业大学水杉老品牌，绽放校园文化新荣耀南京工业大学锻造高校文化体育，彰显学生个性开展——南京工业大学基于垒球文化特色，着力锻造高校文化体育品牌连云港职业技术学院十数载，坚持开展“精神文明活动月〞；五色花，打造和谐健康多彩校园文化浙江理工大学尚廉·修德·明志——浙江理工大学校园“廉〞文化绍兴文理学院绍兴文理学院“卓越奖学金〞浙江建设职业技术学院筑人生路，育鲁班魂浙江纺织服装职业技术学院红帮文化浙江工贸职业技术学院诚信为本，创新为魂，打造“刘基文化〞品牌中国科学技术大学大学生挂职实践锻炼“挂实职、干实事、出实效〞福建师范大学学习经典·诵读经典·领悟经典福州大学闽商文化绽奇葩，校园内外处处香闽江学院专业艺术实践与校园文化建设互动双赢，优秀校园剧《青春起跑线》润物无声聆听大师声音，品悟高雅艺术，铸造大学灵魂——华侨大学厦门工学院依托“郑小瑛歌剧艺术中心〞开展工科华侨大学厦门工学院学生礼乐教育山东建筑大学打造“筑基讲坛〞，加强校园文化载体建设烟台大学“吾爱吾·心之旅〞心理健康宣传月鲁东大学会聚爱心，传递真情——以“爱心超市〞为基地，倾力打造校园爱心文化潍坊工程职业学院“爱的回望〞感恩主题教育铁道警官高等专科学校学练一体，练战交融，在公安实战中打造特色警察校园文化 4华中师范大学湖北工业大学武汉生物工程学院武汉船舶职业技术学院襄樊职业技术学院湖南大学湖南中医药大学湖南科技大学中南林业科技大学湖南第一师范学院湖南理工学院中山大学暨南大学重庆工商大学西南民族大学成都理工大学阿坝师范高等专科学校云南民族大学西北农林科技大学西安外国语大学兰州交通大学北京外国语大学爱心如花开，“三博〞育英才树感恩之星，表感恩之情，育感恩之人——湖北工业大学“感恩父母、感谢老师、感动校园〞主题教育活动凝聚传统文化与时代精神合力，发挥校园文化景观育人作用——武汉生物工程学院楚风园建设纪实继承和发扬运铎精神，构建军工文化教育平台“大爱无疆·爱心义演〞将大爱文化进行到底自主研发德育产品，积极抢占文化市场——湖南大学努力探索大学生思想政治教育新途径“上善行动〞——湖南中医药大学“爱心月〞主题教育活动构建“周末驿站〞开放式平台，创新大学生思想政治教育模式打造特色社团，实践绿色低碳，彰显社团文化弘扬荣耀革命传统，打造校园文化红色品牌艺术点亮人生，文化激发活力——湖南理工学院构建以艺术教育为特色的校园文化工程十七年平凡的坚守——中山大学理工学院家电维修小组学雷锋志愿效劳活动在行走中品味中华文化，在历史中感受中国人的自豪——暨南大学开展港澳台侨学生社会实践的主要经验和体会打造校园微企实践平台，引领大学生校园创业文化——重庆工商大学家庭经济困难学生八年“勤工助学书报亭〞创业探索与实践深入开展民族团结宣传教育活动，努力建设和谐的民族高校校园文化知党·爱党·跟党走——成都理工大学构建红色文化实践教育体系的探索传播传承创新民族文化，构建多民族大团结和谐校园抓牢民族团结教育这条主线，为民族团结进步事业培养合格建设者和可靠接班人集成科技和人文，博览绿色文化，传播生态文明——依托大学博览园彰显大学文化传承创新功能的探索与实践青春因为奉献而精彩——西安外国语大学涉外志愿效劳的探索与实践面对面恳谈：构筑师生沟通“心声〞的桥梁优秀奖〔共100项〕英语文化节 5。

2022年“平安校园”创建先进个人事迹(精品)

“安全校园”创建先进个人事迹(精品多篇) “ 安全校园” 创建先进个人事迹 1 近年来，我校在上级 ___门的正确 ___下，严格参照《县中小学“安全校园”建设标准》和上级各项安全工作的精神，切实开展“安全校园”创建工作，以确保校园稳定，师生安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置，努力营造一个安全、文明、和谐的育人环境，取得了较显著的成绩。

在 xx 年度“安全校园”创建目标考核中，学校获得 5A 级安全校园荣誉。

我们的主要做法是：一、强化 ___ ___，落实安全责任树立“安全第一”的意识，强化管理责任制，成立以校长为组长、第一责任人，全体 ___班子和各班主任等人员组成的安全工作 ___小组，坚持“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，建立安全网格，明确分工和职责，落实安全工作开展。

落实层层负责的安全工作责任制，学校与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了全员的安全责任意识，真正使学校安全工作落到了实处。

建立安全、保卫、消防、卫生管理等全方面完善的制度汇编，通过教师会议、部门工作会议上进行认真学习。

作到人人知晓、了解制度。

制订安全预案，做到在发生意外情况时做到反映迅速，人员落实，措施等当，杜绝了责任事故的发生。

二、加强安全教育，提高安全意识结合各季节性安全教育重点，利用晨会、班队会、手抄报、展板等媒介开展饮食卫生、体育卫生、防火、防雷、防溺水、交通安全、用电安全、游戏安全、禁毒、反 ___等宣传教育工作，让学生树立安全意识，掌握必备安全知识。

定期 ___紧急疏散演练、火灾逃生和消防灭火演练，培养学生紧急情况下的逃生技能。

开展法制、禁毒、反 ___教育，让学生知法、守法，远离 ___， ___ ___，远离犯罪，增强学生的自我保护、自我防范意识。

开展心理安全教育，教育学生不喝酒，不赌博，不迷信，不参预有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网。

建立特殊学生档案，对患有特殊体质、特定疾病、异常心理状况的学生进行摸底排查，并建立了详细档案资料。

深化校园文化建设提升学校办学品位

深化校园文化建设提升学校办学品位【摘要】校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。

构建起和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得快乐，学得主动。

使学校有“魂”（精神）可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。

以校园文化建设为切入点，推动学校教育教学改革的进一步深入，促进学生的全面发展和个性发展，提升学校办学品位。

【关键词】文化建设办学品味提升【中图分类号】 g471 【文献标识码】 a 【文章编号】 1002-4808 （2013） 01-008-02校园文化是指学校群体行为方式规则的总和，是学校全体成员在教育活动过程中共同创造并逐步形成的文化氛围及相应物质形态，是学校这个共同群体精神风貌、心理状态、思维方式、价值取向等文化素质与文化集合的整体表现。

校园文化包括物质文化与精神文化两大部分。

物质文化方面如校园环境、整体格局、人文景观、文化设施等作为其物质载体，构成校园文化的物质内容与发展前提；而精神文化则是校园文化的核心内容，包括学校传统、校风学风、礼仪规范、人际关系等因素，由此反映一个学校的本质特征与精神风貌，对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。

校园文化在纵向结构上由表及里，可划分为“物质的”、“制度的”、“理念的”三个层次，它们之间相互联系、相互影响，构成校园文化形态的整体。

一、物质的校园文化建设是学校文化底蕴的载体苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。

整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

为了实现这一目标，我们赋楼梯、走廊生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。

1. 升旗演讲是爱国教育的阵地。

师生的爱国主义教育是一个学校教育工作的重点，这不仅是一个学校教育方针的落实问题，更是一个培养学生的教育方向问题。

我们学校充分利用每周一集会的时间，组织全校师生进行“升国旗、唱国歌”活动，在活动的过程中，学校安排师生有针对性、目的性演讲，培养师生的爱国主义情操、铸造师生的时代责任感。

浅谈新形势下的高校校园文化建设

６％，比二三年级要高的多。近儿年来，一些学生违反校规受到了处Ｏ分，究其原也多是从厌学开始的。诚然，当前在网络、外来文化和社会不良风气的影响严重，而我们的ｉ堂偏重于专业知识的传授，刻；ｌ｛板的 “ 满堂灌” 、 “ 讲你听，我写你抄”的教学模式和单一的教学我ｌ容根本不能满足学生的成长的需求。尤其是课堂教育在大学生人生＾】观、价值观的形成方面的影响作Ｊ的薄弱，使得有很多学生在面对人｝｝｛际交往、生交往、师生活困难以及择业时没有基本的判断和认泌，难
以适应社会，甚至采用较为极端的方法来处理问题所以，教育并不足是科学文化知识，应包括道德、素质、能力；教育也不单是通过还单纯的课堂来实现的，校文化对于学生成长的影响不亚于澡堂教育校园文化对于大学生的世界观价值观、人生观的形成以及人际交往、社交能力的提高等部有直接塑造、熏陶和潜移默化的作．。Ｈ＝Ｉ（）３校园文化是对大学生进行德育教育的有效途径。通过学生
式，如思想政治教育、道德情操培养、文娱活动、社会实践能力、技能培养等类型之问在不唰时期（学期或者年级）的侧重点应有整体规划。建没校园文化应该如副安排教学计划一样（如有明确的培养目标、有相应的先导课、有积分等），并且将两者协调统一在高校素质教育和培养人才的大目标之下。（）生社团作为开展校园文化的重要组织者和倡导者。缺乏２学
准则、价值取ｒ等方面与现实文化发生认Ｊ，从而实现对人的精神、ｕ】古＝Ｊ
心灵．性格的塑造．校园文化由师生共Ｊ．司营造，旨在活跃投生活，

学校评选先进个人和先进集体组织方案(2篇)

学校评选先进个人和先进集体组织方案一、引言学校评选先进个人和先进集体是为了在全校范围内树立榜样、弘扬优良传统、鼓励积极进取、推动学校全面发展。

评选工作是学校的一项重要任务，通过评选，可以提携优秀人才，倡导先进行为，激励广大师生、员工积极向上，为学校的发展贡献力量。

为了保证评选工作的公正、公平、公开，特制定本方案。

二、评选范围和条件1. 先进个人评选范围：全体学生、教职工和行政人员。

2. 先进集体评选范围：各系、各班级、各团队、各协会等组织单位。

三、评选程序1. 提名阶段1）学生、教职工和行政人员可以自荐或由他人提名。

2）各组织单位可以向评选办公室提名。

3）提名需要填写相关表格，附上推荐理由和支持材料。

2. 推选阶段1）评选办公室将收到的提名材料进行初步筛选，排除不符合条件的人员和单位。

2）对符合条件的人员和单位进行公示，征求大家意见。

3）根据公示情况，进一步筛选出候选人和候选单位。

3. 评审阶段1）邀请评审专家组成专家评审团，对候选人和候选单位进行评审。

2）评审主要从贡献、业绩、创新等方面进行考核。

3）评审团根据评审结果进行综合评定，确定获奖人员和单位。

4. 颁奖仪式1）评选结果由评选办公室向全体师生、员工公布。

2）颁奖仪式由学校领导或评选办公室负责，以隆重形式进行。

3）颁奖过程中，对获奖人员和单位进行表彰，植树立碑，以示鼓励和嘉奖。

四、评选标准1. 先进个人评选标准1）党性修养：要求候选人坚持党的宗旨，遵守党的纪律，加强理论学习，注重思想道德修养。

2）工作表现：包括教学、科研、管理等方面的业绩和贡献。

3）社会影响：要求候选人在社会上有一定的影响力和知名度，能够树立学校良好形象。

4）创新精神：候选人要具备创新精神，能够在工作中提出新的观点和方法，推动学校发展。

5）学术成果：要求候选人在学术领域取得突出成果，具备较高的学术水平和影响力。

2. 先进集体评选标准1）团队精神：评选团队应具有团结协作、奋发向上的精神，共同实现学校的发展目标。

校园建设工作先进个人主要事迹范文

校园建设工作先进个人主要事迹范文全文共5篇示例，供读者参考校园建设工作先进个人主要事迹范文篇1我叫xxx，男，现年40岁。

现任临颖县第一中学副校长，主抓后勤及安全卫生工作。

近年来，由于上级领导的大力支持，在本人记全体师生的共同努力下，我校逐步被评为县级卫生先进单位，市级卫生先进单位，省级卫生先进单位，还被评为市级食品卫生先进单位，市级绿色学校等。

荣誉的取得离不开平时脚踏实地，认真细致的工作。

现把本人在学校卫生方面的工作情况汇报如下：我们临颍县第一中学地处临颍县新城路北段，东依国道，北频逍襄公路，地理位置优越，环境优美。

学校占地60亩，建筑面积平方米，拥有教学楼、办公楼、公寓楼、现代化学生餐厅等，电教室、微机室、语音室、图书室、实验室等一应俱全。

现有在校生人，24个教学班，教职工人。

20xx年被表彰为县级卫生先进单位，20xx年被表彰为市级卫生先进单位及市级绿色学校，20xx年被表彰为市级食品卫生先进单位，20xx年被表彰为省级卫生先进单位。

近年来，我校的卫生工作紧紧围绕创建文明城市、文明学校的总体目标，强化“以人为本”的理念，努力塑造优美、整洁、有序的崭新校容校貌，努力构建和谐校园，取得了显着成效。

一、带头重视卫生工作，健全各项卫生制度本人深刻认识到：一个单位环境卫生的好坏，直接影响着这个单位的文明形象，影响着教职工爱岗敬业的积极性，影响着青少年学生的身心健康成长。

因此，我始终对爱国卫生工作常抓不懈，成立了爱卫会：主任：宋付领（副校长），成员由后勤主任、教导主任、政教主任、校医及卫生专干组成。

本人负责日常工作，并制定了具体的规划、计划，期期有总结。

先后制订了《临颍一中卫生检查评分标准》、《临颍一中班级卫生检查方案》、《卫生保洁制度》、《健康教育制度》、《禁烟制度》、《除四害制度》等等，各项制度健全。

二、狠抓硬件建设，提升学校品位为了搞好卫生工作，提升学校品位，在硬件建设方面充分考虑卫生因素，20xx年，学校投资近三百万元新建公寓楼共间，每间均设有洗脸间及卫生间，每个洗脸间设水笼头2个，卫生间设有冲便管道，根治了宿舍卫生管理难的大难题，学校成立了卫生检查小组，每周对每个房间定时或不定时至少检查一次，检查内容包括被褥叠放、物品摆放、洗脸间、卫生间、地面、工具摆放、门窗玻璃等等，逐个房间划分等次，每个楼层统一评分，检查结果公示全校，管理效果良好。

创“校园文化建设示范校”汇报材料

沐浴校园文化润泽美好童年——创“校园文化建设与管理示范校”汇报材料修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。

现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示范校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。

坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的内容深化，内涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。

校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。

本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽及校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”等壁画。

同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。

四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题；二楼为“感恩老师”主题；三楼为“感恩同伴”主题；四楼为“感恩社会”主题。

第二栋教学楼为“快乐楼”。

四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”；二楼为“快乐学习”主题；三楼为“快乐合作”主题；四楼为“快乐成长”主题。

制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。

同时，为切力推进校园语言文字的规范化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。

学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。

置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。

先进个人学校公示范文模板

先进个人学校公示范文模板尊敬的家长及亲爱的同学们：根据学校的先进个人评选标准，经过严格的选拔和评审，我校评选出优秀的先进个人，在此陈列公示，以示鼓励和表彰。

在过去的学年中，他们以优异的成绩和出色的表现在学业、学风、社会实践等方面展现出了显著的成绩和突出的特点。

他们是全校学习之星，是模范，是典范。

他们为我们树立了榜样，是学习和生活的楷模。

现将先进个人名单公示如下：一等奖：XXX二等奖：XXX三等奖：XXX优秀称号：XXX希望全校师生以他们为榜样，努力学习，明辨是非，勇攀高峰。

在未来的学习和生活中，争做先进，争当楷模。

特此通告。

学校名称日期尊敬的家长和同学们：在学校先进个人的评选中，这些同学凭借着辛勤的努力和不懈的奋斗脱颖而出。

他们在学术上勤奋刻苦，积极参与各类竞赛和活动，为学校争得了荣誉；在品德上，他们严于律己，乐于助人，为他人树立了良好的榜样；在社会实践中，他们积极投身公益活动，关心他人，为社会贡献了自己的一份力量。

他们的每一个成绩、每一次奋斗，都是对自己的肯定，更是对我们学校育人成才工作的肯定。

他们的成功离不开各位老师的教导，家长的关心和支持，同学们的鼓励和帮助。

他们用自己的行动诠释了什么是先进，什么是担当，他们的努力和奋斗精神值得我们学习，值得我们向他们学习。

在未来的学习和生活中，希望我们学校的同学们以他们为榜样，努力学习，锐意进取，做一个有理想、有担当、有作为的新时代青年。

希望全体师生认真对待先进个人的身上所展现出的优秀品质，传承着他们的精神，将先进个人的品质内化为自己的品质，为实现中华民族的伟大复兴，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为实现自己的人生价值，贡献着自己的力量。

让我们共同期待和祝愿我们的先进个人未来更加辉煌，更加出彩！学校名称日期。

山东省教育厅关于表彰平安和谐校园建设先进单位和先进个人的通报

山东省教育厅关于表彰平安和谐校园建设先进单位和先进个人的通报文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2009.12.23•【字号】鲁教安字[2009]1号•【施行日期】2009.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于表彰平安和谐校园建设先进单位和先进个人的通报（鲁教安字[2009]1号）各市教育局：近年来，我省各级教育行政部门和各级各类学校认真贯彻落实省委、省政府平安山东建设的决策部署，全面贯彻党的教育方针，科学谋划、扎实推进，平安和谐校园建设取得了显著成绩，涌现了一大批先进单位和先进个人。

为表彰先进，发挥典型示范作用，进一步推动平安和谐校园建设的深入持续开展，在各市推荐的基础上，经我厅审核，评选出济南实验初级中学等50所中小学为平安和谐校园建设先进单位，孔繁祯等102名同志为平安和谐校园建设先进个人，现予以通报表彰。

希望受到表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，再接再厉，在平安和谐校园建设工作中取得更好的成绩。

全省各中小学和广大教育工作者，要以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，深入贯彻落实科学发展观，以求真务实的作风和开拓进取的精神，扎实推进校园平安和谐建设，为我省教育事业的改革发展做出更大的贡献。

附件：1.平安和谐校园建设先进单位名单2.平安和谐校园建设先进个人名单山东省教育厅二〇〇九年十二月二十三日附件1平安和谐校园建设先进单位名单济南市：济南实验初级中学、济南第九中学、章丘市第五中学、济南市营市东街小学青岛市：青岛第五十一中学、青岛第五十八中学、青岛嘉定路小学、青岛第四十七中学淄博市：沂源县历山中学、临淄区实验中学、淄博第四中学枣庄市：枣庄市立新小学、枣庄市第一中学、滕州市墨子中学东营市：河口区第一中学、利津县第一中学烟台市：栖霞市实验小学、烟台市第一职业中等专业学校、招远市泉山学校、牟平第一中学潍坊市：昌邑市文山中学、潍坊高新区北海学校、潍坊第三中学、诸城繁华中学济宁市：济宁市育才中学分校、济宁市和平街小学、济宁市盲校、兖州市第一中学泰安市：泰安师范学校附属学校、宁阳县第二十四中学、泰安英雄山中学威海市：威海市第一中学、威海市塔山中学日照市：日照市实验学校、五莲县第三中学莱芜市：莱城区羊里中学临沂市：临沭县第一中学、蒙阴县常路中学、临沂第三中学、郯城县第二实验小学聊城市：聊城第一中学、临清第三高级中学、茌平县实验小学德州市：临邑师范学校、德州市第五中学滨州市：滨州实验学校、邹平县第一中学菏泽市：菏泽第一中学、定陶县陈集镇中学、单县实验中学附件2平安和谐校园建设先进个人名单济南市：孔繁祯山东省实验中学杨长寨济南中学刘长安济南舜耕中学赵世强济南师范学校附属小学卢建安济南泉城中学李道勇历城区双语实验学校王谊华济南市明湖小学刘洪明商河县职业中等专业学校青岛市：杨克敏青岛第五十七中学胡锐青岛李沧路小学常方森崂山区晓望小学矫伟城阳区实验小学王祖荣青岛第二中学刘玉青岛市普集路小学王岩林青岛嘉定路小学袁国彬青岛第五十八中学淄博市：张永淄川区实验小学王建照博山区实验中学安伟周村区实验中学李仁江淄博第一中学陈庆祥淄博建筑工程学校枣庄市：张士峰市中区回民小学张荣军山亭区实验小学陈忱台儿庄区运河办事处西关小学董华薛城区舜耕中学王正堂枣庄市高新区龙潭小学东营市：吴鹏鹏垦利县第二实验小学李云强广饶县同和小学唐汉波东营区第一中学孙玉忠东营市胜利第四十六中学烟台市：王涛莱州市莱州中学孙爱芸芝罘区北马路小学孙吉国烟台市聋哑中心学校王声建龙口市第十中学王永利海阳市实验中学崔志平招远市第十六中学潍坊市：程亮潍坊中学李延海寒亭区第六中学杜兰娥临朐县新华中学盖子福寿光世纪学校张申昌乐二中邓永成青州市实验小学张伟安丘市实验中学台学海高密市第二中学济宁市：袁庆伟北湖区赵村学校王庆恩汶上县职业教育中心黄香雨梁山现代高级中学杜宪文泗水县星村初级中学付安龙济宁市北关中心小学林丽曲阜市第一中学吴继峰邹城市第一中学泰安市：董爱英肥城市龙山小学金正春新泰市青云街道第一初级中学程和方泰山学院附属中学胡顺红泰山实验中学何公平东平县第三实验小学威海市：于鸿飞乳山市金岭中学XXX 文登第四中学李梦华威海市实验小学王建光威海二中车军荣成市世纪小学梁永新威海市第三中学日照市：厉桂荣日照市第三实验小学邓立波岚山区第一中学孙永春莒县果庄乡中心初级中学刘海习日照经济开发区大岭小学莱芜市：卢会杰莱芜市第十七中学韩振华莱芜市口镇初级中学周贵银钢城区黄庄镇中心中学陈拥军莱芜市吴伯箫学校临沂市：张福生临沂沂州实验学校庞尔锋临沂第二十四中学白建海莒南县板泉一中孙广树临沂汤庄实验学校郭增峰平邑县郑城镇中心校程建春费县费城镇西关小学贾黎沂水二中聊城市：崔代宗莘县实验小学侯关杰高唐县赵寨子中学赵广明冠县武训高级中学闫中华东阿县铜城办事处联校董经秀阳谷县西湖中学亢士献聊城市实验中学德州市：贾会芳德州市第二中学梁建军乐陵市第二中学孙怀强平原县第五中学骆中新齐河县职业中等专业学校李全增武城县实验中学窦玉秀庆云县实验小学滨州市：孟凡芳滨城区教育实验幼儿园郭平惠民县第一实验学校付春刚阳信县第一中学崔洪伟无棣县车镇乡中心小学杨文耕沾化县实验中学齐彬博兴乐安实验学校菏泽市：安君曹县第三中学史力鄄城县富春乡中学殷勤兴郓城县郓城镇中心校孙学明菏泽开发区岳程中心学校孙灿豪牡丹区第二十一中学袁廷玉成武县第二中学王铁军东明县第二实验小学。

校园文明创建先进个人简要事迹

校园文明创建先进个人简要事迹
先进个人简要事迹应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

1. 诚实守信，品行端正
张同学是学校的学生会主席，她一直坚持诚实守信的原则，无论是在学习还是生活中，始终做到言行一致，不做违反校规校纪的事情。

在同学们中树立了良好的榜样。

2. 勤奋好学，成绩优异
张同学在学习上一直保持着高度的热情和认真的态度，她不仅在课堂上认真听讲，还积极参加各种课外活动和竞赛，不断提高自己的综合素质。

她的学习成绩一直名列前茅，多次获得校级奖学金和优秀学生称号。

3. 乐于助人，关心集体
张同学非常关心集体，乐于助人。

她经常主动帮助同学解决问题，关心他们的生活和学习情况。

她还积极参加各种志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。

4. 具有良好的文明素养
张同学在校园文明创建方面也做出了很大的贡献。

她积极倡导文明礼貌、爱护环境、节约用水等文明行为，并身体力行地践行这些行为。

她还经常组织同学们参加各种文明创建活动，为校园文明建设做出了积极的贡献。

5. 全面发展，多才多艺
张同学不仅在学业上表现出色，还在文艺、体育等方面有着很高的天赋和造诣。

她多次参加学校的文艺演出和比赛，为学校赢得了荣誉。

她还积极参加各种体育活动，强身健体，展现了全面发展的素质。

综上所述，张同学作为一名先进个人简要事迹的代表，具有诚实守信、勤奋好学、乐于助人、文明素养高、全面发展等多方面的优秀品质和表现。

她的先进事迹对于广大同学来说具有重要的启示和借鉴意义。

校园文化先进个人申报材料

校园文化先进个人申报材料尊敬的评审委员会：大家好！我是×××学校××系的一名学生，我非常荣幸能够参与校园文化先进个人的申报。

我在这里向评审委员会展示自己在校园文化建设方面的成果和贡献。

在校园中，我一直积极参与各种文化活动，并且在其中发挥着积极的作用。

首先，我是学院文化节组织委员会的成员之一，负责策划和组织全系范围内的文化活动。

我与组委会成员紧密合作，参与主题的确定、活动的策划以及执行方案的落实。

在这个过程中，我学会了团队合作和组织能力的重要性，也提升了自己的活动策划和执行能力。

其次，我还积极参与校内文化社团活动，并积极担任文艺演出的主要演员之一、在过去的两年内，我参与了多个校内演出，并且在其中表现出色。

从话剧演出到音乐演奏，我不断尝试各种文化形式，用我的才艺和努力为校园文化增添了色彩。

我曾获得学院文艺节的最佳表演奖，这个奖项鼓励着我更加努力地为校园文化作出贡献。

除了参与文化活动，我还积极参与社会实践，将爱心和关怀带入实际行动中。

作为校园志愿者协会的一员，我参与了多个社区服务项目。

我和其他志愿者一起参观了一所贫困学校，并为那里的孩子们组织了一场慈善义卖活动，为他们筹集物资和资金。

我还参与了暑期社会实践项目，前往农村地区支教，为孩子们带去了知识和温暖。

通过这些体验，我深刻意识到了文化的力量，以及帮助他人的重要性。

此外，我还积极参与学生自治组织，关心和解决同学们的问题。

作为班级学委，我经常与同学沟通，并代表他们反馈问题和建议给学校。

我也积极参与学生会组织的各项活动，努力为学生群体争取更多的权益和利益。

在这里，我想对学校提供给我展示自己才华和能力的机会表示感谢。

通过参与校园文化建设，我不仅掌握了很多实践经验，也得到了同学们的认可和赞赏。

我相信，我的努力和贡献符合校园文化先进个人的评选标准，我真诚希望能够获得这个殊荣。

最后，我要感谢评审委员会对我的关注和支持。

班级先进个人公示模板范文

班级先进个人公示模板范文班级先进个人公示：1、XXX同学：积极参与班级组织活动，秉持团结友爱的精神，乐于助人，为班级同学营造了和谐的学习环境。

2、XXX同学：学习勤奋刻苦，上课认真听讲，主动解答问题，作业及时完成，成绩稳步提升，为班级同学树立了学习的榜样。

3、XXX同学：担任班级学习委员，认真履行职责，组织优秀的学习活动，帮助同学解决学习问题，成效显著，受到了全班同学的一致好评。

4、XXX同学：担任班级宣传委员，积极策划班级文化节活动，设计宣传海报，向全校宣传班级文化和精神风貌，在校内营造了浓厚的班级氛围。

5、XXX同学：热衷于社会实践活动，组织同学参加志愿者服务，积极参与社区义工活动，为班级树立了良好的社会形象。

6、XXX同学：团结班级同学，经常主动关心他人，帮助同学解决困难，传递温暖和正能量，成为班级中的一面旗帜。

以上同学在班级中取得了显著的成就，成为了班级的先进个人。

希望全班同学向他们学习，共同进步，为班级的发展做出更大的贡献。

7、XXX同学：担任班级体育委员，积极组织班级体育活动，提倡健康的生活方式，激发同学们对运动的兴趣，促进班级团结和友谊的建立。

8、XXX同学：在班级文艺活动中展现出出色的表演才华，参与话剧、歌唱比赛等多个项目，并取得了优异的成绩，为班级争得了荣誉。

9、XXX同学：具有出色的组织能力和领导才能，担任班级学习小组长，带领同学们制定学习计划，合理安排任务，提高班级整体学习效果。

10、XXX同学：在班级卫生工作中表现突出，经常主动清扫教室卫生，引导同学们养成良好的卫生习惯，营造整洁舒适的学习环境。

11、XXX同学：在班级团队合作活动中表现出色，善于倾听他人意见，灵活处理人际关系，凝聚班级力量，使团队协作效果显著提升。

12、XXX同学：担任班级信息委员，始终保持信息畅通，关注同学们的需求和心声，及时传达学校和班级的通知，为班级管理工作提供了有力支持。

这些同学在各自的岗位上展现出了才华和能力，为班级作出了显著贡献。

学校先进个人公示模板

学校先进个人公示模板
根据学校先进个人评选标准，经过评审委员会严格筛选，我校现公示以下先进个人：
1. 刘强，学生会主席，责任心强，组织能力出色，多次成功组织各类活动，受到师生好评。

2. 张军，优秀教师，教学质量高，深受学生喜爱，多次在教学竞赛中获奖。

3. 王丽，图书馆管理员，工作勤恳，服务态度好，使图书馆成为学生学习和阅读的好地方。

4. 李明，体育教师，教学方法独特，引导学生积极参与体育锻炼，多次在校运动会中取得好成绩。

5. 赵小云，心理辅导员，关心学生心理健康，帮助学生解决心理问题，多次获得家长和学生的好评。

以上人员均为我校的先进个人，他们的努力和奉献为学校发展做出了积极贡献，希望广大师生员工向他们学习，共同发扬正能量，为学校建设贡献力量。

校园文化建设心得体会(最新)

校园文化建设心得体会一次偶然的机会走进了一所初中学校，发现学校的校园文化基本上都是用钱“买来”的。

无论是主要的公共场所还是活动场室的布置都是清一色的伟人头像或是一些名人名言，根本看不到有任何代表校本特色的文化。

给人家的感觉显得特别单调、苍白，既不接地气，也不够底气，更没有人文气。

相反，一些名校却很少见到用钱“买来”的文化，而是源于校本的特色文化。

众所周知，校园文化是学校精神建设与文明建设的重要组成部分，也是学校对学生进行人文教育的重要载体，更是学校办学理念和育人目标的重要体现。

衡量一所学校是否优秀，校园文化往往就是一个重要的窗口。

因此，在校园文化建设问题上，必须体现以下“五性”：1.校本性：校园文化必须突出以校为本，源于学校，服务学校。

2.生本性：校园文化的最大受益者应该是学生，所以，学生应该成为校园文化建设的主体。

校园文化要源于学生，服务学生，影响学生。

具体来说，就是要让学生来直接参与校园文化的建设。

在学校团委、学生会以及班干部的带动下，组织形式多样的校园文化创建活动，让所有学生都成为校园文化的创设者。

3.传承性与创新性：校园文化既要体现传承性，更要体现创新性。

在传承的基础上要不断与时俱进，与时代吻合，与国际接轨。

4.多元性：作为校园文化必须体现多元性：如：人文思想、文明礼仪、传统美德、艺术、语言、体育等方面。

5.独特性：校园文化必须体现自己的独特性。

独特性体现在“人无我有”，“人有我优”，“人优我特”。

这就要求学校要充分了解本校的校情，从实际出发，因地制宜。

一是要考虑学校的办学历史，二是要考虑学校的办学理念，三是要体现学校的育人目标。

在此基础上，有针对性地开发一些具有校本特色课程，打造有校本特色的社团、俱乐部或宿舍文化，创设有校本特色的墙壁文化、长廊文化、课室文化和班牌文化。

20xx年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河第二中心小学校园文化建设。

我的感受有以下几点：一、环境布置有特色走进校园后就像是走进一所景色优美的公园。