第四讲想象作文指导与训练

第四讲想象作文指导与训练学海导航仪想象作文是学生比较感兴趣的作文形式，也是名校常考的一种文体。

想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。

名校常考的想象作文一般有童话、科幻故事、假想作文、看图作文等。

童话是儿童文学的重要体裁。

是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。

但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。

在真实世界不可以发生的故事，比如我会飞，我会穿墙之类的，现在不存在的，或在未来才会有的，凭借自己的想象，把它用作文形式表现出来，这就是科幻故事。

假想作文一般指想象作文中的“创造性想象作文”和“幻想性想象作文”。

看图作文即根据给出的图画写一篇作文。

包括单幅图作文和多幅图作文。

名校的考题对童话的考查重视同学们的想象是否丰富、大胆、合理；童话中的种种幻想，是否来源于现实生活；是否通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手法来塑造人物形象，反映现实生活；是否具有个性鲜明的人物形象，生动曲折的情节，活跃风趣的语言。

对科幻故事考查的重点在是否敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象；幻想是否以科学理论和预见为依据，具有科学色彩。

对看图作文的考查重点在于是否能根据题目要求仔细观察图画，描述出图画要表达的意思；能否根据画面内容发挥自己的想象，续编出一个完整、清晰、主题鲜明、内容生动、情节曲折的故事。

假想作文考查的重点在于是否打破了常规，创造出与别人不同的形象；是否能从生活中捕捉假想素材并通过生动的文字、多样的写作手法来增强文章的感染力。

总而言之，名校的考题常以命题作文、半命题作文或者看图作文的形式让同学们去写。

相信同学们准备好了，一定会成功。

备考小锦囊同学们在作答想象作文考题时，要注意想象的丰富、大胆、合理，情节的生动、曲折。

在写童话时，要注意以现实为基础，学会从生活中寻找熟悉的材料；要善于运用幻想和夸张创造动人的童话意境和童话形象；要将故事中的角色拟人化。

童话中因为有了拟人，才会让人觉得亲近、生动、有趣，从而使深刻、抽象的主题变得浅而易懂和具体。

在写科幻故事时，要遵循以下原则：（1）要以科学理论和预见为依据，多读有关科学书籍，增长科学见识。

(2)要敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象。

(3)要有故事性，具有故事的一般特点。

即有个性鲜明的人物，有生动曲折的情节，有活跃风趣的语言。

在写假想作文时，要把握住“创造性想象”与“幻想性想象”两大类型。

“创造性想象作文”在写作时要凭借创造性想象的思维方式，依据自己的需要或启发，对自我某种心愿、某种理想，或对未来的情景，进行创造性想象。

突出创意与新意。

“幻想性想象作文”重在“幻想”。

在写作时，要依据自己某种理想、愿望，或借助梦幻，或进行科学幻想，或对所描述的人、事、物进行“神话”的想象。

力求大胆、丰富、合理。

在写看图作文时，应分清楚是单幅图作文还是多幅图作文。

写单幅图作文时应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确立主要内容，然后再逐段记叙，有关细节要详细描写。

写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。

写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

此外还要注意：（1）抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行为想象出人物的音容笑貌和语言，心理活动，根据事情的发生想象出发展、高潮和结果；（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明和要求，这些文字说明或要求起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。

典例大荟萃1、（2011上海某中学招生）假如你拥有一双“多变鞋”，你希望它是什么样子的？以往它有哪些功能？……请你立足于现实生活，展开合理的想象，写一篇想象作文，题目自拟。

【解析】本题属于想象作文中的“创造性想象作文”。

完成此类作文，首先要明确题目要求，理清写作思路；其次，同学们必须进行大胆的想象，超越生活实际进行构思；再次，要注意你的想象必须合乎情理，脱离实际的胡思乱想是不可取的。

同时，想象一定要富有创造性，要有新意；最后，此类作文也一定要通过生动的文字、多样的写作手法来增强文章的感染力。

要注意表达出自己的真情实感，要有明确的中心。

做到这几点，你的文章就是一篇优秀的文章了。

2、（ 2011天津某重点中学招生）看图作文。

要求：小兴安岭的春天是美丽的，可是中间的图中发生了什么?第三幅图中的小兴安岭又是一片怎样的情景？请你结合现实生活展开合理的想象，先把中间的图补充完整，再写成一篇想象作文。

【解析】这是一组看图作文的训练。

是通过简单的几幅图来反映现实生活中人们乱砍乱伐造成的后果。

意在揭露社会上的不良想象给人们带来的问题。

完成这一作文题目，首先要按照题目中的要求仔细观察图画，看清楚前后两幅图，知道图上都画了什么？第一幅图与第三幅图之间有怎样的联系。

想一想原本葱郁茂盛、树木连绵不断的小兴安岭转眼间变成了一个个光秃秃的树桩，这其中都发生了什么。

弄清上面的问题，就可以展开想象的翅膀，联系我们的生活实际，去填补第二幅图的内容，最后再把三幅图联系起来写成一篇文章。

可以选择记叙文的形式来叙述图上发生的一件事，将令人担忧的现实娓娓道来，使人一目了然；也可以选择说理性比较强的议论文来写，将事实与本质对照来写，深刻地揭示文章的主题。

3、（2010陕师大附中招生）题目：零的联想提示：小小的零里面蕴藏着无穷的奥妙，你由它联想到了什么？是学习上的新起点，是中国冬奥会上金牌“零”的突破，……。

请发挥你的想象写一篇文章，主题鲜明，有一定创意，字数500字左右。

【解析】零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。

零可以想象成2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会想想你都做了些什么？你还有哪些意见及建议？零还是一个人成功的开始阶段，俗话说“千里之行，始于足下。

”面对自己的未来，你都有哪些计划与打算？结合自己的实际写出真实的感受。

当然由零这个图形还可以想象成圆圆的月亮，可口的烧饼，有用的标点……，由此打开思路，写成想象作文。

总之，展开丰富的想象，有一定的创意，富有真情实感，就是一篇成功的习作了。

4、（2010杭州某中学招生）亲爱的同学们，你见过可以遮体御寒，还能变出运动衣，带你飞向蓝天的衣服吗？假如你有一支神笔，画下什么就有什么那该多好啊！也许有一天，我们可以种下一棵树，既能结西瓜，也能结冰淇淋，还可以长面包。

我们的房子是五颜六色、香味扑鼻的花房。

坐在一个溢满果香的教室里上课，在满是水果的操场上踢足球，那感觉多棒！我们居住在月球上，来自四面八方不同习性的朋友，在一起共度中秋，会是什么情景呢？我们的生活日新月异，千变万化。

同学们不如展开丰富的想象，幻想人类未来的“衣、食、住、行”会是什么样子，会有怎样的变化等。

把它写成一片习作，构筑人来美好的未来。

想象要大胆合理，要有科学依据，不能凭空乱想；要有意义，构思要巧妙；题目自拟,500字左右。

【解析】同学们习作的时候，先确定一个基本思路，从现实生活出发，展开合理的想象。

幻想未来生活的“衣食住行”会是什么样子。

比如：夏天腰带可以当作遮阳帽，冬天腰带可以当作保暖帽，一顶帽子是否既可以遮阳又可以保暖呢？酷热的夏季里日子的确不好过，热汗滚滚，讨厌的蚊子在耳边嗡嗡乱飞，心里自然烦躁不安。

我们可不可以设计一种具有解热、透气、吸汗、除蚊效果的衣服？玉皇大帝的仙宫不是一个虚无飘渺的去出，而是一个美食世界，那里有美妙的玩具，巧克力铺的马路，棉花糖做的云朵，薯条作的小船；住惯了钢筋、水泥建造的房子，我们可以想象一座与我们现实生活中不一样的房子，人们不住在地面，居然住在了空中，还在美丽的彩虹旁边；小轿车能在天上飞，铁路、马路能绕过垃圾自动消失，自行车能播放音乐、能驱热、能自动架起透明雨棚------这些都是大家感兴趣的。

只要同学们开动脑筋，大胆想象，一篇不错的科幻作文就可以写出来了5、（2011湖北某中学招生）同学们，你们喜欢读、听童话故事吗？是啊，童话故事多么有趣，我们都是伴随着童话成长的！大家想不想自己也来编一编童话故事，让别人也来欣赏欣赏我们童年的童话呢？今天这道考题，就是由同学们自己来编写一个童话故事。

要求：题目自拟，故事完整，情节生动，能运用一些表达手法来增强文章的感染力。

【解析】习作前，同学们可以回想曾经学过的《群鸟学艺》、《七色花》等课文，也可以回忆一下以前看过或听过的童话故事，想一想自己为什么喜欢这些童话故事。

有的同学可能会说，因为这些故事中的动物和人一样，会说话，会做事，会思考，会哭会笑，它们确实很可爱；有的同学可能会说，因为这些童话故事为我们展现了一个五彩缤纷的童话世界，把人们带入了想象王国，给我们的生活带来乐趣；还有的同学可能会说，因为这些童话故事能让我们从中明白了许多做人的道理……同学们的这些想法都很对，其实童话就是借助想象，让自然界中的动物、植物等事物同样具有人的特点，通过它们之间发生的一些事情，来说明某个方面的道理，让人们从中受到教育。

明白了童话故事的特点，再来编写童话故事也就不难了。

同学们首先要想一想自己要选择哪几个动物来编写童话故事，这些动物有什么特点。

大家都知道在动物王国里，不同的动物有着不同的特点，比如说老虎是凶猛的，狐狸是狡猾的，小猫、小狗是忠诚的，而小鸡、小鸭则是弱小群体中的一员。

只有抓住了动物的特点，我们才能编写出符合自然规律和生活规律的童话故事来。

否则，如果把狐狸写成是凶猛的动物，把小狗说成是狡猾的，这样的故事不但不能让别人信服，而且还会闹出笑话。

这就要求同学们在选择动物时必须选择自己熟悉的，因为只有是自己熟悉的，你才能准确地抓住它们的特点。

选好了动物，同学们就要根据动物的特点，插上想象的翅膀，走进那美妙的想象世界，想一想自己所选择的动物之间可能会发生一些什么事情？他们会怎么想，怎么说，怎么做？同学们在想象故事时，要注意以现实生活为基础。

比如说《小马过河》这个童话故事，作者就是根据老牛身材高大，觉得河水很浅；松鼠身材矮小，觉得河水很深；小马的身材比老牛矮小，可是比松鼠高大，因此觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，这些客观实际进行想象的；再如《狐狸和乌鸦》，乌鸦是丑陋的，但它爱听奉承话，狐狸是狡猾的，它正是针对乌鸦爱听奉承话的弱点，运用花言巧语骗到了乌鸦嘴里的那片肉。

这样依据动物的特点编写出来的童话故事就是符合生活实际的。

相反的，如果作者抛开了这些动物的特点，也就无法写出让人们信服的童话故事来。