四年级安全常识课第九课：护肠胃 保健康
小学拓展小学四年级主题班会教案护肠胃保健康
小学拓展小学四年级主题班会教案护肠胃保健康班级名称：四年级（1）班主题班会名称：护肠胃保健康一、班会目的通过本次班会，帮助学生了解和掌握有关肠胃健康的知识，培养良好的饮食习惯和生活方式，提高身体健康意识，增强免疫力，保持健康成长。
二、班会内容1. 班会开场（5分钟）- 班主任简单介绍本次班会主题和目的，以及与之相关的重要性。
2. 肠胃健康的重要性（15分钟）- 通过图片和视频等多媒体展示，引导学生认识到肠胃健康与全身健康的紧密关系。
- 讲解肠胃的基本结构和功能，解释为什么保护肠胃健康对身体非常重要。
3. 肠胃保健知识普及（30分钟）- 介绍常见的肠胃问题如胃痛、便秘等，并指导学生正确应对。
- 强调饮食习惯的重要性，如饮食均衡、嚼食细致等。
- 提醒学生注意饮食卫生，避免食物中毒。
- 引导学生养成良好的排便习惯，鼓励多喝水、多吃蔬果。
4. 玩游戏学有趣（20分钟）- 设计趣味互动游戏，如答题、拼图等，通过游戏巩固学生对肠胃保健知识的理解。
- 主持人能够在游戏中带领学生思考，关注肠胃健康的重要性。
5. 肠胃保健小贴士（20分钟）- 给每位学生发放肠胃保健小贴士手册，手册内容包括饮食建议、运动锻炼、养成良好的生活习惯等。
- 请学生阅读手册，并展开小组讨论，分享他们对肠胃保健的认识和行动计划。
6. 总结和展望（10分钟）- 班主任对本次班会进行总结，重点回顾了解肠胃健康的重要性以及肠胃保健知识的普及。
- 强调肠胃保健是一个长期的过程，希望学生能将所学知识付诸行动，并定期复习和巩固。
- 展望未来，班主任可以鼓励学生自主学习和了解更多与身体健康相关的知识，以形成全面的健康意识。
三、实施建议1. 提前准备：确保多媒体设备正常运行，准备好相关图片、视频和游戏道具等素材。
2. 分工合作：将班会内容细分为不同部分，确保每个环节能够流畅过渡，以保持学生的兴趣。
3. 互动参与：鼓励学生积极参与互动环节，主动提问和解答问题，提高学习效果。
四年级科学下册 爱护胃和肠 3教案 首师大版
（首师大版）四年级科学下册教案第四单元爱护健康14.爱护胃和肠教学目的：1.知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官。
2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。
3.讲究饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点：指导学生认识人体主要的消化器官——胃和肠的形态特征、作用和保健，发展学生的自我保护意识使之掌握自我保护的方法。
教学准备：1.人体消化器官的模型或挂图；2.自制的胃和肠的纸模型；3. 彩笔、白纸、胶水等4.教师和学生收集有关胃和肠的信息教学过程：一、导入新课谈话：这节课，让我们一起到人体的内部去漫游。
第一站前往“胃和肠”。
（板书课题）学生思考回答：上节课我们研究了什么问题？二、新课教学1. 提问：①关于人体胃和肠，你们已经知道了哪些情况？②你们打算研究什么问题？提问：对于本组的问题你们打算怎么解决？谈话：在这次小组的研究活动中，每个人应负责什么工作？谈话：现在让我们一起到人的胃和肠中去漫游。
提示与指导①在进入之前我们应该做好哪些准备？为什么？②我们由哪进入？路线如何？方位如何？③进入“胃”中，看到什么？有什么感受？为什么？④进入“肠”中又是怎样的一番景象？为什么？⑤胃和肠是一样的吗？为什么？它们的变化会给人带来什么样的感受？⑥怎样预防？提问：你欣赏哪组的研究或展示，为什么？学生研究讨论记录学生1 研究小组活动①讨论、确定研究方案。
②简要、清楚地记录。
2.汇报交流。
3评价、完善。
4组内分工，明确职责。
学生研究后活动学生各研究小组展示：1. 形式自选（讲解、表演、画图、模型、图片、幻灯片、网页）。
2. 展示交流中，大家可以随时提问、补充、提出不同的看法。
3. 说清信息来源或各自看法的理由。
学生各研究小组进行组内的评价总结三、巩固教学1. 你还想研究什么？打算怎么做？2. 制定研究方案。
3. 在安全、条件可行的前提下开展研究。
四年级肠胃,你好吗
9.只吃零食,不吃 饭 10.吃饭前不洗 手
饭时四宜:
慢 节 洁 清淡
1.不宜马上吃水果. 2.不宜马上睡觉.
3.不宜马上运动.
4.不宜马上洗澡. 5.不宜勒紧裤腰带.
1.不宜马上吃水果.
2.不宜马上睡觉.
3.不宜马上运动. 4.不宜马上洗澡. 5.不宜勒紧裤腰带.
打响保”胃” 战: 健胃操
肠胃 你好吗？
四年级《生命与健康常识》上册 二 指 肠
小肠
直肠
肛门
胀? 疼痛? 恶心? 呕吐?
打嗝? 食欲不振?
1.边吃边看电视
2.边吃边和同学 说话
3.玩耍时吃东西
6.狼吞虎咽,吃得 飞快 7.暴饮暴食 8.吃”汤泡饭”
4.边吃饭边喝茶 水 5.吃完饭后马上 运动
健康保胃战如何保护你的胃ppt课件
LOGO
常见的胃病种类及症状
延迟符
常见胃病
急性胃炎：单纯性、糜烂性慢性胃炎：浅表性、萎缩性胆汁反流酸性胃炎消化性溃疡：胃溃疡、十二指肠溃疡胃息肉、胃结石、胃的良（恶）性肿瘤胃粘膜脱垂症、急性胃扩张等
6
LOGO
常见的胃病种类及症状
延迟符
常见的胃病症状
1、疼痛 这是胃病最常见的症状之一，表现形式有隐痛、刺痛、绞痛。
6、面色胃病患者病史过长，面色容易萎黄、黯淡无光。
7、舌苔颜色胃病初期，舌苔黄，口有异味。时间久后，舌苔转白，便秘者舌质肥厚，疼痛者舌质有瘀斑。
8、恶心呕吐饮食失常、寒温不适引起的胃病，容易造成患者恶心呕吐。
9、打嗝嗳气跟情绪有关，或者因吵架、压力过大等导致的胃病患者容易有此症状。
10、胸闷以气不顺、滞留胸腔为特征，脾气暴躁者、情绪不佳者
俗话说，十人九胃病，自古以来胃病都是很常见的一种疾病。它的种类很多，包括急慢性胃炎、胃溃疡、胃癌等等。胃病往往伴随着剧痛和食欲不振，严重的影响了患者的生活和工作。胃病也会影响其它器官，比如脾、肠道等。可以说是“牵一胃而动全身”。但是胃病不是一朝一夕形成的，往往是不健康的饮食和生活习惯导致了胃部疾病。
10.摩罗丹始建于1955年,河北省著名商标,和胃降逆/健脾消胀/通络定痛,纯中药制剂,适用于慢性胃炎六种证型,邯郸制药股份有限公司
13
LOGO
健康保“胃”战
延迟符
如何选择胃药
1、症状以痛为主：如果出现腹痛症状，特别是饥饿痛，可用H2受体阻滞剂，如法莫替丁、雷尼替丁。另外，中成药止痛的效果也很好，如荆花胃康宁、斯达舒。2、症状以胀为主：这种情况下应该用保护胃的药物，如丽珠得乐，再加用吗叮琳，效果更好。中成药方面，可以用胃康U、陈香露白露，对饱胀有良好的效果。3、时间较长的胃炎：如萎缩性胃炎患者，在上述药物的基础上，还要加用胃复春、三九胃泰等药物，一般效果都比较好。4、白领患者：凡是感觉有压抑、抑郁、失眠、大便次数增多等症状的白领胃病患者，除上述药物外，还应该加点多虑平;如果失眠严重，也可以适当吃点安定。5、消化不良：冬日有消化不良的人不在少数，特别是中年人，晚餐后常常感觉腹部胀，不舒服。这时如果吃一颗吗叮琳，或者三颗藿香胶囊(但不能用藿香正气液)，就能很好地消除消化不良的症状。中成药中的江中健胃消食片也可以用，但可能效果不及吗叮琳和藿香胶囊。
首师大版 四年级下册科学课件爱护胃和肠(共13张PPT)
人体结构图
胃在人体腹腔的中下部偏左的地方，像一个 大口袋。上端和食管相连，下端和肠相连。
肠主要分为小肠和大肠。பைடு நூலகம்
小肠比较细，上端接幽门与 胃相通，下端通过阑门与大肠相 连。是食物消化吸收的主要场所， 盘曲于腹腔内，全长约有5米-6米 长，分为十二指肠、空肠和回肠 三部分。
大肠比较粗，上端与小肠连 接，下端与肛门相通。约有1.5米。 形似方框，围绕在空肠、回肠的 周围。分为盲肠、结肠和直肠。
宜食的其他食物:大豆、糯米、牛奶、 鸡蛋、生姜、蜂蜜、绿茶、羊肉、牛肉 、 植物油、乌梅。
肠胃病饮食中的禁忌
忌过量吃辛辣食物 忌吃咸热食物 忌多吃冷饮 忌不吃早餐
肠胃病日常生活
1.生活有规律 2.饮食调配合理 3.烹调方法要讲究 4.有良好的进食气氛 5.吃饭要细嚼慢咽 6.保持心情舒畅 7.保持口腔卫生 8.日常注意保暖 9.适宜运动
谢谢！
心绞痛 ,胀、堵、闷的情况。(老年人 、病 人)
肠胃常见疾病的预防
家中不妨常备一些肠胃药，藿香正气系列药 品中的太极藿香正气液就是一个口碑很好的调节 脾胃功能紊乱，治疗脘腹胀痛、呕吐泄泻效果不 错的药物。
肠胃病日常饮食
宜食的水果：苹果、梨、柑橘、香蕉、 葡萄、杨梅、荔枝、菠萝、猕猴桃、红枣。
宜食的蔬菜：白菜、番茄、芹菜、南 瓜、丝瓜、菠菜、土豆、香菇。
胃和肠的功能
胃主要是促消化，通过胃的挤压和胃酸把食 物细化。几乎不吸收营养。
肠是吸收营养的主要场所，也有很小的消化 作用。
肠胃常见疾病
急、慢性胃炎和消化性溃疡,出现烧心、胃痛、 胃酸、胃胀、呕吐、食欲差等症状。(饮酒)
胃溃疡、胃炎,反酸、饱胀等不适的感觉。 (精神压力大，平时运动量少，进食不规律 )
道德与法治课件：第九课珍视生命第一框《守护生命》PPT (3)
课堂小结பைடு நூலகம்
典例欣赏
• 日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（ ）
• A.身体是否健康
D
• B.心理是否健康
• C.社会适应能力是否强
• D.营养是否全面
测控设计
• 1、青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健 康生活方式的是（ ）
C • A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神
• B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级 • C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 • D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
• 2、随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的 _内_在__感_受_。成长中的我们，不能不诊视自己的__肉_体__生_命。
• 3、在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可 抗拒的_自__然_灾__害，或一些_人_为__灾_难。我们需要增强安全意识、 自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 _自_救__自_护_方法。
B D 3、下列各种生活方式中，不属于健康的生活方
式的是（ ） A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D.平时坚持体育锻炼
课堂作业
怎样爱护身体？
• 4、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。_精__神_风__貌__反映着我们 的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
探究一 爱护身体
• 香港正步入春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三月时辰对 于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港理工大学的20岁女 生，2016年3月14日被发现在将军澳康盛花园寓所堕楼身亡。短 短9日内这已是第7宗、更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表 明，春天是抑郁症与自杀高发的季节，温差大，阴雨较多都是 导致人们情绪波动的原因，莫让一时冲动影响一生的选择。而 时值人生春天的青少年，但愿即将来到的夏日艳阳能够驱散你 们心灵上的阴翳。虽然不一定有人煮面给你吃，但是还是那句 老话：“人生最重要就是开心”。
安全教育日保护儿童消化健康
安全教育日保护儿童消化健康同学们，大家好！今天我要向大家介绍一种非常重要的教育日——安全教育日。
这一天专门为保护儿童的消化健康而设立，希望通过普及相关的知识和技能，让孩子们远离消化系统疾病的困扰。
我们都知道，现今社会生活的快节奏，加上不健康饮食和生活习惯，给儿童的消化健康带来了很大的威胁。
而安全教育日正是为了提醒家长和孩子们意识到这一问题，以及如何预防和处理消化系统疾病的发生。
首先，我们要了解什么是消化系统疾病。
消化系统是人体重要的器官系统之一，包括口腔、食管、胃、肠道和肝脏等器官。
常见的消化系统疾病有胃炎、胃溃疡、食道炎、肠胃炎等。
这些疾病会给孩子们的身体和心理健康带来不良影响。
接下来，我要给大家分享一些保护儿童消化健康的方法。
首先是良好的饮食习惯。
孩子们应该多吃新鲜蔬菜水果，保证充足的膳食纤维摄入，避免油炸、辛辣、甜食等高热量和高脂肪食物。
此外，合理分配饮食，保证三餐定时定量，不要暴饮暴食，这对于消化系统的健康至关重要。
其次，合理的睡眠时间和作息规律也是保护消化系统健康的重要因素之一。
充足的睡眠能够提高身体免疫力，促进肠道蠕动功能，有益于食物的消化和吸收，减少消化不良的发生。
因此，家长和学校应该共同努力，确保孩子们有足够的睡眠时间，并保持良好的作息规律。
此外，饮水也是消化健康的重要保障。
孩子每天需要饮用足够的水，保证体内水分和电解质的平衡。
通过适量饮水，可以促进食物的消化和排除体内废物，避免便秘和肠胃问题的发生。
最后，我们还要强调安全教育的重要性。
家长和老师应该教育孩子们在饮食和日常生活中注意安全，避免食物中毒和意外伤害。
比如，孩子们在吃饭的时候要细嚼慢咽，不要吃过多的零食和油炸食品，以免引发消化不良。
同时，还要教育孩子们避免亲密接触野生动物，以免感染寄生虫等疾病。
同学们，保护儿童的消化健康是我们每个人的责任。
我们要从小树立正确的饮食和生活习惯，养成良好的生活方式。
只有这样，我们才能有效预防和减少消化系统疾病的发生，让我们的身体更加健康、快乐地成长！最后，希望大家能够积极参与安全教育日的活动，加深对儿童消化健康的认识，提高保护儿童的意识和能力。
肠胃你好吗
肠 胃 ︐ 你 好 吗 ︖
胃
你认识这些器 官吗？
大肠
小肠
咽
食道
胃
大肠
小肠
胃——在人体中的位置及作用
位置：
功能：
位于腹腔左侧，上端与食管连 接，下端与小肠连接。 将大块食物研磨成小块，分泌 胃液初步对食物进行消化。
胃有多大？
小肠——在人体中的位置及作用
位置： 位于腹中,上端与胃相通，下端与大 肠相连。小肠分为三段——十二指肠、 空肠和回肠。 功能： 食物在小肠内的消化，肠是主要的吸 收器官，小肠绒毛是吸收营养物质的 主要部位。
你是否饭后常打嗝，口臭明显？
打响护“胃”战之 小组比拼
• 你知道生活中有哪些肠胃的秘密吗 ？你是怎么知道的？
• 如何保护我们的肠胃？有哪些小诀 窍？
保持良 好的情绪
合理饮食
打 响 保 “ 胃 ” 战
坚持参加 适当的体 育活动
注意冷暖
远离“脏手病”
包括：痢疾、蛔虫病等肠道传染病 传播方式：病人粪便 苍蝇 食物 、 手、食物、苍蝇或水 人体 传染源：痢疾杆菌
小肠有多长？
大肠——在人体中的位置及作用
位置： 起自回肠.包括盲肠、升结肠、横结 肠、降结肠、乙状结肠和直肠六部 分。 腹部一端与小肠连接，另一端与肛 门链接。 进一步吸收粪便中的水分、排除食 物残渣。
功能：
大肠有多长？
胃，你健康吗？
你是否有过胃部反酸的情况？
你是否有过上腹部不舒服或疼痛的感觉？
护肠胃 保健康
1、不要吃太多：吃得太多会 导致肠胃消化液分泌增加，造 成消化功能负担。
《护肠胃 保健康》
《护肠胃 保健康》
2、不要吃太晚：晚饭吃得太晚会导致胃肠道没有时间消 化，从而使消化功能出现异常。
《护肠胃 保健康》
3、饭后不宜马 上坐：刚吃完 饭不适合马上 坐下，这样非 常影响肠胃的 消化功能。
《护肠胃 保健康》
来源：新浪广西
《护肠胃 保健康》
你知道没煮熟的四季豆是有 毒的吗？生活中还有哪些食 物需要我们特别注意呢？
《护肠胃 保健康》
一、东西不能胡乱吃
《护肠胃 保健康》
乱吃东西，可能引发肠道疾病或食物中毒。
《护肠胃 保健康》
未煮熟的豆角
霉变食物
《护肠胃 保健康》
发芽的土豆
《护肠胃 保健康》
生豆浆不能喝
《护肠胃 保健康》
《护肠胃 保健康》
了解吃饭的基本知识； 知道可能导致中毒或损害健康的食物。
《护肠胃 保健康》
柳州一2岁男孩疑食用未煮熟的四季豆不幸身亡
2018年5月8日下午，广西柳州柳南区鹰洲路渡口村一名2岁的男孩不幸死亡 ，疑吃了不熟的四季豆导致中毒。小孩家属介绍，男孩中午吃了四季豆后睡午觉 ，睡了三个小时左右，他妈妈发现孩子脸色发黑并失去意识。于是拨打120。120 救护人员赶到时，小孩已经死亡，送往二妇幼抢救无效。初步估计是食用没有煮 熟的四季豆中毒。
情景创设： ●老师提前准备一些零食（或图片），如坚果、枣制品、奶制品、辣条、 薯条和薯片等食物； ●将学生分成几个小组，进行讨论后，分别对这些食物进行判定，哪些能 吃，哪些不能吃，并说明原因。 ●最后，老师进行点评，选出说得最好的一组。
《护肠胃 保健康》
二、吃饭也有大学问
小学四年级主题班会导学案——护肠胃 保健康 通用版
小学四年级主题班会导学案——护肠胃保健康一、学习目标1.了解肠胃的基本结构和功能。
2.了解肠胃保健的重要性，明确生活中应该如何护肠胃。
3.学会制作健康的小食品。
二、学习内容1. 肠胃的结构和功能肠胃是我们消化食物的主要器官，它主要由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。
肠胃有消化、吸收、排泄等多种功能，其中最重要的是消化和吸收。
肠胃对于人体的健康和生长发育非常重要。
2. 护肠胃的重要性肠胃健康与人体健康息息相关。
良好的肠胃消化功能可以促进营养吸收，增强免疫力，预防便秘等疾病的发生。
因此，护肠胃非常重要，需要我们注重日常饮食、保持身体健康。
3. 护肠胃的方法3.1 饮食•多吃蔬菜、水果、全谷类食物。
•避免食用过多的高热能、高脂肪、高糖的食物。
•多喝水，尤其是饭前、饭后都喝一杯水。
•注意咀嚼食物，让食物充分被消化吸收。
#### 3.2 生活习惯•保持良好的生活习惯，如规律作息、保持心情愉快。
•运动锻炼，增强身体免疫力。
•不要吃太多的零食和油炸食品。
4. 制作小食品为了确保肠胃的健康，我们还可以制作一些健康的小食品。
这些食品富含膳食纤维，可以帮助肠胃健康。
4.1 红豆麦片粥•材料：燕麦片、红豆、水。
•做法：将燕麦片和红豆用水洗净，在锅中加水煮开，加入燕麦片和红豆，转小火煮至稠糊状即可。
•作用：红豆和燕麦皆含有丰富粗纤维和维生素，有利于肠胃健康。
4.2 红薯馅包子•材料：红薯、面粉、酵母。
•做法：将红薯蒸熟，捣成泥，加入面粉和酵母和和成面团，发酵30分钟后，揉碎成小球，包入红薯馅，蒸熟即可。
•作用：红薯含有丰富的膳食纤维和维生素，有助于肠胃健康。
三、课堂实践1. 如何制作红豆麦片粥1.1 准备材料•燕麦片•红豆•水1.2 煮开水将适量的水煮开。
1.3 洗净材料将燕麦片和红豆用水洗净。
1.4 放入锅中将燕麦片和红豆放入锅中，加入煮开的水，煮开后转小火煮至稠糊状。
2. 如何制作红薯馅包子2.1 准备材料•红薯•面粉•酵母2.2 蒸熟红薯将红薯蒸熟，捣成泥。
护肠胃保健康安全教育课件
护肠胃保健康安全教育课件胃肠道是我们身体中一个非常重要的系统，它扮演着多项关键的健康功能。
本节课将介绍胃肠道对健康的重要性，并涵盖以下几个方面：消化吸收营养物质：胃和肠道是消化系统的核心组成部分，负责分解和吸收我们食物中的营养物质。
胃中的胃液帮助消化食物，使其变为可被肠道吸收的形式。
肠道中的细小绒毛则又将这些营养物质吸收到血液中，供给全身各个器官和组织的正常生长和运行所需。
维护免疫系统：胃肠道也是我们免疫系统的一个重要组成部分。
它通过保护着我们体内的正常菌群，将有害物质和细菌排出体外，防止它们进入血液循环。
胃肠道中还有免疫细胞和黏膜屏障，可以识别并对抗入侵的病毒和细菌，保护我们的身体免受感染。
了解胃肠道的重要性对于我们保持健康非常重要。
在接下来的课程中，我们将进一步探索胃肠道的结构和功能，并研究如何通过保持良好的饮食和生活惯来保护和促进胃肠道的健康。
本节课将讲解饮食对胃肠健康的影响，内容包括以下方面：合理膳食结构：介绍如何合理搭配食物，确保摄入各种营养物质，并维持胃肠道的正常功能。
多样化的食物选择：提供多种食物的选择建议，包括各类蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等，以满足人体营养需求，并促进胃肠道健康。
饮食惯：介绍良好的饮食惯，如定时定量进食、咀嚼细咽、避免过度进食等，从而减轻胃肠负担，维护胃肠道的功能和健康。
在课程中将结合实际案例和科学研究，为大家提供有关饮食与胃肠健康的重要知识和实用建议。
希望通过这节课的研究，能帮助大家更好地保护和维护自己的胃肠健康。
本节将列举常见的胃肠道问题，并介绍预防和改善这些问题的方法。
胃炎胃炎是指胃黏膜发炎引起的一组症状，主要包括胃痛、消化不良和恶心等。
预防胃炎的方法包括饮食调理、避免过度用药和合理处理压力等。
改善胃炎可以通过良好的饮食惯、定期就餐和避免暴饮暴食等。
胃溃疡胃溃疡是指胃黏膜出现溃疡，常常伴随胃痛、消化不良和呕吐等症状。
预防胃溃疡的方法包括合理饮食、避免过度用药和减少酒精和咖啡因的摄入等。
小学四年级主题班会教案护肠胃 保健康 通用版
《护肠胃保健康》教学设计【教学目标】1了解吃饭的一些基本知识，知道哪些食物可能导致中毒或损害健康。
2初步认识肠、胃的功能。
知道科学、合理的饮食对肠胃、对身体有益；知道不良饮食习惯对身体健康的危害。
3了解保护肠胃的重要性，增强保护肠胃的意识，形成科学、合理、健康的良好生活习惯。
【教学重难点】1如何保护肠胃【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、认识肠胃1、师：今天老师给你们带来了一个礼物。
（出示：一个苹果）师：喜欢吃苹果的同学举手。
请同学说说看，我们为什么喜欢吃苹果？生举手回答。
师：苹果号称“水果之王”，营养相当丰富，那么请同学说说看，我们人类要获取苹果中的营养，最简便的方法是什么？生：吃掉，吃进肚子里。
师：恭喜这位同学，你答对了，请上来领取你的礼品。
师：想拿走老师的奖品，得先完成老师的一个要求，你吃一下这个苹果，下面的同学，一边看他吃苹果，一边想想，吃下去的这口苹果，会经过这位同学身体里的哪些器官？该生吃苹果，下面的同学说说看，这口苹果会经过这位同学的哪些部位。
生思考并回答师：接下来，老师要讲一个小故事“苹果的旅行”，这个故事可以告诉我们苹果到底去哪了。
师讲故事----“苹果的旅行”，讲解苹果进入人体内，要经过口腔、食道、胃、小肠，大肠五个器官。
2、师小结，突出肠胃的重要性。
3肠胃的主要功能是什么呢？胃主要是促消化，通过胃的挤压和胃酸把食物细化。
几乎不吸收营养。
肠是吸收营养的主要场所，也有很小的消化作用。
4师：肠胃非常重要，我们一定要学会保护我们的肠胃。
可是肠胃它们有时候也会出毛病，闹别扭。
我们来看看我们生活中的一些事例。
师出示案例：小强和妈妈晚饭后出现头晕、呕吐等症状，于是赶紧来到医院。
医生询问后初步判定是食物中毒，而“罪魁祸首”可能就是他们晚饭食用的四季豆和野菜烧肉。
生讨论交流：为什么四季豆和野菜烧肉可能是食物中毒的“罪魁祸首”呢？（扁豆角内存有毒素，如炒不熟会对人体肠胃造成不良影响，来历不明的野菜也许含有毒素。
小学护肠胃安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解肠胃的基本结构和功能，认识到肠胃健康的重要性。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯，预防肠胃疾病的发生。
3. 提高学生的安全意识，学会在日常生活中保护肠胃健康。
教学重点：1. 肠胃的基本结构和功能2. 良好的饮食习惯3. 安全保护肠胃的方法教学难点：1. 让学生认识到肠胃健康的重要性2. 培养学生养成良好的饮食习惯教学过程：一、导入新课1. 教师出示一张肠胃的图片，引导学生观察。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？3. 学生回答，教师总结：这是我们的肠胃，它是消化食物、吸收营养的重要器官。
二、讲授新课1. 肠胃的基本结构和功能a. 教师讲解肠胃的组成，包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。
b. 介绍肠胃的主要功能：消化食物、吸收营养、排出废物。
c. 强调肠胃健康的重要性。
2. 良好的饮食习惯a. 教师列举一些不良饮食习惯，如挑食、偏食、暴饮暴食等。
b. 讲解不良饮食习惯对肠胃的危害。
c. 提出良好的饮食习惯，如定时定量、均衡饮食、细嚼慢咽等。
3. 安全保护肠胃的方法a. 教师讲解肠胃疾病的预防措施，如保持良好的个人卫生、避免食用过期食品等。
b. 强调运动对肠胃健康的重要性，鼓励学生参加体育锻炼。
c. 讲解如何应对肠胃不适，如及时就医、调整饮食等。
三、课堂互动1. 教师提问：你们知道哪些食物对肠胃有好处？哪些食物对肠胃有害？2. 学生回答，教师点评。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中如何保护肠胃健康。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调肠胃健康的重要性。
2. 布置作业：回家后，与家人一起制定一份健康的饮食习惯计划，并坚持执行。
教学反思：本节课通过讲解肠胃的基本结构和功能、良好的饮食习惯以及安全保护肠胃的方法，使学生认识到肠胃健康的重要性，并学会在日常生活中保护肠胃健康。
在教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识。
胃肠保健小知识
胃肠保健小知识
肠胃保健是维护整体健康的重要一环。
以下是一些关于肠胃保健的小知识：
1. 饮食均衡：保持膳食均衡，摄入足够的纤维素、维生素和矿物质。
多食用新鲜蔬菜、水果、全谷类食物和健康蛋白质，避免高脂、高糖和加工食品。
2. 喝足够的水：保持足够的水分摄入，有助于消化和排便。
每天饮用充足的水或其他无糖饮品。
3. 控制饮食速度：慢慢咀嚼食物，细嚼慢咽。
这有助于消化和减少胃肠不适。
4. 规律饮食时间：尽量保持规律的饮食时间表，避免过度进食或暴饮暴食。
5. 避免过量饮酒和烟草：酒精和尼古丁对肠胃健康有害，应尽量避免过量饮酒和吸烟。
6. 控制压力：长期压力会影响肠胃功能。
通过适当的休息、运动、放松技巧等方法减轻压力。
7. 注意卫生习惯：保持手的清洁，避免病菌传播。
饭前便后洗手是重要的卫生习惯。
8. 锻炼身体：适度的身体活动有助于促进肠胃蠕动和消化。
9. 避免滥用药物：长期滥用药物，特别是抗生素和止痛药，可能对肠胃健康产生负面影响。
请遵医嘱使用药物。
请注意，如果您有特定的肠胃问题或疾病，请咨询医生获得专业建议。
四年级安全常识课第九课：护肠胃 保健康
第九课：护肠胃保健康
教学目标：
1、了解吃饭的一些基本知识；
2、知道哪些食物可能导致中毒或损害健康。
小强和妈妈晚饭后出现头晕、呕吐等症状，于是赶紧来到医院。
医生询问后初步判定是食物中毒，而“罪魁祸首”可能就是他们晚饭食用的四季豆和野菜烧肉。
○为什么四季豆和野菜烧肉可能是食物中毒的“罪魁祸首”呢？
知识屋：东西不能胡乱吃
乱吃东西，可能引发肠道疾病或食物中毒。
如生水、未洗的瓜果、馊饭菜、生豆浆、发芽的土豆、未煮熟的四季豆、过期食品、霉变食品、未知的野果和野菜等，我们都不能食用。
生豆浆不能喝
生豆浆里含有有害物质，未煮熟就饮用，会引发恶心、腹泻等中毒症状。
生豆浆加热时，会有很多泡沫上浮，出现“假沸”现象，所以要用小火继续再煮沸5分钟左右。
○爷爷奶奶担心浪费，会把吃剩的饭菜放冰箱，第二天加热再吃，这样做是否健康呢?
知识屋：吃饭也有大学问
保护肠胃健康，让我们先来了解吃饭的基本学问吧！
不要吃太多：吃得太多会导致肠胃消化液分泌增加，造成消化功能负担。
不要吃太晚：晚饭吃得太晚会导致胃肠道没有时间消化，从而使消化功能出现异常。
饭后不宜马上坐：刚吃完饭不适合马上坐下，这样会影响肠胃的消化功能。
生冷食物要少吃：生冷食物吃得太多会刺激肠胃，出现胃痛、腹部不适的情况。
1．你还知道哪些保护肠胃的小知识，一起来分享一下吧。
2．小胖喜欢一吃完饭就坐在沙发上看电视。
你觉得他的做法对不对？。
安全：我会保护我的胃
安全：我会保护我的胃活动目标1、观看情景表演，了解可能会伤害胃的种种做法。
2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。
活动准备1、一段胃药广告录像。
2、排练情景表演，老师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、请幼儿观看一段胃药广告录像，引导幼儿认识胃的外形及其功能。
教师：（1）这些人哪里不舒服？胃是什么？她是什么样子的？（2）你知道它有什么用吗？胃这么重要，如果胃部舒服，我们也会很难受，那我们怎么去保护我们的胃呢？2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。
（1）情景表演一：少吃零食。
①旁白：妞妞最喜欢吃零食了。
②妞妞：我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。
③妞妞：（假装大口吃冰激凌的样子）：冰激凌真好吃。
④ 妈妈：妞妞，吃饭了。
⑤妞妞：啊？我什么都吃不下。
⑥妞妞的胃：唉，好累哦，妞妞吃个不停，我就整天忙个不停，到了吃饭的时候，我一点儿劲都没有，累得不想动啦。
（2）情景表演二：饮食要适量。
①妞妞：今天吃鸡腿，我最喜欢吃鸡腿了。
②妈妈：你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。
③妞妞：不嘛，不嘛，我还要吃。
④妞妞的胃：撑死我了，我都要爆炸了。
⑤旁白：第二天。
⑥妞妞：啊，今天吃青菜，我最讨厌吃青菜。
⑦妈妈：吃一点吧，妞妞。
⑧妞妞：我一口都不想吃。
⑨妞妞的胃：好饿，好饿，饿的我直发抖。
（3）情景表演三：饭后不和带汽的饮料。
① 妞妞：吃饱啦。
②妈妈：妞妞，和点汤吧，今天的排骨汤可好喝啦。
③妞妞：我不要和排骨汤，我要喝汽水。
④妞妞的胃：天哪，这么多气，我，我都要被撑破了。
3、出示教学挂图，教师和幼儿一同讨论情景表演的内容。
教师：（1）妞妞是这么吃东西的？（2）她的胃有什么感觉？我们来学一学胃的样子。
（3）你想对妞妞说什么。
（4）我们来告诉妞妞，怎么保护我们自己的胃？4、幼儿阅读幼儿用书，与同伴交流保护胃的方法。
我会保护我的胃安全教育教案
我会保护我的胃安全教育教案教案标题：我会保护我的胃安全教育教案教案目标：1. 了解胃的基本结构和功能。
2. 掌握保护胃的基本知识和技巧。
3. 培养学生良好的饮食习惯和生活方式，以保护胃的健康。
教案步骤：引入：1. 利用图片或模型展示胃的结构，引起学生对胃的兴趣。
2. 引发学生思考：“胃在我们的身体中扮演着什么角色？我们应该如何保护它的健康？”探究：1. 通过小组讨论、问题引导等方式，引导学生了解胃的基本功能和消化过程。
2. 引导学生探究对胃健康有害的因素，如不规律的饮食、暴饮暴食、吃太多辛辣食物等。
知识讲解：1. 介绍保护胃的基本知识和技巧，如饮食均衡、定时定量进食、少吃辛辣食物、避免熬夜等。
2. 强调良好的生活习惯对胃健康的重要性，如充足的睡眠、适度的运动等。
案例分析：1. 提供一些常见的胃病案例，让学生分析病因和预防措施。
2. 引导学生思考胃病对生活和学习的影响，进一步增强保护胃的意识。
总结：1. 概括本节课的重点内容，强调保护胃的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践保护胃的知识和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生制作海报或小册子，宣传保护胃的知识。
2. 组织学生开展健康饮食调查，了解同学们的饮食习惯，并提出改进建议。
评估：1. 设计简单的选择题或问答题，检查学生对保护胃知识的掌握情况。
2. 观察学生在拓展活动中的表现，评估他们对保护胃的意识和行动。
教学资源：1. 胃的结构和功能的图片或模型。
2. 保护胃的相关知识资料和案例。
3. 学生制作海报或小册子的材料。
教案延伸：教师可以邀请相关专家进行讲座或开展更深入的胃健康教育活动，进一步提高学生对胃健康的重视程度。
此外，教师还可以通过与学生家长的沟通合作，共同关注学生的饮食习惯和生活方式，共同保护学生的胃健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课：护肠胃保健康
教学目标：
1、了解吃饭的一些基本知识；
2、知道哪些食物可能导致中毒或损害健康。
小强和妈妈晚饭后出现头晕、呕吐等症状，于是赶紧来到医院。
医生询问后初步判定是食物中毒，而“罪魁祸首”可能就是他们晚饭食用的四季豆和野菜烧肉。
○为什么四季豆和野菜烧肉可能是食物中毒的“罪魁祸首”呢？
知识屋：东西不能胡乱吃
乱吃东西，可能引发肠道疾病或食物中毒。
如生水、未洗的瓜果、馊饭菜、生豆浆、发芽的土豆、未煮熟的四季豆、过期食品、霉变食品、未知的野果和野菜等，我们都不能食用。
生豆浆不能喝
生豆浆里含有有害物质，未煮熟就饮用，会引发恶心、腹泻等中毒症状。
生豆浆加热时，会有很多泡沫上浮，出现“假沸”现象，所以要用小火继续再煮沸5分钟左右。
○爷爷奶奶担心浪费，会把吃剩的饭菜放冰箱，第二天加热再吃，这样做是否健康呢?
知识屋：吃饭也有大学问
保护肠胃健康，让我们先来了解吃饭的基本学问吧！
不要吃太多：吃得太多会导致肠胃消化液分泌增加，造成消化功能负担。
不要吃太晚：晚饭吃得太晚会导致胃肠道没有时间消化，从而使消化功能出现异常。
饭后不宜马上坐：刚吃完饭不适合马上坐下，这样会影响肠胃的消化功能。
生冷食物要少吃：生冷食物吃得太多会刺激肠胃，出现胃痛、腹部不适的情况。
1．你还知道哪些保护肠胃的小知识，一起来分享一下吧。
2．小胖喜欢一吃完饭就坐在沙发上看电视。
你觉得他的做法对不对？。