人教版二年级数学下册备课教案

主备人：复备人：

主备人：复备人：

刚才我们把8个果冻，按每2

个一份地平均分了，现在你能

把8个果冻，按每4个一份地

分吗？能分成几份？

学生合作每4个一份地分。

交流反馈：8个果冻，每4个

一份，能分成2份。

引导学生读题，理解“每4罐分给一只小熊”表示“每4罐一份”。

让学生独立圈一圈，再填出得数。

通过圈一圈和说一说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。

主备人：复备人：

主备人：复备人：

主备人：复备人：

主备人：复备人：

主备人：复备人：

成两类，一类是缆车、滑滑梯，另一类是旋转飞机、飓风车。）学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。

3.谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类。像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、飓风车，这样的运动叫旋转。这节课我们一起来认识平移。

探究二、探究新知

1.说一说

推开窗户的动作是平移现象。

拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。

2.请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。

3.移一移。

出示例题：哪几座小房子可以通过平移相互重合？

你发现了什么？

我发现了平移后小房子的方向是不变的。

小结平移的本质：

怎么样判断一种运动是不是

平移？平移运动是怎么样的

运动？

5．练习：鱼图（提要求时强

调：是要作平移）

训练三、知识应用

1. 用学具画一排小汽车。

2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？

拓展四、课堂总结

学生讲一讲今天的收获

五、布置作业

教科书第33页练习七，第4题。

这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。

探究二、探究新知

出示例题3，观察这些游乐项目，它们有什么共同点？

它们都是围着中心转动。

想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？

扇叶的转动是旋转现象。

旋转门是旋转现象。

请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。

感受旋转的方向：

1．展示两类按照不同方向旋

转的物体，让学生进行分类。

2．说说你为什么要这样分。

3．出示钟面，让学生观察，

秒针是怎么样旋转的。

4．小结：像这样一类跟秒针

一样从左往右转动的叫作顺

时针转动，而跟它相反的转动

叫逆时针旋转。

训练三、知识应用

1.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？

2.用教材第121页中的学具照样子做陀螺。

陀螺上的每个点转出来是什么形状呢？想象一下，再转一转。

和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能

转出什么美丽的图案。

3.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？

4.我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着

密切的关系。

完成教材练习七第8题。

谈话：你瞧，平移和旋转在生

活中的应用可真广，刚才同学

们说钟面上指针的运动是旋

转，老师这里有一个钟面，你

能写出分针从12旋转到下面

各个位置所经过的时间吗？

课件出示3个钟面图。

分针走到“3”的时候是几分？

（15分）

分针走到“1”的时候是几分？

（5分）

那么分针走到“10”的时候又

是几分呢？（50分）

主备人：复备人：

6. 解答正确吗？

小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。

训练三、深入理解，巩固练习

1. 想一想：

如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？

（1）你知道了什么？让我们求什么？

（2）要解决这个问题需要哪些信息？

（3）谁会列式解决？

（4）为什么用除法计算？

（5）解答正确吗？

你还能提出其他数学问题并解答吗？

2.一张电影票8元钱，我们有40元能买几张电影票？

（1）谁来读读题？

（2）你知道了什么？

（3）怎样解答？40÷8＝5（张）

（4）为什么用除法计算？

（5）解答正确吗？

小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”，

也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5

张电影票。

3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？

小结：因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成几

段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，所以可以

分成4段。

4.

（1）买6块手帕，一共需要多少钱？

（2）用36元钱可以买几个茶杯？

小结：

我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关

系，选择正确的方法进行解答。

5. 学校买来36本课外书。（1）平均分给6人，每人几本？（2）

每人4本，可以分给几人？

小结：把36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把36平

均分成6份，求一份是多少。36本书，按照每人4本一份来

分，可以分给几人，也就是求36里面有几个4。所以这两道

题都用除法来解答。

小结：小汽车的价钱，就是求

24里面有6个几，像这样的

问题也是用除法计算。

列式：24÷6=4（元）

刚才我们解决的我这两道题

有什么共同点？

学生自由讨论。

小结：这两道题都是“求一个

数里面有几个另一个数的应

用题”，也就是把总数按每份

的数来分，求可以分成这样的

数几份，或求每份是几，要用

除法算。