幼儿园中班气球回来了的详细教案新部编本

合集下载

2024年《气球》幼儿园中班语言标准教案范文

2024年《气球》幼儿园中班语言标准教案范文一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言标准课程，对应教材第三章节“有趣象声词”。

详细内容包括：通过故事《气球》学习，引导幼儿认识并运用象声词，激发他们语言表达兴趣，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《气球》主要内容，掌握故事中象声词。

2. 培养幼儿运用象声词进行语言表达能力。

3. 培养幼儿想象力，提高他们观察力和创造力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练运用故事中象声词进行语言表达。

重点：让幼儿理解故事内容，掌握象声词。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《气球》2. 气球若干3. 录音机、音响设备4. 白板、白板笔5. 画纸、彩笔（人手一份）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用气球，让幼儿观察气球形状、颜色，引导幼儿用语言描述气球特点。

2. 故事学习（10分钟）播放故事课件《气球》，引导幼儿关注故事中象声词，如“嘭”、“啪”等。

讲解故事内容，让幼儿理解气球在故事中作用。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中某个场景为例，教幼儿运用象声词进行语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相用象声词描述气球，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《气球》2. 重点象声词：嘭、啪、、滴答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：用象声词描述自己喜欢玩具。

答案示例：我玩具是一只小鸭子，它会发出“嘎嘎”声音。

2. 画一幅与故事《气球》相关画，并用象声词进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《气球》学习，幼儿对象声词运用有更深入解。

但在课堂实践中，部分幼儿对象声词掌握程度仍有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中其他事物，尝试用象声词进行描述，并与家人分享。

在下节课中，让幼儿分享他们观察成果，提高他们语言表达能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握我需要确保在教学过程中，对幼儿运用象声词能力培养给予足够重视。

《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计（精选五篇）

《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计（精选五篇）第一篇：《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计《气球又飞回来了——看图写话指导》教学设计桂洋中心小学林桂菊教学目标：1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

3、根据表达的需要，正确使用标点符号。

教学重难点：指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

教学准备：多媒体教学课件。

教学流程：一、导入新课。

今天这节课，我们来学习看图写话。

二、指导看图，说画面内容。

1、出示金钥匙：（送你一把金钥匙）看图写话五步走：第二步：结合题目想一想。

（人物、主人公）第三步：用一句话来说说每幅图。

第四步：展开想象写具体。

第五步：连起来，组成一个故事。

2、第一步：“整体”看。

一共几幅图？都有谁？主要讲谁？四幅图，图上有小白兔、小鸟，主人公是小白兔。

3、第二步：结合题目想一想。

气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又回来的？发散思维：气球可以是买的，可以是别人送的礼物，可以是自己得到的奖品等；可能是手一松，气球飞了，可能是被石头绊倒了，气球飞了；最后是小鸟好朋友飞上天，帮小白兔把气球追回来，用尖尖的的小嘴叼给小白兔。

4、第四步：展开想象写具体。

（1）图1是这个故事的开头。

我们别忘了写上故事的时间、地点，还可以写写美好的天气。

小白兔手里拉着气球，心情怎样？（用上一边……一边……）（2）图2和图3是故事的经过。

图2中，我们要留心气球位置的变化，想想可能发生了什么事？特别提示：气球飞走了，小白兔会怎么样呢？请留心小白兔的表情。

图3中，气球到哪里去了呢？我们还要学会聆听图画的“对话”。

图画中出现了谁？他们会说些什么呢？小鸟：小兔：小鸟：小兔：（3）图4是这个故事的结尾。

画面中又出现了气球。

想想这是怎么一回事呢？5、第五步：连起来，组成一个故事。

幼儿园中班科学《气球》教案范文2

近年来，随着教育水平的提高和大众对早期教育的重视，幼儿园逐渐成为了家长们最关注的教育机构之一。

在幼儿园中班的科学教育当中，《气球》的教学内容也备受关注。

下面，我们来看一下幼儿园中班科学《气球》精选教案范文。

章节内容第一部分：前期准备1.教学目标了解气球的基本知识，如何用气球变魔术，学会挤气球，促进幼儿发展自信心和互动能力。

2.教材准备气球、吹气筒、彩色胶带和彩笔3.教学注意事项在教学的时候，要特别注意气球的使用安全问题，以及避免气球破裂带来的伤害。

第二部分：教学过程1.热身环节在开始课程之前，教师可以通过唱歌、跳舞和讲故事等方式，让幼儿集中精力，为的学习做好准备。

2.主要内容（1）气球的基本知识引导幼儿通过观察气球的外观、在手中轻轻晃动气球，来了解气球的基本知识和特点。

之后，教师可以让孩子们自己探索，通过挤气球和吸气球的方式，来让孩子们更深入的了解气球的形态和特点。

（2）如何用气球变魔术通过这一环节，孩子们可以学会如何利用气球来展示自己的魔术技巧。

教师可以通过展示一些精彩的魔术效果，来激发孩子们的兴趣，之后再让孩子们自己来尝试。

（3）气球的手工艺在这个环节，教师可以引导孩子们来进行一些有趣的手工操作。

比如，将气球用各种颜色的胶带缠绕起来，创造出不同的颜色和形状。

这样的活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以提高他们的创造力和想象力。

3.总结与评价在教学结束之前，可以通过问答以及色彩配对游戏等方式，来检查孩子们对所学知识的掌握情况，并且给予评价和提出建议。

第三部分：教学反思1.教学难点气球的使用安全问题是本次教学中的一个难点。

如果孩子们在使用气球的时候不小心破裂了气球，就会带来一定的伤害。

在教学过程中，我们需要特别注意这一个问题，确保孩子们的安全。

2.教学亮点手工艺这一环节是本次教学中的一个亮点。

孩子们可以通过自己的动手实践，来创造出自己想象中的气球形态和颜色。

这样的活动可以充分激发孩子们的创造力和想象力。

幼儿园中班科学《气球》教案4篇

幼儿园中班科学《气球》教案 4篇幼儿园中班科学《气球》教案 1活动目标：1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。

2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、普通气球（人手一只）氦气球（人手一只）2、活动课件3、打气筒4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等活动过程：一、PPT引入：——（出示PPT聊聊气球）你们在什么地方看到过气球？（幼儿泛讲）二、第一次玩气球（普通气球）——瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊？等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的地方。

（幼儿教师一起游戏）——来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

——诶？你找到什么特别的地方了呀？你是怎么发现的？——那气球里面到底有没有东西呀？小结：原来气球里面是有气的.。

三、第二次玩气球（氦气球）——我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧！（幼儿教师一起游戏）——你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了？小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

四、提出挑战——这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。

那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来？除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助！（幼儿操作，教师指导、记录）五、活动延伸——你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧！我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢？（幼儿泛讲）——有兴趣的小朋友可以一起来研究一下！教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。

气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。

幼儿园中班体育活动《送气球回家》

幼儿园中班体育活动《送气球回家》活动目标:1、探索气球的多种玩法。

2、幼儿能合作协调一致地夹球侧身走。

3、积极参与游戏体验游戏的快乐。

活动准备:充气气球若干，打气筒气球头饰，筐。

活动重难点：让幼儿能够协调一致的夹着气球侧身前进。

活动过程：一、导入部分师：小朋友们平时见过气球吗（见过，六一儿童节的时候装饰教室，它还有很多形状）师：那我们今天就一起来探索一下气球的玩法吧。

教师扮演打气筒，幼儿扮演小气球，师幼一起活动四肢，进行热身。

二、出示充好气的气球，鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

师：小朋友们看看老师手里的是什么？气球可以怎么玩呢？（抛，运）（鼓励幼儿创造性地玩气球，重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。

）师：那除了抛气球我们还可以怎么玩呢（用头顶气球，双手向上抛接气球，与同伴合作来回吹气球，夹气球走。

）重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

师:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?小结:把气球放在胸前，以不掉球为准，双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊，用样的速度侧身走。

三、组织幼儿玩游戏“送气球回家”，进一步练习夹球侧身走的动作。

师：小朋友们，我们一起送气球回家吧。

看看谁能把气球又快又好的送回家。

1、第1遍游戏:幼儿两人一组，将球放在胸前夹好，列3路纵队站在起跑线后。

游戏开始，每队第1组幼儿出发，步伐一致地侧身向终点快速行进。

到达终点后，将气球放到“家里”(筐内)，然后跑回起点处。

下一组幼儿出发。

游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。

游戏结束后，结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

2、第2遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度，如途中设置障碍，鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。

四、请幼儿进行放松活动。

活动延伸：回家和爸爸妈妈交流今天玩得游戏，请爸爸妈妈一起参与起来。

小球回来啦的中班语言教案范文

小球回来啦——中班语言教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小球为什么会“回来”。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小球的经历。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和合作。

2. 教学难点：培养幼儿用语言描述小球的经历。

三、教学准备1. 物质准备：小球、图片、挂图、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示小球，引导幼儿观察小球的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注小球的经历和小球为什么会“回来”。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿用语言描述小球的经历。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，巩固故事情节。

5. 总结提升：教师引导幼儿分享感受，培养幼儿的团队协作意识。

五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，分享自己的感受。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，表现小球的经历。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。

3. 课后访谈，了解幼儿对课程的喜爱程度和意见建议。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行体育活动，如捉迷藏、接力赛等，让幼儿体验合作与分享的快乐。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。

3. 课后访谈，了解幼儿对课程的喜爱程度和意见建议。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

九、教学计划1. 下一节课内容：学习新的故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学方法：采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学会表达。

气球回来了的详细教案

中班春季期主题：好玩的玩具分主题：玩具大家玩之《气球回来了》（第10周）活动目标：1、理解、欣赏故事《气球回来了》感受分享的快乐。

2、能根据图片用清晰的语言复述故事内容。

3、通过故事教育幼儿要团结友爱，要大家一起分享快乐。

活动重难点：重点：理解、欣赏故事《气球回来了》，感受分享的快乐。

难点：根据图片完整用清晰的语言复述故事内容。

活动准备：幼儿用书《气球回来了》，一个气球，PPT图片活动过程：一、活动导入：1、教师：你们猜猜老师今天给你们带了什么东西?教师以变魔术的方法出示气球。

2、教师：你们应该知道这是什么吧？你们喜欢玩吗？请幼儿回答。

3、教师：老师今天要跟我们小朋友讲一个关于《气球回来了》的故事我们看看它是怎么回来的，好吗？二、听讲故事《气球回来了》。

教师有感情地讲一遍故事。

三、活动指导：引导幼儿理解故事内容。

1、教师：这个故事叫什么？故事里面有谁？幼儿：这个故事叫《气球回来了》，故事有小兔、小狗和小熊，还有小小鸟。

2、教师：小兔、小狗和小熊为什么不让小小鸟玩气球呢？小小鸟的心情又是怎么样子呢？幼儿：因为小小鸟的嘴巴太尖了，怕会把气球戳破，小小鸟的心里好难过。

3、教师：气球飘走了，是谁把它送回来的呢？小小鸟把气球戳破了吗？为什么小兔、小狗、小熊又愿意和小小鸟一起玩气球了呢？请幼儿互相讨论再作回答：4、教师：这时的小兔、小狗、小熊的心情会怎样？（开心、感激、有点后悔）小小鸟呢？5、教师：如果你是小小鸟，看到飘在空中的大气球，你会怎么想，你会怎么做？四、根据图片复述故事《气球回来了》。

1、教师出示第一幅图片，提问：教师：故事里面有谁？它们都在干嘛呀？请幼儿看着画来回答。

（要求幼儿最好用完整的一句话回答）。

2、教师出示第二幅图，提问：小兔、小狗、小熊玩得开心的时候，你们看又是谁来了？它说了什么？小兔、小狗、小熊，它们又是怎么说的？3、教师出示第三幅图，问：干嘛，小小鸟飞走了？幼儿回答。

4、教师出示第四幅图，问：小小鸟飞走了，你们看小兔、小狗、小熊它们干嘛在又叫又哭的！5、教师出示第五幅图，提问：忽然，气球飞回来了，是谁帮它们送气球回来的？请幼儿边看着图边回答。

六一气球带回家教案中班

六一气球带回家教案中班一、教学目标。

1. 认识六一儿童节，了解其意义和由来。

2. 通过气球的制作和装饰，培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 气球、彩色纸、胶水、彩笔、丝带等制作气球的材料。

2. 教室或活动场地。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向孩子们介绍六一儿童节的由来和意义，让他们了解这个节日的重要性。

2. 制作气球（40分钟）。

（1）教师向孩子们展示气球的制作过程，让他们了解气球的结构和原理。

（2）让孩子们分成小组，每个小组配备一些气球和制作气球的材料，让他们动手制作气球。

（3）教师在一旁指导和帮助孩子们，让他们在制作气球的过程中体会团队合作的重要性。

（4）孩子们可以根据自己的想法和创意，用彩色纸、彩笔等装饰气球，让气球更加美观。

3. 游戏活动（30分钟）。

（1）教师组织孩子们进行气球比赛，看哪个小组制作的气球最漂亮。

（2）让孩子们自由发挥，用气球进行各种游戏，如传气球、踩气球等，让他们在游戏中感受快乐和团队合作的乐趣。

4. 总结（5分钟）。

教师和孩子们一起总结今天的活动，让他们分享制作气球的心得和体会，强调团队合作的重要性。

五、教学反思。

通过这堂课的教学，孩子们不仅了解了六一儿童节的意义和由来，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作意识。

此外，通过制作气球和进行游戏活动，孩子们在快乐中学会了团队合作和互助精神，增强了集体荣誉感。

这样的教学活动不仅能够让孩子们在快乐中学习，还能够培养他们的综合能力和社会责任感。

希望今后能够继续开展这样的活动，让孩子们在快乐中健康成长。

幼儿园中班科学《气球》教案

幼儿园中班科学《气球》教案一、教学内容教材：幼儿园中班科学活动《气球》内容：通过观察和操作，让幼儿认识气球的特征，了解气球的产生原理，以及气球的变化现象。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

2. 培养幼儿观察、操作和表达能力。

3. 帮助幼儿理解气球的产生原理和变化现象，提高幼儿的科学认知。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解气球的特征和产生原理。

难点：让幼儿理解气球的变化现象，以及如何用科学的方法来解释这些现象。

四、教具与学具准备教具：气球、水、盆、颜料、针、塑料袋等。

学具：每个幼儿准备一个气球，水彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿手中拿着一个气球，观察气球的特征，如颜色、形状等。

2. 讲解气球产生原理：向幼儿讲解气球的产生原理，如气球是由空气填充而成的，气球的颜色是由颜料决定的等。

3. 操作实践：让幼儿用水和颜料制作自己的气球，培养幼儿的动手操作能力。

4. 讲解气球变化现象：向幼儿讲解气球的变化现象，如气球会爆炸，气球会变小等。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述气球的特征和产生原理。

六、板书设计气球的特征：颜色、形状气球的产生原理：空气填充、颜料决定气球的变化现象：爆炸、变小七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的气球，描述气球的特征和产生原理。

2. 请幼儿尝试用自己的语言，向家长讲解气球的变化现象。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察和操作，让幼儿了解了气球的特征和产生原理，以及气球的变化现象。

在教学过程中，幼儿的参与度很高，课堂气氛活跃。

通过作业的布置，希望幼儿能够将在课堂上学到的知识，应用到生活中，提高幼儿的科学认知。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的科学实验，让幼儿通过亲身体验，更深入地理解科学的原理。

同时，也可以通过拓展延伸，让幼儿了解到气球在生活中的应用，如气球装饰、气球玩具等。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 气球的特征：颜色、形状关注点：让幼儿观察和描述气球的特征，引导幼儿用准确的词语表达气球的形状和颜色。

2024年中班可爱的气球科学活动教案

2024年中班可爱的气球科学活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的气球，了解气球的膨胀现象。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用气球制作简单的小玩具。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿动脑思考、动手操作的能力。

二、活动准备1. 物质准备：各种颜色和形状的气球、胶带、剪刀、绳子等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种颜色和形状的气球，引发幼儿的兴趣。

2. 认识气球：教师讲解气球的名称和特点，让幼儿自由观察、触摸气球。

3. 气球膨胀实验：教师演示气球的膨胀现象，引导幼儿观察并提问。

4. 制作小玩具：教师引导幼儿动手操作，用气球制作简单的小玩具。

5. 结束：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起探索气球的更多玩法。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小玩具布置在活动室内，营造温馨的氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对气球的认知和兴趣。

2. 评价幼儿在制作小玩具过程中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的探索情况。

六、活动注意事项1. 确保气球来源安全，无毒无害，避免幼儿误食或误用。

2. 在活动过程中，教师要密切注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、绳子等工具时。

4. 在气球膨胀实验中，教师要确保幼儿远离热水或火源，防止意外伤害。

七、活动步骤详解1. 导入：教师展示五颜六色的气球，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察气球的形状和颜色。

2. 认识气球：教师讲解气球的名称和特点，让幼儿自由观察、触摸气球，加深对气球的认知。

3. 气球膨胀实验：教师向幼儿演示如何吹气球，并讲解气球的膨胀原理。

引导幼儿自己吹气球，观察气球的膨胀现象。

4. 制作小玩具：教师展示如何用气球制作小玩具，如小狗、小鸟等。

引导幼儿动手操作，用气球和一些简单的材料制作自己的小玩具。

幼儿园中班数学教案《气球飞了》含反思

幼儿园中班数学教案《气球飞了》一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够：1.学生能够理解“飞”和“落”的含义。

2.学生能够辨认大小和颜色相同的气球。

3.学生能够通过比较气球的高低，理解“高”和“低”的意义。

二、教学准备1.小气球若干枚。

2.数字牌若干枚。

3.相应的实物参考。

4.平板电视和相应的讲义PPT。

三、教学内容与方法1. 导入环节教师可以先给学生看一段气球破掉过程的视频，引发学生们对气球的兴趣和好奇心。

2. 新知呈现将教师手中不同颜色大小的气球，分别放在讲桌上。

向学生提问：“你们知道气球有什么特别的地方么？”引导学生用自己的话描述气球的特点，让他们有机会了解气球的形态，尺寸，颜色等特征。

最后，让学生分别选出他们最喜爱的颜色的气球，然后把所有的气球一起放在讲桌上，让学生观察气球的大小和颜色。

教师可以穿插一些问题：1.你能够告诉我你选择气球大小和颜色的理由吗？2.比较一下大气球和小气球哪一个更高。

3. 创设情境让学生模拟气球飞的情景。

首先，随机挑选一个学生去拿一个气球；然后再随机挑选一个学生去举手并说出一个数字。

举例：当一个学生拿起一个红色气球时，另外一个学生说出“三”这个数字，老师应该提示这个学生将气球抛高，以及什么时候抛高。

当气球掉下来时，找到需要数的那个学生。

让学生比较两个气球的高度并判断哪一个气球更高，通过小游戏来让学生体验高低和数数的概念。

4. 拓展将气球分成两种颜色，询问学生哪一个是更高的。

教师可以让学生们随机取气球进行比较，而在比较过程中，教师应该不时的让学生们回忆一下之前学习的定量概念，比如“高”和“低”，“大小”的含义等。

四、教学反思1.教师应该重视新知的呈现方式，让教学内容更加有趣，更易于学生接受。

2.在比较气球的高低的时候，应该让学生更多的参与其中，更好的利用“听，说，写，读”等多种教学手段。

3.在教学的过程中，我发现学生的注意力会较为单一和短暂，因此要在教学中设计一些感性的教学活动或环节，让学生更好的吸收和理解知识。

幼儿园中班科学《气球》教案

幼儿园中班科学《气球》教案教学目标通过本节课的学习，让幼儿初步了解气球的使用和原理，掌握简单的气球呼吸法，并为幼儿今后的实践活动打下基础。

教学内容1.学习气球的基本知识和特点2.具体了解气球的原理和构造3.练习基本的气球呼吸法4.活动中使用气球，培养幼儿的动手能力和探索精神教学重点1.让幼儿掌握气球的原理和构造2.带领幼儿练习基本的气球呼吸法3.培养幼儿动手能力和探索精神教学准备1.气球2.留声机音响3.图片等教学辅助工具教学内容与步骤第一步：了解气球的基本知识和特点让幼儿看一些气球图片，了解气球的基本形状和大小，让幼儿们感受其弹性和轻盈，可以用手触摸和摸索探究。

第二步：具体了解气球的原理和构造通过图解，让幼儿们了解气球装气原理和结构，了解气球通气孔的作用，了解气球颜色和形状的变化。

第三步：练习基本的气球呼吸法让幼儿学习基本的气球呼吸法，主要是吸气和吹气。

首先观察有气的气球的形状，让幼儿们模仿吸气和吹气的动作，尝试让气球膨胀和收缩。

第四步：活动中使用气球，培养幼儿的动手能力和探索精神在气球教学的基础上，可以安排相关的游戏和实践活动，例如制作气球小动物、进行气球比拼等等，让幼儿们动手实践，培养幼儿的实验探究意识和动手能力。

教学评估观察幼儿在整个学习过程中的表现，如主动问问题、关注教师演示等，并根据实践活动的完成情况给出评估。

教学延伸1.呼吸气球的讲解和练习；2.不同形状的气球，让幼儿自己安排是否需要装气等等；3.制作气球小道具，例如舞蹈道具、盆景或玩偶作品，以让幼儿们发挥创造和想象力。

总结本节课通过幼儿园中班科学《气球》教学，让幼儿们初步认识气球及其特点，并通过实践活动，让幼儿们掌握基本的气球呼吸法，发挥想象和创造，以培养幼儿的动手能力和实验探究意识。

幼儿园中班语言气球逃走了教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言气球逃走了教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园中班学生，学生年龄为4-5岁。

教学内容主要是通过游戏的方式，帮助学生提高语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1.语言表达能力通过本次教学，学生能够：•熟练掌握“看”“找”“不见了”等单词•能够用简单的语言描述场景和情境•能够借助儿歌等形式表达自己的思想和情感2.社交能力通过本次教学，学生能够：•培养同伴之间的合作意识和团队精神•通过游戏的方式培养学生的责任感和自信心三、教学内容1.游戏准备教学设备： - 气球3个 - 网线准备工作： - 将气球绑在网线上，并将网线的一端系在房间的某个地方 - 准备儿歌《小气球》2.游戏过程第一阶段：气球被绑定让三名学生分别拿着气球，并让其他学生选出一名“小偷”，并让“小偷”帮忙把气球绑到网线上。

在这个过程中，老师可以引导学生使用简单的语言表达自己的观察和想法。

第二阶段：气球逃走让学生围成一圈，让其中三名学生拿着气球，在儿歌《小气球》的伴奏下，学生开始传球。

在传球的过程中，老师可以鼓励学生互相协作，并让学生通过按照歌词的提示来完成游戏任务。

在气球逃出房间后，老师可以安排学生帮忙把气球找回来，并让学生用自己的语言描述在找气球的过程中发生的有趣的事情。

第三阶段：气球回到原位当学生找回气球后，老师可以安排学生一起把气球送回原位，同时鼓励学生互相帮助和协作，让整个过程变得更有意义。

3.游戏反思通过本次教学，学生们在愉悦的气氛中增强了自信心和团队意识。

通过游戏的方式，学生掌握了使用简单的语言表达自己的观察和想法的能力，同时也学会了借助儿歌等形式表达自己的思想和情感。

在教学过程中，老师充分利用了游戏和儿歌的形式，让学生在快乐中完成了学习目标的达成。

幼儿园中班气球回来了的详细教案

中班春季期主题：好玩的玩具分主题：玩具大家玩之《气球回来了》（第10周）活动目标：1、理解、欣赏故事《气球回来了》感受分享的快乐。

2、能根据图片用清晰的语言复述故事内容。

3、通过故事教育幼儿要团结友爱，要大家一起分享快乐。

活动重难点：重点：理解、欣赏故事《气球回来了》，感受分享的快乐。

难点：根据图片完整用清晰的语言复述故事内容。

2、教师：你们应该知道这是什么吧？你们喜欢玩吗？请幼儿回答。

3、教师：老师今天要跟我们小朋友讲一个关于《气球回来了》的故事我们看看它是怎么回来的，好吗？二、听讲故事《气球回来了》。

教师有感情地讲一遍故事。

三、活动指导：引导幼儿理解故事内容。

1、教师：这个故事叫什么？故事里面有谁？幼儿：这个故事叫《气球回来了》，故事有小兔、小狗和小熊，还有小小鸟。

1、教师出示第一幅图片，提问：教师：故事里面有谁？它们都在干嘛呀？请幼儿看着画来回答。

（要求幼儿最好用完整的一句话回答）。

2024年《气球》幼儿园中班科学教案

2024年《气球》幼儿园中班科学教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解气球充气与放气的原理。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解气球充气与放气的原理，掌握气球的制作方法。

2.教学难点：引导幼儿观察并描述气球充气与放气过程中的变化。

三、教学准备1.教具：气球、打气筒、剪刀、绳子、色素、水等。

2.环境布置：实验区、观察区、操作区。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个充满气的气球，引导幼儿观察气球的形状、大小、颜色等。

（2）教师提问：“你们知道气球是怎么充气的吗？”2.活动展开（1）教师示范气球充气过程，讲解注意事项。

（2）幼儿分组进行气球充气实验，教师巡回指导。

（3）教师引导幼儿观察气球充气过程中的变化，如气球的形状、大小等。

（4）教师提问：“你们知道气球为什么会充气吗？”（6）教师引导幼儿进行气球放气实验，观察气球放气过程中的变化。

（7）教师提问：“你们知道气球为什么会放气吗？”3.活动延伸（1）教师出示一个色素水气球，引导幼儿观察气球的颜色变化。

（2）教师讲解色素水气球制作方法，示范制作过程。

（3）幼儿分组制作色素水气球，教师巡回指导。

（4）教师引导幼儿观察色素水气球在充气与放气过程中的颜色变化。

（2）教师提问：“你们通过本次活动学到了什么？”五、课后作业1.让幼儿回家后与家长一起制作一个气球，观察并记录气球充气与放气过程中的变化。

2.家长协助幼儿完成气球制作，并拍照分享到班级群。

六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，兴趣浓厚。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

同时，通过活动延伸，让幼儿了解了色素水气球制作方法，丰富了幼儿的科普知识。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对气球放气原理理解不透彻，需要在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：一、教学重点在教学过程中：教师：“小朋友们，你们看看这个气球，它现在小小的，没什么气。

2024年幼儿园中班语言教案《气球》

2024年幼儿园中班语言教案《气球》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》中的第二节《气球》。

详细内容包括：认识气球，了解气球的特点与分类；学习与气球相关的词汇和句型；通过实践活动，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解气球的基本特点，能够简单描述不同种类的气球。

2. 学会与气球相关的词汇和句型，提高语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：与气球相关的词汇和句型的掌握，以及语言表达能力的提高。

重点：认识气球，了解气球的特点和分类，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的气球，气球图片，气球模型，吹气球工具。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带各种类型的气球进入教室，引发幼儿兴趣。

引导幼儿观察气球的颜色、形状、大小等特点，并鼓励他们用自己的语言进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示气球图片，教授与气球相关的词汇和句型。

如：“这个气球是红色的”，“我喜欢这个气球”等。

引导幼儿模仿并运用到实际情景中。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具制作自己的气球。

教师巡回指导，纠正发音，指导句型运用。

4. 小组展示与交流（5分钟）每个小组派一名代表展示自己的作品，并使用所学词汇和句型进行描述。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。

六、板书设计1. 气球的颜色、形状、大小2. 与气球相关的词汇和句型3. 气球的分类与应用七、作业设计1. 作业题目：我的气球请幼儿回家后，用自己的话描述今天制作的气球，并与家长分享。

答案示例：我今天做了一个红色的气球，它很大，形状像苹果。

我喜欢我的气球。

2. 拓展作业：气球在生活中的应用家长协助幼儿思考，气球还能用在哪些场合？如：生日派对、婚礼、庆典活动等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对气球有了更深入的了解，提高了他们的语言表达和想象力。

2024年幼儿园中班教案《气球》优秀

2024年幼儿园中班教案《气球》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《身边的科学》，详细内容为“气球”一节。

通过学习，让幼儿了解气球的基本知识，探索气球的吹起原理，并培养幼儿的动手操作能力和合作精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解气球的基本结构，知道气球是如何吹起来的，认识气球的种类。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己吹气球，提高观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿合作精神，乐于分享，激发对科学现象的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：气球的吹起原理，不同种类气球的识别。

教学重点：学会吹气球，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的气球，气球泵，多媒体课件。

2. 学具：气球，气球泵，画笔，纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹起一个气球，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿尝试吹气球，观察气球的变化。

2. 例题讲解（5分钟）讲解气球的种类，展示各种类型的气球。

讲解气球的吹起原理，通过多媒体课件演示。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组尝试吹起一个气球，观察气球的变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手操作（10分钟）幼儿自己选择一个气球，用气球泵吹起。

吹起后，用画笔在气球上画上自己喜欢的图案。

5. 分享与展示（5分钟）每组选出代表，展示自己的作品。

全班幼儿一起欣赏，互相交流。

六、板书设计1. 气球的基本结构2. 气球的吹起原理3. 气球的种类七、作业设计1. 作业题目：用气球制作一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：幼儿根据想象力，用气球制作出各种形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对气球知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“气球创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的气球作品。

同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 动手操作环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定气球的吹起原理和不同种类气球的识别是本节课的难点与重点。

2024年幼儿园中班科学《气球》教案

2024年幼儿园中班科学《气球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为“气球的秘密”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解气球是如何工作的，掌握简单的科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解气球的基本结构和制作原理，知道气球是如何充满气并漂浮起来的。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解气球充满气后为什么会漂浮起来。

教学重点：掌握气球的基本结构和制作原理。

四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、各种颜色和形状的气球、科学原理图解。

学具：手工制作材料（气球、彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种颜色和形状的气球，让幼儿观察、描述。

邀请幼儿猜测气球是如何充满气并漂浮起来的。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图解和实物演示，讲解气球的结构和制作原理。

解释气球充满气后为什么会漂浮起来。

3. 手工制作气球（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作气球。

幼儿在教师指导下，完成气球制作。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己制作的气球，分享制作过程中的趣事。

教师提问，检验幼儿对气球制作原理的理解。

5. 气球比赛（10分钟）将幼儿分成小组，进行吹气球比赛。

比赛结束后，讨论气球大小与漂浮高度的关系。

六、板书设计1. 气球的基本结构2. 气球制作原理3. 气球漂浮原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个气球，并记录充满气后漂浮的高度。

2. 答案：根据气球的大小和重量，漂浮高度会有所不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、制作和比赛等形式，让幼儿掌握了气球的基本知识和制作原理。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的科学实验，激发幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长一起制作气球，增进亲子关系。

幼儿园中班体育气球回家了教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材体育：气球回家了教材定制/提高课堂效率/内容可修改Sports: Ballo ons come home教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育体育：气球回家了教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班体育科目，主要用途为帮助学生感受I到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提III高。

内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本I进行教学使用。

活动准备：1、彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。

3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。

活动重点：用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动难点：能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

活动过程：一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室二、自选气球，激发情趣师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）三、帮气球充气四、自由玩球，探索玩法师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声XX | X （气球回家了）就停止玩球。

1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！3、幼儿讲述自己和他人玩法，交流学习。

4、幼儿再次分散玩。

五、模仿动作，放松身心1、教师击鼓，XX | X （气|回家了），幼儿听到鼓声送气球回家”2、师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。