人教部编版《道德与法治》三年级下册导学案
2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级下册-1.4 同学相伴 导学案
2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级下册-1.4 同学相伴导学案一、教材内容概述本节课的主题为“同学相伴”，旨在教育学生要珍惜友谊，懂得团结合作，帮助彼此成长。
首先，通过 P10-11 页的阅读，学生可以了解到许多生动的小故事，这些故事有利于学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
接着，通过 P12-13 页的思考训练，学生将学会分析问题、解决问题的能力，同时也培养了自己的同理心与合作精神。
最后，通过 P14-15 页的练习，学生可以对所学内容进行巩固和检验，保证所学知识能够牢固掌握。
二、教学目标通过本节课的学习，学生将会：•了解珍惜友谊的重要性；•懂得团结合作，帮助彼此成长；•培养分析问题、解决问题的能力；•培养同理心与合作精神。
三、教学重点•了解珍惜友谊的重要性；•培养同理心与合作精神。
四、教学难点•懂得团结合作，帮助彼此成长；•分析问题、解决问题的能力。
五、教学方法讲授法、练习法、交流法、启发法六、教学准备课件、PPT、练习册等七、教学步骤及内容第一步：导入通过课件投影或 PPT 呈现世界上一些著名的友谊之城、友谊之邮等，通过图片和讲解引导学生关注友谊，思考“友谊”一词的内涵和意义。
第二步：教学重难点通过小组合作方式，教师引导学生先阅读 P10-11 页上的故事，然后对课上讲述的“同学之间关爱与帮助”的话题进行讨论，让学生们在合作中了解珍惜友谊的重要性、体会同学之间的友谊和关爱。
第三步：分组思考教师将同学分成小组，给每个小组分配一个以“关爱同学”为主题的问题，让小组成员合作分析问题，集思广益，找出最佳解决方案，并设计出口头或书面报告方法，以便与全班同学分享。
同时让每个小组最终选择一位同学作为代表来进行口头报告或发言。
第四步：个人练习通过教师布置 P12-13 页的思考训练练习，提高学生的分析问题、解决问题的能力，同时也培养了自己的同理心与合作精神。
第五步：课堂练习教师让学生翻开练习册，完成 P14-15 页的练习，通过检验思考和掌握所学知识。
部编版道德与法治三年级下册《1我是独特的》(省一等奖优质课)教案
章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。
学会倾听、表达和交流。
在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。
引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。
2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。
内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2022-2023学年人教部编版道德与法治三年级下册全册教案
第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足，有信心改进自己。
3. 能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。
能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。
2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。
（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。
3.学一学：从他人的看法了解自己。
出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
（1）老师示范：我所了解的某某同学。
（2）请同学说一位自己熟悉的同学。
老师点拨，鼓励评价。
4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。
引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。
学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。
3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
4.讲一讲：（1）引导学生通过回顾自己的秘密，感受自己的内心世界。
三年级道德与法治下册教案-第三单元《大家的“朋友”》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了朋友的概念、重要性和如何在日常生活中建立友谊。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：以生活中的实例为切入点，让学生认识到遵守公共秩序对个人和集体的好处。
（3）提升团队协作能力：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明等问题，需要教师引导学生掌握协作技巧。
举例：组织团队协作活动，让学生在实践中学会沟通、分工、合作等技巧。
（4）道德判断力的培养：学生在面对道德问题时，可能难以做出正确的判断，需要教师引导学生树立正确的道德观。
举例：通过讨论道德故事、分析现实生活中的道德问题，培养学生的道德判断力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家的“朋友”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同伴发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和谐同伴关系的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用所学友谊知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第9课《生活离不开规则》精品教案
部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第一课时 教学设计课题 生活离不开规则 第一课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。
2、能力目标：能够发现生活中的规则，遵守规则。
【小小规则作用大】1、小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。
（1）如果游戏时没有规则……（2）如果上下楼梯时没有规则……（3）如果驾驶汽车时没有规则……（4）如果上下公交车时没有规则……2、阅读角：假如没有规则。
（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡4、总结：无规则，不成方圆。
我们每个人都要遵守规则。
你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。
5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。
7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。
探究。
阅读、感悟。
讨论、归纳。
规则，知道处处都有规则。
通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。
课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。
总结提升板书生活离不开规则第一课时1、生活处处有规则部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第二课时 教学设计课题 生活离不开规则 第二课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。
2、能力目标：能够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。
部编版三年级道德与法治下册第1课《我是独特的》优秀教案
部编版道德与法治三年级我是独特的第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我是独特的第二课时教学设计我是独特的——自我探索和悦纳自己【教学对象、课时安排】小学三年级学生本课2课时【设计理念】小学阶段是人的自我意识的客观化时期,能否正确认识并悦纳自己,直接影响着健康个性与健康心理的养成。
研究发现,学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。
四年级的学生正处于中年级向高年级过渡的阶段，是学生形成良好自我意识的关键。
可现在这个阶段的学生中却存在着这样的现象，评价过高，或者评价过低，不能正确认识自己，接纳自己。
因此，设计此次活动,让学生学会正确地让学生了解我是我自己，我是独特的。
认识自己,欣赏和发扬自身优点,正视并改正自身存在的缺点。
有利于学生自我意识的发展,情绪情感的积极体验,形成健康的心理。
【教学目标】知识与能力目标：让学生了解我是我自己，我是独特的。
过程与方法目标：通过活动，让学生懂得,每个人都有自己的长处和不足,要学会肯定自己的优势和独特性，全面接纳自我。
情感态度与价值观目标：体验接纳自己所带来的积极情绪情感，形成健康的心理。
【教学重难点】教学重点：让学生了解我是我自己，我是独特的。
教学难点：让学生懂得,每个人都有自己的长处和不足,要学会肯定自己的优势和独特性，全面接纳自我。
【课前准备】教师准备：音乐、情景排练、多媒体设备、ppt课件学生准备：课前分组（4人为一组）、纸和笔第一课时【教学过程】【暖身活动】大风吹（5分钟）1.（播放音乐）同学们，伴着轻柔的音乐，带着快乐的心情让我们打开心灵之窗，一起进入心灵驿站。
2.做运动：大风吹。
我说：大风吹。
你们就问：吹什么？我说：吹男生。
就请男生马上起立说：我是男生。
师：大风吹生：吹什么？师：吹男生生：我是男生！吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快乐的孩子。
3.引出课题：同学们反应可真快，今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？4.设计意图：引出本节课题——我是独特的我【活动环节】一、自我五问（6分钟）1.课前发给学生表格2.例：我是谁：我是XX小学的四年级学生。
部编人教版小学道德与法治三年级下册教学设计-第13课万里一线牵(教案)
部编人教版小学道德与法治三年级下册教学设计13 万里一线牵教学目标认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
教学重难点了解各种通信方式及其特点，学会遵守通信中的道德规范。
教学准备课件教学时间1课时教学过程一、神通广大的现代通信1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图片）2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……3、阅读52页活动园。
李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。
她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？4、知识窗：通信就是信息的传递。
自从有了人，就有了信息传递的需要。
从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。
19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。
5、生活中，我们使用的通信方式各不相同。
你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点？二、历史上的通信1、我国通信有着悠久的历史。
你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？三、飞速发展的通信世界1、现代通信技术的发展日新月异。
我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。
（采访调查，完成86页表格内容）2、阅读教材第87页“阅读角”。
思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？3、小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。
四、通信交往中的文明同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。
3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
人教部编版三年级下册道德与法治第三单元教案
8、大家的“朋友”教学目标：1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。
2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。
3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
教学重点：了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。
教学难点：了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
教学准备：课本插图、多媒体课件、公共设施图片。
预习要求：寻找、了解身边的公共设施。
教学过程：一、认识新朋友1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。
2、老师出谜语，学生猜谜。
公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。
废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。
高个子，路边站，脑袋发亮真好看。
一个小伙三只眼，每天路口来值班。
目光一变下命令，如果乱闯出危险。
3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。
这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。
5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。
学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。
6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施的名称。
7、教师引导：大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》优秀教案
部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计《不一样的你我他》教学设计【教材简析】《不一样的你我他》是人教版三年级的《道德与法治》下册内容。
本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。
【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。
一、谈话激趣师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？生：看你的样子。
师：那我的样子有什么特点呢？（生说）师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁）二、活动一：猜猜我是谁师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子）师：为什么你觉得是呢？生观察后说。
师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。
2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样）生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。
师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。
所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。
过渡：其实，我们每个人还有许多不一样的地方，不信，咱们再来试试，一起进入活动二——圆圈变变变。
2020春人教部编版三年级下道德与法治第四单元教学设计
2020春人教部编版道德与法治三年级下册全册教学设计第四单元多样的交通和通信11 、四通八达的交通第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
统编人教部编版小学三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》教案
统编教材道德与法治三年级下册第4课《同学相伴》教案教材分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”。
《同学相伴》一课旨在引导学生体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。
初步形成群体意识，不让一个人落下。
重点指导学生通过参加集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力，知道集体生活的重要性。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“同学相伴的快乐”，目的是引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。
在这一板块内部又分三个层次，分别是在共同游戏中体会同学相伴的快乐；在回忆往事中体会同学相伴的快乐；在反思离开同伴的生活会怎样中体会同伴的重要性。
第二个板块的话题是“不让一个人落下”，目的是引导学生初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。
在这一板块内部又分三个层次，第一个层次是在游戏中培养学生的群体意识，体会不让一个人落下的意义。
第二个层次是反思校园中有的同学受到忽视、冷落、排斥的现象，培养学生的群体意识，体会被群体排斥后难受的心情。
第三个层次是在大雁互助的故事中培养学生的群体意识。
学情分析：1、当前在儿童同伴交往中普遍存在的一个突出问题就是以自我为中心的意识强烈，缺乏同伴观点采择能力，不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感。
他们往往总是以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人，很少关心他人，与他人不能和睦相处。
一些学生在同伴交往中，出现同伴交往能力不足的情况，个别学生还出现退缩性交往行为。
2、告别了懵懂的低年级生活，通过两年半的学校生活，三年级的学生已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验。
引导学生体会共同生活的快乐，有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义。
虽然快乐是学生共同生活的主要体验，但是在校园生活中，依然还存在被冷落、忽视和排斥的现象，一些同学无法体会到共同生活的快乐，尤其留守儿童、贫困家庭儿童等更需要关注。
三年级下册道德与法治教案1我是独特的人教部编版
《我是独特的》教学设计教材分析《我是独特的》是部编版道德与法治三年级下册起始课《我和我的同伴》的基础和起点，本单元以学生同伴交往为主题，良好的同伴关系是以充分认识交往主体为基础的，所以本单元的同伴交往主体是以儿童的自我认识和对交往同伴的认识为基础，在此基础上帮助学生树立正确的同伴交往观，提升学生交往能力。
《我是独特的》这一课作为本单元第一课，由两大板块组成。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本板块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。
一条思路是叙述小健的成长故事，通过小健与不倒翁先生的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。
另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己、接纳自己。
以“赞赞自己”这拓展活动，进步引导学生树立自信。
学情分析三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。
因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。
同时，由于三年级学生对自我的认识较易受外界环境的影响。
面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。
针对上述问题，本课确立了以多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。
教学目标1.能够了解自己的外貌、性格等方面特点。
2.能够从他人对自已评价的角度加深自我认识。
3.能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。
教学重点引导学生能够通过他人的视角、理想自我的视角、内在自我的视角来了解自己的特点。
教学难点引导学生能够通过他人的视角、理想自我的视角、内在自我的视角来了解自己的特点。
教学准备多媒体课件、微课、调查表第一课时教学过程预设活动一、教学导入：谁是最美丽的人谁是世界上美丽的人?这里有一个魔法宝盒，他会告诉我们答案。
部编版小学道德与法治三年级下册第2课《不一样的你我他》教案
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他1. 教学内容分析《不一样的你我他》是部编版道德与法治教材三年级下册第一单元《同学相伴》中的第二课。
前一课《我是独特的》已经引导学生认识自己，了解自己，接纳自己。
本课在此基础上引导学生了解人与人之间的不同，包括外表、能力、性格、思想等。
为接下来的《我很诚实》、《我们在一起》两课树立正确的交往观的学习做好铺垫。
这一课由“找找我们的不同”、“与不同友好相处”、“不同让生活更精彩”三个话题组成，内容含量很大，可设计的学生感兴趣的活动也很多。
为了避免在一节课上走马观花，因此，本课时侧重“找找我们的不同”、“不同让生活更精彩”两个话题的教学内容，把教学难点“与不同友好相处”（教材第12、13、14页内容）作为单独的第二课时，。
本课时引导学生认识人与人之间的不同，能够尊重别人，欣赏别人，懂得正是由于每个人的不同特点，才使班级更优秀、使生活更精彩。
2. 学习者分析通过课前访谈，发现学生能意识到同学之间存在不同，但大多限于外在的不同，如外貌、特长、性别等，内在的思维方式很少有人提及。
因此，本课将设计“同圆不同画”活动，解决这个课前短板，引导学生明白人与人的思想是有差别的。
同伴交往是学生学校生活的重要组成部分，是影响学生健康成长以及学生学校生活的重要因素。
然而，通过平时观察，发现在学生实际同伴交往中，一些学生由于不同程度的以自我为中心，缺乏对同伴的认可，因此，本课将设计“夸夸小星星”活动，引导感受同学的不同特点给集体生活带来的丰富多彩，欣赏彼此、乐于相伴。
在社会层面，学生由于平时的眼界开阔，大多数学生的能够意识到很多人与人之间存在的不同之处，如肤色、语言、风俗等。
但是对于“不同”让生活变得更精彩，孩子基本意识不到。
因此本课将设计一些拓展素材，使学生动眼、动口、动心，从而突破课前短板。
3.学习目标确定通过猜自画像、同圆不同画等活动，了解人与人之间的内在、外在都有不同；通过夸夸小星星活动，感受同学的不同特点给集体生活带来的丰富多彩，欣赏彼此、乐于相伴；通过放眼世界活动，发现生活中的不同，知道不同让社会生活更精彩。
人教版小学三年级道德与法治下册导学案
人教版小学三年级道德与法治下册导学案
一、研究目标
通过研究本册的内容，使学生了解道德和法治的基本概念，掌握一些基本的道德与法治知识，并培养正确的价值观和法律意识。
二、研究内容
本学期我们将研究以下几个方面的内容：
1. 道德与法治的基本概念
2. 我们的爸爸妈妈和我
3. 安全教育和防范火灾
4. 尊重他人的隐私权
5. 关心弱势群体，帮助他们
6. 基本的法律常识
7. 理解和遵守法律规定
8. 做一个尊法守纪的好学生
三、教学重点
1. 掌握道德与法治的基本概念。
2. 了解并遵守一些基本的法律规定。
3. 培养正确的价值观和法律意识。
四、教学方法
本学期的教学将采用多种方法，包括课堂讲授、小组合作、讨论交流、角色扮演等。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
五、教学评价
本学期的教学评价将综合采用课堂表现、小组合作、作业完成情况等多种方式，以全面了解学生的研究情况，及时发现问题，帮助学生进行提高。
六、研究资源
除了本教材，我们还将使用多媒体教学资源、课外读物等辅助教学材料，以丰富学生的研究内容，提高研究效果。
七、家庭配合
希望家长能够和学校保持密切联系，关注孩子的研究情况，鼓励他们参与课堂讨论和家庭作业。
在家庭中营造积极的研究氛围，共同培养孩子的道德和法治意识。
以上是本学期道德与法治课的导学案，希望学生们能够认真研究，养成良好的道德品质和法治意识，为成为尊法守纪的好公民打下坚实的基础。
谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年人教部编版《道德与法治》小学三年级下册导学案第一单元我和我的同伴我是独特的【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。
1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。
2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。
3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。
4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。
二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。
1．我的性格（）。
A．安静B．活泼C．有时静，有时动2．我的个子（）。
A．很高，坐在后排B．不高也不矮，坐在中间C．不太高，坐在前排3．我长得（）。
A．较胖，但挺结实B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意4．我的视力（）。
A．很好，我会继续保护好自己的眼睛B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深5．我们对待自己的态度应该是（）。
A．我是独一无二的B．自己不如别人棒C．特别讨厌自己的性格三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________四、你觉得自己有什么缺点？【新知探究】1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！学习中的我，玩耍中的我，家里的我，这就是我2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。
3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？4．阅读课文第6页和第8页关于小健的材料，假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？【学习小结】我们每个人都是独特的，都是不可替代的。
我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地发扬自己的优点，改进自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，做更好的自己。
【精练反馈】1．你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？请跟下面的“不倒翁先生”说一说。
不倒翁先生，我觉得自己有很多缺点，2．如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！第一单元我和我的同伴不一样的你我他3．你觉得应该与“不同”的人交朋友？如何与他们交朋友？三、请在课前准备好一片树叶。
【新知探究】1.小组中对比各自带来的叶子，你们的树叶有什么相同和不同之处？相同之处：不同之处：2.小组讨论：有完全相同的两片叶子吗？世界上有没有完全相同的两个人呢？3.阅读课文12页周同同的日记，小组讨论：你认为周同同能找到好朋友吗？为什么？4．小组讨论：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。
怎样才能解开这些小疙瘩呢？【学习小结】如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。
学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
【精练反馈】1．结合所学知识和自己的实际情况，说说怎样才能扩大自己的交友范围。
2．小红性格外向，爱说爱笑。
她和性格内向的小美在一起时，总感觉心里别扭。
她该怎样做呢？你能给她提提建议吗？参考答案【预习导航】1．兴趣爱好各不相同2．相同点各有不同3．理解接纳4．不同友好【精练反馈】1．多与不同性格的同学交往，与有不同兴趣的同学共同做游戏，多参加班级组织的活动。
2．学会理解别人，接纳别人，积极与同学交流，找到共同的兴趣点。
第一单元我和我的同伴我很诚实【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。
1．________是中华民族的传统美德，是做人之____。
2．有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于________、________或虚荣好胜而引起的。
3．我们应该做一个________，自己做错了事，就应该________。
二、思考并回答以下问题。
1．请列举三个你心中的诚实行为。
2．请准备一个有关诚实或者诚信的故事在课上分享。
3．你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？【新知探究】1．请阅读明山宾卖牛的故事，小组讨论：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗？为什么？2．和同桌讨论，演一演：遇到下面几种情况，你会怎么做？（1）从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……（2）测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……（3）不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……【学习小结】诚实是中华民族的传统美德，说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。
我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。
【精练反馈】一、判断题。
1．做数学作业时，小明不会做最后一道大题，但他没有抄袭同桌的答案。
（）2．说谎话也许会得到一时的利益，但从长久来看会对我们造成不良的影响。
（）3．在诗歌创作比赛中，小兰从网上下载了一篇诗歌，向老师保证是自己原创的。
（）4．小艾忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
（）5．小军说，与其他年级竞赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。
（）6．诚实是一种优良品质，不诚实的人很难得到真正的友谊。
（）7．期末考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮忙。
（）8．为了避免让同学受惩罚，我们应该帮着隐瞒错误。
（）二、简答题。
小红和妈妈去动物园游玩时，没有买票，趁着人多混进去了。
她说，勤俭节约是传统美德，能省就省。
请你用所学知识分析这种行为是否正确。
参考答案【预习导航】1．诚实本2．恐惧胆怯3．诚实的孩子负责【精炼反馈】一、判断题。
√√×××√××二、简答题。
不正确。
勤俭节约是说我们在生活中不能铺张浪费。
但是小红和妈妈的行为属于不诚信，违反规则。
做人要讲诚信，尽管别人没有发现也要自我监督，遵循规则。
第一单元我和我的同伴同学相伴【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。
1．有同学相伴的生活，处处有________。
我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。
2．与同学在一起是快乐的。
可有的“小朋友”却认为，可以不和______在一起。
3．在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个______“落水”。
可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因______、______或者______了某些同学。
二、思考并回答以下问题。
1.请列举三件你和同学一起做的事情。
2.假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？【新知探究】1．请阅读课文24页的材料，小组讨论：（1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？（2）你想对“1”说些什么心里话呢？（3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？2．请阅读课文27页的材料，小组讨论：（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？（2）从大雁身上，我们能够学到些什么呢？【学习小结】集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。
我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。
一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
让我们一起携起手来，共同努力，共同进步！【精练反馈】一、判断题。
1．在生活中，除了家人以外，我们相处时间最长的就是同学。
（）2．如果没有同学的陪伴，自己一个人将会很快乐。
（）3．不用和同学们之间友好相处，反正放学了就各回各家。
（）4．看到行动不方便的同学我们要离得远一些，避免惹上麻烦。
（）5．在集体中总有一些同学喜欢独来独往，我要向他们学习。
（）6．和同学们一起玩游戏能够体验合作的愉快。
（）7．做多人游戏时，每个人照顾好自己就行了。
（）二、简答题。
1．你和小伙伴的相处一定给你留下了许多美好的回忆吧！选择其中一件事情说一说。
2．有这样一个故事：一次南方发大水，人们在河边发现一个蚂蚁球，黑乎乎的蚂蚁密密匝匝地紧紧抱成一团，蚁球靠岸后，一层一层地打开，一大群迅速而井然有序地冲上堤岸，胜利登陆。
这个故事带给我们的启示是什么？参考答案【预习导航】1．快乐2．同伴3．小伙伴冷落排斥忽视【精炼反馈】一、判断题。
√××××√×二、简答题。
1．言之有理即可。
2．生活中要团结，遇到事情不能落下任何一个小伙伴。
第二单元我在这里长大主题一我的家在这里【预习导航】三、预习课文，填空完成以下知识点。
1．我生活的家乡有我成长的____________，这里有我的__________。
2．我不仅喜欢我的家乡，还熟悉这里的__________和__________。
四、思考并回答以下问题。
1．你的家在哪里？2．在你生活的地方，你最喜欢哪里？为什么？【新知探究】1．阅读课文31页的《井深情更深》，小组讨论：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？2．小组讨论：遇到以下情况，你会怎么做？（1）小区垃圾没人管（2）水渠遭到破坏（3）生活区道路被占（4）小区绿地被占【学习小结】我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。
学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。
【精练反馈】一、判断题。
1．小区里的居委会可以帮助居民调解邻里纠纷。
（）2．我们还没长大，对自己生活的地方不熟悉。
（）3．建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题。
（）4．我们居住的生活环境需要我们大家共同来维护。
（）5．电工师傅的工作职责是帮助居民维修室内电路。
（）二、简答题。
调查你所在的社区或村，观察你的家乡有哪些需要改进的地方，并提出你的建议。
参考答案【预习导航】1．足迹欢声笑语2．人事【精炼反馈】一、判断题。
√××√×二、简答题。
1．我喜欢社区广场，因为这里有很多健身器材，我每天都在这里锻炼身体。
2．村里的公路坑坑洼洼，电线杆上贴满小广告，广场上的草坪堆满垃圾等。
我们可以给居委会（村委会）提意见，主动加入志愿者的行列清理小广告，主动领养绿地等。
第二单元我在这里长大主题二我家的好邻居【预习导航】五、预习课文，填空完成以下知识点。