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读研？参加工作？自己创业？ 出国深造？没想好？
问卷调查
一、创业时代呼唤大学生创业
信息时代是年轻人创业的时代
李光耀说：“在信息技术时代，年轻和一副灵 光的脑子是巨大的优势。”他说:“父亲未必最 有学问，孙子也许懂得更多。”
当行业巨头们忙于对自身作出调整以适应新的 形势的时候，一些后来者却发展顺利，它们没 有过去的包袱，只需一个具有突破意义的新点 子，就可以获得飞速发展。
的和社会的风险； 创业给创业者丰厚的金钱的回报、个人的
满足和独立自主等。
（四）创造、创新、创业关系
创造、创新是创业的基础和前提， 没有创造和创新，就不可能有真正 意义上的创业。
创业的基本框架：
从性质来看: 可以是学业、专业、家业、产 业、事业；
从类别上看: 可以是“三百六十行”，各行 各业；
从范围来看: 有个人的小业，集体的中业， 国家社会的大业；
全球创业浪潮
1200万。
创业改变世界
经济发展的原动力 科技创新的加速仪 社会就业的扩容器 社会进步的推动器
1983年德州奥斯汀大学举办了首届大学生商业 计划竞赛。美国表现最优秀的50家高新技术 公司有46%出于MIT的创业计划大赛。
我国始于1997年清华大学。 德国要求今后5-10年中，每届20-30%的毕业生
在校大学生创业的意义
增强进入社会之前必要的技能，培养积极的人生态 度，有助于大学生确立正确的人生目标；
一定程度上减轻家庭负担，也使自己的心理负担有 所减轻；
创业是充实大学生生活的一种有效方法， 在校大学生创业符合当前素质教育的大方向。
实训项目：破冰——组建团队
分组 选队长 起队名、编队歌 设计队标及口号
希望
不要掉队 积极参与 多出点子 有所提升
谢 谢 大 家
第一讲 创业时代： 学海扬帆 商海启航
生涯路上常见的两个问题
路
我不知道该往哪里去？ 吾
漫
我不知道如何去那里？ 将
漫
上
其
下
修
而
远
求源自文库
兮
索
创业之路
先就业再创业 就业之路
第一讲 创业时代：学海扬帆 商海启航
创业时代呼唤大学生创业 创业活动改变世界和人生 创业的内涵、特征及框架 大学生创业的意义
课堂调查
创业改变人生 创业并不神秘
创业拦路虎并不难 创业之路就在脚下
三、创业的内涵及意义
创
创造 创新 创业
（一）创 造
创造是指首先想出或做出(前所未有的事物) 创造的特点是有意识的对世界进行探索性劳
动的行为。
制造大国
创造大国
（二）创 新
创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。
创新就是辩证的否定 创新型国家
（三）创 业
《辞海》中 对创业的解释 也是“创立基 业”。
狭义的创业是指创业者的生产经 营活动，主要是开创个体和家庭的 小业。
广义的创业是指创业者的各项创 业实践活动，其功能指向是成就国 家、集体和群体的大业。
创业特征
创业必须是一个创造的过程； 创业需要贡献时间和付出努力； 创业要承担必然存在的相应财务的、精神
心锚 —— 推动自己的创业激情
生命智慧源于对事件定义的掌控能力。
生命主题能掌握的三大类：
一是投入１００％，掌控为零. 如：股市、选举投票
二是投入１００％，可控５０％. 如：人际关系、恋爱
三是投入１００％，可控１００％. 如：信念、决心
大学毕业生创业具有现实意义
有利于缓解大学生就业压力； 有利于大学生自我价值实现； 有利于大学生自身素质的提高； 有利于培养大学生的创新精神。
麻省理工学院尼古拉斯.内格罗蓬特说:“大公司 的视野难免受到其现有客户的局限。那些最新 的创意总是来自一些一无所有
的小公司,就是这个道理” 。
二、创业活动改变世界和人生
风靡全球的创业活动
美国30岁以下的年轻人宁愿自己办公 司，而不是在别人的公司谋求升 职。
美国劳工统计局统计：到2006年，美
创业革命：美国的秘密武器 国自营职业者将上升到1020万， 而国际预测公司认为将上升到
要独立创业，而目前不到10%。 2005年英国政府发起一项中学学生做生意计划，
要求所有12岁到18岁的中学生必须参加为期 两周的商业培训课程。 法国在中学里办企业。 日本小学有个“早起会”，敦促孩子早起，利用 早上课前的二、三个小时搞勤工俭学，给人 送报纸、餐饮。“一日元办公司”
二、创业活动改变世界和人生
从过程来看: 有起始阶段、中间阶段、 成 就阶段。
创业人才特征：
四类社会形态人才: 农业经济时代需要体质型人才 工业经济时代需要技能型人才 知识经济时代需要智能型人才 多元经济时代需要综合型人才
三本“教育护照”: 第一本是普通教育的“护照” 第二本是职业教育的“护照” 第三本是创业教育的“护照”
创业的主体实现条件
问卷调查
一、创业时代呼唤大学生创业
信息时代是年轻人创业的时代
李光耀说：“在信息技术时代，年轻和一副灵 光的脑子是巨大的优势。”他说:“父亲未必最 有学问，孙子也许懂得更多。”
当行业巨头们忙于对自身作出调整以适应新的 形势的时候，一些后来者却发展顺利，它们没 有过去的包袱，只需一个具有突破意义的新点 子，就可以获得飞速发展。
的和社会的风险； 创业给创业者丰厚的金钱的回报、个人的
满足和独立自主等。
（四）创造、创新、创业关系
创造、创新是创业的基础和前提， 没有创造和创新，就不可能有真正 意义上的创业。
创业的基本框架：
从性质来看: 可以是学业、专业、家业、产 业、事业；
从类别上看: 可以是“三百六十行”，各行 各业；
从范围来看: 有个人的小业，集体的中业， 国家社会的大业；
全球创业浪潮
1200万。
创业改变世界
经济发展的原动力 科技创新的加速仪 社会就业的扩容器 社会进步的推动器
1983年德州奥斯汀大学举办了首届大学生商业 计划竞赛。美国表现最优秀的50家高新技术 公司有46%出于MIT的创业计划大赛。
我国始于1997年清华大学。 德国要求今后5-10年中，每届20-30%的毕业生
在校大学生创业的意义
增强进入社会之前必要的技能，培养积极的人生态 度，有助于大学生确立正确的人生目标；
一定程度上减轻家庭负担，也使自己的心理负担有 所减轻；
创业是充实大学生生活的一种有效方法， 在校大学生创业符合当前素质教育的大方向。
实训项目：破冰——组建团队
分组 选队长 起队名、编队歌 设计队标及口号
希望
不要掉队 积极参与 多出点子 有所提升
谢 谢 大 家
第一讲 创业时代： 学海扬帆 商海启航
生涯路上常见的两个问题
路
我不知道该往哪里去？ 吾
漫
我不知道如何去那里？ 将
漫
上
其
下
修
而
远
求源自文库
兮
索
创业之路
先就业再创业 就业之路
第一讲 创业时代：学海扬帆 商海启航
创业时代呼唤大学生创业 创业活动改变世界和人生 创业的内涵、特征及框架 大学生创业的意义
课堂调查
创业改变人生 创业并不神秘
创业拦路虎并不难 创业之路就在脚下
三、创业的内涵及意义
创
创造 创新 创业
（一）创 造
创造是指首先想出或做出(前所未有的事物) 创造的特点是有意识的对世界进行探索性劳
动的行为。
制造大国
创造大国
（二）创 新
创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。
创新就是辩证的否定 创新型国家
（三）创 业
《辞海》中 对创业的解释 也是“创立基 业”。
狭义的创业是指创业者的生产经 营活动，主要是开创个体和家庭的 小业。
广义的创业是指创业者的各项创 业实践活动，其功能指向是成就国 家、集体和群体的大业。
创业特征
创业必须是一个创造的过程； 创业需要贡献时间和付出努力； 创业要承担必然存在的相应财务的、精神
心锚 —— 推动自己的创业激情
生命智慧源于对事件定义的掌控能力。
生命主题能掌握的三大类：
一是投入１００％，掌控为零. 如：股市、选举投票
二是投入１００％，可控５０％. 如：人际关系、恋爱
三是投入１００％，可控１００％. 如：信念、决心
大学毕业生创业具有现实意义
有利于缓解大学生就业压力； 有利于大学生自我价值实现； 有利于大学生自身素质的提高； 有利于培养大学生的创新精神。
麻省理工学院尼古拉斯.内格罗蓬特说:“大公司 的视野难免受到其现有客户的局限。那些最新 的创意总是来自一些一无所有
的小公司,就是这个道理” 。
二、创业活动改变世界和人生
风靡全球的创业活动
美国30岁以下的年轻人宁愿自己办公 司，而不是在别人的公司谋求升 职。
美国劳工统计局统计：到2006年，美
创业革命：美国的秘密武器 国自营职业者将上升到1020万， 而国际预测公司认为将上升到
要独立创业，而目前不到10%。 2005年英国政府发起一项中学学生做生意计划，
要求所有12岁到18岁的中学生必须参加为期 两周的商业培训课程。 法国在中学里办企业。 日本小学有个“早起会”，敦促孩子早起，利用 早上课前的二、三个小时搞勤工俭学，给人 送报纸、餐饮。“一日元办公司”
二、创业活动改变世界和人生
从过程来看: 有起始阶段、中间阶段、 成 就阶段。
创业人才特征：
四类社会形态人才: 农业经济时代需要体质型人才 工业经济时代需要技能型人才 知识经济时代需要智能型人才 多元经济时代需要综合型人才
三本“教育护照”: 第一本是普通教育的“护照” 第二本是职业教育的“护照” 第三本是创业教育的“护照”
创业的主体实现条件