2019年全国教育工作会议要点
教育部基础教育司2019年工作要点
教育部基础教育司2019年工作要点第一部分：政策规划与改革推进一、背景分析2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，也是贯彻落实全国教育大会精神开局之年。
教育部基础教育司将紧紧围绕党中央、国务院的决策部署，以推进基础教育内涵式发展为目标，深化教育教学改革，提升基础教育质量，促进教育公平。
二、工作目标1. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
2. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
4. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
5. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
三、重点任务1. 贯彻落实全国教育大会精神，推动基础教育改革与发展。
- 组织开展全国基础教育论坛，总结交流各地基础教育改革经验。
- 深入推进“义务教育质量提升计划”，提高教育教学质量。
2. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
- 制定出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
- 推动各地制定具体实施方案，确保政策落地生根。
3. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
- 加强课程教材建设，完善课程体系。
- 推广素质教育典型经验，引导学校注重学生全面发展。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
- 开展教师教育振兴行动计划，提升教师教育质量。
- 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
5. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
- 加强农村和贫困地区基础教育保障，推进城乡义务教育一体化发展。
- 落实家庭经济困难学生资助政策，确保每一个孩子都能接受良好教育。
6. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
- 加强对中小学校的管理，规范办学行为。
- 深入开展校外培训机构专项治理，减轻学生课外负担。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 加大政策宣传力度，提高政策知晓度和执行力。
3. 强化督查考核，对工作不力的地区和单位进行通报批评，确保工作取得实效。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
中国教育学会教育学分会举行换届大会和2019年度学术年会
第３卷第２期２０２０年３月ＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅｓｉｎＣｈｉｎａＶｏｌ．３，Ｎｏ．２Ｍａｒｃｈ，２０２０中国教育学会教育学分会举行换届大会和２０１９年度学术年会２０１９年１２月２１—２２日，中国教育学会教育学分会换届大会和２０１９年度学术年会在河南开封召开。
会议深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，围绕“新中国７０年教育学发展与反思”主题展开了深入交流研讨。
河南省教育厅厅长、河南省教育学会会长郑邦山，中国教育学会秘书长杨银付，河南大学党委书记卢克平，教育学分会第六届理事会理事长郭戈，副理事长王本陆、刘立德，河南大学副校长刘志军等出席开幕式，副理事长张廷凯主持开幕式。
郑邦山在致辞中对与会专家表示热烈欢迎，他饱含深情地回顾了一系列河南、河南教育和河南大学故事，希望大家深入交流，并预祝大会圆满成功。
卢克平在致辞中介绍了河南大学的办学历史、教育学分会与河南大学的关系（教育学分会于１９７８年１０月３０日在河南大学倡议成立，１９７９年４月１３日在北京召开成立大会）以及教育学科的发展现状，并希望与会专家多提宝贵意见，积极促进河南大学教育学科的进一步提升。
郭戈在致辞中介绍了本次学术年会在河南大学召开的旨趣和意义，他希望各位理事和代表能够履行职责、建言献策、深入交流、共同研讨，为教育学分会的顺利换届和教育学的持续健康发展作出贡献。
教育学分会召开会员代表大会，第六届理事会副理事长兼秘书长刘立德作了第六届理事会工作报告。
杨银付秘书长代表中国教育学会宣读了关于教育学分会换届工作的批复。
会议依据中国教育学会分支机构换届的相关规定，进行了理事会换届，郭戈任第七届理事会理事长，靳玉乐、李森、李政涛、刘志军、孙杰远、檀传宝、王本陆、于伟、张廷凯任第七届理事会副理事长，韩华球任秘书长，余宏亮任副秘书长。
会上还举行了学术委员聘任仪式。
（名单见附件）郭戈理事长代表新一届理事会讲话。
他指出，建会４０年来特别是近年来，教育学分会在中国教育学会的领导下，在教育学多个分支学科专家学者的共同努力下，围绕国家教育改革发展大局，贯彻党的教育方针，坚持政治建会、服务立会、学术兴会、规范治会，为推进教育学术进步、促进教育学科发展起到了重要作用，也为服务国家教育决策和学校实践、推动教育改革与发展，发挥了重要的智库和参谋作用。
教育部基础教育司2019年工作要点
教育部基础教育司2019年工作要点作者：来源：《基础教育参考》2019年第07期基本思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，加强党对基础教育工作的全面领导，认真落实党中央、国务院关于基础教育的重大决策部署，健全立德树人落实机制，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
深入推进教育公平，着力加强内涵建设，深化教育教学改革，大力发展素质教育，攻坚克难、狠抓落实、防范风险，促进学前教育普及普惠安全优质发展、义务教育城乡一体化发展、普通高中多样化有特色发展、特殊教育优质融合发展，加强教学装备和信息化建设与应用，切实提高基础教育育人质量。
一、抓党建、实德育，坚持基础教育正确方向1.加强党对中小学的全面领导。
会同中央有关部门研究完善中小学领导体制，制定《中小学党建工作规范化基本要求》。
继续举办中小学党组织书记示范培训班和网络培训班，加强网络培训资源建设，不断提高中小学党建工作科学化水平。
2.增强中小学德育工作实效。
深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，推动“一校一案”，普遍建立完善德育工作实施方案。
举办省级德育骨干培训班，推动各地层层开展培训。
深入推进文明校园创建，重点加强乡村学校文化建设。
制订心理辅导指导手册，开展心理辅导教师示范培训，加强专业指导。
落实中小学影视教育工作意见，推动学校以多种形式定期开展观影活动，举办第三届全国中小学生电影周。
继续实施中央专项彩票公益金支持校外教育事业发展项目，加强研学实践教育基地（营地）课程资源和服务平台建设，遴选推广典型线路。
继续开展“少年传承中华传统美德”“圆梦蒲公英”等活动。
进一步加强中小学安全教育，增强师生安全意识和能力。
3.加强中小学劳动教育。
落实《中小学综合实践活动指导纲要》和劳动教育大纲，统筹家务劳动、校内劳动、校外劳动，推动每所学校充分利用校内外劳动场所，创新劳动途径，确保劳动教育课时，充分发挥劳动综合育人功能。
召开中小学劳动教育实验区座谈会，交流推广各地典型经验，推动将劳动教育纳入学生成长档案和综合素质评价。
全国教育大会学习心得体会
全国教育大会学习心得体会The document was prepared on January 2, 20212019全国教育大会学习心得体会范文篇一通过对全国教育大会讲话的学习,我对新时代教师有了比较全面系统地认识,同时,我也发觉自己身上尚有许多缺点、不足之外,距一个优秀的共产党员还有一定的差距,但我相信通过自己的不断努力,提高自身党性修养,能给自己树立起真正的党员形象.结合自身作为一个教师党员的经历,我想谈几点体会：做与学生共同学习的伙伴.老师既是知识,知识就是老师.现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生能够从各种渠道猎取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道.同时老师也要学习,假如不进一步学习,就会落后于学生.教师的主导作用要紧是引导学生一起来学习,而不是简单的把知识教给学生.要努力提高自己的业务水平.因此作为教师,作为党员,就必须是教育教学的能手.为此要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力.作为党员教师应该刻苦钻研,提高自身业务素养和能力,努力扩大知识面,让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断.在教学过程中,我发觉自己还存在很多不足,我利用业余时刻看名师的示范课,学习他们的方法,晚上看奥数方面的知识,拓展自己的知识.勇于开展批判与自我批判,及时修正自己的错误,在工作和生活中不断改造主观世界,在政治信念和理论水平上保持领先,有坚决的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用.篇二梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,通过学习全国教育大会讲话让我再一次感受到了国家教育的重视,结合工作实际我来谈一谈自己的感受.一、激情满怀,无私奉献有如此一个故事：有一个老木匠马上退休了,老总舍不得他离开,让他建一座房再走.老木匠尽管承诺了,然而心不在工作上,内心非常不舒服.心想：我都要退休了,还要我干.因此用的是差料,出的是粗活.当房子建好了,老总讲是房子是送给他的礼物……老木匠傻眼了,哎……早明白如此他是既惭愧又后悔啊……看了那个故事我深有感触：事实上,人一辈子每一件事差不多上为自己而做,要做就尽心做到最好成就不人就是成就自己因此我热爱自我的工作,如同热爱自我的生命.早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固.那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望.师范毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师.站在神圣的讲台上,我不曾不记得自我的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心,尽管获得了很多的荣誉,我要讲学生才是我最好的荣誉证书,再好的荣誉也都不如得到小孩与家长的认可.因此,我应对雏鹰般跃跃欲飞的学生,依然风里雨里、足步坚决、豪情满怀二、领先垂范,身教感染在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样貌,要想正人,必先正己”.因此,当我要求学生努力学习时,我首先要端正工作态度；当我教育学生热爱劳动时,我和学生一齐参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……最后,有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时,同学们的回答差不多上一样的：“我是跟你学的”.这句话震撼着我的心灵,我感受到无比的欣慰与自豪.因为我从学生的身上看到了自我的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言.三、严爱相济,教书育人班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进小孩们的心灵,才能在教书的同时育人.治理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱不人.“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱.四、创新方法,培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生构成良好的习惯,我严格地对学生训练课堂常规、卫生常规、劳动常规,并设立“评比星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从群众、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长,同时结合不一样的节日,开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“读书交流汇报会”等主题班会,并透过小品、儿歌等形式,使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼,不但再次矫正了他们的不良行为,而且使班级活动开展有序,学生个体特征得到了充分展示,构成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素养教育要求下的学生治理和课改理念下的治学之道有机统一齐来,为造就适应以后社会的新型人才打下了基础,做出了贡献.五、追求卓越,奋力翱翔常言道：要给学生一杯水,自我要有一桶水.我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名中年教师,务必是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪耀着斑斓色彩的溪流.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”因此,我要潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探究教育规律,大胆采纳新的教学手段.向老老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学潜力和业务水平.伟大的教育学家陶行知先生曾讲“捧一颗心来,不带半根草去”.作为一名教育工作者,我深知后面的路还非常长.在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,制造性地开展学校的教育教学,在教育这片田园里勤奋耕耘,用心探究,奉献我无悔的青春.我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”按习总书记要求,我一定要做一名有理想信念,有道德情操,有仁爱之心的好教师篇三习近平总书记在全国教育大会上强调,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让宽阔教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献.尊师重教历来是中华民族的传统美德,在中国拥有最深厚的民意基础.中华五千年文明能够连续并不断得到发扬光大,与中华民族在数千年间始终保持了尊师重教的优良传统十分不开的.师者肩负着传到授业解惑之神圣使命,学习中最难得的,既是尊敬老师,只有尊敬老师,我们才能尊敬老师所传授之知识、道理等.尊师重教,不仅关乎个人的进展前途,也关乎一个民族与国家的盛衰兴亡,这也是中华民族的历史得以源远流长的最重要传承.重教即重视教育.教育从一定意义上来讲决定着国家和民族的以后,是一个国家和民族最重要的事业.尊重教师是进展教育事业的必定要求,是社会文明进步的重要标志,也是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造的具体体现.在“教育决定以后”“知识改变命运”的今天,教师更是被寄予“一个肩膀挑着学生的以后,一个肩膀挑着民族的以后”的期待.一个国家来讲,当教师真正“享有应有的社会声望”,当尊师重教在全社会蔚然成风,那个国家必将朝气蓬勃,那个民族必定大有希望.因此如何提高教师的社会地位显得尤为重要,我认为应从四个方面抓起.首先,提高教师的收入待遇,不断改善教师的工作、学习和生活条件,吸引优秀人才长期从教、终身从教.教师的地位和待遇事关教师的切身利益,对教师的成长和教师职业的吸引力有重大阻碍.为稳定教师队伍,提高教师队伍的整体素养,应该建立提高教师地位和待遇的保障机制.第二,完善相关的法律法规保障教师的权益,保障教师的专业权力,目前国家出台的法律法规大差不多上规范教师的行为,对老师的行为进行约束,制定和完善相关的法律法规,进一步明确规范教师的社会地位,有利于提高教师的社会地位,激发教师的士气.第三,加强媒体舆论对尊师重教的价值导向.多报道有关教师的正面新闻,营造尊师重教的氛围.提高教师在舆论中的社会地位.不但学生应该尊师,整个社会都应该尊重教师.第四,提高教师准入门槛,教师应当是通过系统性学习的转营业人员.教师应加强教育素养,提高业务水平,加强业务学习,提高教学能力.以自己的专业素养获得社会的认同. 建设社会主义现代化强国,对新时代教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求.只有进一步弘扬尊师重教的社会风尚,不断增强教师的获得感,重塑教师职业尊荣感,才能源源不断吸引优秀青年加入教师行业,储备更多更优质的“灵魂工程师”,才能培养一批又一批德才兼备、担当重任的社会主义建设者和接班人.“学校计划下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系.仔细学习新的教学大纲,巩固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗.二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试".4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中.三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识.4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语"奥赛".5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排.。
关于认真学习贯彻全国教育大会精神的报告
关于认真学习贯彻全国教育大会精神的报告尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我想谈一下“认真学习贯彻全国教育大会精神”，我相信这是我们每个人都应该重视的问题。
2019年12月31日，全国教育大会在北京召开，这是我国教育改革发展的重要会议。
会议回顾了新中国成立以来教育事业的发展历程，总结了改革开放40年来我国教育改革发展的经验和成就，并明确了未来一段时间的改革方向和目标。
作为一名学生，我们不能把教育看做是一种“消化”和“接受”的过程，而应该认真学习和贯彻全国教育大会的精神。
只有这样，我们才能更好地完成自己的学业，更好地为我国的未来发展做出贡献。
首先，我们要重视教育质量。
教育是有质量的，教与学之间的关系关系到教育教学的效果。
教育需要鼓励创新，要让学生在学习的过程中，遵循自己的兴趣和特长，不断充实自己的知识和技能，而不是“应付”考试。
我们应该重视实践，通过掌握实际操作技能，充分发挥知识的价值。
同时，我们需要加强师德建设，营造良好的教育氛围。
其次，我们要重视多元化发展。
教育不仅仅是传递知识，更是培养全面发展的人。
我们应该多元化地发展，掌握多项技能，并逐步完善自己的个性和特长。
这样不仅可以在今后的学习生涯中有所优势，同时也可以在未来社会工作中，具备多样化的能力优势。
最后，我们要重视全民教育。
全民教育不仅仅是指学校教育，还涵盖了课外教育、终身教育等多个方面。
我们应该积极参与到社会文化活动中，开阔视野，拓展思路，追求自己的梦想。
总之，我们每个人都应该认真学习贯彻全国教育大会精神，重视教育质量、多元化发展和全民教育。
在未来的学习和工作中，我们将更好地实现自己的人生价值，同时为我国的未来、为我们的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
2021年学院教学工作会会议纪要
学院教学工作会会议纪要2019年5月7日下午，本学期第十二周教学工作会在1号会议室举行。
会议由教务处处长董xx主持，校党委书记xx到会并做了重要讲话，各学院院长、教务处全体人员及教育教学督导室、学工处、团委、培训处等职能部门负责人参加了会议。
会上，教务处处长董xx对近期教学工作进行了详细部署，通报了三起教学事故；各学院院长对本学院教风学风建设、教师教学水平提高的主要做法、存在的问题及解决的方案等工作进行了简要汇报。
会议的主要内容纪要如下：会议进一步明确了5月份重点工作。
一是以毕业生有关工作为重点，系统做好毕业论文答辩、毕业资格审核和优秀实习生的评选工作；二是落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会精神，做好一流专业“双万计划”和一流课程“双万计划”的谋划和建设工作；三是以2019年度“精彩一课”大比武暨第十一届青年教师讲课竞赛为抓手，持续推进“以学生为中心”的教学理念，不断提高教师教学水平；四是进一步落实国家对高职教育改革的文件要求，创新“以专业技能为主”的人才培养试点改革，真正让学生形成“一技之长”；学有余力的学生还可以多学几项专业技能，形成“技术技能群”。
会议指出，要牢牢抓住高素质应用型人才的培养目标，按照专业建设“国标”要求，系统做好各专业人才培养方案修订工作；不断加强教育教学研究，使各专业课程体系、课程结构更加科学，专业核心课建设成效更加显著；不断丰富考试形式，加大过程性、发展性评价，以提高学生实践能力和双创能力为原则，不断提高教学目标和教学效果的达成度。
会议强调，教学工作要做到“两心”:稳定教学秩序，不轻心；提升教学质量，要用心。
按照审核评估“5个度”要求，进一步落实“学生中心、产出导向，持续改进”，持续抓好教风、学风、考风、作风建设，建立自省、自律、自查、自纠的质量文化。
会议要求，从即日起，教学工作会要形成制度，每月不多于1次，确保学期初工作部署、学期中问题反馈解决、学期末总结安排；每次工作部署内容不超过2页；挑选2-3个学院重点发言，进行典型案例分享交流。
清醒清晰清廉
清醒清晰清廉努力办好人民满意的“美好教育”——在2019年临安教育系统工作会议上的讲话黄生云（2019年3月11日）同志们：今天3月11日，明天是植树节，十年树木，百年树人！我们所从事的是树人的事业，使命光荣，责任重大。
我们在这里召开系统工作会议，主要任务是：深入学习全国教育大会精神，认真贯彻区委十四届七次全会、区“两会”和省、市教育工作会议任务要求，部署落实新一年工作。
这次会议的主题是：清醒、清晰、清廉，努力办好人民满意的“美好教育”。
清醒，就是认识要清醒，正确把握当前我们面临的背景和形势。
清晰，就是厘清工作，明确新一年我们要干什么，怎么干，要达到什么样的目标。
清廉，就是要坚守底线，建设“清廉教育”。
办好人民满意的“美好教育”，是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们的努力方向，是我们的根本追求。
围绕这一主题，我讲三点意见：一、深入研判形势，坚定信心决心我们要以更高的站位、更大的格局、更宽的视野，准确把握临安教育面临的大背景、新形势，坚定办好人民满意“美好教育”的信心决心。
重点把握三个方面：1.办好人民满意的“美好教育”，我们有基础。
从教育布局看，在历届区市党委政府的重视下，临安教育的投入持续加大，布局不断优化，尤其是本届区党委政府大手笔规划教育布局，去年出台了教育专项规划，布局学校项目26个、投资30多个亿，其中18个学校基建项目扎实推进，城乡统筹、优质均衡的教育布局正在加快形成。
从“两支队伍”看，通过精准培养和自身努力，名师名校长队伍持续壮大，我们有杭州市十佳校长校长1人，浙江省特级教师3人，浙江省教坛新秀9人，杭州市教坛新秀212人。
去年，建成15个名师乡村工作室，61人参与杭州市新锐教师培养工程，44人获评省市各类先进，实验初中金霞老师获评省特级教师，於潜二中杜金钗老师，昌化一小周玉华老师获省突出贡献奖，城南小学周俏老师荣获全国优秀少先队辅导员。
爱岗敬业、德才兼备的校长和教师队伍，是临安教育的宝贵财富，值得我们倍加重视、倍加珍惜、倍加关爱。
2019年教育工作会议心得体会范文3篇-范文资料
2019教育工作会议心得体会范文3篇在全国教育工作会议上，促进公平被确定为国家基本教育政策。
下面是查字典范文网给大家带来的2019教育工作会议心得体会范文，希望大家喜欢。
篇一：2019教育工作会议心得体会范文3月9日参加了石总场教育工作会议，听取了优秀教师的典型发言，王主任和张付政委在讲话中提出：肯定成绩，坚定信心，进一步增强加快教育事业发展的责任感使命感;理清思路，把握重点，推进教育体育工作再上新台阶;真抓实干，强化创新，1努力开创教育工作新局面。
校长结合我校的实际情况，成绩进行了细致的分析总结，通过学习经过自我剖析，相互交流等，我对教师的职责有了更深一层的理解。
通过学习我认为：教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。
陈局长在讲话中谈到人以德立立身，学校也应以德立校。
在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，我一定按照要求，在今年的工作中对学生做好五个方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行为习惯教育、遵纪守法教育和诚信教育。
师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。
在新学期刚开始，我们教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的一、热爱自己的教育事业为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教师的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
陈局长在讲话中对我们广大教师提出三十个字的要求，即：有理想，有干劲;讲民主，讲原则;善管理，敢创新;讲团结，肯学习;重研究，严自律。
干一行，爱一行，从这三十个字中我认识到工作就要勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
全市教育大会心得体会
全市教育大会心得体会参加了2019年教育工作会议后，我觉得大受鼓舞。
市长总结了过往一年的工作，描绘了今后教育的蓝图，为大家指明了方向；王书记就大家关心的教育基础设施题目做出了肯定的回答，明确提出今年我市财政及社会各界对教育的投进只会增多，决不减少，解决了老师们的后顾之忧.教育是今天的教育、明天的人才、后天的经济，市委市政府加大对教育的投进，也表明市委市政府举全市之力，办一流学校，着眼全局、放眼未来，全面落实科学发展观，也说明新一届市委市政府的高超的驾驭全局的领导能力。
王书记在大会的重要讲话，体现了加快我市教育发展的信心和决心，也是市委市政府积极践行三个代表重要思想，全面落实党的十六大三中全会四中全会精神，立足于构建***的具体体现。
作为一名教育战线的基层工作者，深刻感受到自己所肩负的历史责任，看到了新一届市委市政府对教育工作的重视，也深刻体会到王书记对于新密教育现状的***远瞩。
教育工作会议使我们教师深切体会到政府对教师的厚看。
我觉得应该围绕市委、市政府为教育提出的大目标，逐层细化为本校实际工作中的小目标，脚踏实地地做好每一个细节，积少成多，积硅步以成千里，为我市教育事业的繁荣贡献自己的一份气力。
领导的殷殷期盼使我们强烈地感受到教师专业化发展的紧迫性。
专业化发展是教师的天职，教师应该在课堂教学中奋力拼搏，用自己个性与魅力往激发学生的爱好，我们的教学才不会降格成知识的贩卖。
对学生我觉得可以批评、可以夸奖，但尽不可以厌弃，站在讲台上就是要最大限度地吸引学生。
百年大计，教育为本，作为我们教师，应当深切体会自己的重要责任，当前我市教育现状不容乐观，师资严重外流，我们教师应更加认清责任，以百倍的努力，满腔热情地投进到教育事业中，为党，为全市的百万人民交一份满足的答卷。
教育工作会议心得体会5篇教育工作会议心得体会5篇王书记的讲话为新密教育的发展构筑了方向。
他的讲话思路任务明确，具有较强的可操纵性，提出了营造尊师重教的良好氛围，全力打造教育强市。
教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知-教发厅函〔2019〕46号
教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知教发厅函〔2019〕46号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：根据民办教育工作部际联席会议议事规则，经商联席会议成员单位，特制定《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》，现印发你们，请结合本地实际，落实相关工作。
教育部办公厅2019年3月27日民办教育工作部际联席会议2019年工作要点2019年是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是民办教育分类管理改革深入推进之年。
民办教育发展已进入改革创新攻坚期、健康规范发展期和质量内涵提升期。
民办教育工作部际联席会议坚持和加强党对民办教育工作的全面领导，坚持稳中求进工作总基调，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持底线思维，增强忧患意识，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定的各项工作，提高风险防控和化解能力，支持和规范社会力量兴办教育，依法支持民办教育发展，服务经济社会发展和现代化教育强国建设。
一、健全制度，完善配套政策1.做好《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订印发、宣传解读和贯彻落实工作。
指导各地加快研究制定地方性法规，完善地方政策体系，因地制宜促进民办教育健康发展。
（教育部等相关部门）2.完善各项扶持政策。
会同相关成员单位坚持分类施策，释放改革红利，落实对民办学校的财政扶持、税收优惠、用地支持等方面的政策。
切实保障民办学校教职工、学生的合法权益。
（联席会议成员单位按职能分工负责）3.制定独立学院规范改革方案。
以《护理学类教学质量国家标准》建设一流护理学专业
［编者按］护理本科人才培养是有效落实健康中国战略目标的奠基石。
2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议提出：全面贯彻落实习近平总书记坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人精神要求。
在会议举行的“以本为本四个回归一流本科建设”论坛上，150所高校联合发出《一流本科教育宣言（成都宣言）》，提出培养一流人才、建设一流本科教育人才培养目标。
2019年，教育部印发《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，决定于2019—2021年建设国家级和省级一流本科专业点。
其中，护理学类拟建设数量为48个，建设要求以突出示范领跑为原则，引领带动高校优化专业结构，促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
同时要求一流专业建设做到专业定位明确、专业管理规范、改革成效突出、师资力量雄厚、培养质量一流的行动目标。
由此在全国范围开展了全面振兴本科教育、提高高校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的本科教育改革行动。
本期专题以《护理学类教学质量国家标准》为标准，多维度、多层次围绕一流本科护理学专业建设，对专业建设的内涵特点、创新举措、建设策略、实施成效等方面从不同切入点进行了深入的阐述分析，为我国一流本科护理学专业建设明确指导思想、设计建设规则、开辟创新方案、科学改革实施等方面提供思路及方法学借鉴，旨在促进我国护理本科人才培养质量持续提高，服务健康中国战略目标。
专题策划顾问:李继平四川大学华西医院主任护师，教授，博士生导师,中华护理学会第26届副理事长，中华护理学会教育专委会副主委，《中华护理教育》杂志副主编以《护理学类教学质量国家标准》建设一流护理学专业孙宏玉陈华董超群尚少梅［摘要］2019年，教育部统一部署、全面启动一流专业建设的“双万计划”，工作要点中也着重指出要做强一流护理学专业及培养一流护理本科人才。
该文按照国家一流专业建设的指导思想，围绕《护理学类教学质量国家标准》，对进行一流本科护理学专业建设中需要关注的问题进行解读，为提高护理学专业教学质量、促进专业建设指明方向。
落实落实再落实——在2019年全国教育工作会议上的讲话
同志们：全国教育大会召开之后，“深入抓、抓深入”是当前和今后一个时期的重大任务，是教育系统全部工作的基本要求。
基于此，今年全国教育工作会议的关键词就是两个字“落实”，通过狠抓落实，为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。
刚刚过去的2018年，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，以改革创新精神全面加强党的建设，领导党和国家各项事业取得新的重大成就。
在党中央、国务院坚强领导下，教育系统全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，迎难而上、扎实工作，推进教育改革发展各项工作取得了新的突破性进展。
过去一年，是不平凡的一年。
继1985、1994、1999、2010年之后，时隔八年，党中央召开改革开放以来第五次、新时代第一次全国教育大会。
习近平总书记发表重要讲话，讲话站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，深刻阐明了教育在党和国家工作大局中的战略地位，集中阐述了“九个坚持”，科学回答了教育根本性问题，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，指明了前进方向、提供了根本遵循。
大会承前启后，举旗定向，是一次写入历史、进入人心、改变生活、开启未来的大会，具有划时代、里程碑的深远影响。
大会召开之后，教育系统认真学习贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神，第一时间行动，最大范围、最大程度扩大大会影响，切实把思想和行动统一到大会精神上来。
部党组提出“新、高、实、深”工作要求，明确“转时态、转语态、转状态、转心态”工作方法，迅速掀起学习宣传贯彻的热潮。
研究制定“五张清单”，精准开展“五个行动”，压实各方责任。
各地陆续召开教育大会，推动学习贯彻大会精神往深里走、往实里走。
教育现代化2035和五年实施方案以及各项配套政策加快推出，建设教育强国新征程扬帆起航。
过去一年，是不平常的一年。
成功实施“奋进之笔”，搅动一池春水，教育系统上上下下万马奔腾、不待扬鞭自奋蹄。
坚持立德树人根本 提升学生核心素养——浅谈普通高中学生语文学科核心素养的培养
坚持立德树人根本提升学生核心素养——浅谈普通高中学生语文学科核心素养的培养一、学生发展核心素养的定义及研究意义学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答"立什么德、树什么人"的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
二、我国学生发展核心素养提出的背景和研究基本原则十八大和十八届三中全会提出要把立德树人的要求落到实处，2019年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。
遵循的基本原则：第一，坚持科学性。
紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。
第二，注重时代性。
充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。
第三，强化民族性。
着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任和国家认同，充分体现民族特点，确保立足中国国情、具有中国特色。
三、我国学生发展核心素养研究过程的简单回顾学生发展核心素养研究专业性强，必须基于对学生身心发展规律的科学认识，采取科学的程序和方法。
2019年全国教育工作会议召开推动新时代教育实现新发展新跨越
HONGGUO NONGC&2019年全国教育工作会议召开推动新时代教育实现新发展新跨越1月18日，2019年全国教育工作 会议在京召开。
会议强调，要高举中国 特色社会主义伟大旗D ，以习近平新 时代中国特色社会主义思想为指导， 深入贯彻党的十九大和十九届二中、 三中全会精神，深入学习贯彻全国教 育大会精神，按照“五位一体”总体布 局和“四个全面”战略布局，增强“四个 意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两 个 ”，坚 中 工作总 ， 坚 高 ， 坚 和 强党 教育工作的全面领导，全面贯彻党的教 育 ，坚 抓公平、改革抓体 制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓 党， 教育代， 教育强国， 意的教育，以优异绩庆祝中华人民共和国成立70周年。
教育党、 作工作报告。
他指出，刚刚过去的2018 年，党中央召开改革开放以来第五次、 新时代一全国教育大会，为教育现代化、 教育强国、办人民满意的教育，指明了前进方向、提 在党中 、国 的坚强领导下，教育系统迎难而上、扎实工 作，加强党 育工作的全面导，成功实施“奋进之笔”，致力于变革育人方式、增强 育 、归教育、 育 体制机制、扩大教育开放、加强教师队伍建设，教育改革发展各项工作取得了新的突破性进展。
陈宝生指出，2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、 一个百 斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，教育系统要深入实施“奋进之笔”，“深入抓、抓深入”，攻坚克、狠抓落实，为育新 新跨越开好局、起好步、奠好基。
一是把“两个大计”转化为育先的实际行动，在强化组织领导上多想办法，在超前规划上多出主意，在资源保障上多下夫，使教育先 真正为动党和国家各项事业发展的重要先手祺。
二是从薄弱处着手落实立德树任务。
德育要朝着体系化努，教育学改革要深 ，体育美育要有刚性要求，劳动教育要有效开展起来，家庭教育要高度重视起，以新的德树 工作 三是在全社会重振师道尊严。
新时代全国高等学校本科教育工作会议精神解读
新时代全国高等学校本科教育工作会议精神解读一、战略定位高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。
人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
二、三个地位坚持“以本为本”：本科教育要放在人才培养的核心地位，要放在教育教学的基础地位，要放在新时代教育发展的前沿地位。
三、“三大纪律、八项注意”（一）三大纪律——三个不合格不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重视本科教育的校长不是合格的校长、不参与本科教育的教授不是合格的教授（二）“八项注意”——八个首先高校领导注意力要首先在本科聚焦；教师精力要首先在本科集中；学校资源要首先在本科配置；教学条件要首先在本科使用；教学方法和激励机制要首先在本科创新；核心竞争力和教学质量要首先在本科显现；发展战略和办学理念要首先在本科实践；核心价值体系要首先在本科确立。
五、推进四个回归回归常识，就是学生要刻苦读书学习。
对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。
回归本分，就是教师要潜心教书育人。
要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。
坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。
回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人。
要坚持正确政治方向，要促进专业知识教育与思想政治教育相融合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。
在持续提升思政课质量的基础上，推动其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，与思政课同向同行，形成协同效应。
回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。
推动高校办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，要倾力实现教育报国、教育强国梦。
在“双一流”建设中要加强一流本科教育。
全国两会教育局长采访发言
全国两会教育局长采访发言作为市教育局局长，我更关注人民群众还不满意的地方、还有期待的地方，这也是2019年全市教育工作必须加以改进和完善的地方，是我们教育工作的重点所在。
市委十二届七次全会、十五届人大三次会议就教育作出了新的部署。
作为政府教育工作部门，整体思路三句话：一是要更加站稳人民立场，南通教育要更加聚焦“为民、便民、惠民”；二是要更加改革开放，提高南通教育服务南通经济社会发展的贡献度；三是要更加优化教育资源供给，再做增量、再提质量，巩固优势、弥补短板，进一步解决好区域、城乡、校际之间教育发展不平衡不充分问题。
我们提出“开展中小学生课后服务”建议之后，市委、市政府高度重视。
在征求各地党委政府意见过程中，各地也高度一致，支持实施这一民生实事项目。
省级层面是四个部门联合出台《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。
我市是13个部门共同推进、实施中小学生课后服务工作，大家把教育资源都提供出来，供孩子们选择、为孩子们服务。
1.服务范围。
课后服务的范围为小学、初中的学生。
2.服务时间。
课后服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间原则上不晚于18:00。
3.服务对象。
课后服务对象是本校在读的学生，对个别学习有困难的学生给予免费指导帮助。
4.服务内容。
课后服务主要包括：（1）集中完成作业。
（2）自主阅读交流。
（3）参加社团活动。
（4）参加其他专题教育或学校特色活动。
活动旨在培养学生兴趣爱好，促进学生综合素质发展。
5.坚持自愿选择。
中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，不得因此增加学生课业负担。
这个项目定位为“服务”，可以缓解家长岗位工作与教育子女之间的矛盾，减少家长对校外培训的被动需求，切实减轻中小学生过重课外负担。
其根本目的还在于服务于孩子的成长！在项目的实施过程中，也希望家长朋友及时将意见反馈给我们，便于学校不断完善，不断改进，真正把实事办实、好事办好！先介绍两个背景。
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2010年全国教育工作会议要点2010年教育工作总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展、改革创新、提高质量、促进公平，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵为重点，进一步提高教育现代化水平，进一步增强为现代化建设服务、为人民服务能力，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。
一、推动教育事业优先发展、科学发展1.深入推进学习实践科学发展观。
善始善终搞好第三批学习实践活动，扎实抓好第一批、第二批学习实践活动巩固扩大成果工作。
认真总结学习实践活动成功经验，建立健全深入学习和贯彻落实科学发展观的体制机制、政策法规和规章制度。
完善符合教育科学发展要求的政策导向、舆论导向和用人导向，切实改变单纯以升学率、发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，推动教育以人为本、全面协调可持续发展。
2.启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
按照中央的部署和要求，抓紧研究制定规划纲要和筹备召开全国教育工作会议，全面部署到2020年教育改革和发展。
制定和发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育7个分领域规划和9个省（区、市）分地区规划，统筹推进各省（区、市）编制本地区中长期教育改革与发展规划工作。
制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。
编发学习辅导材料，多形式、多渠道开展规划纲要学习宣传培训活动。
以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。
建立规划纲要实施监测与评估机制，加强对贯彻落实情况的督查。
做好全国教育事业“十二五”规划纲要编制工作。
3.积极促进教育与经济社会发展相适应。
主动适应经济发展方式转变和经济结构调整，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构和资源配置，推动各级各类教育协调发展，培养经济社会发展需要的高素质人才。
落实公共资源向革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区倾斜政策，促进基本公共教育服务均等化。
适应城镇化进程，提高中小城市和小城镇教育服务能力，促进农业转移人口在城镇就业和落户。
贯彻落实国家促进产业振兴计划和区域发展规划，加大对中西部地区教育支持力度，鼓励东部地区教育率先发展，推动区域教育改革和协调发展。
4.推动形成全社会共同关心和支持教育的新格局。
建立健全部部合作、部省（区、市）合作机制，加强沟通与协调，共同研究、部署和落实国家重大教育改革发展任务。
拓宽听取广大师生、人民群众和社会各界意见和建议的渠道，集思广益、问计于民、形成合力。
更加重视对教育热点和难点问题的政策研究。
加强教育舆情分析研判和网宣队伍建设，切实抓好舆论引导和宣传工作，营造教育改革发展良好环境。
5.提高教育系统党的建设科学化水平。
大力推进教育系统学习型党组织建设，用科学理论武装党员干部、教育师生员工。
积极参与马克思主义理论研究和建设工程，做好哲学社会科学重点教材编写、出版和使用工作，切实推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。
进一步加强和改进大学生思想政治教育，筹备召开高校思想政治教育工作会议。
认真贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，充分发挥高校党委领导核心作用。
认真落实坚持和完善高等学校党委领导下校长负责制实施意见，进一步提高高校领导班子和领导干部思想政治素质和办学治校能力。
加强中等职业学校和中小学党的建设，充分发挥党组织政治核心作用。
加强民办学校党的建设。
完善直属高校和直属单位巡视制度。
深入贯彻《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，完善符合教育系统特点和规律的惩治和预防腐败体系。
二、全面提高教育质量，进一步促进教育公平6.着力推进素质教育。
进一步提高学校德育的针对性和实效性，培养学生的社会责任感。
贯彻落实未成年人思想道德建设经验交流会精神，加强和改进中小学思想品德课建设，强化公民意识教育。
全面落实中等职业教育德育课程新方案。
进一步加强和改进高校思想政治理论课。
研究制定《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》。
深化教育教学改革，注重启发式教学和因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。
建立健全基础教育课程教材审议制度，发布义务教育学科课程标准并修订教材，编写好思想品德、语文和历史课程教材。
扩大普通高中新课程实验。
研究制定义务教育学业质量基本标准和学校督导评估意见。
深入做好基础教育质量监测工作。
减轻中小学学生过重课业负担。
深入贯彻中共中央国务院中发【2007】7号文件，大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。
加强心理健康教育和学生视力保护。
编制第三个全国学校艺术教育十年规划。
全面推进普通话教学，提高师生使用和书写规范汉字能力。
加强中华优秀文化传统教育，开展中华经典诵读活动。
研究制定国家语言文字“十二五”规划和中长期规划。
7.大力推进义务教育均衡发展。
积极推动各地开展义务教育标准化建设。
科学规划、合理调整义务教育阶段学校布局，加快推进中西部地区初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程，加大改造薄弱学校力度。
完善保障适龄儿童、少年免试就近入学政策措施。
采取综合措施、增强政策合力，有效缓解义务教育“择校”现象。
鼓励县（区）域内率先实现均衡发展。
制定监测指标体系和督导评估办法。
做好最后一批13个县实现“两基”目标的检查验收工作。
8.大力发展职业教育。
坚持以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生就业创业能力。
加强先进制造业、现代农业和服务业技能型人才培养，推动专业与职业岗位、教材与岗位技术标准、继续学习与专业引导的对接。
支持办好涉农专业和农村职业教育。
积极开展农业生产技术和农民外出务工技能培训。
研究逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训办法，对未升学的初、高中毕业生开展职业技能培训。
研究制定职业院校全面推行“双证书”制度的政策措施。
完善顶岗实习管理制度，加强实习实训全过程管理。
全面落实学生实习责任险政策。
启动中等职业教育改革创新行动计划。
修订中等职业教育专业目录。
启动中等职业教育改革发展示范学校建设计划，制定引导地方各级政府、企业行业以及社会各方共同担负基础能力建设的政策措施。
建立高校和大中型企业培训教师体系，加强中职“双师型”教师培养培训。
开展中等职业教育督导评估。
继续推进国家示范性高等职业教育院校建设计划，引领和带动全国高职院校强化内涵建设。
开展高职院校人才培养质量评估。
9.加快普及高中阶段教育。
按照统筹规划、分类指导的原则，研究制定普及高中阶段教育实施方案。
重点发展中等职业教育，统筹普通高中与中等职业教育招生比例。
发布加强普通高中教育指导意见，以深化人才培养模式改革为重点，促进普通高中内涵发展。
探索在普通高中建立学生发展指导制度。
鼓励举办特色高中、新型综合高中，推动普通高中多样化、特色化发展。
10.提高高等教育质量。
研究制定高等教育人才培养模式改革指导意见，进一步提高教育教学质量。
修订《普通高等学校本科专业目录》、《学位授予和人才培养学科目录》及管理办法，推动高校面向社会需要办学。
深入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，启动卓越工程师培养计划，开展免费为农村定向培养全科医生试点。
加强高校附属医院管理和建设。
深入实施研究生教育创新计划。
深化研究生培养机制改革，加强专业学位研究生培养。
实施基础学科拔尖人才培养计划。
继续实施“985工程”、“211工程”和“优势学科创新平台计划”，启动特色重点学科建设项目，加强高水平、有特色大学建设。
完善质量监督和保障体系。
统筹做好年度招生计划安排和管理工作，扩大实施“支援中西部地区招生协作计划”。
启动中西部地区高等教育振兴计划。
深入推进对口支援西部地区高校。
完善以质量和贡献为导向的学术评价机制。
启动实施高校自主创新工程，加强基础研究和应用研究，推进产学研用结合。
实施新一轮高校哲学社会科学繁荣计划，积极开展决策咨询和文化传播，提高社会服务能力。
11.积极发展学前教育。
大力发展农村学前教育，支持中西部地区乡镇幼儿园建设。
修订《幼儿园建园标准》。
研究制定加快发展学前教育的政策措施。
发布《3-6岁儿童学习与发展指南》。
修订《幼儿园工作规程》，加强学前教育管理。
12.加快发展继续教育。
适应群众生活多样化、个性化需要，支持和鼓励各级各类学校开展继续教育，发展和改进教育培训。
加强社区教育。
办好广播电视大学。
发展现代远程教育。
改革成人高等学历教育招生考试和高等教育自学考试制度。
加强终身学习网络和服务平台建设。
探索建立学习成果认证和“学分银行”制度，搭建终身学习“立交桥”。
13.关心和支持特殊教育。
完善特殊教育体系。
支持中西部地区新建和改建一批特殊教育学校。
扩大随班就读和普通学校特教班规模。
研究制定特殊教育学校建设标准和课程标准。
加强特殊教育教师专业培训。
14.加快发展民族教育事业。
支持相关民族地区双语教育。
制定《民族地区双语教育工作指导纲要》。
修订全日制民族中小学汉语课程标准。
进一步加强双语教师培训、教学研究和教材建设。
启动民族院校建设工程。
编制内地学校培养少数民族人才五年规划。
深化内地民族班教学改革和招生改革。
办好内地西藏班、新疆高中班及西藏、新疆中职班。
进一步加大对民族地区教育对口支援力度。
15.加强教师队伍建设。
落实义务教育教师绩效工资政策，抓好教师绩效考核和奖励性绩效工资分配，支持优秀人才长期从教、终身从教。
完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法，将师德表现放在首位。
健全师范生免费教育政策，做好首届毕业生到中小学任教准备工作。
创新教师补充机制，扩大实施农村义务教育特设岗位计划，吸引优秀人才到农村贫困地区从教。
研究制定深化高师院校课程教学改革意见。
继续实施中小学教师国家级培训计划。
全面推进中小学教师五年一周期的全员培训，重点加强农村义务教育学校教师和校长培训。
研究建立教师资格注册制度。
开展教师资格考试试点。
完善教师公开招聘制度，严把教师入口关。
积极推动中小学教师职称制度改革，加强编制管理。
研究制定加强中小学校长队伍建设意见。
深入开展教育系统大规模培训干部工作。
推动农村教师周转房建设。
研究和指导非义务教育阶段学校实施绩效工资政策。
贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》，研究制定教育人才发展规划，深入实施人才强校战略。
实施新一轮“高等学校高层次创新人才计划”。
16.推进教育信息化和优质教育资源共享。
研究制定构建覆盖城乡学校数字化教育服务体系的政策措施。
为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，加强教师信息技术培训。
全面部署基础教育、职业教育和高等教育教育信息化建设。
完善优质教育资源开放共享政策体系和体制机制。