一年级下册数学教学计划(西师版)
【最新】西师大版一年级下册数学教学计划(及进度表)
西师大版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：西师大一年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：我班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但也有一部分学生由于基础、智力因素等原因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。
三、教材分析：本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。
引导学生在掌握20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的就是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常活中有广泛的应用，又就是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
西师版小学数学一年级教案(优秀18篇)
西师版小学数学一年级教案（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西师版数学一年级下册教案全集
西师版数学一年级下册教案全集第一课：认识图形教学目标1.通过观察和感受，认识常见的图形。
2.能够正确用汉字和拼音写出常见图形的名称。
3.能够正确用手指指认、口头描述或者粘贴图片的方式表示常见图形。
教学内容1.平面图形：正方形、长方形、圆形和三角形。
2.立体图形：立方体、圆柱体、圆锥体和圆球。
教学步骤导入1.教师展示一个正方形和一个长方形的图片，引导学生观察和问答。
–这是一个什么图形？–它有几条边？有几个角？–它的边长（或长和宽）是多少？–这个图形有什么特点？–你能用汉字和拼音写出这个图形的名称吗？2.教师展示一个圆形和一个三角形的图片，引导学生观察和问答，同样的方式引导学生认识和描述这两个图形。
拓展1.教师引导学生观察和感受一个立方体和一个圆柱体，问答方式引导学生观察、描述和认识立方体和圆柱体。
2.教师引导学生观察和感受一个圆锥体和一个圆球，同样的方式引导学生认识和描述这两个图形。
3.教师总结本课内容，帮助学生归纳和记忆每个图形的名称和特点。
教学反思通过本课的教学，学生们能够通过观察和感受，认识常见的图形。
通过问答和描述的方式，激发了学生们的思维，提高了他们的注意力和观察力。
通过多种感知方式的引导，增加了学生们对图形的认知深度。
同时，课堂的互动性较强，激发了学生们的学习兴趣，并且增强了他们的合作能力和表达能力。
第二课：数字1-10的认识与运算教学目标1.能够正确识别数字1-10并能写出相应的数字。
2.能够正确念出数字1-10并能正确排序。
3.能够进行简单数学运算，如加法、减法。
教学内容1.数字的认识：数字1-10的识别与书写。
2.数字的排序：数字1-10的排列顺序。
3.简单数学运算：加法和减法的初步认识和运算。
教学步骤导入1.教师出示数字卡片，用指纹指认的方式识别和念出数字。
2.学生跟着教师一起说，然后按照大小顺序排列卡片。
认识数字1.教师出示数字卡片，让学生认识数字，并用手指写出相应的数字。
2.教师宣读某个数字，学生举起或说出该数字的卡片。
西师大版一年级下册《写数读数》数学教案
西师大版一年级下册《写数读数》数学教案1. 教材分析1.1 教材概述西师大版一年级下册《写数读数》数学教材，是一本与计算数字有关的基础数学教材。
它与一年级上册的《数一数》相互衔接，适合于一年级下学期的教学。
本教材的主要内容包括：数的认识和掌握，数字的书写和读取，以及简单计算方法的教学。
1.2 教学目标本教材的教学目标如下：•掌握1~100之间数的写法和读法。
•认识数字0，了解它在整数位置中的作用。
•学会使用加法、减法，解决简单问题。
1.3 教学重点和难点•教学重点：数字的书写和读取方法，加减法的运算。
•教学难点：使用实例让学生理解数字书写和读法，以及加减法的应用。
2. 教学设计2.1 教学内容与时间分配本教案将《写数读数》教材分为三个单元，每个单元的内容与时间分配如下：单元内容时间第一单元数字的写法与认识 2 周第二单元数字的读法和数字的组成 3 周第三单元加法和减法的应用 2 周2.2 教学方法•集体授课法：介绍数字的书写和读法方法，并讲解解决加减法问题的方式。
•组内讨论法：学生组成小组，将数字书写和读法方法归纳总结，并通过小组讨论，互相学习。
•组内竞赛法：设置竞赛环节，加强学生对数字书写和读法、加减法等知识点的理解和熟悉程度。
2.3 课时安排按照教材的组织，整个学期的教学计划建议如下：课时内容第 1 节课程引导与综述第 2~3 节第一单元：认识数字第 4~5 节第一单元：数的书写方法第 6~7 节第一单元：数字的读法方法第 8~9 节大班课：童谣带数之书写读法第 10~11 节大比拼：数字拼接第 12~13 节第二单元：十以内两位数的拼接和加减法的基础运用第 14~15 节第二单元：十以内的加减法问题第 16~17 节组装公式之加减法第 18~19 节数字之间的关系第 20~21 节大班课：配套教材练习第 22~23 节终极挑战赛：名词+动词+数字第 24~25 节第三单元：十以内的加减法算式第 26~27 节第三单元：十以内的加减法应用第 28~29 节课堂溯源：一张纸两只老鼠第 30 节教学总结与回顾3. 教学评价3.1 教学评估教学评估包括两个方面：•课堂问答：老师随机向学生提问，主要考查学生对数字书写和读法、加减法知识点的掌握程度。
西师版一年级下册数学教案(最新版)
安全教育教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。
2、引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；3、掌握一些自救自护的本领；4、珍惜生命，健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈我们要注意什么安全问题。
二、讨论（主要是引导学生讨论出在生活当中，我们应该注意的问题）（一）交通安全1. 行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2. 交通安全：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失731 万。
真是令人痛心。
提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。
及时消除交通隐患。
（二）校园内应注意的安全1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
4）发生火灾怎么办？①要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
③逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
2.防盗：保管好个人财务。
不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。
坚决杜绝外来陌生人员进入校园。
在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
西师版一年级下册数学教学计划
西师版一年级下册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和创造力；2. 掌握一年级下册的数学知识，包括数的认识、数的比较、简单的加减法等；3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识：a. 数的读法和书写；b. 数的发展过程；c. 0~100之间数的认知。
2. 数的比较：a. 数的大小比较；b. 数的比较运算。
3. 加法运算：a. 0~5之间的简单加法运算；b. 0~5之间的加法运算规律。
4. 减法运算：a. 0~5之间的简单减法运算；b. 0~5之间的减法运算规律。
教学方法：1. 观察与实践法：通过观察和实践活动，培养学生的观察力和操作能力；2. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养学生的思维能力；3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。
教学流程：第一课：数的认识1. 引导学生观察周围的事物，认识不同的数量；2. 让学生用图画表示不同的数量，并进行名称的读写练习。
第二课：数的比较1. 通过观察物体的数量，引导学生比较大小；2. 让学生进行口算和书写比较大小的式子。
第三课：简单的加法运算1. 通过实际物体的加法运算，引导学生认识加法的概念；2. 让学生进行口算和书写加法运算。
第四课：简单的减法运算1. 通过实际物体的减法运算，引导学生认识减法的概念；2. 让学生进行口算和书写减法运算。
第五课：加法与减法的运算规律1. 引导学生观察和总结加法和减法的运算规律；2. 让学生进行简单的口算和书写练习。
第六课：综合运算1. 综合运用加法和减法进行口算和书写练习；2. 通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。
评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生的参与度、思考能力和表达能力；2. 作业评价：评价学生的书写准确性和计算正确性；3. 测验评价：进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4. 总结评价：对学生的学习情况进行总结和评价，给予奖励和鼓励。
西师版一年级的数学下册教学计划
西师版一年级的数学下册教学计划一、教学目标1.知识与技能掌握100以内数的读写、顺序、大小比较；学会20以内的加减法、表内乘法；熟悉长度单位、图形的识别和分类；培养学生的观察、操作、推理能力。
2.过程与方法培养学生独立思考、合作交流的能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；培养学生数学思维的条理性和逻辑性。
3.情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣和热爱；培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一单元：认识100以内的数教学内容：数的读写、顺序、大小比较、数的分与合；教学重点：100以内数的读写、顺序、大小比较；教学难点：数的分与合。
2.第二单元：20以内的加减法教学内容：加法、减法的概念及其运算、加减法的混合运算；教学重点：20以内加减法的运算；教学难点：加减法的混合运算。
3.第三单元：表内乘法教学内容：乘法的概念、表内乘法及应用题；教学重点：表内乘法的运算；教学难点：乘法应用题。
4.第四单元：长度单位教学内容：长度单位的概念、长度单位的换算、长度单位在实际生活中的应用；教学重点：长度单位的概念及其换算；教学难点：长度单位在实际生活中的应用。
5.第五单元：图形的识别和分类教学内容：平面图形的识别、图形的分类、图形的属性；教学重点：平面图形的识别和分类；教学难点：图形的属性。
6.第六单元：综合应用题教学内容：根据情景选择合适的运算方法、解决实际问题；教学重点：根据情景选择合适的运算方法；教学难点：解决实际问题。
三、教学安排1.第一单元：认识100以内的数（2课时）2.第二单元：20以内的加减法（4课时）3.第三单元：表内乘法（6课时）4.第四单元：长度单位（2课时）5.第五单元：图形的识别和分类（2课时）6.第六单元：综合应用题（4课时）四、教学方法1.采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生观察、思考；2.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力；4.采用练习巩固法，通过大量的练习题巩固所学知识；5.采用情境教学法，将数学知识融入生活实际，提高学生的应用能力。
西师大版一年级数学教案8篇
西师大版一年级数学教案8篇西师大版一年级数学教案篇1教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。
3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。
教学重难点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义是重点；对“数位”的理解是难点。
教学方法：实物演示法。
课前准备：小棒，计数器。
教学过程：一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的'那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品．（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下．二、活动一：建立数位概念．一、数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件：主题图）（一）数小棒1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10．2．一根一根数，有10根小棒，也就是10个1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十．3．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十．4．让学生再拿出1根小棒．（1）现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）．（二）介绍计数器及数位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．2．让学生在计数器上拨出11．一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．”3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数．三、活动二：快速拨数．（一）师生互练1．教师说数，学生快速在计数器上拨出．2．说一说它的含义及是怎么拨的．（二）生生互练一人说数，另一人拨出，并说一说．两人互换再练．四、活动三：对口令．（一）师生互对例：教师说16，学生对1个十和6个一．教师说1个十和7个一，学生对17．（二）生生互对五、活动四：填、读尺子上的数．（一）出示图片：写一写师生一起将尺子上的数补充完整．（二）教师提问1．比15小比11大的数有那些？2．17的前面是几？后面是几？……3．你还能提出那些数学问题？六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系．找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数．七、小结：说一说这节课你有什么收获？西师大版一年级数学教案篇2教学目标：1、使学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。
2023年一年级数学西师版教学计划
2023年一年级数学西师版教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年一年级数学西师版教学计划计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。
西师版一年级数学下册第四单元教案
西师版一年级数学下册第四单元教案一、教学目标本节课我们将通过教学活动，达成以下教学目标：1.认识算法的概念。
2.理解算法在日常生活中的应用。
3.学习运用基本的算法思维，比如观察问题、分析问题、解决问题。
4.学生能够通过游戏化探究学习算法的基本思维。
二、教学过程1. 导入•老师介绍本节课要学的内容，引出算法这个概念：什么是算法，有什么作用，日常生活中有哪些使用算法的场景。
•学生和老师一起讨论一下算法的使用场景，例如算出自家楼房的楼层数、点几下老鼠才能从一个迷宫里出去等。
2. 讲解•通过画图展示算法的基本框架：输入——处理——输出，让学生理解算法的基本形式。
•引导学生思考算法的实例，如简单的加减运算、找到一串数中的最大值、冒泡排序等，帮助学生理解算法的具体运用。
3. 练习•老师带领学生通过故事情境游戏学习算法思维：教师给出一个简单的故事情境，比如“拨开草丛看飞虫”，老师与学生共同思考如何用算法的思维解决这个问题，例如从哪个方向开始观察、用什么手段捕捉、如何判断是否已经捕捉到目标等。
•为加深学生对算法的理解，老师还可以引导学生通过小组合作的方式，利用算法思维解决一些简单的问题。
4. 总结•通过练习，学生已经初步掌握算法的基本思维和形式，老师对学生的表现给予肯定和鼓励。
三、教学反思•本节课运用情境化教学法，将抽象的算法概念变得具体可见。
通过丰富多样的教学活动，增强了学生对算法的理解和掌握。
•通过教师与学生共同探讨算法的实际运用，不仅帮助学生理解算法的基本思维，也增强了学生的合作意识和团队协作能力。
•当然，本节课的重点是让学生领略到算法背后的思维和方法，注重启发式的教学方式，充分发扬学生自身的表现。
西师版小学数学一年级下期教案详解
本文将对西师版小学数学一年级下期教案进行详细解析。
西师版小学数学一年级下期教案注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重理论和实践相结合。
一、教学目的1、培养学生的数学思维和创新能力；2、让学生能够灵活运用所学的数学知识，解决简单的实际问题；3、提高学生的数学分析能力和协作能力，培养学生的自信心。
二、教学重点1、数的认识和运算；2、数的排列和数的序数；3、时间和长度的认识。
三、教学难点1、数的算法；2、数的序数的学习和理解；3、运用所学的数的知识解决实际问题。
四、教学方法1、针对同学们不同的数学实际情况采取不同的教学方法；2、采用实际案例分析和适当练习的方式帮助同学们更好地掌握数学知识；3、提倡学生之间的相互合作和交流，共同解决数学问题。
五、教具1、数学教材；2、小学数学工具书；3、数学计算工具。
六、教学内容1、数学计算教学内容主要是数字的认识和数字的算法，包括加减、乘除法和小数点等的运算。
教师能够将这些知识点通过实例讲解、生活实践等方式深入浅出地传授给学生，引导学生通过练习来不断掌握并应用。
2、数学排列和数的序数教学内容主要是将同学们所学的数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。
重点是让学生知道数字的排列次序，如定位相应的数，尺码排列等。
通过各种练习来加深学生的记忆和理。
3、时间和长度的认识教学内容主要是让学生根据实际事例和日常生活中的案例，认识时间和长度的概念。
例如通过问话、听歌曲、观察物品及运动时的时间等学习方法，帮助学生掌握时间和长度的单位、量的概念。
同时，还可以教授寻找单位、量之间的规律，以及同学之间相互协作、共同练习的方法，从而更快地记忆和理解知识点。
七、教学评估教学评估是教学活动中的重要环节。
教师在教学过程中可以采用各种评估方法，如抽查、提问、作业、小测验等，以检测学生的知识学习情况和反馈教学效果。
同时教师还应该对结课时，给予相应的评价和总结，以便学生更好地了解所学知识的掌握情况。
西师版本小学一年级下册数学教学计划规划方案
西师版本小学一年级下册数学教学计划规划方案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握100以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。
（2）培养学生认识平面图形，包括正方形、长方形、圆形和三角形，并了解它们的特点。
（3）培养学生掌握简单的测量和估算方法，能够运用到实际生活中。
2.过程与方法：（1）通过游戏、操作等活动，培养学生动手操作能力和观察能力。
（2）培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。
（3）培养学生合作学习、讨论问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
（2）培养学生克服困难的信心和勇气，培养学生的耐心和毅力。
（3）培养学生学会欣赏他人，学会合作，培养团队精神。
二、教学内容1.第一单元：加减法运算（1）100以内的加法运算：让学生掌握加法的基本运算方法，能够快速准确地进行计算。
（2）100以内的减法运算：让学生掌握减法的基本运算方法，能够快速准确地进行计算。
（3）整十数加减法运算：让学生掌握整十数加减法的运算方法，能够快速准确地进行计算。
2.第二单元：平面图形（1）正方形：让学生了解正方形的特点，能够识别和画出正方形。
（2）长方形：让学生了解长方形的特点，能够识别和画出长方形。
（3）圆形：让学生了解圆形的特点，能够识别和画出圆形。
（4）三角形：让学生了解三角形的特点，能够识别和画出三角形。
3.第三单元：测量和估算（1）长度测量：让学生掌握长度测量的方法，能够用尺子准确地测量物体的长度。
（2）面积估算：让学生掌握面积估算的方法，能够估算出封闭图形的面积。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性。
3.操作教学法：通过动手操作，让学生在实践中学习数学知识，提高学生的动手能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，提高学生的合作能力。
一年级下册数学教学设计--位置 西师大版
一年级下册数学教学设计--位置西师大版一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生能够理解“上下、前后、左右”等空间位置关系的概念，并能够正确使用这些词汇描述物体的位置。
（2）培养学生运用空间观念解决实际问题的能力，如找座位、排队等。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等教学活动，让学生掌握空间位置关系的基本知识。
（2）引导学生运用空间观念，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索空间位置关系的热情。
（2）培养学生合作、交流、分享的学习品质。
二、教学内容1. 空间位置关系：上下、前后、左右。
2. 实际问题：找座位、排队等。
三、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握“上下、前后、左右”等空间位置关系的概念，并能正确运用。
2. 教学难点：培养学生运用空间观念解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件或教具：展示上下、前后、左右关系的图片或实物。
2. 学生分组：便于开展合作学习。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张图片，让学生观察图片中的物体，引导学生关注物体的位置关系。
（2）教师提出问题：“同学们，你们知道这些物体之间有什么样的位置关系吗？”引发学生对空间位置关系的思考。
2. 探究新知（1）教师引导学生观察教室内的物体，让学生用自己的语言描述物体的位置关系。
（2）教师总结并板书“上下、前后、左右”等空间位置关系的概念。
（3）教师出示相关图片或实物，让学生判断物体之间的位置关系，并用自己的语言进行描述。
3. 实践应用（1）教师创设找座位、排队的实际问题，让学生运用所学知识解决。
（2）学生分组讨论，共同解决问题。
（3）教师点评并总结解决问题的方法。
4. 巩固拓展（1）教师出示一些空间位置关系的练习题，让学生独立完成。
（2）学生互相交流、讨论，共同提高。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结空间位置关系的基本知识。
完整)西师版数学一年级下册教学计划
完整)西师版数学一年级下册教学计划小学一年级数学教学计划（西师版一年级下册）一、指导思想：本教学计划注重以学生已有的经验和生活经验为基础，提供具体的情景帮助学生理解数学知识。
同时，增加联系实际的内容，让学生了解数学在现实生活中的应用，感受数学与日常生活的密切联系。
在选取研究素材和活动内容时，注重富有儿童情趣，激发学生的研究兴趣，让学生获得愉悦的数学研究体验。
此外，我们还注重引导学生自主探索和合作交流的研究方式，让学生在合作交流和自主探索的氛围中研究，提高教学质量。
二、情况分析：一）班级情况分析：本班有51名学生。
从上学期期末测试结果来看，学生在解决涉及拿去多少、剩下多少、原来有多少的问题时存在一定困难；对20以内的加减法计算掌握还好。
虽然学生在上学期期末测试中表现不错，但与优秀班级相比，还存在一定差距。
经过一个学期的数学研究，学生的基本知识和技能已经达到研究目标，对研究数学有一定的兴趣，乐于参加研究活动。
尤其是一些需要动手操作和合作完成的研究内容，学生更感兴趣。
但当遇到需要深度思考的问题时，学生的思维难以启发。
因此，本学期我应该更多地关注如何让学生保持已经形成的兴趣，并逐步引导学生体验思维的乐趣和成功获得的乐趣，从而进一步增强研究数学的兴趣。
二）教材分析：本学期的教材内容包括100以内数的认识、位置、图形、100以内的加减法（一）、钟表、100以内的加减法（二）、统计和总复以及三个数学实践活动。
教材的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法，以及从不同角度感受物体的相对位置。
教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容，联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求：一）知识和技能方面：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内的数，会读写100以内的数。
西师版一年级下册数学教学计划（通用13篇）
西师版一年级下册数学教学计划（通用13篇）西师版一年级下册数学教学计划篇1一、数与代数1、第三单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第六单元“加与减(三)”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形1、第二单元“观察物体”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、实践活动本册教材安排了数学好玩(分扣子和填数游戏)的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。
同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。
在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
一年级下册数学教案-1.5整理和复习西师大版
一年级下册数学教案-1.5整理和复习西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学的数学知识，提高数学能力。
2. 培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 数字和数的认识：0-10的数字，数的顺序、大小比较，数的组成。
2. 认识图形：长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。
3. 10以内的加减法：加法、减法运算，运用加减法解决实际问题。
4. 认识时间：整点、半点，时间顺序，简单的时间计算。
5. 认识人民币：人民币的面值，简单的货币计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，认识图形，认识时间，认识人民币。
2. 教学难点：加减法运算的熟练运用，图形的识别和分类，时间的计算，货币的计算。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
2. 通过实例讲解，让学生在实际操作中掌握数学知识。
3. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
五、教学过程1. 引入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾所学的数学知识。
2. 新课导入：讲解新的数学知识，让学生了解并掌握。
3. 实例讲解：通过实例讲解，让学生在实际操作中掌握数学知识。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结提升：总结所学知识，提高学生的数学能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试成绩：定期进行测试，了解学生的学习成果。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握数学知识。
4. 家长配合，关注学生的学习情况，共同促进学生的数学学习。
八、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，提高教学效果。
西师版小学一年级下册数学教学计划
西师版小学一年级下册数学教学计划使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这里给大家分享一些关于西师版小学一年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
小学一年级下册数学教学计划1一、班级情况分析：一(8)班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。
大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
三、教学重难点：1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
位置(教案)2023-2024学年数学一年级下册 西师大版
教案：位置（2023-2024学年数学一年级下册西师大版）教学目标：1. 让学生理解“位置”的概念，能够用前后、左右描述物体的相对位置。
2. 培养学生的观察能力和空间想象能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 理解“位置”的概念。
2. 能够用前后、左右描述物体的相对位置。
教学难点：1. 理解“位置”的概念。
2. 能够用前后、左右描述物体的相对位置。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 教学图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张教室的图片，引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等。
2. 教师提问：“你能告诉我这些物体的位置吗？”引导学生用前后、左右描述物体的位置。
二、探究（15分钟）1. 教师出示一张教室的图片，引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等。
2. 教师提问：“你能告诉我这些物体的位置吗？”引导学生用前后、左右描述物体的位置。
3. 教师出示一张教室的图片，引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等。
4. 教师提问：“你能告诉我这些物体的位置吗？”引导学生用前后、左右描述物体的位置。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一张教室的图片，引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等。
2. 教师提问：“你能告诉我这些物体的位置吗？”引导学生用前后、左右描述物体的位置。
3. 教师出示一张教室的图片，引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等。
4. 教师提问：“你能告诉我这些物体的位置吗？”引导学生用前后、左右描述物体的位置。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结“位置”的概念。
2. 教师强调本节课的重点：理解“位置”的概念，能够用前后、左右描述物体的相对位置。
五、作业（5分钟）1. 让学生回家后，观察家里的物体，用前后、左右描述物体的位置，并与家长分享。
教学反思：本节课通过观察教室里的物体，引导学生理解“位置”的概念，并能够用前后、左右描述物体的相对位置。
西师版一年级数学下册教案最新范文
西师版一年级数学下册教案最新范文在写好教案，做好规范教学，提高教学质量方面，需要我们不断探索，相互学习。
我院很多年轻教师在教学上都很有思路，有想法，并形成了自己的教学风格，深受同学的喜爱。
今天小编在这里整理了一些西师版一年级数学下册教案最新范文，我们一起来看看吧!西师版一年级数学下册教案最新范文1教案示例摘果子教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点.教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.教学过程一、复习导入(一)出示图片：金鱼图和绵羊图1.请你根据图意列式2.教师总结(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变.(二)教师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢?二、学习减法(一)看图自主理解减法含义1.出示图片：主题图(1)请你自己想一想，这幅图什么意思?(2)小组内说一说(3)你知道怎样解答吗?2.全班讨论3.教师小结当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号.从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3(二)反馈1.出示图片：做一做12.出示图片：做一做23.出示图片：小刺猬拿苹果(三)小结当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.三、练习(一)出示图片：手指图(二)出示图片：小鸟摘果子(三)出示图片：老鼠做数学四、小结今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗?探究活动成双配对游戏目的1.巩固5以内加减法的含义.2.使学生能够熟练计算5以内的.加减法.游戏准备将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片.游戏过程1.学生以小组为单位进行活动.2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.注意：口算卡片不能重复使用.如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片;第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者.西师版一年级数学下册教案最新范文2教案示例教室教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.教学设计一、活动一：介绍教室(一)创设情景我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室?(二)介绍教室1.学生介绍教室中有什么物品.2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗?3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下.4.刚才两位同学介绍的一样吗?为什么?5.学生发表自己的见解.6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗?2.出示图片：学校示意图3.学生介绍专业教室的所在位置.4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗?5.学生选择任意一个专业教室说路线.三、活动三：游戏1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗?全班一起做“文明操”.2.看卡片指方向.学生看卡片做动作.(卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张.学生看到卡片后将手指指向相应的位置.速度由快到慢.)3.听口令反指方向.规则：手指指向与淘气的口令相反的位置.四、活动四：介绍自己的房间1.我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢?请你介绍一下.2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.教案点评：这节课中教师创设情景，让学生在情景中学习。
西师版一年级下册数学教学计划
西师版一年级下册数学教学计划一班级下册数学教学方案1一、教学班级同学学习状况的分析这学期我还上一(1)节和一(2)节课。
经过一个学期的深入到到了解，我已经对每个班的孩子有了确定的了解。
刚进入学校阶段，很多孩子并不能立即适应课堂学习。
个别孩子时常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢快和欢快。
经过一个学期的数学学习，基础学问和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有确定的兴趣，情愿参预学习活动。
然而，一班的许多同学被送到托管地，由于他们的父母没有时间照看他们的学习。
但是他们的学习效果不好，成果没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。
这学期更要留意保持已经基本形成的兴趣，慢慢引导思维的乐趣和成功阅历的乐趣。
二、学习困难同学的基本状况分析第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。
这些同学意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。
由于他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。
虽然他们的作业可以完成，但他们的成果会下降而不是上升。
还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。
前两个同学上课不听，课后不做作业。
好像智力有问题，严峻影响全班平均成果。
三、选择实行的相关教学措施：1、结合具体状况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。
2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的状况。
在教学中，留意同学参预学习活动的主动性，鼓舞同学的良好行为，培育同学学习数学的主动性。
3.培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，认真听取他人看法，表达自己的想法。
4.结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习宠爱的玩耍、童话、故事、漫画等来缔造活动情境。
5.鼓舞和敬重同学独立思索，引导同学争辩相互沟通。
6.在实践活动中给同学留出足够的时间和空间，在活动中学习数学学问。
7、依据本班同学的特点和实际状况，缔造性地运用教材，设计教学过程。
改进教学理念：1.依据同学的年龄特点，我们应当接受应用玩耍教学来引导同学参预数学学习活动。
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一年级下学期小学数学教学计划
本学期教学要以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
一、班级情况分析：
本班学生32名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识人民币、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、分类与整理和总复习以及三个数学实践活动。
本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
全册教材是以100以内数的认识和加减法为主
要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、在现实情景中理解100以内数的意义，认识百位，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置，能比较100
以内数的大小。
结合具体情境，体会100以内加减法的意义，掌握100以内加减计算方法，能正确计算100以内的加减法。
2、在现实情景中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
3、认识钟表，能在钟面上辨认整时、几时半和大约几时。
4、能认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形，能对这些图形进行分类，会用认长方形、正方形、三角形和圆拼图。
5、会用前、后、左、右、上、下描述物体的相对位置。
6、经历简单的分类整理过程，能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
（二）、数学思考：
1、在100以内数的认识过程中，发展数感。
2、经历并体会长方形、正方形、三角形和圆的抽象过程，发展空间观念。
3、在解决问题的过程中，经历借助图形思考问题的过程，初步感受几何直观。
4、经历观察、操作、归纳等活动过程，初步感受数学思考的合理性。
5、能对所获得的简单数据归类，体验数据中所含作息。
（三）、解决问题方面
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出与100以内的数相关的数学问题，并尝试解决。
2、结合生活与学习实际，了解分析问题和解决问题的一些基本方法。
3、初步学会用自己的语言表达，解决与100以内数的认识和计算相关的问题，体验与他人合作交流的过程。
（四）、情感与态度方面
1、能对身边与数学有关的事物产生好奇心，能有兴趣地参与数学活动。
2、在学习过程中能整理自己的想法，倾听别人意见，逐步养成认真作业、书写整洁的好习惯。
3、在教师的鼓励与帮助下，体验数学活动中的成功与乐趣，能在尝试克服困难，树立学好数学的自信心。
四、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
六、教学课时及进度安排：
1、100以内数的认识10课时
3、综合实践 1课时
4、位置 4课时
5、认识图形3课时
6、综合实践 1课时
7、100以内的加法和减法（一）10课时
8、认识人民币4课时
9、认识钟表 4课时
10、100以内的加法和减法（二）16课时
11、分类与整理3课时
12、综合实践 1课时
13、总复习6课时。