数一数PPT课件
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新人教版一年级数学上册第1单元准备课《数一数》课件.ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:05:46 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
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THE EN谢D谢观看！ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
四年级【上】数学-数一数∣北师大版-优秀课件 (24张)
三、巩固练习
1.说一说，一共有多少个 ？
一万
二千
二百 一十一
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万
四千
三万四千三百
三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位 上的“5”分别表示什么？
一
5
百
5
万
4.把100张摞在一起的高度大约是1厘米。
（1）算一算，一万张纸摞在一 起大约有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描 述十万张纸摞在一起有多高。
10个100张纸是1000张纸,10个1000张纸是10000 张纸，所以1万是100的100倍，也就是100厘米，100 厘米是1米，也就是1万张纸摞在一起的高度，那么 10万张纸就是10个1万张纸，摞在一起的高度就是10 米高。
四、全课总结
下面请同学们拿出计数器，我们用计数器 做一个“拨一拨”的游戏。
请同学们和老师一起拨出10003，然后再 一个一个地拨,拨出10010。
请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个 一个地拨,拨出10010。
十 万
再请同学们自己拨出49000，然后再一千一千地 拨，拨出53000。
十 万
同桌合作：
二、探索新知
同请学猜们一发猜现、的数方一法数非，常图好中，有先多一少千个 一小千正地方数体，？数用出自一己万的块方，法再数一一万数一， 万再地和数同，桌数交出流十数万的块结。果和方法。
一万
二万 三万 四万
五万 六万
对，这是 十万。那 么多少个 一万是十 万？
七万 八万 九万
这是几万？
十万
计数器
从99996一个一个地拨，拨出100000。 从70000一万一万地拨，拨出100000。
一年级一单元数一数数学PPT课件
—巩固练习—
(×) 2 (×) 2 (√ ) 3
—巩固练习—
4
6
7
—巩固练习—
如何才能做到数数不数错呢？
1.用笔点着一个一个数 2.在心里默默数着1、2……
一共四个橘子
同学们请思考一下
数一数
—课堂练习—
2
3
—课堂练习—
数一数，连一连
7
2
5
—课堂练习—
1个橘子 5个草莓
2个西红柿 6个苹果
3个土豆 7个樱桃
4个香蕉 8个凤梨
第1单元 准备课
感谢聆听
人教版小学数学一年级上册
第1单元 准备课
1.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
数一数
人教版小学数学一年级上册
—学习目标—
1. 同学们通过这节课应熟练掌握数数的方法技巧。 2. 在生活中要做一个细心的孩子。
—新知探究—
数一数，它们有多少个？
—新知探究— 1个钟表
1辆汽车
1个花坛
—新知探究—
我们都可以用数字“1”来表示
—新知探究—
找一找数量是2的事物
—新知探究—
我们就可以用几来表示呢？
—新知探究—
依次数出数量为3~10的事物
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—ຫໍສະໝຸດ —新知探究——新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—巩固练习—
10 4 9
人教版一年级上册数学数一数(课件)
(二)课后作业
数一数生活中的事物，和同伴交流一下。
入情境•引趣生疑(约3分钟）
儿歌导入：播放儿歌“一年级小学生”提问： 你都听到了什么？
探新知•德能兼修
BT1 你能数出图中事物的个数吗？
BT1.1你看到了什么？能数出它们的个数吗？
BT1.2你是如何数的？有没有不同的数数方法？
BT1.3你敢接受比赛挑战吗？
比赛规则：学生分为三组，根据老师出示的图片，用一一对应的点数方法 数出图片物体的个数，数出后迅速举手抢答，答对组加1分，答错组减1分 。得分多组为获胜组。
探新知•德能兼修
BT2 你会用数字表示物体的数量吗？
BT2.1你会选择正确的数字表示图中的个数吗？
Hale Waihona Puke BT2.2水果迷路了，你能送它们回家吗？ 游戏规则：请你根据水果的数量，送它们回到数字家里。
构体系•融会贯通(约2分钟）
通过这节课学习，你学到了哪些知识？你是如何学会这些知识的？
测目标•温故知新(约8分钟） (一)课堂检测
数一数
明目标•有的放矢
LO1 会数物体的个数。 LO1.1观察情境图，自主数物体。 LO1.2通过合作交流，会用一一对应的点数方法，数物体的个数。 LO1.3通过比赛活动，能熟练运用一一对应的点数方法准确数出物
体的个数。 LO2 能用数字表示物体的个数。
LO2.1点数图片中物体个数，会选择正确数字表示物体个数。 LO2.2通过“送水果回家”游戏活动，能将不同个数的水果图片送到 对应数字家里。
数一数(一)PPT课件
• 三级
方法–一四：级数格法 » 五级
1个小格是（ 5）分钟，根据分针走了3个大格，得出分针走
了（ ）15分钟也就是聪聪玩碰碰车用了（ ）分15钟。
方法二：计算法
根据时刻的先后顺序，用结束时刻减去起始时刻，即（ 9 ）
时（ 30 ）分－（ 9 ）时（ 45 ）分=（ 15 ）分钟。因此聪聪玩
碰碰车用了（ 15 ）分钟。
•
单击此处编辑母版文本样式
聪聪在公园玩了多长时间？
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
2022/2/25
聪聪在公园玩的时 间是（ 1 ）小时 （ 20 ）分。
也可以说聪聪在 公园玩了（ 80 ） 分钟。
39
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夯实基础（选题源于教材
•
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1–．二在P8级钟6练面上一画练出）你们学校的上课时间并计算。
探索 新知
2022/2/25
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
34
单击此处编辑母版标题样式
• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级
1．•数三格级法：通过指针向右旋转的操作或想象，数出
– 四级
由起始»时五刻级分针一共经过几个大格，用几乘5得 出经过的分钟数。 2．计算法：用结束时刻减去起始时刻。
（讲解源于《点拨》）
2022/2/25
35
单击此处编辑母版标题样式
探究点1 计算在同一小时内经过的时间
•
单击此处编辑母版文本样式
聪聪玩碰碰车用了多长时间？
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
从（ 9 ）时（30 ）分到 （ 9 ）时（45 ）分，聪 聪玩了（15 ）分钟。
方法–一四：级数格法 » 五级
1个小格是（ 5）分钟，根据分针走了3个大格，得出分针走
了（ ）15分钟也就是聪聪玩碰碰车用了（ ）分15钟。
方法二：计算法
根据时刻的先后顺序，用结束时刻减去起始时刻，即（ 9 ）
时（ 30 ）分－（ 9 ）时（ 45 ）分=（ 15 ）分钟。因此聪聪玩
碰碰车用了（ 15 ）分钟。
•
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聪聪在公园玩了多长时间？
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
2022/2/25
聪聪在公园玩的时 间是（ 1 ）小时 （ 20 ）分。
也可以说聪聪在 公园玩了（ 80 ） 分钟。
39
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夯实基础（选题源于教材
•
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1–．二在P8级钟6练面上一画练出）你们学校的上课时间并计算。
探索 新知
2022/2/25
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
34
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级
1．•数三格级法：通过指针向右旋转的操作或想象，数出
– 四级
由起始»时五刻级分针一共经过几个大格，用几乘5得 出经过的分钟数。 2．计算法：用结束时刻减去起始时刻。
（讲解源于《点拨》）
2022/2/25
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探究点1 计算在同一小时内经过的时间
•
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聪聪玩碰碰车用了多长时间？
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
从（ 9 ）时（30 ）分到 （ 9 ）时（45 ）分，聪 聪玩了（15 ）分钟。
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一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
2020年9月28日
1
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
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