四川省示范性幼儿园园长培训班暨.
国培计划幼儿园园长培训心得体会（精选6篇）
国培计划幼儿园园长培训心得体会（精选6篇）国培计划幼儿园园长培训心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的国培计划幼儿园园长培训心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
国培计划幼儿园园长培训心得体会1在网上看到过这样一段话：“园长在创办和发展幼儿园的过程所面对的是一个类似犹太人民族兴国之路同样艰难的过程。
如何让幼儿园的每个员工和每个孩子的人生蓝图缤纷徇烂、多姿多彩，如何让一个个天使般的鲜活生命都绽放出迷人的芳香，这需要拥有犹太人般的智慧、灵感、素养和辛勤的劳作，只有用心灵的养料和爱的雨露才能浇灌出智慧之花朵。
”为期六天的培训中，好几位授课专家都是园长，她们的讲座内容都以自己的幼儿园为例，讲述了游戏、环境、办园特色、家长工作、教师专业发展、团队建设等等各方面的内容，阐述了自己的观点，分享了有价值的经验。
尤其是万若松万园长的精彩讲座，他以自己幼儿园的改建、翻新为例，用一段十分有意义的搬迁纪念录像，真真实实地展现出她们全体教职工的勤劳与智慧、激情与梦想。
改建幼儿园是件美好的事情，但从策划到搬、再是拆、最后是回园，这个过程充满了大大小小这样那样的困难，但是万园长带领全体教职员工用她们集体的力量一一克服了，那时一股团结的力量——有圣贤者的智慧、农民的勤劳、商人的心态、还有诗人般的灵感，所以它是强大的。
六天的培训，对我来说就像是一顿饕餮盛宴。
从专家们的讲座中可以总结发现：幼儿园园长不仅仅是教育家、艺术家和实干家，还必须是一个战略家、企业家，要用经营企业的心态来经营人才，变经商之道为经园之道，利用家长资源、社区资源、人才资源、物质资源、财富资源、信息资源等一切可利用的资源来为幼教服务，才能做一个物质和精神都富足的园长。
国培计划幼儿园园长培训心得体会2细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
”非常有幸于20xx年xx月xx日——xx月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州，参加了xx省贫困地区幼儿园园长培训学习。
2004-260号《四川省示范性幼儿园标准》及《细则》(专家组一人一份)
2004-260号《四川省示范性幼儿园标准》及《细则》(专家组一人一份)川教[2004]260号四川省教育厅关于印发《四川省示范性幼儿园标准（试行）》和《四川省示范性幼儿园评估细则（试行）》的通知各市、州教育局：根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门<关于幼儿教育改革与发展指导意见>的通知》（国办发〔2003〕13号）关于“加强示范幼儿园建设”的规定，为进一步贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提高幼儿园办园水平，特制定《四川省示范性幼儿园标准（试行）》（以下简称《标准》）和《四川省示范性幼儿园评估细则（试行）》（以下简称《细则》）。
现将《标准》和《细则》印发给你们，并将有关问题通知如下，请认真贯彻执行。
一、充分认识示范性幼儿园建设的重大意义建设示范性幼儿园是新时期幼儿教育改革与发展的重要举措，它对全面提高幼儿园保教质量，推动幼儿教育事业发展有着极其重要的意义。
地方各级人民政府及教育行政部门要高度重视省级示范性幼儿园的建设工作，积极创造条件，采取有力措施，切实推动示范性幼儿园建设。
二、示范性幼儿园的评估范围四川省示范性幼儿园是指全面贯彻国家的教育方针，模范执行国家幼儿教育法律、法规和政策，办园指导思想端正，教改成效显著；教师队伍素质高，办园条件好，幼儿园管理科学、规范；保育教育质量高，幼儿在体、智、德、美诸方面得到和谐发展；家长和社区评价好，在省内具有较高声誉的幼儿园。
《标准》是引导各地加强示范性幼儿园建设的指导性意见，也是评估验收示范性幼儿园的依据，《细则》是示范性幼儿园评估中的具体指标，适合于我省各级各类幼儿园。
达到《标准》和《细则》的幼儿园均可申报。
凡有下列情况之一的，不予评估：1、未经市、州教育行政部门同意而改制的公办幼儿园；2、近3年内发生安全事故的幼儿园；3、开放意识淡薄，与家庭、社区联系少，与普通幼儿园没有建立固定的业务指导关系，对当地幼儿教育的示范辐射作用不明显的幼儿园；4、有开展违背幼儿身心发展规律的实验、活动的幼儿园；5、规模和班额过大的幼儿园。
冬日暖阳万物藏 岁月沉香悦时光 ——幼儿园国培计划(2023)主题活动精彩回顾
冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光——幼儿园国培计划（2023）主题活动精彩回顾冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。
为发挥我园省级示范幼儿园的引领、辐射作用，增进与幼教同仁的学习与交流。
2024年1月8日、15日，幼儿园先后迎来两批来自XX等六县各120位幼教同仁。
大家怀揣着共同的期待与教育愿景相聚在此，共同学习，相互促进。
01品·环境之美环境育人，润物无声。
幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的空间。
幼儿园环境创设的价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。
初入园所，参访团队的老师们全方位了解到我园积极把握育人导向、拓展育人模式、营造育人生态，以“润”心为目标，以“乐”育为途径，以“乐”滋润涵养孩子的童心，培育孩子的童年，形成独具特色的“乐育”办园思想体系和“乐和”团队文化。
在1563N“三乐”园本课程的引领下发现儿童的力量，支持儿童的游戏，培育乐观向上的幸福儿童。
在讲解老师的带领下，参访团队参观了幼儿园整体环境。
每一面墙、每一个角落、每一寸空间、每一件材料、每一个细微之处都彰显着“以创新促进发展、以特色铸造品牌”的文化思想。
萌宠乐园、采摘长廊、秘境花园、科创空间、雅食味馆……每一个所到之处都渗透着“以儿童为本”的育人理念，真正实现生活、游戏、课程的有机融合。
参访老师不时驻足拍照记录，对集花园、乐园、学园为一体的园所留下了深刻印象。
为进一步诠释“环境育人”的教育理念，使参访团队的老师们深刻体会到如何将《纲要》、《指南》指导思想落地实施于幼儿一日生活当中，让环境创设在教育教学中发挥更大的价值。
讲解老师引领大家分别深入到小、中、大各个年龄段班级，进行了沉浸式的参观与了解。
生活化的墙面设计、趣味性的区角游戏......基于儿童视角下的班级环境创设处处留有幼儿参与的痕迹，呈现了幼儿互动与学习的过程。
02享·活动之精集体教学活动是幼儿园实现教育目标的主要方式之一，是促进幼儿有效学习的重要途径之一，更是幼儿教师的基本功之一。
幼儿园园长岗位任职资格培训实施方案
双牌县幼儿园园长岗位任职资格培训方案为加强我县幼儿园园长队伍建设，提高整体队伍的综合素质和管理水平，根据《幼儿园工作规程》、《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位的要求》和《永州市人民政府关于促进学前教育发展的意见》要求，结合我县实际，特制定幼儿园园长岗位任职资格培训实施方案。
一、培训工作领导小组组长：蒋启和副组长：杨武成秦伟盘先瑞刘四新蒋昌立成员：秦解轩盘海军张赐武蒋会明陈渊何涛林二、培训对象全县各级各类幼儿园园长或幼儿园骨干教师，共计50人。
三、培训目的1、严格贯彻落实党和国家的教育方针和政策，树立科学的教育观、儿童观，端正办园思想，明确新时期学前教育事业的责任与使命，具备深化改革和管理幼儿园的能力，坚持依法治教、依法治园。
2、掌握履行岗位职责所必备的学前教育理论、专业技能及相关知识，具有实施学前教育课程的专业能力与科研水平，掌握现代教育信息技术，具备不断更新和拓展的学习能力，不断提高自身的综合素质和专业水平。
3、培养一支职业道德素养好、管理能力高、业务素质强、适应学前教育改革与发展的园长队伍。
四、培训内容培训包括时事政治、学前教育政策与法规、现代教育管理、幼儿园教育、幼儿园管理、幼儿教育发展与评价、幼教科研、国内外幼教改革和发展趋势、师德教育、园本教研等课程内容，共计240学时。
培训教材统一采用全国幼儿园园长岗位培训教材。
（具体课程安排和使用教材见附件1）五、培训形式、时间任职资格培训采取集中脱产学习与自学相结合的形式，分三个阶段进行。
第一阶段（7月12日—7月18日，7月12日报到）为综合理论学习阶段；第二阶段（7月19日—8月1日）为自学研修阶段；第三阶段（8月1日—20日）进行教育实践活动和考核鉴定，先到市内优质幼儿园实地考察和观摩，然后进行考试、考核和总结鉴定。
六、培训的组织与管理（一）严格贯彻落实国家规定的幼儿园园长持证上岗制度。
凡未取得园长岗位任职资格培训合格证书者，一律不得任用或聘用。
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则XXX评估细则（试行）评估项目：C1、园址规划布局合理，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
分值为3分。
C2、园舍设计科学、向阳，建有建立建筑群体。
分值为2分。
C3、绿化、美化儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）。
分值为4分。
C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。
好给3分，较好给2分，一般给1分。
B1、办园条件为社区服务。
分值为3分。
B2、场地分值为12分。
包括C6、幼儿户外公用活动场地每生不低于2平方米，有相对国家的分班户外活动场地；C7、有沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）、30米跑道；C8、有种植园地或动物饲养场地。
B3、房屋建筑分值为15分。
包括C9、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点；C10、每班有独立配置（含有卫生间、儿童贮物室（箱）的活动室、寝室。
单独的活动室，使用面积不低于54平方米，与儿童寝室共用的应不低于90平方米，卫生间面积不少于5平方米；C11、有音体、电教、多功能活动室，面积不少于100平方米；C12、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所（成人专用男女厕所），寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每项1分，达到要求得1分，未达要求酌情扣分。
C5、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。
分值为3分。
达到要求得3分。
缺一项扣1分，扣完为止。
C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。
分值为2分。
评估标准：各项达到要求得满分，未达要求酌情扣分。
C4根据布置情况分别给分。
自评分：C1得3分，C2得2分，C3得4分，B1得3分，B2得4分，B3得3分，C5得3分，C13得2分。
幼儿园骨干园长培训的心得体会（通用5篇）
幼儿园骨干园长培训的心得体会（通用5篇）幼儿园骨干园长培训的心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的幼儿园骨干园长培训的心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园骨干园长培训的心得体会1很荣幸受到教育部通知，让我来到伊顿彩虹教育进行园长培训，通过这次培训让我体会到了许多不足之处，运用培训学习的管理经验，将会在将来的工作中开展新的管理模式，进一步促使园所在未来发展中能够有更好更出色的发展，让孩子们在幼儿园中有个快乐的学习氛围，学到更多的知识，为孩子们的未来发展奠定基础。
下面就把这些心得体会简单整理下。
一、明确幼儿园的发展方向根据幼儿园的总体规划及发展目标，要在工作当中不断地总结发展经验，完善工作当中的不足之处，促使幼儿园在日常管理当中走向规范化、精细化，优质办园、创新特色提高园所发展。
力争市区示范性幼儿园。
二、具体措施1、加强园长培训和亲子教师培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。
我园教师的实际情况：园长的管理能力差，教师老龄化突出，专业知识人才匮乏，教师数量少，而且任务相当重，这样的发展趋势对于幼儿园来说是很不乐观的。
幼儿园发展的关键在于师资力量。
在此时的条件下，我们只有坚持以人为本的原则，通过培训加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质和能力，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。
因此，通过伊顿彩虹教育的园长培训、亲子教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助教师提高素质能力和在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励教师们积极参与校内组织的教研活动，锻炼教师的组织能力和班内管理能力，不断提高自身的综合素质能力。
2、完善考核、评价等制度，让教职工在幼儿园科学化、规范化管理下提升凝聚力。
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则
C18、户外有儿童专用厕所。2分
有给分，没有不给分。
2
B5
教玩及教学设备
15分
C19、适用各年龄段的幼儿读物生均不少于5册，种类是幼儿的半数，并经常更新。2分
达到要求得2分，未达要求酌情扣分。
2
C20、配备供教育、教研使用的教各类参考资料，幼教刊物不少于5种，教师用书（理论资料、刊物）人均10册以上，有配套的教育挂图、教学卡片等。3分
2
C3、绿化、美化儿童化、教育化。绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）4分
各项2分，未达要求不给分。
4
C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。3分
好给3分，较好给2分，一般给1分。
3
B2
场地
12分
C5、有一定Biblioteka 积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。3分
达到要求得3分，缺一项扣0.5分,扣完为止。
3
C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。2分
达到要求得2分，缺一项扣0.5分，扣完为止。
2
C14、安全通道符合消防部门规定。2分
符合2分，未达酌情扣分。
2
B4
幼儿
生活
设备
10分
C15、有适应各年龄儿童的木质桌、椅、儿童床，且数量相当，每生一椅、每生一床。3分
2
B7
办公设备
8分
C28、配备与教师数量相等的办公桌、椅及专用书架（书框）。2分
有2分，未达酌情扣分
2
C29、会议室配有会议桌、椅。2分
园长任职资格培训班试题2（答案）
幼儿园园长任职资格培训试题2姓名：学号：1、判断题，对的打√，错的打×（每小题2分，共20分）。
1、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制、寄宿制等。
上述形式可分别设置，但不可混合设置。
（×）2、幼儿园只可按年龄编班，不可混合编班。
（×）3、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，不包括有特殊需要的儿童。
（×）4、幼儿园保育员只要具备初中毕业以上学历就可以了，不必进行幼儿保育职业的培训。
（×）5、对于品行有缺点、学习有困难的幼儿，如果情况严重的，幼儿园可以考虑开除。
（×）6、幼儿园如有多余场地可用来建设对社会开放的停车场以增加收入。
（×）7、幼儿园应有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具，有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
（√）8、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
（√）9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
（√）10、幼儿园教学仅是反映幼儿的“学”的单向的活动。
（×）2、填空题（每空1分，共20分)。
1、幼儿园按照编制标准设园长，副园长，教师，保育员，医务人员，事物人员，炊事员和其他工作人员。
2、幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理、家庭、小学联系等制度。
3、贯穿《幼儿园教师专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。
4、每一个幼儿都有权利接受教育，发展自己的潜能，获得良好的人生开端。
教育要面向每一个幼儿，促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展，而无论他们生活在城市还是农村，无论他们的性别、语言、社会出身和经济状况，无论他们的民族和宗教信仰。
5、从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
四川省2022年基础教育教师培训项目申报指南
2022年基础教育教师培训项目申报指南根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）》的通知（教师函〔2021〕4号）精神要求，结合我省中小学幼儿园教师专业发展现状和培训需求，为切实提高项目申报质量，特制定本指南。
一、农村骨干教师能力提升培训（一）农村骨干教师分层分类培训。
面向我省市级义务段紧缺领域骨干教师，心理健康300人，思想政治500，体育980人（全国校园足球特色学校骨干教师-竞赛专员、比赛监督专员、裁判员类别）、研学实践，劳动教育共400人，共计2180人。
主要围绕紧缺领域前沿政策与理念、科研成果与先进经验、教师的实践教学与专业能力、中考美育、深化新时代教育改革评价总体方案等改革政策要求，按照“问题导向-集中研修-实践实操-成果产出”的方式开展活动。
培训时长5天，其中实践实战不少于2天，重点产出一批紧缺领域骨干教师成长的典型案例及紧缺领域教育教学案例，为培育一支省级紧缺领域的骨干教师队伍。
二、边远艰苦民族地区幼儿园顶岗支教培训（一）幼儿园骨干教师培训。
面向四川南充市南部县、仪陇县、高坪区、蓬安县、嘉陵区和宜宾市的筠连县、珙县、兴文县、高县、屏山县等共10个边远县，每县选派20名优秀师范生顶岗支教，并置换对应县镇区公办幼儿园骨干班主任教师，围绕幼儿班级组织管理、家校协同、游戏课程研发与实施、幼儿一日常规等重点内容，坚持问题导向、实战实训、成果产出为主的培训形式，重点凝练出置换培训典型成长案例，集中培训15天，为边远区县培育一支高素质、善保教的乡村骨干幼儿教师队伍。
（二）“一村一幼”公办幼儿园骨干辅导员。
针对民族地区（三州）“一村一幼”长期稳定的骨干辅导员。
主要围绕民族地区学普推普、幼儿一日生活常规、幼儿园环境创设、幼儿安全教育、科学保育等内容，采取集中培训、实操实训、幼儿园跟岗、总结展示等方式，集中培训10天，重点凝练出民族地区幼儿骨干教师培训典型经验，为民族地区培育一批留得下、干得好的青年幼师队伍。
四川省示范性幼儿园评估细则
四川省示范性幼儿园评估细则一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，示范性幼儿园在幼儿教育中的地位日益重要。
为了提高我省示范性幼儿园的教育教学质量，促进幼儿教育的整体发展，经过多方调研与论证，制定本细则，以明确示范性幼儿园的评估指标与标准。
二、评估指标与标准1.教育理念与目标：（1）教育理念鲜明，注重幼儿全面发展，具有良好的人文关怀和社会责任意识。
（2）教育目标符合《中小学教育法》等相关法律法规的要求，体现个性化发展和自主学习的特点。
2.幼儿园办园条件与设施：（1）幼儿园具备合法的办园资质，符合国家和省级相关标准。
（2）幼儿园环境整洁、安全，具备良好的教育设施和教育用品。
3.教育教学人员：（1）园长及教师具备合法从业资格，具有良好的教育教学素养和职业操守。
（2）幼儿园具有合理配置的教师队伍，师资结构合理。
（3）园内开展教师培训和专业成长计划。
4.教育教学活动：（1）教育教学活动质量高，内容丰富，符合幼儿学习规律和兴趣特点。
（2）幼儿园注重幼儿实践能力和综合素养的培养，注重培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
（3）教师充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学服务。
5.幼儿发展评估：（1）实施幼儿发展评估制度，对幼儿的身心发展进行全面、客观、及时的评估。
（2）根据幼儿的评估结果，采取个别化的培养方案和干预措施。
6.家园合作：（1）幼儿园与家长形成良好的互动机制，共同关注幼儿的发展。
（2）开展家庭教育指导和培训，提升家庭教育水平。
7.园所管理：（1）幼儿园管理规范，机构设置合理，具备科学的教育管理体制。
（2）对园所师生管理进行全面、系统的规范与维护。
8.幼儿园特色发展：（1）带有地方特色的教育教学活动。
（2）积极开展与社会资源的深入合作，为幼儿创造多样化的发展机会。
三、评估程序与方法1.评估程序：（1）信息收集：通过问卷调查、文件审核等方式，收集幼儿园相关信息。
（2）实地评估：组织专家和评估人员对幼儿园进行实地考察评估。
园长任职资格培训总结(精选)
园长任职资格培训总结（精选）幼儿园创办至今已经八年有余了，参加过无数次的学习与培训，每一次的学习对我来说都是个自我反思的过程。
每次的学习也让我从中悟出了一些道理，并总结、反思，从而得到灵魂的净化。
说起灵魂的净化，或许各位觉得我有些夸大其词，但是请您想一想，当无数个教育权威和专家们将自己积累多年的优秀理论以及他们在教育道路上成功和失败的经验倾囊而授时，我们是不是茅塞顿开？是不是豁然开朗？是不是心有所悟？是不是被他们的精神所感动呢？十天的学习，听取了河南省濮阳市实验幼儿园刘园长内容系统、完善的讲座，从行某某某层面、方针某某某策引入，拓宽视野最终又回归幼儿园，回到幼儿的核心即课程中。
让我深刻体会到作为一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放远，要有眼力，需要把握好大方向，国家的方针某某某策，时代的发展，才能引领教师树立正确的教育信念，认识教育的本质，从而更好的担当教育的责任。
作为一名优秀的园长，要有先进的办园理念，要倾心于孩子的今天，还要着眼于孩子的未来。
关于管理理念是，让教师快乐地工作，让幼儿快乐地成长。
专家孟俊红专题《教育法制基本理论》，内容丰富，针对性强，让园长们受益匪浅。
我们基层的幼儿园没有重视教育法制，市里的园长就做到的这点我们应该学习借鉴。
市里的园长用实例与我们分享了幼儿园管理，幼儿园岗位设置与职责，报告信息量大，富有激情，又高度又有深度。
我们基层的园长在管理和制度的设计方面是弱项，应该加强。
通过交流我们更加认识到园长和教师都应有仁爱心理，仁爱就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁爱就是随时随地关爱他人。
只有关爱别人的人，别人才关爱你。
只有把别人装在心中的人，别人才会把你装在他心中，有仁爱品质的人是最受欢迎的人。
对于我们从事幼教的人来说，我们都要拥有一颗仁爱之心。
这一点我体会很深，很有感触。
我认为，通过学习交流各园长之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是园长培训班的最终目的，在本次培训中也真正做到了这一点。
幼儿园园长培训班材料强化专业突出特色以创新理念引领幼儿园可持续发展
强化专业突出特色以创新理念引领幼儿园可持续发展一汽实验幼儿园前身汽车厂新兴幼儿园——创办于1965年，是一所知名度极高的省示范性幼儿园。
2005年，一汽集团公司为满足广大员工对高品质学前教育的需要，投资3000万元对新兴幼儿园进行整体翻建，规划建设“环境优美、设施完备、师资优良、教育先进”的现代化幼儿园，改建后的新兴幼儿园更名为一汽实验幼儿园。
一汽实验幼儿园现已开设托、小、中、大15个教学班，在园幼儿达到369人。
教职工71名（其中正式员工67人，招聘教师4人），平均年龄岁，是一支充满活力的队伍。
教师的专业化程度较高，学历达标率100%，其中大专以上学历占89%。
高级幼儿教师和一级幼儿教师占教师总数的91%，省市及中心骨干教师和学科带头人占52%。
所有教师均获得教师资格证书，保育员均受过专业培训，获得上岗证书，具有良好的职业道德和业务素质，能胜任本职工作。
幼儿园占地面积14652平方米，建筑面积7498平方米。
建有宽带网、VOD点播和电子监控系统，设有感统训练室、奥尔夫音乐教室、室内游泳池、体育活动室、多媒体教室、科学发现室、美术陶艺室、舞蹈室等多功能教室；户外建有塑胶场地、植物园、草坪、沙池等完备的教育设施；可为幼儿全面、健康、快乐而富有个性地发展提供良好空间。
一、注重内涵发展，持续提升办园水平1、坚持科学专业的办园方向实验幼儿园将民主、和谐、人文、创新作为园所核心办园理念，遵循“以幼儿发展为本”、“为幼儿一生发展负责”的原则，确立了“在双语环境中交流，在艺术氛围中陶冶，在健康活动中成长”的教育目标，尊重幼儿发展的规律和特点；追求共性和个性的统一；让幼儿在感受与体验中快乐学习、健康成长。
开园以来，实验园始终坚持“构建科学的课程体系、提供优质的保教服务”的办园方针；明确“管理优化、安全优先、保教优质、师资优异、环境优美、设施优良”的工作目标；全面落实《幼儿园教育指导纲要》精神，创设平等、尊重、宽容、和谐的师生关系及开放、自主的生活、游戏、学习空间；以丰富多样的课程活动为载体；有效促进幼儿主动发展，为其后续学习及终身发展建构坚实基础。
四川省示范性幼儿园评估细则(征求意见稿)
●积极组织开展多层次、多形式的各类培训〔4分〕。
●教改实践有效，得到同行普遍认同〔1分〕。
●查看幼儿园资料。
●访谈教师。
C8幼儿园坚持参与课题研究；研究切合本园实际；课题成果能积极运用，有推广价值。
●幼儿园坚持参与课题研究〔2分〕。
●研究切合本园实际〔1分〕。
●课题成果能积极运用，有推广价值〔2分〕。
●喜欢听故事，看图书，并有一定的书写兴趣〔1分〕。
●观察一日活动中的幼儿。
●与幼儿进行随机交谈。
C8能主动与他人交往；主动参与集体活动，乐于为他人效劳；遵守根本的行为标准，有规则意识。
●3/4以上幼儿到达要求得3分。
●能主动与他人交往〔1分〕。
●主动参与集体活动，乐于为他人效劳〔1分〕。
●遵守根本的行为标准，有规则意识〔1分〕。
●观察一日活动中的幼儿。
●与幼儿进行随机交谈。
C9好奇心强，能运用各种感官感知、探究周围事物和现象；有初步的数概念，会用简单的数学方法和科学的思维方式解决问题。
●3/4以上幼儿到达要求得3分。
●好奇心强，能运用各种感官感知、探究周围事物和现象〔〕。
●有初步的数概念，并会用简单的数学方法和科学的思维方式解决问题〔〕。
●实地查看幼儿园班级环境及平安教育、演练等资料。
●实地观察情况。
A6
办园效益10分
B11儿童开展15分
C6喜欢运动，身体发育良好；生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力；情绪愉快，有一定的社会适应的良好状态。
●3/4以上幼儿到达要求得3分。
●喜欢运动，身体发育良好〔1分〕。
●生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力(1分)。
●提供健康、丰富、互动的生活和活动环境〔〕。
园长培训班的学习心得体会（精选6篇）
园长培训班的学习心得体会（精选6篇）园长培训班的学习心得体会（精选6篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的园长培训班的学习心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
园长培训班的学习心得体会1幼儿园园长培训班为期两周的学习，作为学员，好好学习天天向上。
由于培训时间处于暑期，没有过多的日常事务缠绕，每天我都能安心地徜徉在知识殿堂中，聆听着华师大专家教授们的教诲、感悟着专家教授们的思想，现场参观上海各名园的环境设施，零距离接受知名园长办园理念的传递，反思着学员间的疑问，使我终身受益。
当今是一个全球化的时代，是一个充满不确定性的时代，是一个充满危机的时代，幼儿教育情境和面临问题的复杂性不断加深，迫切需要卓越有效并不断提升的领导力，作为幼儿园管理者，要想提高自身素质，必须终身不断实践——积极反思。
创新来源于不断地学习，学习带来新思想、新策略和正确的决策，透过专家的思想，感悟幼儿园的一切管理，说到底就是人的管理，教职工的管理，尤其是新教师的管理。
；此次培训学习，作为普通学员的我，持之以恒地学习着、记录着、反思着……给我带来的是一股强劲的可持续发展力，它促使我不断地进行思维碰撞，不断地反思今后的步伐。
至于幼儿园园长的课程领导力，简单地说，就是指园长从幼儿园实际出发，按照国家和地方的要求，科学组织开发、实施和评价课程的能力。
园长课程领导力的内涵主要包括：课程思想的领导力、课程规划的领导力、课程开发的领导力、课程实施的领导力、课程评价的领导力等几个方面。
要提升园长的课程领导力，需要找到科学适切的实施途径。
作为园长，应使幼儿园的办学理念成为每一个幼儿园教职工可接受的行为准则，充分聆听教师对于课程建设的不同声音，并及时做好沟通与分享的工作，把握好课程改革的方向。
作为园长，应准确构建幼儿园各类课程的结构，重视课程实施过程中的教学价值观，善于总结一切有用有效的方法，促使课程建设能够有力支撑幼儿园的特色发展。
幼儿园园长培训班心得大全5篇
幼儿园园长培训班心得大全5篇幼儿园园长培训班心得大全5篇旨在提高幼儿教育中人事管理、班级管理、教育教学质量等方面的能力。
培训的主要对象是未来的幼儿园园长、教育督导等专业人员，今天整理了幼儿园园长培训班心得精选。
不如一起瞧瞧看吧。
幼儿园园长培训班心得（精选篇1）1月11日培训的第一天，上午由潘老师给我们培训了《学前教育课程改革与实践》。
学前教育课程通过几十年来不断地改革与实践，发生了很大的变化。
很多经验值得我们借鉴和学习。
学前教育的发展趋势指引我们：需要更新教育观念，注重幼儿权益的保护，突出现代化幼儿教育价值；倡导多元文化教育；提倡课程模式的多元化；运用现代科技手段和成果，加强学前教育的科学研究。
其中更新教育观念，注重幼儿权益的保护，突出现代化幼儿教育价值必须做到：树立正确的儿童观和教育观最根本的要求；儿童观直接影响着幼儿教育目标的确立、内容的选择、方式和手段的运用、评价标准的制定；“儿童是行使自己权利的主体”；把善待儿童，尊重儿童，为儿童创造良好的生活、教育环境提升到社会的角度、法律的角度予以认识。
同时，建议从幼儿时期开始，教育机构就应利用各种机会来进行多元文化教育。
提倡课程模式的多元化则要求我们开设幼儿园课程则因地制宜，符合实际。
不能盲目照搬照套发达国家和地区的做法，要做到适合自己幼儿园自身发展的特色模式。
通过学习，体会深刻，今后要在实践中加强总结幼儿园课程的改革带来好处。
从而使工作得到提高与进步。
幼儿园园长培训班心得（精选篇2）今天我们聆听了__幼儿园后勤园长的讲座。
后勤工作琐碎而复杂，没有甘于奉献，认真敬业的精神，是难以胜任的。
作为分管后勤工作的副园长，虽然说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。
总有做不完的工，忙不完的事。
幼儿园校舍维修、安全整治、保教用品的维修购置等等每一样都是繁琐的任务。
寒暑假，当老师们尽情享受着假期的时候，后勤园长却要起早贪黑，对工程质量进行严格的监管，严格财务管理，保质保量地完成任务。
幼儿园园长任职资格培训心得范文5篇
幼儿园园长任职资格培训心得范文5篇同时，但愿能帮助大家。
幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的。
作为一名幼师工作者，不妨写一篇幼师心得和我们分享一下。
幼儿园园长任职资格培训心得（篇1）一、行政事务1.教师上交修改和调整好的五年发展规划和教师个人专业发展档案。
(周五之前发送业务园长邮箱)2.完成20__秋季新生摸底上报工作。
(各班主任)二、教育教学1.各班进一步加强班级常规管理，重点是幼儿学习习惯和卫生习惯的培养。
2.各教研组重点做好第__周的课程审议。
3.大班、小班各上交一份园本教研的方案。
4.行感知网的学习。
5.评优课:星期五。
6.理论学习：艺术教学理论。
三、安全、卫生保健、后勤工作1.做好太仓市儿童龋齿筛查/填充登记表的检查及发放家长确认书和通知单的后续工作。
2.园内保育员培训一次。
3.邀请南京消防专业人员来园进行消防安全讲座和现场模拟逃生演练活动。
(周一12:50)时间：第十七周行政事务：1.公办教师上交新发展规划，园部撰写审核。
2.撰写幼儿评语并发园部审核。
3.做好学期结束工作。
(相关资料整理)4.组长整理教研组相关资料，准备期末上交。
教育教学：1.做好中心骨干教师考核。
2.中心内行政示范课。
3.参加艺术幼儿园讲座及活动观摩。
(周一9：20到达人员：__)4.教育学会展示课。
5.以教研组为单位开展折纸、弹唱等训练，为基本功竞赛做准备(教研组长) 后勤保育：1.召开期末膳食会议和家委以及发展委员会会议。
2.做好幼儿龋齿预防的宣传工作。
3.全园幼儿体格评价表下发到班级。
4.完善本学期保健资料。
5.各班级上交给类总结。
6.进行本学期期末安全演练。
幼儿园园长任职资格培训心得（篇2）建园一年来，郊区实验幼儿园以“办一流园、创特色园”为目标，弘扬“敬业、团结、求实、创新”的园风，从管理、教学及创优环境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一个人的教育内涵，全面落实育人工程，从而使幼儿园形成了一种民主、平等、和谐、宽松、健康、积极的情感环境和教育氛围。
四川省级示范性园评估细则
四川省级示范性园评估细则一、综合素质评估1.教育理念及目标评估：评估园所的教育理念是否切实符合幼儿的成长需求，是否注重幼儿的全面发展，是否明确了园所的教育目标。
2.师资力量评估：评估园所的师资力量是否专业、优秀、稳定，并有专门的教研和培训支持。
3.教育环境评估：评估园所的教育环境是否安全、整洁、富有创意，并且有利于幼儿的活动和发展。
4.学校管理评估：评估园所的管理是否科学、规范、高效，是否能够为幼儿提供良好的服务和保障。
5.家园合作评估：评估园所与家长的沟通和合作是否密切，是否能够有效地促进幼儿的发展。
二、教师素质评估1.专业能力评估：评估教师的教育专业背景、教学能力、教育技能等。
2.师德师风评估：评估教师是否具有良好的师德和师风，是否能够起到良好的教育榜样作用。
3.教育教学观评估：评估教师的教育教学观是否符合园所的教育理念和目标，是否能够促进幼儿的全面发展。
4.学科教育评估：评估教师对各学科的教育教学内容和方法是否熟悉、掌握，并能够有效地进行教学。
5.个人发展评估：评估教师的个人发展情况，包括继续教育、学习进修等方面。
三、课程设置评估1.内容设计评估：评估园所的课程设计是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否能够提供多样化的学习机会和体验活动。
2.教材选择评估：评估园所所选择的教材是否科学、适合幼儿的认知水平和兴趣特点。
3.活动安排评估：评估园所的各类活动是否丰富多样、有趣有益，并能够培养幼儿的创新能力和动手能力。
4.教学方法评估：评估园所的教学方法是否富有启发性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5.跨学科融合评估：评估园所是否能够将不同学科的内容进行融合，使幼儿能够跨学科地进行学习。
四、幼儿发展评估1.身体健康评估：评估幼儿的身体健康状况，包括身高、体重、视力、听力等方面。
2.智力发展评估：评估幼儿的认知能力、语言表达能力、思维逻辑能力等方面。
3.社交能力评估：评估幼儿的社交能力和情感发展状况，包括与他人的交往能力、情绪管理等方面。
幼儿园园长跟岗培训心得
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园园长跟岗培训心得，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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幼儿园园长跟岗培训心得6月19--21日，我作为辛寨镇中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。
实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。
所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面，教师积极性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。
我在中班跟班时，想帮一位小朋友穿鞋，班上老师就上来阻止我，小朋友也马上说：“老师，谢谢你，我自己会穿的”。
我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面，是我这次学习感触最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。
没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色，这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛，教师们的热情和博学多才令我十分钦佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
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教研制度建设”现场研修会精神。
此次研修会教育部基础教育二司巡视员朱慕菊以“基础教育课程改革与园本教研制度建设”为主题，介绍了国家在深化基础教育素质改革，全面实施素质教育方面的成效与举措拓宽了广大幼教工作者的专业视野，对园本教研项目的发展起到了很好的借鉴作用；项目组长、华东师范大学教授李季湄以“园本教研制度建设项目报告——现状与挑战”为主题和华东师范大学教授、项目组专家华爱华以“园本教研有效性的思考”为主题作了专题报告；对项目实施过程中的典型工作经验进行了交流，四川的省直机关红星幼儿园王琪园长、成都市级机关第三幼儿园漆静园长、成都市第四幼儿园李远秀园长、成都金牛区教培中心幼教教研员陈丹分别在四个主题分会场进行了交流发言。
3、交流了先进的办园理念和经验成都市第十三幼儿园黄萍园长作了题为“发展川西民间文化教育特色内涵，争创省级示范幼儿园”、成都市第十六幼儿园的余琳园长作了题为“培养教师，发展特色，成就品质”、自贡汇东幼儿园雷静园长作了题为“人性管理，科学保教，推进民办园的持续、健康发展”、井盐县幼儿园周平园长作了题为“美丽的蜕变”的发言。
她们从幼儿园发展的历程、在创建省级示范性幼儿园过程中思想理念的升华、对幼教改革的实践作了生动的介绍，反映出幼儿教育改革发展带来的新面貌，使参会代表深受启发。
4、优秀论文颁奖大会对参加中国学前教育研究会“纪念《条例》、《规程》颁布二十周年幼儿园优秀论文评选活动”获得的4篇一等奖、12篇二等奖、38篇三等奖和在省幼儿教育分会举办的“四川省第一届《育儿周刊》杯幼儿园优秀论文评选活动”中，获得的17篇一等奖、44篇二等奖、181篇三等奖颁发了奖状，进行了鼓励。
5、举行了四川省幼儿教育分会理事会换届选举按照社团管理有关规定，会议对四川省幼儿教育分会理事会进行了换届选举。
经上届常务理事会提名，提交大会表决通过，产生了25名新一届常务理事。
6、总结部署工作省教育厅基础教育处刘莉处长就近年我省学前教育所做的工作及取得的成绩、幼儿教育分会开展的主要工作进行了总结，对下一步发展学前教育的思路和主要工作进行了安排部署。
二、近年取得的主要成绩和下一步工作（一）我省学前教育近年的主要工作及取得的成绩近年来，我省学前教育事业在各级政府和社会各界的大力支持下，通过广大幼教工作者的共同努力，取得较快发展。
截止2009年底，全省共有各类幼儿园8562所，在园幼儿170.72万人，全省3－5岁适龄儿童毛入园率达到71.49%。
1、“普三”试点工作取得明显成效“普三”试点的19个县基本建立起覆盖乡、村的学前三年教育体系。
通过“普三”试点的经验总结及成果推广，目前，全省基本形成以公办示范园为龙头和示范，以乡镇中心园为骨干，村级办园为基础，公办民办幼儿园共同发展的学前教育新格局。
2、积极探索农村学前教育发展路子一是加强乡镇中心幼儿园建设，发挥其在乡镇学前教育中的骨干和带动作用。
如宜宾县县、乡（镇）两级多渠道筹集资金860余万元加强中心幼儿园建设，在全县26个乡镇都建有一所基本达到办园要求、初具规模的乡镇中心幼儿园。
二是实施农村标准化中心幼儿园建设，推进城乡学前教育均衡发展。
成都市作为全国统筹城乡综合配套改革试验区，率先实施了农村标准化中心幼儿园建设工程。
全市目前已完成了68所农村标准化中心幼儿园的建设，构建起了“政府建设、多元举办、规范管理、限价收费”的运行机制。
通过以优质示范性幼儿园为集团龙头园、直接办的分园、本区域帮扶园、欠发达的边远郊区县的互动发展园等四部分组成优质学前教育集团，进一步扩大优质学前教育资源，提升城乡学前教育服务水平。
把以往自发的、零散的帮扶，上升为行政层面的结对联盟，在全市组建了6个市级优质学前教育集团，共覆盖了全市110所幼儿园，涉及23329名幼儿。
三是创新办园思路，加强管理。
乐山市采取“幼小分离、集体所有、园长承办、办园自主”的办园机制改革，将幼儿园从小学中分离出来，由有资质的园长承办，赋予园长的职、权、利，并实施规范。
在此基础上，逐渐走向乡（镇）中心幼儿园的完全独立。
3、以创建示范性幼儿园为抓手，促进幼儿园办园水平的提高通过示范性幼儿园创建活动的开展，以评促改、以评促建、以评促管、以评促发展，不断提高示范性幼儿园的办园水平，发挥其引领作用，带动区域内学前教育事业的发展。
目前，全省已创建省级示范性幼儿园225所，基本达到全省每个县有一所省级示范性幼儿园。
4、以灾后重建为契机，促学前教育的发展在党和政府的关心、关怀下，在全国人民的支持和帮助下，我们将灾区幼儿园重建工作纳入了灾后教育重建统一规划，按照以“以公办、集体办幼儿园为主体，以民办幼儿园为补充”的布局原则，各重灾区对幼儿教育进行了重新规划，全省灾后重建幼儿园共370所。
在各级的共同努力下，2008年9月1日幼儿园全部按期开学。
2009年底，95%以上的灾区儿童在永久性校舍学习。
2010年春季开学，灾区的孩子告别板房进入永久性建筑学习。
与此同时，各受灾区抓住灾后各种援建项目专家资源和对口帮扶的机会，有计划地与援建机构和高校合力打造软实力，加强重建期间各级各类幼儿园师资培养，促进了灾区幼儿教育的整体提升。
5、借助项目资源，推动贫困地区学前教育的发展我省先后得到了教育部-联合国儿基会ECD、“重建更美好”等项目的援助，受益的有宜宾、井研、松潘、什邡、绵竹、北川、青川等7个县（市）。
通过开展早期教育的调查、社会宣传与传播、多种形式的家长科学育儿指导，幼儿园爱生教育指南培训与实施等一系列活动，进一步强化了社会各界对幼儿教育的认识，提高了教师的专业素质，使贫困地区的幼儿教育得到了快速发展。
6、深入开展幼儿教育调研，为科学决策提供可靠依据教育厅于2008年至2009年间开展了对全省21个市（州）学前教育发展现状的调查研究，对全省学前教育的现状有了一个较为全面的了解。
为研究制订发展我省幼儿教育的政策措施奠定了基础，也为制定“十二.五”幼儿教育发展规划提供了有价值的依据。
（二）幼儿教育分会的主要工作我省幼儿教育分会自成立以来，在教育厅的指导下，通过广大幼儿教育工作者、专家、学者的共同努力，在开展幼教研究、配合教育行政部门工作，实施项目培训、社会宣传等方面做了大量工作，为我省学前教育发展做出了积极贡献。
近两年做了以下主要工作：1、组织建设得到加强2009年5月省教育学会幼儿教育分会对会员进行了重新核定，开展了学会团体会员和个人会员的发展工作，现共570个会员，其中个人会员379名，团体会员191个。
目前，全省大部分市州都建立了相应的幼儿教育研究会。
2、积极做好灾后幼儿教师培训工作2008年配合北京、上海、江苏等兄弟省市在成都、德阳、绵阳3个市7个县（区）建立了流动幼儿园，开展心理健康培训。
2009年协助中国学前教育研究会对极重灾区平武、青川县幼儿教师培训，省幼教分会积极协调当地教育部门和幼儿园，解决了来川授课教师们的生活，包括培训场地的选择，使培训工作得以顺利实施。
另外，受教育部基教二司的委托，协助教育行政部门在成都举办了教育部-联合国儿基会“重建更美好”项目对地震灾区教研员、骨干教师的培训班。
我省什邡、绵竹、北川、青川、松潘、都江堰、彭州等市（县）和甘肃省地震灾区的幼教干部、幼儿园园长、骨干教师共70人参加了培训。
3、积极组织交流、学习活动2009年5月在成都召开了四川省学前教育工作研讨会暨学前教育研究会秘书长会，传达了中国学前教育研究会全国秘书长会议精神；组织交流了先进地区学前教育的成功经验；参观了成都市新津县的农村标准化中心幼儿园建设，使大家倍受鼓舞和启发，增强了信心。
4、组织开展优秀论文征集评选活动2009年，省教育厅基教处、四川省幼儿教育分会共同举办了“四川省第一届《育儿周刊》杯幼儿园优秀论文征集评选活动”。
这次活动共收到参选论文950篇，有17篇获一等奖、44 篇获二等奖、181 篇获三等奖。
其中获省一、二等奖的61篇论文上报中国学前教育研究会参加中国学前教育研究会“纪念《条例》、《规程》颁布二十周年幼儿园优秀论文评选活动”，有4篇获一等奖、12篇获二等奖、22篇获三等奖。
5、组织参加了全国优秀DV作品评选活动由中国学前教育研究会、中国教育电视台联合举办的2009年鹤琴杯全国幼儿园优秀DV作品展播评选活动，学会组织了成都市、自贡市、宜宾市、广元市、内江市的15所幼儿园参加了评选活动，从中选送了11个作品参加全国评选。
（三）学会下一步的工作思路1、进一步加强学前教育理论和实践研究一是紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布、实施和“十二.五”规划的制定，开展有关学习、培训、宣传工作，组织相关研讨会，研究提出加快我省学前教育改革发展的政策建议，为制定我省“十二.五”学前教育发展的指导性文件提供决策参考。
二是加强对继续示范性幼儿园建设的研究。
研究建立省级示范性幼儿园动态管理机制。
根据新形势要求，研究制定《四川省农村乡镇示范性幼儿园评估标准》和《评估意见》，开展农村乡镇示范性幼儿园创建活动，发挥其推进农村学前教育的导向作用。
三是继续加强对农村学前教育发展的研究，继续推广“普及学前三年教育”试点经验，提高学前三年幼儿入园率。
2、积极做好以园为本教研制度建设认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，做好“以园为本”教研工作成果总结推广，深化课程改革，努力提高幼儿园办园质量。
3、加强幼教科研管理今年中国学前教育研究会将对“十一五”课题进行结题，学会将加强对我省15个中国学前教育研究课题的管理。
在课题中期评估的基础上，对已经基本达到研究目标的课题进行结题。
在适当的时候，将召开课题现场研讨会。
4、配合做好儿基会项目实施工作充分利用幼儿教育分会的人才资源，发挥在儿基会项目实施中的作用，继续配合、协助做好儿基会项目有关培训、调研、指导工作，为提升贫困地区的幼儿教育多作贡献。
5、继续加强幼儿教育研究会的组织建设督促个别市、州建立和完善幼儿教育研究会组织机构建设，积极开展活动。
加强市州幼教研究会的交流和联系，建立附件一：四川省教育学会幼儿教育分会领导机构成员名单分会长：刘莉副分会长：胡必军张加蓉吴丽娟高洁常务理事：（按姓氏笔划）文丽霞王咏梅王开斌石健冉隆蓉刘莉刘致健吴丽娟宋雪茫张加蓉邹明李盛琼张玲燕孟小佳沈晓君胡必军郭霞高洁钱小蓉黄薇谢小于彭坚鄢超云漆静雒蕴平秘书长：刘致健副秘书长：高洁宋雪茫附件二：四川省教育学会幼儿教育分会理事会成员名单(排名不分先后）序号姓名性别工作单位职务1 赵群英女内江市教育局干部2 刘宗美女内江市第二幼儿园园长3 田川女雅安市雨城区第一幼儿园园长4 李江女泸州市教科所教研员5 王晓燕女泸州市新马路幼儿园副园长6 李萍女遂宁市船山区北辰街幼儿园园长7 蒋安群女遂宁市教科所教研员8 郭霞女攀枝花市教科所理论室主任9 祖茂祥男广元市苍溪县教育局股长10 何萍女广元市教育局基教科副科长11 孙广欣女广元市教科所教研员12 郭奉珍女广元市市中区幼儿园园长13 李琼芳女广元苍溪县陵江第一幼儿园园长14 邹倩女自贡市教育局基教科科员15 杨桂芳女自贡市自流井区第一幼儿园园长16 曾新祥女自贡市教科所副主任科员17 罗凤女广安市机关幼儿园园长18 赵娟女广安市教科所教研员19 张玲燕女宜宾市教育局基教科幼教干部20 顾航冲女宜宾市教科所教研员21 谢详君女宜宾市宜宾县第一幼儿园园长22 周小容女青年街幼儿园园长23 陈瑛女宜宾市宜宾县教育局幼教干部24 黄薇女德阳绵竹市教师培训中心教研员25 文丽霞女乐山市教育局基教科副科长26 宋晓萍女乐山市教科所教研员27 涂容女乐山市实验幼儿园园长28 吴丽娟女成都市教育局学前教育处处长29 刘致健女原成都市教科所教研员30 贺芳女成都市机关第二幼儿园园长31 张加蓉女成都大学继续教育培训中心主任32 李盛琼女成都市金牛区教育局科长33 谢小于女四川省直属机关红星幼儿园书记34 漆静女成都市机关第三幼儿园园长35 曾琴女成都市第三幼儿园园长36 张家莲女甘孜州康定县幼儿园园长37 沈晓君女康定甘孜州幼儿园园长38 正呷女甘孜州教科所教研员39 吴翠华女资阳市乐至县幼儿园园长40 罗娅女资阳市教育局基教科副主任科员41 程晓玲女资阳市教科所教研员42 孟小佳女达州市教科所教研员43 熊晓琼女达州万源市幼儿园园长44 杨萍女绵阳市教育局干部45 陈茂女绵阳市教科所教研员46 熊华女绵阳市涪城区公园路幼儿园园长47 王春平女眉山市教育局基教科幼教干部48 吴晓英女眉山市仁寿县教育局幼教干部49 朱艳丽女眉山市第一幼儿园园长50 王春容女巴中市巴州区教育局幼教干部51 苏芳女巴中市平昌县教育局幼教干部52 宋华蓉女巴中市金太阳幼儿园园长53 贺建明女凉山州西昌市东风幼儿园园长54 何倩女凉山州教科所教研员55 刘莉女四川省教育厅基础教育处处长56 石建男四川省教科所副所长57 欧治平女德阳市教科所教研员58 高洁女原省教育厅基教处干部59 骆蕴萍女原成都幼儿师范学校校长60 冉隆蓉女成都市妇幼保健院儿保部主任61 宋雪茫女四川省教科所教研员62 鄢超云男四川师范大学教育科学学院副教授63 胡必军男四川省教育厅基教处调研员64 邹明男乐山师范学院教育科学学院院长65 王开斌男绵阳教育局基教二科科长66 王咏梅女自贡市教科所教研员67 彭坚女广安市教育局基教科副科长68 罗聪女内江市教育局基教科幼教干部69 李先军女遂宁市教育局基教科幼教干部70 蔡晓晗女攀枝花市教育局基教处幼教干部71 余琳女成都市第十六幼儿园园长72 王小懦女乐山市机关幼儿园园长。